Aula 00 - Fon Tica e Ortografia - Portugu S - EFOMM 2024

EFOMM
2024
AULA 00
Fonética e Ortografia
Prof.ª Fabíola Soares

Prof. ª Fabíola Soares
Sumário
1. Apresentação ............................................................................................................................................ 3
1.1 Apresentação da professora .......................................................................................... 3
1.2 Apresentação do curso ................................................................................................... 4
2. O que mais cai na prova? .................................................................................................................................5

3. Cronograma de aulas .................................................................................................................. 6
4. Introdução .................................................................................................................................. 8
5. FONEMAS E NOTAÇÕES LÉXICAS.......................................................................................................9
5.1 – Diferença entre vogal, semivogal, consoante, ditongo, tritongo e hiato ………...................... 11
5.2 - Encontros consonantais e dígrafos …………………………………………................................……….....16
5.3 - Notações léxicas…………………………………………………………………………......................................... 19
6. SEPARAÇÃO SILÁBICA ……………………………………..………………….............................................…….........…… 21
7. TONICIDADE ……………………………………………………………………….......................................................…………23
7.1 Ortoépia e prosódia ………………………………………………………………..............................................…25
8- ACENTUAÇÃO GRÁFICA ……………………………………………………………...................................................………27
9 - ORTOGRAFIA …………………………………………………………………………….....................................................……32
10- LISTA DE EXERCÍCIOS ……………………………………………………………………………….......................................... 42
10.1 Exercícios (Níveis 1, 2 e 3) …………………………………………………………….......................................42

10.2 Gabarito ………………………………………………………………………………...............................................61
10.3 Exercícios comentados ……………………………………………………………….........................................62
11 - CONSIDERAÇÕES FINAIS ………………………………………………………………….............................................. 104

1. Apresentação
1.1 Apresentação da professora

Olá, caro(a) aluno(a)!
Antes de iniciarmos a nossa aula 00, gostaria de pedir sua permissão para me apresentar, a fim de
que você conheça um pouquinho sobre mim e de como vim parar aqui, afinal vou acompanhá-lo(a) até o
dia tão esperado, que é a sua classificação no concurso da EFOMM.
Eu sou a Fabíola Soares, atualmente professora de Língua Portuguesa do Estratégia Militares,

graduada em bacharel e licenciatura em Letras Português/Francês pela Universidade Federal do Rio de
Janeiro (“Oui! Je parle français!”). Durante a minha graduação, tive a oportunidade de participar de muitos
eventos e cursos de extensão voltados para a área da educação, a maioria deles relacionados ao processo
de ensino/aprendizagem entre professor e aluno. Ao ingressar em um dos meus estágios, tive a
oportunidade de concorrer a uma bolsa integral para estudar na França e adivinha?! Eu consegui a bolsa!
Agora, você pode estar se perguntando “Por que ela está compartilhando isso comigo?”, compartilho
porque foi uma fase muito importante para a minha vida pessoal e profissional, divido isso com você
porque era um sonho muito distante e, às vezes, ser militar para você, hoje, também pode ser um grande
desafio, mas, antes de tudo, já lhe peço que tenha paciência e confie no processo. Vai dar certo!
Atuo como professora de Língua Portuguesa para Escolas Militares desde 2010 e venho me
dedicando bastante, sempre atenta às mudanças dos concursos e aos assuntos mais recorrentes, durante
todos esses anos, para entregar a você o melhor que tenho a oferecer.
No final de 2021, fui convidada a elaborar este curso e confesso que, desde então, tem sido um
grande desafio para mim, porque quero muito poder alcançá-lo(a) por aqui, quero ter a oportunidade de
lhe apresentar uma forma mais leve de olhar para a nossa língua assim como fazer com que você aprenda
mais sobre ela. Nosso maior compromisso aqui, meu e de toda a equipe, é fazer com que você gabarite a
prova de Língua Portuguesa. E aí?! Aceita esse desafio?! Vamos juntos?!
1.2 Apresentação do curso

Seja muito bem-vindo (a) ao nosso curso voltado para Língua Portuguesa EFOMM 2024.
Para uma melhor preparação, você precisa entender que a leitura do edital é de suma importância
para a nossa caminhada, pois foi a partir desse edital que eu organizei todas as nossas aulas. Com
base nessa premissa, saiba que eu estou levando em conta o último edital do concurso divulgado
pela Banca que, em Português, distribuiu os conteúdos do seguinte modo:
PORTUGUÊS
I. LEITURA, COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS
a) os mecanismos de coesão e coerência no texto escrito;

b) os gêneros redacionais – os modos narrativo, descritivo e dissertativo de organização do
discurso;
c) língua falada e escrita;
d) o discurso direto e o indireto; e
e) avaliar-se-á a capacidade de o candidato decodificar adequadamente enunciados escritos da
língua, indagando sobre a significação das palavras (sinônimos, antônimos e parônimos),
expressões ou estruturas frasais, bem como o significado geral dos períodos, parágrafos e do
texto.
II. GRAMÁTICA
a) classe de palavras: reconhecimento, valores e emprego;
b) estrutura das palavras;
c) elementos que formam as palavras;
d) flexão nominal: gênero, número e grau dos substantivos e dos adjetivos; gênero e número dos
artigos, numerais e pronomes;
e) flexão verbal: modos, conjugações, vozes, tempos, pessoas, número, formação de tempos simples
e compostos; reconhecimento dos elementos mórficos que constituem as formas verbais;
f) termos da oração;
g) classificação do período;
h) orações reduzidas e desenvolvidas;
i) orações intercaladas ou interferentes;
j) sintaxe de concordância nominal e verbal;
k) sintaxe de regência nominal e verbal;
l) crase;
m) sintaxe de colocação dos pronomes;
n) pontuação;
o) paráfrase;
p) denotação e conotação;
q) figuras de linguagem; e
r) acentuação gráfica.
Além de todo este material escrito, você também contará, em nosso curso, com as videoaulas que
vão lhe fornecer ainda mais dinamicidade. Nessas videoaulas, farei resumos dos principais tópicos
colocados aqui e ainda a resolução de questões que constam ao longo deste material. Por falar em
questões, a prática de exercícios é muito importante para os seus estudos, pois, a partir dela, você fixará
os conteúdos aprendidos.
No que diz respeito às questões, em cada aula, você contará com 15 exercícios distribuídos durante
a teoria, para que entenda como aquele assunto abordado pode cair em sua prova, assim como outras 60
questões obedecendo à seguinte divisão: nível 01 (escolas militares que servem de base e questões
anteriores de prova – nível fácil ); nível 02 (escolas militares que servem de base e questões anteriores de
prova – nível médio / difícil); nível 03 (questões inéditas produzidas pela equipe de Língua Portuguesa do
Estratégia Militares de simulados, provões, SPRINT’s). Nosso objetivo é fazer com que você não perca
tempo e se concentre no estilo de prova do seu concurso.
2. O que mais cai na prova?
A prova de Língua Portuguesa da EFOMM, atualmente, é composta por 20 questões objetivas,

distribuídas entre os conteúdos de interpretação e de regras gramaticais, como vistos no edital
anteriormente. A minha intenção aqui é te chamar atenção para o que mais cai, entretanto, preciso te
sinalizar que tudo o que abordarmos durante o nosso curso não pode ser desconsiderado.
Em relação aos conteúdos da parte de Gramática, analise este gráfico a seguir!
ASSUNTO OCORRÊNCIA PORCENTAGEM

Interpretação de Texto 21 21,0%
Semântica 5 5,0%
Semântica dos El. Coesivos 3 3,0%
Proc. de Form. de Palavras 3 3,0%
Pontuação 4 4,0%
Sintaxe do Per. Simples 8 8,0%

Sintaxe do Per. Composto 10 10,0%
Funções do que e do se 4 4,0%
Verbo 5 5,0%
Pronome 6 6,0%
Coesão e coerência 5 5,0%
Língua falada e escrita 1 1,0%
Substantivo 2 2,0%
Adjetivo 5 5,0%
Crase 3 3,0%
Regência 2 2,0%
Figuras de Linguagem 4 4,0%
Advérbio 4 4,0%
Conotação e denotação 3 3,0%
Gêneros textuais 2 2,0%
TOTAL 100 100,0%
*Dados retirados das provas EFOMM de 2018 a 2022

2018 a 2020 (20 questões)
Fique atento (a)! Esse gráfico é para que tenha uma noção, mas não se dedique em estudar apenas
o que mais cai. Treine bastante, a partir dos exercícios que irei disponibilizar por aqui, os temas com menor
incidência também, pois eles podem ser o diferencial para que acerte todas as questões da sua prova.
Precisamos estar preparados para tudo.
3. Cronograma de aulas
Para uma maior organização e planejamento dos seus estudos, compartilho com você o
cronograma de aulas do nosso curso. Note que há nele todos os conteúdos presentes no edital, como já
apresentei no tópico 1.2.
Fonemas; partição silábica; tonicidade; prosódia;

Aula 00 –
ortografia; acentuação gráfica.
Fonética e Ortografia
Aula 01 – Estrutura das palavras; formação das palavras; sufixos;

prefixos; radicais gregos e latinos; origens das palavras
Morfologia I da língua portuguesa.
Classificação e flexão das palavras variáveis:

Aula 02 –
substantivo; artigo; adjetivo; numeral.
Morfologia II
Classificação e flexão das palavras variáveis:

Aula 03 – pronomes (classificação e colocação pronominal);
Morfologia III verbo (número, pessoa, modo, tempo, voz),
classificação (regulares, irregulares, defectivos,
abundantes, auxiliares e principais e conjugação dos

tempos simples).
Classificação das palavras invariáveis: advérbio;

Aula 04 – preposição; conjunção; interjeição; conectivos e formas
Morfologia IV variantes.
Elementos da comunicação: linguagem, língua,

Aula 05 - Teoria discurso e estilo; níveis de linguagem, funções da
da Linguagem linguagem.
Relação de sentido na construção do texto. Sinonímia
Aula 06 – e antonímia, hiponímia e hiperonímia, polissemia,
Semântica ambiguidade, homônimos e parônimos, denotação e
conotação, repetição, paráfrase e paralelismo.
Aula 07 – Frase, oração e período. Sintaxe do período simples:
Termos essenciais da oração, termos integrantes da
Sintaxe I
oração, termos acessórios da oração.
-Sintaxe do período composto: orações coordenadas;

orações principais e orações subordinadas; orações
Aula 08 - subordinadas substantivas; orações subordinadas
Sintaxe II adjetivas; orações subordinadas adverbiais; orações
reduzidas; funções sintáticas do pronome relativo.
Aula 09 – Sintaxe da concordância nominal e verbal

Sintaxe III
Aula 10 – Sintaxe da regência nominal e verbal. Crase
Sintaxe IV
Aula 11 – Sinais de pontuação; emprego de algumas classes de

palavras; emprego dos modos e dos tempos verbais;
Sintaxe V emprego do infinitivo verbal e emprego do verbo haver.
- Compreensão e interpretação de texto: Leitura e

Aula 12 – análise de textos; os propósitos do autor e suas
implicações na organização do texto; informações
Estilística implícitas e explícitas; Tipologia textual e gêneros
discursivos.
- Figuras de linguagem. Efeitos de texto.
Aula 13 – Compreensão e interpretação de texto: Os fatores
Leitura, determinantes da textualidade: coesão, coerência,
intencionalidade; aceitabilidade; situacionalidade;
interpretação e informatividade e intertextualidade; Variação
análise de textos linguística: as várias normas e a variedade padrão;
Processos argumentativos.
4. Introdução
Para abrir a nossa aula 00, vamos entender os conceitos de Fonética e Fonologia. Tudo bem?
A fonética é o estudo dos sons da fala. O que quero dizer com isso? Ela se ocupa dos sons da língua
sob o aspecto material, físico, acústico.
Já a fonologia é o estudo funcional dos fonemas (sons) de uma língua. Vamos, por exemplo, pensar
que o ideal seria que cada letra representasse apenas um fonema e vice-versa, mas não é isso que
acontece.
Vejamos as seguintes comprovações:
● Uma mesma letra pode representar fonemas diferentes
eXato - Xale - aproXimação - táXi - Coração - Cebola
● Um mesmo fonema pode vir representado por letras diferentes
caSa - eXórdio - Zinco - Gente - loJa
● Um fonema pode vir representado por um grupo de duas letras (dígrafos)
CHácara - foLHa - moiNHo- maSSa - naSCer
● A letra x pode representar, ao mesmo tempo, dois fonemas (dífono)
taXímetro (tacsímetro) - tóraX (tóracs) - seXualidade (secsualidade)
● Há letras que, às vezes, não representam fonemas; funcionam apenas como notações léxicas
taMpa (tãpa) - tiNta - regUe (u sem som, para não se pronunciar reje)
● Usam-se letras que não representam fonemas nem funcionam como notações léxicas
Herói (erói) - creScer - eXcelente - aqUi
● Há fonemas que, em alguns casos, não se representam graficamente
trem (tr~ei) - cantam (cantão)

5. Fonemas e notações léxicas
● Fonema
Os fonemas são unidades mínimas sonoras, ou seja, são os sons da nossa língua que, quando
articulados na fala, formam palavras. Para representar graficamente esses sons, utilizamos letras, também
chamadas de grafemas.
Note como os fonemas diferenciam palavras nos pares a seguir:
Ele se mudou de lar.
Ele se afundou no mar.
Dando continuidade ainda a essas teorias, qual seria a diferença, então, entre uma letra e um
fonema? Pensemos, por exemplo, na palavra chave. Quando olhamos para essa palavra, vemos que ela
tem 5 letras: c, h, a, v, e. Porém, as duas primeiras letras reproduzem apenas um som na fala, o som /x/.
Assim, há apenas 4 fonemas nessa palavra: /x/,/a/,/v/,/e/. Os fonemas são representados entre barras,
diferentemente das letras.
Os fonemas podem ser sonoros, surdos, orais e nasais a depender do modo como são
pronunciados pelo aparelho fonador. Desses, o mais importante é que você saiba identificar os nasais,
aqueles em que o som é liberado pela boca e nariz, pois isso impacta em regras de acentuação.
Vamos ver como esses conceitos iniciais podem ser cobrados em sua prova? Procure tentar fazer
sozinho (a) com as informações que eu trouxe e expliquei até aqui, antes de analisar os comentários e
gabarito das questões. Combinado?!
FIQUE POR DENTRO!
01. (Questão modelo) Um mesmo fonema pode ser representado por letras diferentes. A
sequência de palavras que ilustra esse conceito é:
A) taxa – máxima – afixar
B) oficina – praça – cela
C) presídio – lazer – execução
D) exercício – inexorável – exórdio
E) preso – sangue – asa
Comentários
O enunciado da questão nos pede para assinalar a alternativa com as palavras que contêm letras
diferentes, representando o mesmo som.
Na letra A, temos a mesma letra (x) representando sons diferentes. Em taxa, o x tem som de /x/;
em máxima, o x tem som de /s/; em afixar, o x tem som de /cs/ ou /ks/.
Na letra B, temos letras iguais representando sons iguais, mesmo com a cedilha, considerada uma
notação léxica, representará assim como nas outras palavras o som de /s/.
Na letra C, o fonema é igual (de letra “z”) e é dado por diferentes letras: s, z e x.
Na letra D, a mesma letra é utilizada em todas as palavras, com sons iguais, ou seja, a letra x
representa o mesmo som de /z/ em todas as palavras.
Na letra E, há o mesmo fonema /z/ na primeira e na última palavra, representado pela mesma
letra s (diferente na segunda palavra). Em sangue, o s tem som de /s/.
Gabarito C
FIQUE POR DENTRO!
02. (Questão modelo) As palavras “paradoxal” e “orgulho” contêm, respectivamente,

o mesmo número de fonemas de
A) inexorável e início
B) promessas e jovens
C) habitantes e cinismo
D) compreender e através
E) liberdade e prática
Comentários
A palavra “paradoxal” possui 9 letras e 10 fonemas. Já a palavra “orgulho” possui 7 letras e 6

fonemas.
Na letra A, respectivamente, as palavras possuem 10 letras e 10 fonemas (x possui som de /z/) e 6

letras e 6 fonemas.
Na letra B, respectivamente, as palavras possuem 9 letras e 8 fonemas e 6 letras e 6 fonemas.
Na letra C, respectivamente, as palavras possuem 10 letras e 8 fonemas ( h não possui som e o

grupo ‘an’ tem som apenas de uma letra nasal) e 7 letras e 7 fonemas.
Na letra D, respectivamente, as palavras possuem 11 letras e 9 fonemas e 7 letras e 7 fonemas.
Na letra E, respectivamente, as palavras possuem 9 letras e 9 fonemas e 7 letras e 7 fonemas.
Gabarito A
5.1 – Diferença entre vogal, semivogal, consoante, ditongo, tritongo e hiato

Quanto aos tipos de fonemas, podemos dividi-los em vogais, semivogais e consoantes:
● Vogal
É o som produzido pelo resultado livre da passagem de ar que sai dos pulmões, sobe pela traqueia
e chega à laringe, fazendo vibrar as cordas vocais, em seguida chega à faringe e, finalmente à
cavidade bucal, isto é, sem interrupção dos lábios, dentes e língua. Isso é comprovado, porque,
quando falamos as vogais “a”, “e”, “i”, “o” e “u”, não fechamos totalmente os lábios, por exemplo.
Tais fonemas funcionam sempre como base da sílaba. As vogais são as letras a, e, i, o, u.
As vogais também podem ser classificadas em orais e nasais.
➢ As vogais são orais quando todo o som produzido é articulado somente na cavidade bucal,
como ocorre nas palavras
“casa”, “pele”, “xixi”, “corpo”, “urubu”
➢ As vogais são nasais quando parte do som é produzido pela cavidade nasal. Graficamente
sempre marcamos tal som com a contribuição das letras “m” ou “n” que vêm após a esta
vogal, além de empregarmos o sinal nasalizador “~” (o chamado “til”). Assim, representam-
se as vogais nasais na escrita da seguinte forma:
1. vogal seguida de m ou de n: bombom, mente.
2. quando a vogal estiver em sílaba final, o a grafa-se com til: órfã, ímã.
3. o nh também é um sinal de nasalização: rainha, vinho.
Fica fácil, assim, notarmos a diferença entre vogal oral e nasal na palavra “tampa”,
por exemplo. A primeira é nasal e a segunda é oral.
● Semivogal
Fonema, em geral, representado pelas letras i e u (em algumas palavras, pelas letras e e o).
Representa um som mais fraco e só pode ser pronunciado juntamente com a vogal. Uma semivogal
nunca vem sozinha em uma sílaba, isto é, ela se unirá a uma vogal para formar uma sílaba.
Na palavra “pai”, por exemplo, há um encontro de uma vogal (a sempre será vogal) com a
semivogal i, ou seja, não há separação silábica entre elas, apresenta apenas uma sílaba.
Notemos que a vogal -a é mais forte e se sobressai. O -i, portanto, é uma semivogal. Assim também
serão semivogais os fonemas em destaque nas palavras:
nódoa - tábua - cães - cárie.
Vamos estudar mais um pouco? Preste atenção na palavra “trem”.
Ela também apresenta apenas uma sílaba, pois há apenas a vogal nasal “e”: /ẽ/. A letra “m”, neste
caso, não é consonante, mas apenas uma representação gráfica da semivogal /y/ ou /i/ se assim ficar
melhor para você.
Continuando...olhe para a palavra “hífen”.
Ela apresenta duas sílabas (hí-fen), pois há a vogal oral “i” e a vogal nasal “e”: /ẽ/. A letra “n”, neste
caso, novamente não é uma consoante, mas apenas uma representação gráfica da semivogal /i/.
Vamos para a palavra “estudam”.
Ela apresenta três sílabas, pois há a vogal oral e fechada “e”, após a vogal “u” e a vogal nasal “a”:
/ã/. A letra “m”, neste caso, não é consoante, mas apenas uma representação gráfica da semivogal /w/.
Assim, dizemos que as semivogais são os sons /y/ e /w/, os quais são bem próximos do som /i/ e
/u/, respectivamente. Como vimos anteriormente, esses sons mais fracos são representados graficamente
pelas letras “i”, “e”, “m” e “n” (som de /y/) e “u”, “o”, “m” (som de /w/).
● Consoante
Som advindo de um resultado de algum obstáculo encontrado pela corrente de ar. Em português,
os fonemas consonantais são representados pelas letras b, c, d, f, g, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, v, w, x,
z.
ATENÇÃO: A letra H é diacrítica. Não é considerada necessariamente uma consoante, pois sozinha não
produz sons.
Encontros vocálicos
Há três tipos de encontros vocálicos: ditongo, tritongo e hiato.
● Ditongo
Ocorre quando há a combinação de uma vogal com uma semivogal na mesma sílaba ou a
combinação de uma semivogal e vogal.
Os ditongos que apresentam a sequência vogal e semivogal são chamados de ditongos

decrescentes, pois o som decresce, ou seja, diminui a intensidade do som da vogal para a semivogal.
Todos os que vimos anteriormente
Ex.: “leite”, “pai”, “mãe”, “tem”, “hífen”, “coisa”, “não”, “estudam”, “muito”.
As letras m e n serão semivogais no final das palavras, como já dito antes, em vocábulos
como bem e amam, por exemplo. Assim, teremos ditongos decrescentes nasais em /ãw/ e
/~ey/. Mas fique muito ligado (a) quando ocorrer derivação sufixal junto a uma palavra
terminada em semivogal, pois a letra ‘n’ será semivogal no meio da palavra.
bem = /ey/ ditongo decrescente nasal

benzinho = /ey/ ditongo decrescente nasal
Os ditongos que apresentam a sequência semivogal e vogal são chamados de ditongos crescentes, pois o
som cresce, ou seja, parte do som mais fraco para o mais forte. São exemplos de ditongos crescentes:
Ex.: “história”, “tênue”, “Gávea”, “armário”, “tranquilo”.
Os ditongos podem ser orais ou nasais e isso basicamente depende da vogal. Se ela for oral, o ditongo
será oral (deixo, régua). Se ela for nasal, o ditongo será nasal (mamão, limões).
Os ditongos também podem ser fechados ou abertos e isso depende exclusivamente da vogal. Se ela for
aberta, o ditongo será aberto (céu, papéis, lençóis, chapéu). Note que o som da vogal é /é/, /ó/.
Se a vogal for de timbre fechado, o ditongo será fechado (ouro, vôlei, boi, Europa). Note que o som da
vogal é /ê/, /ô/.
DITONGOS NASAIS
Como vimos, ocorrerão quando houver combinação de sons nasais pronunciados com timbre
fechado. Atenção a esses casos, pois o “m” e o “n” podem ser considerados como parte de um
ditongo. Preste atenção nos exemplos a seguir.
E.: mão; mãe; põe; miram; comem; cãibra; muito (único caso em que teremos um ditongo nasal
sem mediação de sinais nasalizadores: ~, m, n).
● Tritongo
Consiste na combinação de uma semivogal + vogal + semivogal, formando uma só sílaba. Como a
vogal é a base da sílaba e as semivogais só podem ser pronunciadas em uma palavra juntamente com a
vogal, o tritongo só ocorre numa mesma sílaba.
➔ Tritongos orais
Ex.: UrugUAI - igUAIs – averigUEI
➔ Tritongos nasais
Ex.: sagUÃO - qUÃO - averigUAM
• Hiato
Ocorre quando há o encontro de duas vogais pronunciadas separadas. Isso faz com que elas
estejam em sílabas diferentes.
Ex.: cru-el; a-or-ta; ci-ú-me; ve-em; per-do-o.
FIQUE POR DENTRO!
(Questão modelo) O encontro vocálico do termo Hungria é o mesmo da palavra
a) secretária
b) poética
c) ânsia
d) água
Comentários
O encontro vocálico em Hungria é hiato (Hun-gri-a).
Na letra A, o encontro vocálico presente é um ditongo em “se-cre-tá-ria”.
Na letra B, o encontro vocálico é o mesmo que em Hungria, um hiato (po-é-ti-ca).
Na letra C, o encontro vocálico presente é um ditongo em “ân-sia”.
Na letra D, o encontro vocálico presente é um ditongo em “á-gua”.
Gabarito: B
FIQUE POR DENTRO!
03. (Questão modelo) Em qual alternativa destaca-se um tritongo?
a) maio
b) veia
c) coroei
d) deságuam
Comentários
Na letra A, há um ditongo em “ai” seguido de hiato, segundo o que diz alguns gramáticos.
Na letra B, há um ditongo em “ei” seguido de hiato, segundo o que diz alguns gramáticos.
Na letra C, há um hiato (o-e) seguido de ditongo (ei): (co-ro-ei)
Na letra D, há um tritongo nasal do final da palavra (de-sá-guam). Lembre-se de que esse

“m” no final é semivogal, não uma consoante.
Gabarito D
FIQUE POR DENTRO!
04. (Questão modelo - discursiva) Apresente e classifique os encontros vocálicos em

cada a palavra a seguir:
afoito= __________________________
coeso= __________________________
gratuito= ________________________
guaraná= ________________________
criatura= ________________________
saguão= ________________________
Comentários
afoito= oi - ditongo decrescente oral
coeso= o-e hiato
gratuito= ui - ditongo decrescente oral

guaraná= ua - ditongo crescente oral
criatura= i-a hiato
saguão= uão – tritongo
5.2 - Encontros consonantais e dígrafos
Encontros consonantais
São grupos formados por mais de uma consoante sem vogal intermediária. Os encontros
consonantais pode ser perfeitos (inseparáveis) ou imperfeitos (separáveis).
● Perfeitos
cli-ma / pra-to / re-gra / blu-sa / a-tlas
● Imperfeitos
af-ta / ad-ven-to / ét-ni-co / ad-je-ti-vo
https://virtualescola.wordpress.com/2011/09/06/encontro-consonantal/
Dígrafos
Dígrafos são encontros de duas letras formando um som apenas. Os principais dígrafos a serem
lembrados são os consonantais. Os principais são:
● ch – chave; cachorro.
● lh – lhama; calha.
● nh – nhoque; barganha.
● gu – guirlanda; águia.
● qu – quitanda; máquina.
Os próximos casos têm duas características muito específicas: é impossível começar palavras com
essas construções e as letras que formam o dígrafo ficam separadas na divisão silábica. Observe os
exemplos:
● rr – carro (car-ro)
● ss – assado (as-sa-do)
● sc – crescimento (cres-ci-men-to)
● sç – desça (des-ça)
● xc – excesso (ex-ces-so)
● Dígrafos vocálicos:
● Am – an = samba / canta
● Em – en = empate / encanto
● Im – in = importância / intenção
● Om – on = bombom / onda
● Um – un = sorumbático / mundo
FIQUE POR DENTRO!
05. (Questão modelo) Assinale o vocábulo que apresenta encontro consonantal:

a) onde
b) chafariz
c) sentir
d) arruda
e) fixo
Comentários
Na alternativa A, há o dígrafo vocálico “on” e por essa razão não há encontro consonantal entre n e d.
Na alternativa B, há um dígrafo consonantal ch.

Na alternativa C, há o dígrafo vocálico “en” e por essa razão não há encontro consonantal entre n e t. É
importante considerar que quando houver um dígrafo vocálico, seguido de uma consoante, não haverá
um encontro entre consoantes.
Na alternativa D, há o dígrafo consonantal rr.
Na alternativa E, há um encontro consonantal fonético em /cs/, visto que o x é um dífono, ou

seja,representa dois sons.
Gabarito E
FIQUE POR DENTRO!
06. (Questão modelo) Assinale a afirmativa correta em relação ao vocábulo “criança”.

a) Há respectivamente um encontro consonantal, um hiato e um dígrafo.
b) Possui um ditongo crescente nasal.
c) Apresenta o mesmo número de letras e fonemas.
d) Possui dois encontros consonantais.
e) Não há dígrafo.
Comentários
Na palavra “criança” há um encontro consonantal entre “c” e “r”, um hiato entre as vogais
“i” e “a” e um dígrafo vocálico em “an”;
Não há ditongo, apenas hiato;
Há na palavra, 7 letras e 6 fonemas;
Há apenas um encontro consonantal;
Há um dígrafo vocálico.
Gabarito A
FIQUE POR DENTRO!
07. (Questão modelo) Assinale a sentença que apresenta dois ditongos e dois dígrafos
consonantais.
a) Maria disse que as charretes saíram.
b) Joana pensou em tocar a campainha.
c) O nhoque de meu pai estava ótimo
d) A multidão saiu às ruas, quebrando as lojas.
e) A solidão só se cura com uma paixão arrebatadora.
Comentários
Na alternativa A, há dois hiatos nas palavras Maria e saíram /ia/ e /ai/; há apenas um ditongo /am/
no final da palavra “saíram”. Havia dois dígrafos consonantais “ss” e “rr” também.
Na alternativa B, há hiato nas palavras Joana e campainha e um ditongo na palavra pensou. Há

apenas um dígrafo consonantal “nh” na palavra campainha.
Na alternativa C, há dois ditongos nas palavras: meu (/eu/) e pai (/ai/) e dois dígrafos consonantais
na palavra “nhoque” (nh e qu).
Na alternativa D, há dois ditongos nas palavras: multidão (/ão/) e saiu (/iu/), mas apenas um
dígrafo consonantal em quebrando (/qu/).
Na alternativa E, há três ditongos nas palavras: solidão (/ão/); paixão (/ai/) e (/ão/).
Gabarito C
5.3 - Notações léxicas
São certos sinais gráficos que se unem às letras, geralmente para dar a elas um valor fonético
especial e permitir a correta pronúncia das palavras.
Elas podem ser:
Acento agudo
O acento agudo aparece nas seguintes circunstâncias:
● Nas letras i e u.
Ex.: física; açúcar.
● Nas letras a, e, o, quando abertas.
Ex.: pálido; pé; herói.
Acento circunflexo
O acento circunflexo aparece nas seguintes circunstâncias:
● Nas letras a, e, o, quando fechadas.
Ex.: câmera; mês; compôs.
Acento grave
Sinal indicador de crase, como em:
Ex.: Vamos à cidade.
Til
Emprega-se o til (~) para indicar nasalidade nas vogais a e o. Ele nem sempre indica a tonicidade
da palavra.
Ex.: manhã (til está na sílaba tônica)
órgão (til não está na sílaba tônica)
Cedilha
Dá ao c o som de ss.
Ex.: moço, laço, açúcar.
Apóstrofo
Quando há a supressão de alguma letra por motivos fonéticos, ou seja, ao lermos a palavra, não
pronunciamos a vogal e utilizaremos o apóstrofo. Pode aparecer de maneira poética, para reproduzir a
oralidade.
Ex.: copo d’água (= copo de água); minh’alma (= minha alma); s’enxerga (= se enxerga).
Hífen
Une palavras, prefixos, etc.
Ex.: arco-íris, dedico-lhe, ex-presidente.
Trema
Foi abolido na escrita de palavras portuguesas. Não se coloca mais, portanto, este sinal sobre o u
dos grupos gue, gui, que, qui, quando pronunciado e átono.
Ex.: aguentar, cinquenta, tranquilo, sagui.

6. Separação silábica
Quando falamos uma palavra, pronunciamos alguns sons juntos e outros separados. A sílaba é um
conjunto de sons pronunciados juntos.
Podemos classificar as palavras, a partir da separação de sílabas, de dois modos: pelo número de
sílabas ou pela tonicidade.
Classificação por número de sílabas

Dizemos que a vogal é a base da sílaba, isto é, sempre que pronunciamos uma sílaba, há uma vogal.
Quanto ao número de sílabas, uma palavra pode ser:
● monossílaba – possui apenas uma sílaba.
pão; é; fui; céus.
● dissílaba– possui duas sílabas.
li-vro; ca-fé, ma-la; be-la.
● trissílaba – possui três sílabas.
ca-be-ça; ma-ni-a; te-a-tro; ba-lei-a.
• polissílaba– possui mais de três sílabas.
so-ci-e-da-de; de-lin-quen-te; mar-ci-a-no; ca-ra-me-lo.

FIQUE POR DENTRO!
09. (Questão modelo) Assinale a alternativa que contém um trissílabo, um

monossílabo e um dissílabo, respectivamente:
A) alegria, sois, tinta

B) sérios, são, árvore
C) lâmpada, veem, tensão
D) Taubaté, quão, quaisquer
Comentários
Na alternativa A, temos respectivamente as seguintes classificações quanto à separação silábica:

polissílaba, monossílaba, dissílaba.
Na alternativa B, temos respectivamente as seguintes classificações quanto à separação silábica:

dissílaba (podendo ser considerada, ainda, uma trissílaba), monossílaba, trissílaba.
Na alternativa C, temos respectivamente as seguintes classificações quanto à separação silábica:

trissílaba, dissílaba e dissílaba.
Na alternativa D, temos respectivamente as seguintes classificações quanto à separação silábica:

trissílaba, monossílaba, dissílaba.
Gabarito D
FIQUE POR DENTRO!
10. (Questão modelo) Separe as sílabas das palavras a seguir, atentando-se às

seguintes regras:
Se um prefixo terminado em consoante se unir a uma palavra iniciada por vogal, haverá a formação de
uma sílaba com a consoante do prefixo e a vogal da palavra. Ex.: su-bo-fi-ci-al.
Se um prefixo terminado em consoante se unir a uma palavra ou radical iniciados por “l” ou “r”, não
haverá a formação de uma nova sílaba, isto é, será respeitada a integridade fonética do período. Ex. sub-
li-nhar / sub-ro-gar.
a) subescrever = __________________
b) mnemônico= __________________
c) inapto=_______________________
d) sublocar=_____________________
e) transatlântico=_________________
f) interestadual=_________________
g) gnomo= ______________________
Resposta
a) su-bes-cre-ver
b) mne-mô-ni-co
c) i-nap-to
d) sub-lo-car
e) tran-sa-tlân-ti-co
f) in-te-res-ta-du-al
g) gno-mo
7. Tonicidade
Classificação por tonicidade
Uma sílaba pode ser tônica ou átona:
As sílabas tônicas são aquelas que são acentuadas ou pronunciadas com mais intensidade.
Ex.: gra-má-ti-ca; ca-mi-nha-da; flâ-mu-la; ca-qui.
As sílabas átonas são aquelas que não são acentuadas ou são pronunciadas com pouca
intensidade.
Ex.: ma-ri-nha; fá-bri-ca; ca-der-no; már-tir.
Atenção para algumas classes gramaticais. Algumas preposições (“com”, “a”, “em”, “de”), artigos
(o, a, os, as, um, uns, uma, umas), pronomes oblíquos átonos (“me”, “te”, “se”, “o”, “a”, “os”, “as”, “lhe”,
“lhes”, “nos”, “vos”) etc são palavras átonas.
Já as palavras-chave de uma frase, como os substantivos, verbos, adjetivos, advérbios, são tônicas,
isto é, possuem sílaba mais forte em relação às outras.
Quanto à tonicidade das sílabas, uma palavra pode ser:
● Oxítona – quando a sílaba tônica (mais forte) é a última:
ca-fé; es-cri-tor; ma-ra-cu-já.
ATENÇÃO: monossílabos tônicos não são considerados oxítonos. Ex.: “pão”, não, já.
● Paroxítona– quando a sílaba tônica é a penúltima.

ca-ma; ma-ri-do; ca-mi-nha-da; li-te-ra-tu-ra.
● Proparoxítona – quando a sílaba tônica é a antepenúltima.
Mé-xi-co; in-gê-nu-o; ma-te-má-ti-ca; qui-lô-me-tro.
FIQUE POR DENTRO!
11.(Questão modelo) Marque a alternativa na qual as palavras apresentam a mesma

classificação quanto à acentuação tônica.
A) fé, café
B) ínterim, tórax
C) acróbata, misantropo
D) ruim, céu
E) necropsia, rubrica
Comentários
Na alternativa A, respectivamente as palavras se classificam como monossílaba e oxítona.
Na alternativa B, respectivamente as palavras se classificam como proparoxítona e paroxítona.
Na alternativa C, respectivamente as palavras se classificam como proparoxítona e paroxítona.
Na alternativa D, respectivamente as palavras se classificam como oxítona e monossílaba.
Na alternativa E, ambas as palavras se classificam como paroxítonas, com sílaba mais forte em /si/ e /bri/,
respectivamente.
Gabarito E
7.1 Ortoépia e prosódia

Algumas palavras podem causar dúvidas quanto à pronúncia, então fique atento(a) a algumas que
separei aqui para você, pois elas são recorrentes em provas.
1) oxítonas (a sílaba tônica está sublinhada):
cateter condor mister Nobel ruim obus
ureter masseter recém refém sutil Gibraltar
2) paroxítonas (a sílaba tônica está sublinhada):
avaro austero batavo cartomancia ciclope
cível clímax filantropo fluido (ui ditongo) fluído (verbo)

(substantivo)
edito (lei, decreto) índex látex maquinaria misantropo
Normandia pudico recorde rubrica tulipa
3) proparoxítonas (a sílaba tônica está acentuada):
âmago anátema antífrase arquétipo bávaro
Pégaso cômputo crisântemo epíteto idólatra
ínterim lêvedo munícipe ômega Tâmisa

Variantes prosódicas e ortográficas
Variantes são vocábulos que apresentam pequenas variações de forma, permanecendo o

sentido e a correção gramatical. Na lista a seguir, veremos as duas formas possíveis de
representação das palavras.
abdome ou abdômen Oceânia ou Oceania
acrobata ou acróbata ortoépia ou ortoepia
aterrissar ou aterrizar percentagem ou porcentagem
autópsia ou autopsia projétil ou projetil
biópsia ou biopsia catorze ou quatorze
biótipo ou biotipo quociente ou cociente
boêmia ou boemia réptil ou reptil
crisântemo e crisantemo xerox ou xérox
louro ou loiro zângão ou zangão
FIQUE POR DENTRO!
12. (Questão modelo) As silabadas, ou erros de prosódia, são frequentes no

uso da língua. Assinale a alternativa onde não ocorre nenhuma silabada:
a) Eis aí um protótipo de rúbrica de um homem vaidoso.
b) Para mim a humanidade está dividida em duas metades: a dos filântropos e a dos misântropos.
c) Os arquétipos de iberos são mais pudicos que se pensa.
d) Nesse ínterim chegou o médico com a contagem de leucócitos e o resultado da cultura de levêdos.
e) Ávaro de informações, segui todas as pegadas do éfebo.
Comentários
A alternativa correta é a (C), pois “arquétipos” é proparoxítona e por isso está acentuada. Os vocábulos
“ibero” e “pudico” são paroxítonos e não recebem acento gráfico.
Corrigindo as demais alternativas, temos na alternativa (A) “rubrica” (paroxítona);
na (B) “filantropos, misantropos” (paroxítonas);

na (D) “lêvedos” (proparoxítona);
Na (E) “avaro” (paroxítona), “efebo” (paroxítona). Obs.: Mesmo sendo menos aceito, algumas gramáticas
também registram “levedos” (paroxítona).
Gabarito: C
8. Acentuação gráfica
Vamos ver algumas regras de acentuação. Esse é um assunto muito frequente em provas militares
de modo geral. Esteja pronto para encontrar a cobrança bem específica de regrinhas como as que você
verá por aqui lá na sua prova.
Vamos começar da regra mais fácil! A regra das proparoxítonas.
Acentuação das proparoxítonas
Todas as palavras proparoxítonas são acentuadas.
Ex.: pássaro; pêssego; líquido; trôpego; úmido.
Acentuação dos monossílabos tônicos

São acentuadas as palavras terminadas em a, e, o seguidas ou não de s.
a, as: lá, gás, pá.
e, es: fé, mês, dês.
o, os: pó, só, nós.
Acentuação das oxítonas

São acentuadas as palavras terminadas em a, e, o, em seguidas ou não de s.
a, as: maracujá, ananás, Paraná, Goiás.
e, es: você, café, vocês.
o, os: dominó, vovó, paletós.
em, ens: alguém, também, parabéns.
Acentuação das paroxítonas

Somente acentuam-se as paroxítonas:
● Terminadas em -r.
Ex.: cadáver; âmbar.
● Terminadas em -l.
Ex.: têxtil; fóssil.
● Terminadas em -n.
Ex.: líquen; plâncton.
● Terminadas em -x.
Ex.: córtex; índex.
● Terminadas em -ei, -eis; e em ditongos em que a segunda vogal é mais forte.
Ex.: hóquei, jóqueis; mágoa, régua, ingênuo.
● Terminadas em -i, -is.
Ex.: júri; tênis.
● Terminadas em -us.
Ex.: húmus; tônus.
● Terminadas em -ps.
Ex.: bíceps; fórceps.
● Terminadas em -ã, -ãs, -ão, -ãos.
Ex.: órfã / órfãs; órgão / órgãos.
● Terminadas em -um, -uns, -om, -ons.
Ex.: álbum / álbuns; prótons.
As palavras paroxítonas terminadas em ditongos crescentes são também conhecidas como

proparoxítonas acidentais.
Ocorre que alguns gramáticos entendem também serem proparoxítonas as palavras como
“história”, “cárie”, “armário”, “tênue”, “área”, “espontâneo”, “régua”.
Mas aí você deve estar pensando:

Fabíola, você não acabou de escrever que essas palavras se encaixam na regra das paroxítonas
terminadas em ditongo oral crescente?
É isso mesmo! São sim!
É que se pode entender também, embora não muito comum na sua prova, que não há ditongo oral,
mas hiato. Em tal entendimento, a divisão silábica seria:
“his-tó-ri-a”, “cá-ri-e”, “ar-má-ri-o”, “tê-nu-e”, “á-re-a”, “es-pon-tâ-ne-o”, “ré-gu-a”.
Regras especiais
1. Hiato – as vogais “i” ou “u” recebem acento, nas seguintes condições:
a) sejam a segunda vogal do hiato;
b) sejam tônicas;
c) estejam sozinhas ou acompanhadas de “s” na mesma sílaba;
d) não sofram nasalização.
e) nem sejam dobradas
Assim, acentuamos as palavras “saída” (sa-í-da); “faísca” (fa-ís-ca); “saúde” (sa-ú-de); “balaústre”; (ba-la-
ús-tre); “possuímos” (pos-su-í-mos); “possuía” (pos-su-í-a); “juíza” (ju-í-za); “juízes” (ju-í-zes); “raízes” (ra-
í-zes).
Não acentuaremos as palavras que até possuem hiato, mas não satisfazem os critérios vistos
anteriormente, como as que tiverem “nh” posposto à vogal: “bainha”, “rainha”
Ou ainda em outras palavras como “xiita”, “sucuuba”, “raiz”, “juiz”.
Bom, esta é a regra do hiato, mas há uma extensão dela, que é o hiato formado de ditongo e vogal.
• Hiato após ditongo decrescente na posição de oxítona
O hiato formado de ditongo e vogal, respectivamente, permite a acentuação na segunda vogal. Por isso,
acentuamos as palavras “Piauí“, “teiú“, “tuiuiú“.
• Hiato após ditongo decrescente na posição de paroxítona
Não haverá acento em palavras como baiuca, feiura.

Mas se liga! O Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa (VOLP) manteve o acento no

“i” após o ditongo crescente. Logo, em palavras como “Guaíba”, “Guaíra”, haverá acento.
2. Acento diferencial − é utilizado para diferenciar palavras de grafia semelhante.
2.1 Usamos o acento diferencial para distinguir o verbo “pôde” (pretérito perfeito do indicativo) do verbo
“pode” (presente do indicativo).
2.2 Também usamos para distinguir o verbo “pôr” da preposição “por”.
2.3 Ele distingue ainda os verbos “vir” e “ter” para marcar plural:
ele tem − eles têm
ele vem − eles vêm
Atenção!
Admite-se o acento circunflexo quando nos referirmos à fôrma de bolo para diferenciar-se da homógrafa
de timbre aberto equivalente a “formato” (forma física) ou relativa à conjugação do verbo FORMAR (ele
forma).
Ah! Não se esqueça de que acentuamos os verbos oxítonos terminados em “a”, “e”, “o”, seguidos dos
pronomes pessoais oblíquos átonos “-lo”, “-la”, “-los”, “-las". Observe:
Vou comprar a torta. Vou comprá-la
Vou vender os carros. Vou vendê-los.
Mas não acentuamos as oxítonas terminadas em “i”:
Vou partir o bolo. Vou parti-lo.
Vou reunir o povo. Vou reuni-lo.
Entretanto fique atento (a) da oxítona formada por hiato com o “i” tônico, pois há acento nesse caso:
Vou instruir os soldados. Vou instruí-los.

FIQUE POR DENTRO!
13. (Questão modelo) Os vocábulos cuja acentuação gráfica pode ser

justificada simultaneamente por duas regras são:
A) herói/papéis;
B) econômico/histórico;
C) pátria/tênue;
D) gás/três;
E) têm/vêm.
Comentários:
Na alternativa A, ambas as palavras são acentuadas por serem oxítonas terminadas em ditongo aberto
tônico “éi” e “ói”.
Na alternativa B, ambas as palavras são acentuadas por serem proparoxítonas.
Na alternativa C, é a que devemos marcar, pois, primeiramente, ambas as palavras são acentuadas por
serem paroxítonas terminadas em ditongo oral. Porém, as paroxítonas terminadas em ditongo oral podem
ser entendidas também como proparoxítonas aparentes, ou esdrúxulas aparentes. Portanto, entende-se
a possibilidade de duas regras para essas palavras.
Na alternativa D, ambas as palavras são acentuadas por serem monossílabos tônicos terminados em “a”
e “e”, respectivamente, seguidas de “s”.
Na alternativa E, ambas as palavras são acentuadas por apresentarem acento diferencial de plural.
Gabarito: C
FIQUE POR DENTRO!
14. (Questão modelo) Assinale a opção na qual palavras foram acentuadas pelo
mesmo motivo que “rápidas”, “fé”, “também”, respectivamente.
A) bíceps, até, Maringá.
B) álibi, Grajaú , jacaré.
C) gramática, Piauí, Tribobó.
D) partícula, nós, parabéns.
E) tóxico, céu, já.
Comentários:
A palavra “rápida”, no enunciado, é uma proparoxítona assim como a palavra “partícula”; a palavra “fé”,
no enunciado, trata-se de um monossílabo tônico assim como “nós”; a palavra “também”, no enunciado,
é uma oxítona e acentuada pelo mesmo motivo do que a palavra “parabéns”.
As palavras nas outras alternativas são, respectivamente, classificadas de acordo com sua sílaba tônica
em:
a) paroxítona, oxítona, oxítona.
b) proparoxítona, regra do ‘u’ tônico, oxítona.
c) proparoxítona, regra do ‘i’ tônico, oxítona.
e) proparoxítona, monossílabo acentuado pela regra do ditongo aberto, monossílabo tônico.
Gabarito: D
9. Ortografia
Há alguns casos especiais que você precisa ficar atento(a). Há muitas questões nas provas em que
você deve completar lacunas com o modo correto.
“C”, “Ç”,“SS”, “S” e “Z”
O “C” é utilizado com som de “s” apenas antes de “e” e “i” nas seguintes situações:
● no sufixo -áceo, que denota relação se semelhança ou pertencimento.
Ex.: farináceo.
● nos sufixos -ância e -ência e -ice, -ícia e -ície
Ex.: abundância; paciência; tolice; malícia; imundície.
● no sufixo -ício e nas terminações -cia e -cio, tanto para substantivos quanto adjetivos.
Ex.: alimentício; fictício; macia; anúncio.
● na terminação verbal -ciar e -cer.
Ex.: pronunciar; silenciar; abastecer; crescer.
● depois do som s e normalmente após in ou un (sons nasais)
Ex.: ascendente; nascer; pincel; pronúncia.
O “Ç” é utilizado nunca no início das palavras, só no meio. Vejamos:
● nos sufixos -aça, -aço, -uça, denotando abundância ou intensidade; e no sufixo verbal -açar
Ex.: arruaça; ricaço; dentuça; escorraçar; esvoaçar.

● nos sufixos -ança e -ença e no sufixo -ção depois de a, hiato ou ditongo.
Ex.: crença; diferença; mudança; lembrança; comunicação; criação; insurreição.
● nos sufixos -iça e -iço.
Ex.: justiça; quebradiço.
● normalmente após in ou un (sons nasais).
Ex.: extinção, função
● depois de c ou p mudos.
Ex.: ficção; erupção.
O “S” é utilizado:
● no início da maior parte das palavras com esse som.
Ex.: sarar; seguir; Sílvia; sopro; surdez.
● com o sufixo de naturalidade -ense, formando adjetivo pátrios.
Ex.: ateniense.
● em palavras formadas com os prefixos ab- ou abs-, denotando afastamento ou separação.
Ex.: absolutismo; absolver; absorver.
● em palavras formadas com o prefixo ob-.
Ex.: observar; obsessão; obsoleto.
O “SS” é utilizado nunca é utilizado no início das palavras, só no meio.
● Apenas entre vogais.
Ex.: antepassado; disse; fissura; massa; posso.
● no sufixo feminino -essa, muito comum em títulos de nobreza.
Ex.: condessa.
● na terminação de superlativo -íssimo(a).
Ex.: belíssima; caríssimo.
● em palavras derivadas ou compostas, formadas a partir de palavra que tinha s no início.
Ex.: antessala (ante + sala); dezessete (dez + sete); girassol (gira + sol).
O “Z” é utilizado:
● Nos sufixos -ez e -eza, que formam substantivos abstratos a partir de adjetivos.
Ex.: pobreza (de pobre); surdez (de surdo).
● Nos sufixos -izar, ao formar verbos e -ização, formando substantivos.
Ex.: civilizar e civilização; realizar e realização.
● Nos derivados em -zal, -zeiro, -zinho, -zinha, -zito, -zita.
Ex.: cafezal; cafezeiro; cafezinho; cafezito.
Quando as palavras primitivas não possuírem nem “s” nem “z”, as derivadas devem se escrever com
“z”.
Ex.: símbolo / simbolizar; hospital / hospitalizar; colônia / colonizar.
“G” e “J”
O “G” é utilizado quando:
● As palavras terminam em -ágio, -égio, -ígio, -ógio, -úgio, e em -gem.
Ex.: plágio; privilégio; prestígio; relógio; refúgio; viagem; regulagem; montagem.
● Os verbos terminam em -ger ou -gir.
Ex.: proteger; fugir; fingir.
O “J” é utilizado quando:
● Os verbos terminam em -jar
Ex.: viajar; arranjar; despejar.
● As palavras são de origem indígena
Ex.: pajé; canjica; jiboia.

● As palavras são de origem africana
Ex.: jabá; jiló; jagunço.
“X” e “CH”
A regra que se deve saber aqui é apenas dos usos do “x”. As demais palavras são grafadas com
“ch”.
A diferença de grafia pode distinguir palavras homófonas. Atente-se para esses casos em especial.
Mexa: do verbo mexer
Mecha: de parte do cabelo
Usa-se o “x”, portanto:
● Depois da sílaba inicial me-.
Ex.: mexido; mexicano; mexilhão.
● Depois da sílaba inicial en-, desde que não sejam derivadas de palavras escritas com “ch”.
Ex.: enxoval; enxame; enxada; enxuto.
Mas: encher (de cheio); enchiqueirar (de chiqueiro).
● Depois de ditongos.
Ex.: caixa; peixe; frouxo.
● Em palavras de origem indígena e africana.
Ex.: abacaxi; orixá.
● Em palavras aportuguesadas do inglês.
Mal X Mau
Para não errar mais esse tipo de questão, você deve se atentar para o significado de cada uma
dessas palavras.
Mal pode ser entendido de duas maneiras: como advérbio de modo ou como substantivo.
Mal advérbio: é advérbio de modo, significando “incorretamente” ou “erroneamente”. Seu anônimo é o

advérbio bem. Como advérbio, são invariáveis e ligados sempre aos verbos.
Ex.: O menino come mal = O menino come incorretamente.
O menino come mal ≠ O menino come bem.
Mal substantivo: denota ideia de algo “nocivo”, podendo ser sinônimo de “doença”. Seu antônimo é o
substantivo bem, que denota ideia de algo “satisfatório”, que traz “benefícios”. Como substantivo, admite
flexão de número, podendo vir acompanhado de artigo, pronome ou adjetivo.
Ex.: O mal do homem é a ganância. = O problema do homem é a ganância.
O homem não deve fazer o mal ≠ O homem deve fazer o bem.
Mau é adjetivo e significa “ruim” ou “que causa danos e prejuízos”. Seu antônimo é bom. Por ser
adjetivo, pode ser flexionado em número e gênero.
Ex.: Ele é um homem mau = Ele é um homem ruim.
Ele é um homem mau ≠ Ele é um homem bom.
Mas X Mais
O “mas” pode ser um advérbio, uma conjunção ou um substantivo.
Mas advérbio: assume valor de intensidade, podendo ser associado a outras palavras como o “tão”.
Ex.: Estava tão cansada, mas tão cansada, que dormiu no ônibus.
Mas conjunção: assume valor adversativo, ou seja, aparece para relacionar ideias contrárias entre si.
Ex.: Estava cansada, mas feliz. = Estava cansada, porém feliz.
“Mas” substantivo: sinônimo de “senão”.
Ex.: O mas da questão é isso. = O senão da questão é isso.
O “mais” é advérbio de intensidade e indica ideia de soma ou aumento de quantidade. Seu

antônimo é a palavra “menos”
Ex.: Quero ir à academia mais vezes = Quero ir à academia menos vezes.

Usos do H
O H é uma letra que pode tanto não possuir som algum, quanto modificar o som da letra à qual se
liga.
● Quando está no início e no final das palavras, o H não possui som.
Ex.: hábito; hélice; hino; homem; humano.
Ah!; hum; hein?
Perceba que muitas dessas palavras são interjeições, ou seja, palavras que reproduzem sons e
sentimentos.
● Quando está no meio da palavra, integra os dígrafos “ch”, “lh” e “nh”.
Ex.: chimarrão; calha; manhã.
Quando em construções com hífen, mantém-se o “h” no começo do segundo elemento.

Ex.: sobre-humano; pré-história; anti-higiênico.
Um tipo de questão bastante comum são as que você deve completar as lacunas optando por há,
a ou à. Relembre as diferenças entre eles para não se confundir mais.
Há A À
Do verbo haver. Artigo A crase é formada a partir de

É usado quando: Acompanhando substantivo uma preposição “a” + um
artigo definido A ou um
- A lacuna demanda verbo feminino no singular. pronome demonstrativo A ou
com sentido de existir, Ex.: A menina estuda um pronome demonstrativo
sempre flexionado no português. aquele (a/s/as).
singular, independente da
palavra posterior. Preposição
Ex.: As condições básicas são:
Aparece quando a palavra
Há flores no vaso. seguinte for plural, masculina, - existência de palavra
pronome, verbo ou artigo feminina;
= indefinido. - a regência das palavras
Existem flores no vaso. Ex.: Foram a aulas diferentes. demandar proposição A.
Andamos a cavalo.
- A lacuna demandar Contei a ele o que A crase é obrigatória em:
indicação de tempo ocorreu.
decorrido. - Indicação de horas ou parte
Ficou a ver navios. do dia.
Ex.:
Foi a uma festa. Ex.: Vou encontrar minhas
Há um ano não o vejo. amigas à noite, às sete horas.
Já estou esperando há duas Pronome oblíquo
horas.
Aparece junto a um verbo, - Locuções adverbiais,
substituindo palavra feminina. prepositivas ou conjuntivas.
Ex.: Avisei-a da prova. Ex.: Falaram-se às escondidas.
Eu que a chamei aqui. Venceu à custa de esforço.
Aprendeu à medida que viveu.
Pronome demonstrativo
Quando estiver substituindo
um “aquele” e semelhantes. - Expressão clara ou
subentendida de
Ex.: modo/maneira.
A minha amiga é a que chegou Ex.: Pediu um bife à milanesa
agora (à moda de Milão).
=
A minha amiga é aquela que
chegou agora.
Usos dos porquês
Na língua portuguesa, há quatro porquês, cada um com uma função:
● Por que: Perguntas
● Por quê: Fim de perguntas
● Porque: Respostas
● Porquê: Substantivo
Vamos ver melhor cada um deles:
Por que
● Em perguntas, diretas ou não.
Ex.: Por que isto está acontecendo?
Diga-me por que isto está acontecendo.
● Como pronome relativo, podendo ser substituído por “pelo qual” ou “por qual”.
Ex.: A casa por que passei era antiga = A casa pela qual passei era antiga.
Por quê
● Em perguntas, no fim das frases.
Ex.: Ele não chegou ainda por quê?
● Sozinho numa frase.
Ex.: Ele não chegou ainda? Por quê?
Porque
● Em respostas, possuindo o mesmo valor que “pois” ou “uma vez que”.
Ex.: – Por que você demorou?
– Porque estava trânsito.

● Pode aparecer em orações subordinadas adverbiais causais ou orações coordenadas explicativas.
Ex.: Causal – Não vou sair hoje porque vou trabalhar amanhã.
Explicativa – Ele deve estar cansado, porque trabalhou a noite toda.
Porquê
● Como substantivo e significando “motivo”, “razão”. Pode ser precedido de artigo, pronome,
adjetivo ou numeral.
Ex.: Não sei o porquê você partiu.
Esse porquê eu não sei explicar.
Que belo porquê você me deu!
Há dois porquês para isso.
Norma ortográfica
Apesar de já estar em vigor desde 2009, a norma ortográfica ainda causa certa confusão nas pessoas.
Assim, preparamos uma tabela com as principais mudanças da norma ortográfica para que você não se
confunda mais.
Caso Norma
Alfabeto O alfabeto incorporou as letras “k”, “w” e “y”, passando assim a ter 26
letras.
Acentuação - Não há mais acentos em paroxítonas com ditongos abertos.

Ex.: ideia, Assembleia; heroico, paranoia.
- Não há mais acento agudo em paroxítonas com “i” e “u” tônicos depois
de ditongos:
Ex.: Feiura; Bocaiuva.
- O acento diferenciador só existe para diferenciar tempo e pessoa.

Ex.: Ele tem medo. / Eles têm medo.
Ela pode vir hoje. / Ela pôde vir ontem.
Exceção: “pôr”, que segue sendo acentuado para não confundir com a
preposição “por”.
- Não há mais acento circunflexo em terminações “-oo” e “-eem”

Ex.: enjoo, zoo; leem, veem.
Hífen As regras gerais para o uso do hífen são:

- Substantivos compostos que conservam seu som ao se unirem, ou seja,
palavras formadas por processos de justaposição.
Ex.: anos-luz; quinta-feira; médico-cirurgião; guarda-chuva.
- Quando a segunda palavra se inicia com a mesma letra que o final da

primeira.
Ex.: anti-inflamatório; arqui-inimigo; sub-bibliotecário; auto-observação.
- Quando a segunda palavra se inicia com “h”.

Ex.: pré-história; anti-higiênico; super-homem; anti-herói.
- Não se usa hífen em palavras de letras diferentes.
Trema - A trema deve ser utilizada apenas em nomes estrangeiros.

Ex.: Müller; Gisele Bündchen.
FIQUE POR DENTRO!
15. (Questão modelo) Na correspondência entre os pares de vocábulos a

seguir, há erro ortográfico em:
A) súbito / subitamente
B) impotente / impotênsia
C) impetuosa / impetuosidade
D) intumescido / intumescimento
E) incerta / incerteza
Comentários:
O vocábulo “impotência”, referente a ‘impotente’, foi registrado em desacordo com a ortografia da língua
portuguesa, em lugar de ”s” deve estar o “c”. Os outros vocábulos possuem registro correto de acordo
com a ortografia.
Gabarito: B
10. Lista de exercícios
❖ Nível 01
01. (Escola Naval 2022) Leia o trecho abaixo.
“[...] o conhecimento do real, a ordenação das ideias, o domínio do gênero textual, a

intenção comunicativa...” (6º§)
Assinale a opção em que a palavra proposta deve ser acentuada por não seguir a
mesma regra de acentuação do termo em destaque no trecho.
a) Aldeia.
b) Cheia.
c) Conteiner
d) Epopeico.
e) Boleia.
_____________________________________________________________________________________
02. (Escola Naval 2021) Leia o trecho a seguir.

“[...] um leque de marfim semiaberto comprimia-lhe os lábios rebeldes que queriam
expandir-se num riso franco [...] (1º§)
De acordo com as normas ortográficas vigentes, a palavra destacada foi corretamente

escrita. Marque a opção em que um dos vocábulos, ao contrário do trecho acima, está
escrito de forma INORRETA.
a) Contrassenha; autoescola.
b) Ab-rupto; ab-rogar.
c) Panmágico; micro-ondas.
d) Vaga-lume; finca-pé.
e) Cobra-d’água; feijão-verde.
_____________________________________________________________________________________
03. (Escola Naval 2020) Observe o trecho a seguir.
“Talvez aí, nessa hora, surja um voyeurismo que surpreenda o escritor, lá onde ele não se
adivinhava, quando pode se desconhecer em suas palavras, estas que saem de seu pobre
teatro do quotidiano e o espreitam, no chão mesmo da poesia, na sua letra, ao pé da letra."
(7º§)
O termo sublinhado possui uma variante ortográfica, que substitui o qu- inicial por um c-,
podendo, portanto, ser também escrito como "cotidiano", sem implicar qualquer mudança do
seu sentido original. Assinale a opção em que o termo apresentado também apresenta essa
propriedade.
a) Quartel.
b) Quadrilha.
c) Quadragésimo.
d) Quatorze.
e) Quaresma.
_____________________________________________________________________________________
04. (Exército / EsSA Sargento 2012)

Assinale a opção correta:
a) Trissilábica, a palavra maioria apresenta um tritongo e um hiato.
b) Trissilábica, a palavra existem apresenta um ditongo.
c) Proparoxítona, a palavra rúbrica recebe acento gráfico.
d) Paroxítona, a palavra Nobel não é acentuada graficamente.
e) Paroxítona, a palavra gratuito apresenta um hiato.
_____________________________________________________________________________________
Assinale a alternativa cujos vocábulos exigem acento gráfico pelo mesmo motivo dos
existentes, respectivamente, nas palavras cosméticos, laboratórios e países, (Os acentos
gráficos das palavras abaixo estão omitidos.)
A) ilusorio, melancia, raiz
B) parafrase, arrogancia, saude
C) rubrica, barbarie, juizes
D) catastrofe, metonimia, gratuito
E) misantropo, cranio, ruim
_____________________________________________________________________________________
Marque a alternativa cuja regra de acentuação é a mesma da palavra sótão.
A) réptil.
B) fáceis.
C) lúmen.
D) índex.
E) cônsul
_____________________________________________________________________________________
07. (ESA - 2016)

Assinale a alternativa em que os vocábulos estejam acentuados pela mesma razão.
a) parabéns, álbuns
b) exército, jóquei
c) hífen, também
d) chapéu, herói
e) lápis, país
_____________________________________________________________________________________

Assinale a alternativa em que as regras de acentuação, nos conjuntos de palavras, foram
empregadas de acordo com a norma padrão:
a) taínha, juiz e juízes
b) panacéia, apto, décadas
c) taxímetro, pangeia, baú.
d) imã, apto, bíceps
e) herói, jaú, geléia.
_____________________________________________________________________________________

Assinale a alternativa em que todas as palavras são consideradas paroxítonas na escrita:
a) publica – astronauta – viajaram – história.
b) Paris – Brasil – Londres – Munique.
c) Brasília – Amazônia – Califórnia – Júpiter.
d) universidade – significado – Singapura – país.
e) rubrica – satélites – fenômeno – planetário.
_____________________________________________________________________________________

Assinale a alternativa em que todas as palavras possuam encontros consonantais:
a) samba, clima, apto.

b) mnemônico, obturar, subdelegado.
c) sucção, istmo, chave
d) exceção, mundo, sonda.
e) jejum, aquilo, chave.
_____________________________________________________________________________________

Assinale a alternativa em que as regras de acentuação, nos conjuntos de palavras, foram empregadas de acordo
com a norma padrão:
a) lmã, apto, bíceps.

b) panacéia, ápto, décadas.
c) herói, jaú, geléia.
d) taxímetro, pangeia, baú.
e) taínha, juiz, juizes.
_____________________________________________________________________________________
12. (Exército / EsPCEx Cadete 2019)

Assinale a alternativa em que todos os vocábulos são acentuados pela mesma regra.
a) plástico, últimos, mamíferos, único.
b) contrário, hipóteses, sensíveis, hotéis.
c) indústria, países, além, já.
d) reutilizáveis, através, início, resíduos.
e) próprio, sanitários, lá, descartável.
_____________________________________________________________________________________

Assinale a alternativa em que todos os vocábulos do enunciado são acentuados pela mesma
regra.
a) Uma sólida política de saneamento tem que levar em conta os problemas econômicos da
população.
b) Há um sistema acessível, mas também regulatório.
c) Pressente-se um crônico sentimento de impotência, resíduo da própria história.
d) Os termos de privacidade do sistema construído pelos estagiários são inaceitáveis.
e) As audiências públicas são realizadas em caráter extraordinário.
_____________________________________________________________________________________

Assinale a alternativa cujo vocábulo só pode ser empregado com acento gráfico.
a) Diálogo
b) Até
c) Análogo
d) É
e) Música
_____________________________________________________________________________________
15. (Exército / EsFCEx Oficial 2016)

De acordo com as regras ortográficas, é correto afirmar que:
a) “límpido” e “lírio” são acentuados por seguirem a mesma regra de acentuação.
b) “urubu” e “caju” não são acentuados por serem vocábulos paroxítonos.
c) “Piauí” e “teiú” são acentuadas por estarem sozinhas, em posição tônica final de sílaba.
d) “ninguém” e “álbum” são acentuados por serem vocábulos oxítonos terminados em - m.
e) “ruim” e “feiura” não são acentuados pelo mesmo motivo.
_____________________________________________________________________________________

Assinale a alternativa em que todas as palavras devem ser acentuadas.
a) caroço - miudo - feiura
b) caju - poti - guarani
c) textil - moinho - aguentar
d) teiu - Grajau -virus
e) aldeia - taoismo - ruim
_____________________________________________________________________________________

Com relação às palavras abaixo, podemos afirmar que, de acordo com os padrões normativos:
caráter – Júpiter – júnior
a) são todas proparoxítonas.
b) todas mudam de significado ao passar para o plural.
c) todas apresentam metafonia.
d) todas mudam de sílaba tônica no plural.
e) nenhuma possui marca de número.
_____________________________________________________________________________________

Assinale a alternativa em que todas as palavras foram acentuadas adequadamente.
a) O cajú já era alimento básico das populações autoctônes antes do descobrimento do Brasil
e da chegada dos portugueses.
b) O taoísmo é uma doutrina mística e filosófica formulada no século VI a.C. por Lao Tse.
c) O júri condenou o réu a oito anos de prisão pelo homicidio do casal.
d) A palavra bem-te-vi possui três hifens.
e) Aquí no trabalho, sua austeridáde é percebida na rigidez de opiniões e habitos.
_____________________________________________________________________________________

Assinale a alternativa correta.
a) As palavras “papéis” e “herói” são acentuadas por serem oxítonas com hiato.
b) As palavras “faísca” e “caído” são acentuadas por representarem a segunda vogal tônica de
um hiato.
c) As palavras “lírio” e “régua” são acentuadas porque terminam com ditongo oral tônico.
d) As palavras “bíceps” e “fórceps” são acentuadas por serem proparoxítonas.
e) As palavras “Piauí” e “teiú” são acentuadas por serem oxítonas com ditongos abertos.
_____________________________________________________________________________________

Assinale a alternativa em que as palavras são acentuadas por serem oxítonas com ditongos
abertos.
a) órgão – órfão
b) anéis – heróis
c) Piauí – teiú
d) papéis – tuiuiú
e) pontapés – carijós
_____________________________________________________________________________________
❖ Nível 02

Assinale a opção em que os vocábulos são acentuados seguindo a mesma regra, de acordo
com a gramática normativa.
a) éden – pólen – vinténs
b) abará – Grajaú – carijó
c) açúcar – éter – revólver
d) amável – ágil – límpido
e) também – médium – vírus
_____________________________________________________________________________________

Em qual dos trios de palavras abaixo, a acentuação se justifica pelas mesmas regras?
a) baú – cajá – avô
b) cipó – órfão – jiló
c) júri – cáqui – beribéri
d) caráter – amável – saída
e) cálido – fórceps – álbum
_____________________________________________________________________________________

Assinale a alternativa em que os vocábulos são acentuados seguindo a mesma regra, de
acordo com a gramática normativa.
a) cajá – ímãs – avó
b) viúva – útil – júri
c) vênus – você – Irecê
d) saúde – viúva – Grajaú
e) cátedra – cálido – fórceps
_____________________________________________________________________________________

Quanto à acentuação, analise as afirmativas abaixo e, a seguir, assinale a alternativa
correta.
I. são, sem, sob e com são monossílabos tônicos.
II. leucemia, pudico, inaudito, ibero e palato são vocábulos paroxítonos.
III. ambrosia, hieróglifo, ortoepia e réptil são vocábulos que apresentam oscilação de
pronúncia.
IV. Todas as palavras monossilábicas são oxítonas.
a) Somente I e II estão corretas.

b) Somente I e IV estão corretas.
c) Somente II e III estão corretas.
d) Somente II e IV estão corretas.
e) Somente III e IV estão corretas.
_____________________________________________________________________________________

Quanto à acentuação, assinale a alternativa correta.
a) "Dom", "mas", "são" são monossílabos tônicos.
b) "Ureter", "ruim", "sutil" são palavras oxítonas.
c) "Vem", "muito", "boi" apresentam ditongos orais.
d) "Ibero", "palato", "Gibraltar" são palavras paroxítonas.
e) "Ciclope", “policromo”, "avaro" são palavras proparoxítonas.
_____________________________________________________________________________________
26. (Exército / EsFCEx 2003)

As silabadas, ou erros de prosódia, são frequentes no uso da língua. Assinale a
alternativa onde não ocorre nenhuma silabada:
b) Para mim a humanidade está dividida em duas metades: a dos filântropos e a dos
misântropos.
d) Nesse ínterim chegou o médico com a contagem de leucócitos e o resultado da
cultura de levêdos.
_____________________________________________________________________________________

Assinale a alternativa em que todas as palavras são paroxítonas (foram omitidos os
acentos):
a) rubrica - avaro - pegada - acrobata
b) mister - filantropo - misantropo - condor
c) pegaso - prototipo - arquetipo - rubrica
d) necromancia - quiromancia - ibero - nobel
e) nenhuma das anteriores
_____________________________________________________________________________________

Analise as afirmativas abaixo:

I – No vocábulo “ruim” há um hiato.
II – É facultativo pronunciar-se o “u” depois de “g” na palavra “antiguidade”.
III – “X” soa “Ks” nas palavras “tóxico”, “asfixia”, “intoxicar”.
IV – São proparoxítonas “caracteres”, “edito”(lei, decreto), “filantropo”
Com base na avaliação das afirmativas, assinale a alternativa correta.
a) Todas as afirmativas são verdadeiras.

b) São verdadeiras as afirmativas I, II e III.
c) São verdadeiras as afirmativas I, II e IV.
d) São verdadeiras as afirmativas I, III e IV.
e) São verdadeiras as afirmativas II, III e IV.
_____________________________________________________________________________________

A proposição em que todas as palavras são paroxítonas é:
Obs.: As palavras não foram acentuadas propositalmente.
a) fluido, creem, misantropo, ureter.
b) ruim, nobel, ambar, taxi.
c) pudico, aziago, libido, filantropo.
d) omega, textil, rubrica, efebo.
_____________________________________________________________________________________

De acordo com as normas da pronúncia, tonicidade e prosódia, analise as afirmativas
abaixo:
I. No vocábulo "léxico" o "x" soa como /ks/.
II. Na palavra "abrupto", o "r" deve ser pronunciado múltiplo e sem fazer grupo com a
consoante anterior.
III. As palavras "ureter" e "ruim" são oxítonas.
IV. As palavras "couve-flor " e "arco-íris" são paroxítonas.
Com base na análise, assinale a alternativa correta.
a) Somente I está correta.
b) Somente II e IV estão corretas.
c) Somente III e IV estão corretas.
d) Somente I, II e III estão corretas.
e) Todas estão corretas.
_____________________________________________________________________________________

Assinale a alternativa em que ocorre silabada:
a) batavo, pegada, rubrica, edito (lei).
b) fac-símile, Pégaso, sótão, tulipa.
c) zéfiro, omega, farândula, economia.
d) caracteres, o fluido, batavo, caráter.
e) lêvedo, réquiem, revérbero, a súplica.
_____________________________________________________________________________________

Assinale a alternativa que apresenta somente palavras proparoxítonas. Os acentos,
quando existentes, foram propositalmente omitidos.
a) opimo, responsavel, prognostico, impecavel
b) barbarie, condomino, azafama, lampada
c) pudico, politica, amago, interim
d) epoca, zenite, prototipo, enobrece
e) acrobata, avaro, deficiencia, levedo
_____________________________________________________________________________________
33. (Exército / IME Engenheiro Militar 2018)

Assinale a alternativa em que os vocábulos são acentuados de acordo com as mesmas
regras de acentuação gráfica das palavras abaixo transcritas, respectivamente:
sandália; úmida; só; sensível; conteúdo.
a) réstia, sifilítico, vê, grátis, baú
b) água, família, há, revólver, frágil
c) infância, matéria, à, móveis, saúva
d) estória, poético, têm, viúva, maiúscula
e) solitária, fáceis, deixá-lo, médio, carícia
_____________________________________________________________________________________

Dentre os vocábulos abaixo, assinale aquele cuja regra de acentuação é diversa
daquela usada no vocábulo
destacado em:
"(...) a verdade é questionável".
a) abdômen
b) fóssil
c) fascínio
d) tórax
e) câncer
_____________________________________________________________________________________
35. (Marinha / Colégio Naval Aluno 2019)

Assinale a opção que apresenta palavras que devem ser acentuadas seguindo as
mesmas regras, respectivamente, das palavras destacadas no trecho "A diferença - a
favor do cachorro - é que este está realmente por perto, todos os dias, e é sensível aos
nossos estados de ânimo, tornando-se intimo a seu modo." (7°§).
(A) Ruim, aprazivel, penultimo.
(B) Hifens, climax, hiperbole.
(C) Parabens, exequivel, interim.
(D) Açai, gratuito, rubrica.
(E) Tenaz, improvavel, alcoolico.
_____________________________________________________________________________________
36. (Marinha / SMV Oficial 2017)

Assinale a opção em que a palavra destacada foi corretamente acentuada.
a) Devemos procurar apôio uns com os outros.
b) Manteve o braço na tipóia durante toda a manobra.
c) Nem todos os heróis de guerra foram condecorados.
d) Não convêm levar as crianças para a festa na praia.
e) Os meninos abandonados foram conduzidos ao Juízado.
_____________________________________________________________________________________

Assinale a opção na qual a palavra em destaque está acentuada conforme a regra
ortográfica vigente.
a) O marido estava com os pêlos do braço emaranhados por esfregá-los na toalha.
b) Alegando estar com cefaléia, a mulher continuou em silêncio até o final do jantar.
c) O marido pediu ao garçom uma pêra flambada com calda de chocolate para dois.
d) A mulher não prestou atenção ao escarcéu que o marido fez por causa da Internet.
e) De um pólo a outro, muitos abdicam de uma conversa ao vivo para usar o whatsApp.
_____________________________________________________________________________________

Em que opção a acentuação do termo destacado está correta?
a) A prática da leitura constrói cidadãos capazes de entender criticamente a realidade.
b) De acordo com o texto, pessoas que lêem, desenvolvem o raciocínio e falam melhor.
c) Quando o conferencista enfatizou a importância da leitura, foi ovacionado pela
platéia.
d) A ignorância prepotente deforma por estagnação, pois o indivíduo pára de
questionar.
e) Se os livros são fundamentais na formação das pessoas, é bom que se averigúem as
causas da diminuição da leitura.
_____________________________________________________________________________________

Assinale a opção na qual as palavras foram acentuadas pelo mesmo motivo que
"aritméticos", "prioritária",
"cálculos" e "Taubaté", respectivamente.
a) rotatória, cólica, vermífugo, Maringá.
b) hebdomadário, ausência, andrógino, Itajaí.
c) farmacêutico, ípsilon, síndrome, Piauí.
d) alaúde, húngaro, déspota, Grajaú.
e) anêmona, glúten, nômade, Tribobó.
_____________________________________________________________________________________

Assinale a opção em que as palavras destacadas recebem, respectivamente, a mesma
classificação quanto à acentuação gráfica que as palavras sublinhadas em "Se está difícil
para nós, adultos[...]. Elas já nasceram neste mundo de profusão de estímulos[...].".
a) "Ela precisa estar atenta aos veículos que vêm atrás, ao lado e à frente, à velocidade
média dos carros[...]."
b) "Aliás, não é a combinação e a sucessão das palavras que dá sentido a um texto?"
c) "[...] às informações de alguma emissora de rádio que comenta o trânsito, ao
planejamento mental [...]."
d) "[...] quando precisam focar a atenção e organizá-lo para que seja favorável a tal
exigência. E é preciso lembrar [...]."
e) "[...] profusão de estímulos [...]; elas são exigidas, desde o início da vida, a dar conta
de várias coisas [...]."
_____________________________________________________________________________________
❖ Nível 03 (Questões inéditas)
41.(Estratégia Militares 2022 – Questão Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Obedecendo à convenção ortográfica
estão com a grafia correta os vocábulos dispostos a seguir, EXCETO em:
a) Pretensão
b) Privilégio
c) Beneficiente
d) Empecilho
e) catequizar
42. (Estratégia Militares 2022 – Questão Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Considerando-se a acentuação da
sílaba tônica, os vocábulos ruim, recorde, e arquétipo podem ser classificados, correta e respectivamente,
como:
a) Oxítona, proparoxítona e proparoxítona.
b) Paroxítona, proparoxítona e proparoxítona.
c) Paroxítona, paroxítona e proparoxítona.
d) Oxítona, proparoxítona e paroxítona.
e) Oxítona, paroxítona e proparoxítona.
__________________________________________________________________________________
43.(Estratégia Militares 2022 – Questão Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Assinale a opção em
que o termo destacado está grafado corretamente, de acordo com o contexto em que foi
utilizado.
a) Os jovens, afim de dar conta de muitas coisas ao mesmo tempo, são muito exigidos
desde o início da vida.
b) Aquela rua porque passamos abriga a melhor sorveteria da cidade.
c) Eram idiomas afins com o português.
d) Ele precisa está atento às correções realizadas naquela aula.
e) A cerca de duas semanas que não vejo meus pais.

__________________________________________________________________________________
44. (Estratégia Militares 2022 – Questão Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Segundo a
convenção ortográfica atual, emprega-se o hífen em micro-história. Aponte a alternativa
cuja ortografia se encontra incorreta.
a) microorganismo
b) extra-amazônico
c) minissaia
d) socioeconômico
e) anti-inflamatório
45. (Estratégia Militares 2022 – Questão Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Em “A plateia
aplaude quando os atores veem seu entusiasmo”, as palavras destacadas deixaram de
receber acento gráfico em decorrência do acordo ortográfico em vigência. A opção em que
as palavras não receberão acento gráfico, em nenhuma hipótese, é:
a) beneficio – agradavel – equilibrio
b) paranoia – teiu – prejuizo
c) conteudo – voo – critica
d) heroico – feiura – odioso
e) inicio – policia – vegeto
__________________________________________________________________________________
46. (Estratégia Militares 2022 – Questão Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Assinale a opção na
qual as palavras foram acentuadas pelo mesmo motivo que “órgãos”, “contém”,
“referências”, respectivamente.
a) inacreditável, evoluído, escândalo
b) possível, alguém, espécies
c) sórdido, ninguém, público
d) índex, país, infância
e) sótão, glúten, cálculos

__________________________________________________________________________________
47. (Estratégia Militares 2022 – Questão Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Segundo o Acordo
Ortográfico vigente, mantém-se a acentuação gráfica do ditongo aberto em alguns casos,
como em ‘céu’. O mesmo ocorre em:
a) ideias
b) paranoicos
c) papeis
d) joias
e) efeito
__________________________________________________________________________________
48. (Estratégia Militares 2022 – Questão Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Em qual das
alternativas o emprego da palavra em destaque está correto?
a) O comprimento de sua saia não está adequado para o ambiente de trabalho.
b) Ela foi direto para a sessão de roupas.
c) Havia na dispensa muitos alimentos.
d) Muitos emigrantes entram em nosso país diariamente em busca de uma vida melhor.
e) O distraído motorista inflingiu as leis do tráfego.
49. (Estratégia Militares 2022 – Questão Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Assinale a sequência
que completa corretamente as lacunas do texto abaixo.
A professora perguntou ________________ o aluno não fez a prova. Ele, então, respondeu
o de sempre: “______________ perdi o ônibus”.
a) por que / por que.

b) porque / porquê.
c) por que / porque.
d) porque / porque.
e) por que / por quê.
50. (Estratégia Militares 2022 – Questão Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Leia:
I- Tenho a impressão de que nós mesmos nos enterramos num __________ vicioso de não
dar certo.
II- Todo tipo de _____________ é uma forma de incitar a violência.
III- A polícia emitiu um ____________ de captura do assaltante.
Agora marque a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas acima.
a) ciclo – discriminação - mandato
b) ciclo – descriminação – mandado
c) círculo – discriminação – mandado
d) círculo – descriminação – mandato
e) ciclo - discriminação - mandado
51. (Estratégia Militares 2022 – Questão Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Observe:
I- É tensão do aluno passar na prova.
II- Este fato nem sequer é empecilho para sua ascensão na carreira militar.
III-Pretendiam que os familiares fizessem a seção do terreno.
Considerando as frases em que aparecem, há uma(s) palavra(s) com grafia(s) incorreta(s)

em
a) I e II.
b) III.
c) II.
d) I e III.
e) I, II e III.
52. (Estratégia Militares 2022 – Questão Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Complete as lacunas
com ‘o’ ou ‘a’ e, a seguir, assinale a alternativa com a sequência de substantivos masculino,
feminino, masculino.
a) __ apêndice, __ dinamite, __ acne
b) __ eclipse, __libido, __ pernoite
c) __ aneurisma, __fonema, __ coma
d) __ omoplata, __ ênfase, __ dó
e) __ derme, ___ herpes, ___ elipse
53. (Estratégia Militares 2022 – Questão Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Algumas palavras,
em função da flexão para o plural, têm a sua sílaba tônica deslocada, como se pode
perceber na palavra:
a) socorro
b) capitão
c) sensível
d) júnior
e) saudável
54. (Estratégia Militares 2022 – Questão Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Assinale a opção em
utilizado.
a) Os assaltantes fizeram roubos vultuosíssimos no banco.
b) Quando o inverno chegar, a dispensa da vida precisa estar cheia de coisas boas.
c) A avó paterna entreteve o neto levado enquanto a mãe trabalhava.
d) O iminente professor foi aplaudido por todos na sala de aula.
e) Não encare a dificuldade como impecilho, mas como desafio.
_____________________________________________________________________________________
55. (Estratégia Militares 2022 – Questão Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Assinale a alternativa
em que as lacunas devem ser preenchidas, respectivamente, com Z, S, Z.
a) aride __ / qui ___er / bati ___ar
b) mai___ena / improvi ___ar / ga ___es
c) anali ___ ar / profeti ___ar / avi ___ar
d) catequi ___ar / milane ___a / cateque ___e
e) nobre ___ a / pobre ___ a / duque __ a
em que não há erro de ortografia.
a) Uma dessas práticas ilegais é a utilização de informação previlegiada.
b) Foi na sutileza das minúcias que o universo encontrou a dimensão exata para guardar a
magia.
c) Os pulmões do menino se delataram.
d) Conciência é o que todo ser humano deveria ter de melhor.
e) É melhor previnir do que remediar.
I. A sisudez é a armadura dos parvos.

II. Aos cães que ladram sobre meu corpo fiquem e se regozigem com meus ossos.
III. Vivemos em um país hipócrita onde cada um pode expressar suas opiniões, mas
se você expressa a sua você é um enxerido.
IV. Era de praxe o mexerico sobre a viajem que ela iria fazer.
Há erro de ortografia em:
a) I e II
b) III e IV
c) II e IV
d) I, II e III
e) I, II, III e IV
58. (Estratégia Militares 2022 – Questão Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Identifique a opção
em que todas as palavras estão grafadas corretamente:
a) cabelereiro, desinteria, disperdício.

b) imbotir, impecilho, irriquieto.
c) mendigo, sobrancelha, irrequieto.
d) meretíssimo, extensão, previlégio.
e) enxurrada, enxarcar, beringela.
59. (Estratégia Militares 2022 – Questão Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Em qual alternativa
o gênero do substantivo destacado está incorreto?
a) Compramos duzentos gramas de mortadela para colocar no pão.
b) Sempre que podiam, para comemorar os aniversários dos familiares, estouraram o

champanha.
c) Tivemos muito dó dele na última semana.
d) Estava sem o capital necessário para investir nas ações da empresa.
e) Faltou o cal para terminarmos a pintura do quarto.
_____________________________________________________________________________________
60. (Estratégia Militares 2022 – Questão Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Assinale a
alternativa em que a ortografia do plural do substantivo está incorreta:
a) álcool - álcoois
b) bênção - bênçãos
c) cônsul - cônsules
d) a gravidez - as gravidez
e) o cateter - os cateteres
Gabarito
1. C 21. C 41. C
2. C 22. C 42. E
3. D 23. D 43. C
4. B 24. C 44. A
5. B 25. B 45. D
6. B 26. C 46. B
7. D 27. A 47. C
8. C 28. B 48. A
9. A 29. C 49. C
10. B 30. D 50. C
11. D 31. C 51. D
12. A 32. B 52. B
13. A 33. A 53. D
14. C 34. C 54. C
15. C 35. C 55. A
16. D 36. C 56. B
17. D 37. D 57. C
18. D 38. A 58.C
19. B 39. E 59. E
20. B 40. D 60.D
Exercícios comentados
❖ Nível 01
01. (Escola Naval 2022) Leia o trecho abaixo.
“[...] o conhecimento do real, a ordenação das ideias, o domínio do gênero textual, a

intenção comunicativa...” (6º§)
Assinale a opção em que a palavra proposta deve ser acentuada por não seguir a
mesma regra de acentuação do termo em destaque no trecho.
a. Aldeia.
b. Cheia.
c. Conteiner
d. Epopeico.
e. Boleia.
Comentários:
A alternativa (A) está errada, pois ela nunca foi acentuada, visto que se trata de uma paroxítona
terminada em “a”.
A alternativa (B) é a errada, pois ela nunca foi acentuada, visto que se trata de uma paroxítona
terminada em “a”.
A alternativa (C) está correta, pois a palavra “contêiner” deveria ter sido acentuada pela regra
das paroxítonas terminadas em “r”. É importante identificar que, apesar da presença do
ditongo aberto “ei”, ainda assim será acentuada, pois a regra é outra de acentuação.
A alternativa (D) está errada, pois a palavra “epopeico”, assim como a palavra “ideias” presente
no enunciado, não é mais acentuada, visto que os ditongos abertos não recebem acento em
posição de paroxítona.
A alternativa (E) está errada, pois a palavra “boleia”, assim como a palavra “ideias” presente no
enunciado, não é mais acentuada, visto que os ditongos abertos não recebem acento em
posição de paroxítona.
Gabarito: C
_____________________________________________________________________________________
AULA 00 – Fonética e Ortografia

02. (Escola Naval 2021) Leia o trecho a seguir.

“[...] um leque de marfim semiaberto comprimia-lhe os lábios rebeldes que queriam
expandir-se num riso franco [...] (1º§)
De acordo com as normas ortográficas vigentes, a palavra destacada foi corretamente

escrita. Marque a opção em que um dos vocábulos, ao contrário do trecho acima, está
escrito de forma INORRETA.
a) Contrassenha; autoescola.
b) Ab-rupto; ab-rogar.
c) Panmágico; micro-ondas.
d) Vaga-lume; finca-pé.
e) Cobra-d’água; feijão-verde.
Comentários:
A alternativa (A) apresenta as duas palavras corretas: contrassenha (prefixo terminado em

vogal que se une à palavra iniciada por “s” são ligados sem hífen com “s” duplicado);
autoescola (termo que finaliza em vogal diferente da que se inicia no segundo elemento ficam
unidos sem hífen).
A alternativa (B) apresenta as duas palavras corretas: ab-rupto (o vocabulário oficial da Língua
Portuguesa - VOLP – reconhece tanto abrupto quanto ab-rupto como corretos); ab-rogar se
escreve com hífen.
A alternativa (C) apresenta a palavra “pan-mágico” incorretamente grafada, pois o prefixo pan
se separa por hífen se o segundo elemento começar com vogal, m ou n. A palavra “micro-
ondas” está com a grafia correta, pois se trata de um prefixo que termina com a mesma vogal
em que se inicia o segundo termo.
A alternativa apresenta as duas palavras corretamente grafadas. Vaga-lume passou a ser
escrito com hífen e finca-pé também com hífen.
A alternativa (E) apresenta as duas palavras corretamente grafadas, pois espécies zoológicas
e botânicas são grafadas com hífen
Gabarito: C
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03. (Escola Naval 2020) Observe o trecho a seguir.

“Talvez aí, nessa hora, surja um voyeurismo que surpreenda o escritor, lá onde ele não se
adivinhava, quando pode se desconhecer em suas palavras, estas que saem de seu pobre
teatro do quotidiano e o espreitam, no chão mesmo da poesia, na sua letra, ao pé da letra."
(7º§)
O termo sublinhado possui uma variante ortográfica, que substitui o qu- inicial por um c-,
podendo, portanto, ser também escrito como "cotidiano", sem implicar qualquer mudança do
seu sentido original. Assinale a opção em que o termo apresentado também apresenta essa
propriedade.
a) Quartel.
b) Quadrilha.
c) Quadragésimo.
d) Quatorze.
e) Quaresma.
Comentários:
A alternativa (A) está errada, pois só há uma formal de escrita para a palavra e é “quartel”, com
“qu-“
A alternativa (B) é a errada, pois só há uma formal de escrita para a palavra e é “quadrilha”,
com “qu-“
A alternativa (C) está errada, pois só há uma formal de escrita para a palavra e é
“quadragésimo”, com “qu-“
A alternativa (D) está correta, pois possui igualmente uma variante, podendo ser também
escrita como “catorze”.
A alternativa (E) está errada, pois só há uma formal de escrita para a palavra e é “quaresma”,
com “qu-“
Gabarito: D
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Assinale a opção correta:
a) Trissilábica, a palavra maioria apresenta um tritongo e um hiato.
b) Trissilábica, a palavra existem apresenta um ditongo.
c) Proparoxítona, a palavra rúbrica recebe acento gráfico.

d) Paroxítona, a palavra Nobel não é acentuada graficamente.

e) Paroxítona, a palavra gratuito apresenta um hiato.
Comentários:
A alternativa (A) está errada, pois a palavra “mai-o-ri-a” apresenta o ditongo “ai” e o hiato “i-a”
e é polissilábica.
A alternativa (B) é a correta, pois a palavra “e-xis-tem” apresenta o ditongo “em”, em que “e” é
vogal e “m” é semivogal nasal e é trissilábica.
A alternativa (C) está errada, pois a palavra “ru-bri-ca” não é proparoxítona. É paroxítona
terminada em “a”, por isso não pode ter acento.
A alternativa (D) está errada, pois a palavra “No-bel” é oxítona terminada em “l”, por isso não
tem acento.
A alternativa (E) está errada, pois a palavra paroxítona “gra-tui-to” apresenta o ditongo “ui”, e
não hiato.
Gabarito: B
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Assinale a alternativa cujos vocábulos exigem acento gráfico pelo mesmo motivo dos
existentes, respectivamente, nas palavras cosméticos, laboratórios e países, (Os acentos
gráficos das palavras abaixo estão omitidos.)
A) ilusorio, melancia, raiz
B) parafrase, arrogancia, saude
C) rubrica, barbarie, juizes
D) catastrofe, metonimia, gratuito
E) misantropo, cranio, ruim
Comentários:
A palavra “cos-mé-ti-cos” é acentuada por ser proparoxítona, assim como “pa-rá-fra-se”
(alternativa B) e “ca-tás-tro-fe” (alternativa D). Assim, eliminamos as seguintes alternativas:
A alternativa (A), pois “i-lu-só-rio” é uma paroxítona terminada em ditongo oral (“io”);
A alternativa (C), pois “ru-bri-ca” é paroxítona terminada em “a”, por isso não é acentuada;
A alternativa (E), pois “mi-san-tro-po” é paroxítona terminada em “o”, por isso não é acentuada.

A palavra “la-bo-ra-tó-rios” é paroxítona terminada em ditongo oral “io”, seguido de “s”. As

alternativas (B) e (D) ainda se mantêm como corretas, pois as palavras “ar-ro-gân-cia” e “crâ-
nio” também são paroxítonas terminadas em ditongos orais.
A palavra “pa-í-ses” apresenta hiato, o que também ocorre na palavra “sa-ú-de”, por isso a
alternativa (B) é a correta.
Note que a palavra “gra-tui-to”, na alternativa (D), é paroxítona terminada em “o”, por isso não
é acentuada.
Gabarito: B

Marque a alternativa cuja regra de acentuação é a mesma da palavra sótão.
A) réptil.
B) fáceis.
C) lúmen.
D) índex.
E) cônsul
Comentários:
As palavras “sótão”, “réptil”, “fáceis”, “lúmen”, “índex” e “cônsul” são paroxítonas. Assim,
praticamente todas essas palavras têm a mesma regra. Logicamente, devemos encontrar uma
alternativa mais precisa nessa regra em relação à palavra “sótão”. Como essa palavra termina
em ditongo decrescente, a única mais próxima é a palavra “fáceis”, a qual também termina em
ditongo decrescente.
Gabarito: B
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07. (ESA - 2016)

Assinale a alternativa em que os vocábulos estejam acentuados pela mesma razão.
a) parabéns, álbuns
b) exército, jóquei
c) hífen, também
d) chapéu, herói
e) lápis, país

Comentários:
A alternativa A está incorreta, porque “parabéns” é uma oxítona terminada em “-ens”,
enquanto “álbuns” é uma paroxítona terminada em “-uns”.
A alternativa B está incorreta, porque “exército” é uma palavra proparoxítona, enquanto
“jóquei” é uma paroxítona terminada em ditongo decrescente.
A alternativa C está incorreta, porque “hífen” é uma palavra paroxítona terminada em “-n”. A
palavra “também” é uma oxítona terminada em “-em”.
A alternativa D está correta, porque as duas palavras são acentuadas por serem oxítonas
terminadas em ditongos abertos.
A alternativa E está incorreta, porque “lápis” é acentuado por ser uma paroxítona terminada
em “-is”, enquanto “país” tem a acentuação justificada pelo “i” tônico que fica acompanhado
de “s” na divisão silábica formando hiato com a sílaba anterior.
Gabarito: D

Assinale a alternativa em que as regras de acentuação, nos conjuntos de palavras, foram
empregadas de acordo com a norma padrão:
a) taínha, juiz e juízes
b) panacéia, apto, décadas
c) taxímetro, pangeia, baú.
d) imã, apto, bíceps
e) herói, jaú, geléia.
Comentários:
A alternativa (A) está errada, pois hiato não é acentuado quando nasalizado. Logo, o certo é
“tainha”. A palavra “ju-iz” não recebe acento, mesmo havendo hiato, pois a vogal “i” tônica é
seguida de “z” na mesma sílaba.
A alternativa (B) está errada, pois a palavra “panaceia” não recebe acento, pois é paroxítona
com ditongo aberto tônico “-ei”. Permaneceu o acento somente nas oxítonas (“anéis”) e
monossílabos tônicos (“méis”). A palavra “apto” não recebe acento, pois é paroxítona
terminada em “o”. A palavra “dé-ca-das” recebe acento, pois é proparoxítona.
A alternativa (C) é a correta, “ta-xí-me-tro” é proparoxítona, por isso é acentuada, “pan-gei-a”
é paroxítona com ditongo aberto tônico “-ei”, por isso não é acentuada e “ba-ú” é acentuada,
uma vez que segue as regras do hiato.

A alternativa (D) está errada, pois “í-mã” deve receber acento por ser paroxítona terminada em
“ã”. A palavra “bí-ceps” é acentuada por ser paroxítona terminada em “-ps”. A palavra “apto”
não recebe acento, pois é paroxítona, terminada em “o”.
Gabarito: C
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Assinale a alternativa em que todas as palavras são consideradas paroxítonas na escrita:
a) publica – astronauta – viajaram – história.
b) Paris – Brasil – Londres – Munique.
c) Brasília – Amazônia – Califórnia – Júpiter.
d) universidade – significado – Singapura – país.
e) rubrica – satélites – fenômeno – planetário.
Comentários:
A alternativa (A) é a correta, pois todas as palavras apresentam a tonicidade na penúltima
sílaba, sendo consideradas paroxítonas. Confirme: pu-bli-ca (verbo) – as-tro-nau-ta – vi-a-ja-
ram – his-tó-ria.
A alternativa (B) está erada, pois “Pa-ris” e “Bra-sil” são oxítonas e “Lon-dres” e “Mu-ni-que” são
paroxítonas.
A alternativa (C) está errada, pois “Bra-sí-lia”, “A-ma-zô-nia” e “Ca-li-fór-nia” são paroxítonas e
“Jú-pi-ter” é proparoxítona.
A alternativa (D) está errada, pois “u-ni-ver-si-da-de”, “sig-ni-fi-ca-do”, “Sin-ga-pu-ra” são
paroxítonas e “pa-ís” é oxítona.
A alternativa (E) está errada, pois “ru-bri-ca” e “pla-ne-tá-rio” são paroxítonas e “sa-té-li-tes” e
“fe-nô-me-no” são proparoxítonas.
Gabarito: A
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Assinale a alternativa em que todas as palavras possuam encontros consonantais:
a) samba, clima, apto.

b) mnemônico, obturar, subdelegado.
c) sucção, istmo, chave
d) exceção, mundo, sonda.
e) jejum, aquilo, chave.

Comentários:
A alternativa A possui um dígrafo vocálico em “am” na palavra samba, um encontro
consonantal “cl” em clima e um encontro consonantal em “pt” na palavra apto.
A alternativa B possui, respectivamente, o seguintes encontros consonantais nas palavras
mnemônico, obturar, subdelegado = “mn”; “bt”; “bd”. É a alternativa correta.
A alternativa C possui encontros consonantais nas palavras sucção (“cç”) e istmo (“st”) e (“tm”),
mas possui dígrafo “ch” na palavra “chave”.
A alternativa D não possui encontros consonantais, apenas dígrafos nas palavras exceção
(“xc”), mundo (“um”), sonda (“on”).
A alternativa E não possui encontros consonantais, apenas dígrafos nas palavras jejum (“um”),
aquilo (“qu”), chave (“ch”).
Gabarito: B
_____________________________________________________________________________________

Assinale a alternativa em que as regras de acentuação, nos conjuntos de palavras, foram empregadas de acordo
com a norma padrão:
a) lmã, apto, bíceps.

b) panacéia, ápto, décadas.
c) herói, jaú, geléia.
d) taxímetro, pangeia, baú.
e) taínha, juiz, juizes.
Comentários:
Na alternativa A, a palavra “ímã” deveria ter vindo acentuada.
Na alternativa B, as palavras “panaceia” e “apto” não são acentuadas.
Na alternativa C, a palavra “geleia” não é acentuada.
Na alternativa D, todas as palavras foram empregadas de acordo com a norma padrão. Taxímetro é uma
proparoxítona, pangeia não recebe acento por conter ditongo aberto “ei” na posição de paroxítona e a palavra
baú é acentuada pela regra do u tônico formando hiato com a sílaba anterior.
Na alternativa E, as palavras “tainha” e “juízes” são assim grafadas.
Gabarito D
_____________________________________________________________________________________

Assinale a alternativa em que todos os vocábulos são acentuados pela mesma regra.
a) plástico, últimos, mamíferos, único.
b) contrário, hipóteses, sensíveis, hotéis.
c) indústria, países, além, já.

d) reutilizáveis, através, início, resíduos.

e) próprio, sanitários, lá, descartável.
Comentários:
A alternativa (A) é a correta, pois as palavras “plás-ti-co”, “úl-ti-mos”, “ma-mí-fe-ros” e “ú-ni-co”
são acentuadas pela regra das proparoxítonas.
A alternativa (B) está errada, pois as palavras “con-trá-rio” e “sen-sí-veis” pertencem à regra das
paroxítonas terminadas em ditongo oral; “hi-pó-te-ses” é uma proparoxítona; e “ho-téis” é uma
oxítona terminada em ditongo aberto “éi”, seguido de “s”.
A alternativa (C) está errada, pois a palavra “in-dús-trias” é paroxítona terminada em ditongo
oral, a palavra “pa-í-ses” pertence à regra do hiato, a palavra “a-lém” é uma oxítona terminada
em “em”, e “já” é um monossílabo tônico terminado em “a”.
A alternativa (D) está errada, pois as palavras “re-u-ti-li-zá-veis”, “i-ní-cio” e “re-sí-duos” são
paroxítonas terminadas em ditongo oral; e “a-tra-vés” é uma oxítona terminada em “é”,
seguida de “s”.
A alternativa (E) está errada, pois as palavras “pró-prio” e “sa-ni-tá-rios” são paroxítonas
terminadas em ditongo oral, a palavra “des-car-tá-vel” é uma paroxítona terminada em “l”, e
“lá” é um monossílabo tônico terminado em “a”.
Gabarito: A
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Assinale a alternativa em que todos os vocábulos do enunciado são acentuados pela mesma
regra.
a) Uma sólida política de saneamento tem que levar em conta os problemas econômicos da
população.
b) Há um sistema acessível, mas também regulatório.
c) Pressente-se um crônico sentimento de impotência, resíduo da própria história.
d) Os termos de privacidade do sistema construído pelos estagiários são inaceitáveis.
e) As audiências públicas são realizadas em caráter extraordinário.
Comentários:

A alternativa (A) é a correta, pois as palavras acentuadas são “só-li-da”, “po-lí-ti-ca” e “e-co-nô-
mi-cos”, as quais são proparoxítonas. Note que “po-pu-la-ção” apresenta o til, que não é um
acento gráfico, mas simplesmente uma marca de nasalização.
A alternativa (B) está errada, pois “Há” é um monossílabo tônico terminado em “a”; “a-ces-sí-
vel” é uma paroxítona terminada em “L”; “tam-bém” é oxítona terminada em “em”; e “re-gu-la-
tó-rio” é uma paroxítona terminada em ditongo oral.
A alternativa (C) está errada, pois “crô-ni-co” é proparoxítona, e as palavras “im-po-tên-cia”,
“re-sí-duo”, “pró-pria” e “his-tó-ria” são paroxítonas terminadas em ditongo oral.
A alternativa (D) está errada, pois “cons-tru-í-do” apresenta hiato e as palavras “es-ta-gi-á-rios”
e “i-na-cei-tá-veis” são paroxítonas terminadas em ditongo oral. A palavra “são” recebeu o til
apenas para marcar nasalização.
A alternativa (E) está errada, pois “pú-bli-cas” é uma palavra proparoxítona; “au-di-ên-cias” e
“ex-tra-or-di-ná-rio” são paroxítonas terminadas em ditongo oral; e “ca-rá-ter” é paroxítona
terminada em “r”. A palavra “são” recebeu o til apenas para marcar nasalização.
Gabarito: A
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Assinale a alternativa cujo vocábulo só pode ser empregado com acento gráfico.
a) Diálogo
b) Até
c) Análogo
d) É
e) Música
Comentários:
Na alternativa (A), existe o substantivo “diálogo” e o verbo “dialogo”, que é a primeira pessoa
do singular do presente do indicativo do verbo dialogar (eu dialogo).
Na alternativa (B), existe a preposição “até” e o verbo “ate”, que é a primeira ou terceira pessoa
do singular do presente do subjuntivo do verbo atar (Talvez eu ate meu relacionamento. Talvez
ele ate seu relacionamento.).
A alternativa (C) é a que não apresenta outra forma. Não há o verbo “analogar”, por isso não
cabe “analogo”. Esta é a alternativa que devemos marcar.
Na alternativa (D), existe o verbo “é” e a conjunção aditiva “e”.
Na alternativa (E), existe o substantivo “música” e o verbo “musica”, que é a terceira pessoa do
singular do presente do indicativo do verbo musicar (Ele musicou o poema de Drummond e
ainda musica vários outros poemas.).

Gabarito: C
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De acordo com as regras ortográficas, é correto afirmar que:
a) “límpido” e “lírio” são acentuados por seguirem a mesma regra de acentuação.
b) “urubu” e “caju” não são acentuados por serem vocábulos paroxítonos.
c) “Piauí” e “teiú” são acentuadas por estarem sozinhas, em posição tônica final de sílaba.
d) “ninguém” e “álbum” são acentuados por serem vocábulos oxítonos terminados em - m.
e) “ruim” e “feiura” não são acentuados pelo mesmo motivo.
Comentários:
A alternativa (A) está errada, pois “lím-pi-do” é acentuada por ser proparoxítona; já “lí-rio” é
acentuada por ser paroxítona terminada em ditongo oral.
A alternativa (B) está errada, pois “u-ru-bu” e “ca-ju” não são acentuados por serem vocábulos
oxítonos terminados em “u”.
A alternativa (C) é a correta, apesar de a afirmação na alternativa estar equivocada. Note que
foi afirmado que “Pi-au-í” e “tei-ú” são acentuadas por estarem sozinhas, em posição tônica
final de sílaba. Quem está sozinha? As palavras estão sozinhas? Bom, o que a banca queria
afirmar era que as vogais “i” e “u” estão sozinhas na sílaba, após ditongo e estão na última
sílaba. Assim, podemos considerar tal afirmação como correta.
A alternativa (D) está errada, pois “nin-guém” é oxítona, porém “ál-bum” é paroxítona.
A alternativa (E) está errada, pois “ru-im” não é acentuada por apresentar hiato com
nasalização do vogal tônica “i”. Já “fei-u-ra” não é acentuada por haver hiato formado de
ditongo decrescente e vogal tônica na penúltima sílaba. Ela é admitida na última sílaba, como
“Pi-au-í”, tei-ú”.
Gabarito: C
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Assinale a alternativa em que todas as palavras devem ser acentuadas.
a) caroço - miudo - feiura
b) caju - poti - guarani
c) textil - moinho - aguentar

d) teiu - Grajau -virus

e) aldeia - taoismo - ruim
Comentário: A alternativa (A) está errada, pois a palavra “ca-ro-ço” não pode ser acentuada
por ser paroxítona terminada em “o”; “mi-ú-do” deve ser acentuada por possuir hiato
constituído das vogais “i” e “u”, em que o “u” é tônico; e a palavra “feiura” não é acentuada por
ser formada com hiato constituído de ditongo (“ei”) e vogal “u” na penúltima sílaba tônica
(paroxítona).
A alternativa (B) está errada, pois as palavras “caju”, “poti” e “guarani” não podem ser
acentuadas por serem oxítonas terminadas em “u” e “i”.
A alternativa (C) está errada, pois a palavra “têxtil” é acentuada por ser paroxítona terminada
em “l”; mas “moinho” não pode ser acentuada por ser paroxítona terminada em “o” e
“aguentar” não é acentuada por ser oxítona terminada em “r”.
A alternativa (D) é a correta, pois a palavra “tei-ú” é acentuada por ser formada com hiato
constituído de ditongo (“ei”) e vogal “u” na última sílaba tônica. Note que, com a reforma
ortográfica, permanece esse acento somente nas oxítonas, pois você viu que a mesma
estrutura com a paroxítona “feiura” perdeu o acento.
A palavra “Gra-ja-ú” é acentuada por possuir hiato constituído das vogais “a” e “u”, em que o
“u” é tônico. A palavra “ví-rus” é acentuada por ser paroxítona terminada em “us”.
A alternativa (E) está errada, pois “al-dei-a” é apenas uma paroxítona terminada em “a”; a
palavra “tao-is-mo” não é acentuada por ser formada com hiato constituído de ditongo (“ao”)
e vogal “i” na penúltima sílaba tônica (paroxítona). Note que, com a reforma ortográfica,
permanece esse acento somente nas oxítonas, como visto anteriormente em “tei-ú”. A palavra
“ru-im” não é acentuada por ser oxítona terminada em “m”.
Gabarito: D
_____________________________________________________________________________________

Com relação às palavras abaixo, podemos afirmar que, de acordo com os padrões normativos:
caráter – Júpiter – júnior
a) são todas proparoxítonas.
b) todas mudam de significado ao passar para o plural.
c) todas apresentam metafonia.
d) todas mudam de sílaba tônica no plural.
e) nenhuma possui marca de número.
Comentários:

As palavras “ca-rá-ter” e “jú-nior” são acentuadas por serem paroxítonas terminadas em “r”; já
“Jú-pi-ter” é acentuada por ser proparoxítona.
Assim, a alternativa (A) deve ser excluída. O plural dessas palavras é: ca-rac-te-res, ju-pí-te-res,
ju-ni-o-res. Assim, o plural força o deslocamento da sílaba tônica e a alternativa (D) é a correta.
Gabarito: D
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Assinale a alternativa em que todas as palavras foram acentuadas adequadamente.
a) O cajú já era alimento básico das populações autoctônes antes do descobrimento do Brasil
e da chegada dos portugueses.
b) O taoísmo é uma doutrina mística e filosófica formulada no século VI a.C. por Lao Tse.
c) O júri condenou o réu a oito anos de prisão pelo homicidio do casal.
d) A palavra bem-te-vi possui três hifens.
e) Aquí no trabalho, sua austeridáde é percebida na rigidez de opiniões e habitos.
Comentários:
A alternativa (A) está errada, pois “caju” é uma oxítona terminada em “u”, por isso não tem
acento. A palavra “autóctones” é uma proparoxítona, por isso recebe o acento agudo na
antepenúltima sílaba.
A alternativa (B) está errada, pois a palavra “taoismo” tinha acento antes da reforma ortográfica,
pois apresenta “i” tônico, após ditongo, seguido de “s” (tao-is-mo). Porém, tal estrutura se
encontra na penúltima sílaba e a regra se manteve apenas para as palavras oxítonas.
A alternativa (C) está errada, pois a palavra “homicídio” é paroxítona terminada em ditongo
oral, por isso deve ser acentuada.
A alternativa (D) é a correta, pois “três” é um monossílabo tônico terminado em “es” e “hifens”
não tem acento por ser paroxítona terminada em “ens”.
A alternativa (E) está errada, pois a grafia correta é “Aqui”, “austeridade” e “hábitos”.
Gabarito: D
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Assinale a alternativa correta.
a) As palavras “papéis” e “herói” são acentuadas por serem oxítonas com hiato.
b) As palavras “faísca” e “caído” são acentuadas por representarem a segunda vogal tônica de
um hiato.

c) As palavras “lírio” e “régua” são acentuadas porque terminam com ditongo oral tônico.
d) As palavras “bíceps” e “fórceps” são acentuadas por serem proparoxítonas.
e) As palavras “Piauí” e “teiú” são acentuadas por serem oxítonas com ditongos abertos.
Comentários:
A questão apresenta várias justificativas erradas para a acentuação e só há uma correta.
Abaixo, comentei cada alternativa já com a justificativa correta de acentuação.
A alternativa (A) está errada, pois as palavras “pa-péis” e “he-rói” são acentuadas por serem
oxítonas com ditongo aberto tônico “éi” e “ói”, respectivamente.
A alternativa (B) é a correta, justamente porque as palavras “fa-ís-ca” e “ca-í-do” são acentuadas
por representarem a segunda vogal tônica de um hiato.
A alternativa (C) está errada, pois as palavras “lí-rio” e “ré-gua” são acentuadas porque são
paroxítonas terminadas em ditongo oral.
A alternativa (D) está errada, pois as palavras “bí-ceps” e “fór-ceps” são acentuadas por serem
paroxítonas terminadas em “ps”.
A alternativa (E) está errada, pois as palavras “Pi-au-í” e “tei-ú” são acentuadas por serem
oxítonas com “i” ou “u” tônicos imediatamente após um ditongo.
Gabarito: B
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Assinale a alternativa em que as palavras são acentuadas por serem oxítonas com ditongos
abertos.
a) órgão – órfão
b) anéis – heróis
c) Piauí – teiú
d) papéis – tuiuiú
e) pontapés – carijós
Comentários:
O ditongo aberto é aquele que apresenta as vogais de timbre aberto “é” ou “ó”. Assim, a
alternativa correta é a (B), pois “anéis” e “heróis” são oxítonas terminadas em ditongos abertos
tônicos “éi” e “ói”, respectivamente.
Gabarito: B

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❖ Nível 02

Assinale a opção em que os vocábulos são acentuados seguindo a mesma regra, de acordo
com a gramática normativa.
a) éden – pólen – vinténs
b) abará – Grajaú – carijó
c) açúcar – éter – revólver
d) amável – ágil – límpido
e) também – médium – vírus
Comentários:
A alternativa (A) está errada, pois “éden” e “pólen” são paroxítonas; já “vinténs” é oxítona.
A alternativa (B) está errada, pois “abará” e “carijó” são oxítonas; já “Gra-ja-ú”, apesar de ser
uma oxítona, apresenta o hiato, em que a vogal “u” é tônica.
A alternativa (C) é a correta, pois todas as palavras são paroxítonas terminadas em “r”.
A alternativa (D) está errada, pois “amável” e “ágil” são paroxítonas; já “límpido” é
proparoxítona.
A alternativa (E) está errada, pois “médium” e “vírus” são paroxítonas; já “também” é oxítona.
Gabarito: C
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Em qual dos trios de palavras abaixo, a acentuação se justifica pelas mesmas regras?
a) baú – cajá – avô
b) cipó – órfão – jiló
c) júri – cáqui – beribéri
d) caráter – amável – saída
e) cálido – fórceps – álbum
Comentários:
A alternativa (A) está errada, pois “ca-já” e “a-vô” são oxítonas; já “ba-ú” apresenta hiato em

que a vogal tônica é “u”.

A alternativa (B) está errada, pois “ci-pó” e “ji-ló” são oxítonas; já “ór-fão” é paroxítona.
A alternativa (C) é a correta, pois “jú-ri”, “cá-qui” e “be-ri-bé-ri” são acentuadas por serem
paroxítonas terminadas em “i”.
A alternativa (D) está errada, “ca-rá-ter” e “a-má-vel” são acentuadas de acordo com a regra
geral das paroxítonas (terminadas em “r” e “l”); já “sa-í-da” é acentuada por apresentar hiato
em que a vogal tônica é “i”.
A alternativa (E) está errada, pois “cá-li-do” é proparoxítona; já “fór-ceps” e “ál-bum” são
paroxítonas.
Gabarito: C
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Assinale a alternativa em que os vocábulos são acentuados seguindo a mesma regra, de
acordo com a gramática normativa.
a) cajá – ímãs – avó
b) viúva – útil – júri
c) vênus – você – Irecê
d) saúde – viúva – Grajaú
e) cátedra – cálido – fórceps
Comentários:
A alternativa (A) está errada, pois “cajá” e “avó” são oxítonas; já “ímãs” é paroxítona.
A alternativa (B) está errada, pois “útil” e “júri” são paroxítonas; já “vi-ú-va”, apesar de ser uma
paroxítona, apresenta o hiato, em que a vogal “u” é tônica.
A alternativa (C) está errada, pois “você” e “Irecê” são oxítonas; já “vênus” é paroxítona.
A alternativa (D) é a correta, pois todas as palavras apresentam hiato em que a vogal tônica é
“u”.
A alternativa (E) está errada, pois “cátedra” e “cálido” são proparoxítonas; já “fór-ceps”
apresenta apenas duas sílabas, por isso é paroxítona.
Gabarito: D
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Quanto à acentuação, analise as afirmativas abaixo e, a seguir, assinale a alternativa
correta.
I. são, sem, sob e com são monossílabos tônicos.
II. leucemia, pudico, inaudito, ibero e palato são vocábulos paroxítonos.
III. ambrosia, hieróglifo, ortoepia e réptil são vocábulos que apresentam oscilação de
pronúncia.
IV. Todas as palavras monossilábicas são oxítonas.
a) Somente I e II estão corretas.
b) Somente I e IV estão corretas.
c) Somente II e III estão corretas.
d) Somente II e IV estão corretas.
e) Somente III e IV estão corretas.
Comentários:
A afirmação I está errada, pois as preposições “sem, sob e com” são monossílabos
átonos. Já o verbo “são” é monossílabo tônico. Assim, podemos eliminar as alternativas
(A) e (B).
A afirmação II está correta, pois as palavras “leu-ce-mi-a”, “pu-di-co”, “i-nau-di-to”, “i-be-

ro” e “pa-la-to” realmente são vocábulos paroxítonos. Assim, eliminamos a alternativa
(E).
A afirmação III está correta, pois essas palavras realmente apresentam oscilação de
pronúncia:
am-bro-si-a ou am-bró-sia,
hi-e-ró-gli-fo ou hi-e-ro-gli-fo
or-to-e-pi-a ou or-to-é-pia
ré-ptil ou rep-til
A afirmação IV está errada, pois as palavras monossilábicas apresentam apenas uma

sílaba; já as oxítonas apresentam duas ou mais sílabas em que a última é a tônica.
Assim, a alternativa (C) é a correta.
Gabarito: C
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Quanto à acentuação, assinale a alternativa correta.

a) "Dom", "mas", "são" são monossílabos tônicos.

b) "Ureter", "ruim", "sutil" são palavras oxítonas.
c) "Vem", "muito", "boi" apresentam ditongos orais.
d) "Ibero", "palato", "Gibraltar" são palavras paroxítonas.
e) "Ciclope", “policromo”, "avaro" são palavras proparoxítonas.
Comentário: A alternativa (A) está errada, pois a palavra “mas” é um monossílabo átono.
Se fosse tônico, pela terminação, deveria ter acento. As demais palavras são tônicas.
A alternativa (B) é a correta, pois realmente as palavras "u-re-ter", "ru-im", "su-til" são
palavras oxítonas.
A alternativa (C) está errada, pois as palavras "vem" e "mui-to" apresentam ditongos
nasais. Na primeira palavra, a letra “m” serve para nasalizar a vogal anterior. Na palavra
“muito”, devemos perceber que a vogal “u” soa nasalizada. Já a palavra "boi" apresenta
ditongo oral.
A alternativa (D) está errada, pois “Gi-bral-tar” é oxítona. Já "I-be-ro" e "pa-la-to"
realmente são palavras paroxítonas.
A alternativa (E) está errada, pois "Ci-clo-pe", “po-li-cro-mo”, "a-va-ro" são palavras
paroxítonas.
Gabarito: B
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As silabadas, ou erros de prosódia, são frequentes no uso da língua. Assinale a
alternativa onde não ocorre nenhuma silabada:
b) Para mim a humanidade está dividida em duas metades: a dos filântropos e a dos
misântropos.
d) Nesse ínterim chegou o médico com a contagem de leucócitos e o resultado da
cultura de levêdos.
Comentários:
A alternativa correta é a (C), pois “arquétipos” é proparoxítona e por isso está
acentuada. Os vocábulos “ibero” e “pudico” são paroxítonos e não recebem acento
gráfico.
Corrigindo as demais alternativas, temos na alternativa (A) “rubrica” (paroxítona); na (B)
“filantropos, misantropos” (paroxítonas); na (D) “lêvedos” (proparoxítona); Na (E)
“avaro” (paroxítona), “efebo” (paroxítona). Obs.: Mesmo sendo menos aceito, algumas
gramáticas também registram “levedos” (paroxítona).
Gabarito: C
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Assinale a alternativa em que todas as palavras são paroxítonas (foram omitidos os
acentos):
a) rubrica - avaro - pegada - acrobata
b) mister - filantropo - misantropo - condor
c) pegaso - prototipo - arquetipo - rubrica
d) necromancia - quiromancia - ibero - nobel
e) nenhuma das anteriores
Comentários:
A alternativa correta é a (A). Veja a sílaba tônica de cada palavra das alternativas.
São oxítonas: “mister”, “condor”, “nobel”; paroxítonas: “rubrica”, “avaro”, “pegada”,
“acrobata”, “filantropo”, “misantropo”, “necromancia”, “quiromancia”, “ibero”;
proparoxítonas: “pégaso”, “protótipo”, “arquétipo”.
Gabarito: A
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Analise as afirmativas abaixo:
I – No vocábulo “ruim” há um hiato.
II – É facultativo pronunciar-se o “u” depois de “g” na palavra “antiguidade”.
III – “X” soa “Ks” nas palavras “tóxico”, “asfixia”, “intoxicar”.
IV – São proparoxítonas “caracteres”, “edito”(lei, decreto), “filantropo”
Com base na avaliação das afirmativas, assinale a alternativa correta.

a) Todas as afirmativas são verdadeiras.
b) São verdadeiras as afirmativas I, II e III.
c) São verdadeiras as afirmativas I, II e IV.
d) São verdadeiras as afirmativas I, III e IV.
e) São verdadeiras as afirmativas II, III e IV.
Comentários:
A afirmativa I está correta, pois o vocábulo “ruim” se divide silabicamente da seguinte
forma:
“ru-im”. Como as letras “u” e “i” encontram-se em sílabas diferentes, temos certeza de
que são vogais e teremos o hiato.
A frase II está correta, pois, na palavra “antiguidade”, o “u” pode ser pronunciado,
passando a ser uma semivogal. É aceita a pronúncia desta sílaba sem o “u”, formando
o dígrafo (duas letras “gu” com apenas um som “g”).
A frase III está correta, pois realmente os vocábulos “tóxico”, “asfixia”, “intoxicar”
possuem o “x” como dífono, isto é, uma letra (“x”) com dois sons (/ks/).
A frase IV está errada, pois “caracteres”, “edito”(lei, decreto), “filantropo” são todas
palavras paroxítonas.
Portanto, a alternativa (B) é a correta.

Gabarito: B
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A proposição em que todas as palavras são paroxítonas é:
Obs.: As palavras não foram acentuadas propositalmente.
a) fluido, creem, misantropo, ureter.
b) ruim, nobel, ambar, taxi.
c) pudico, aziago, libido, filantropo.
d) omega, textil, rubrica, efebo.
Comentários:
A alternativa (C) é a correta. Veja as sílabas tônicas de cada palavra das alternativas.
São oxítonas: “ureter”, “ruim”, “nobel”; paroxítonas: “fluido”, “creem”, “misantropo”,
“âmbar”, “táxi”, “pudico”, “aziago”, “libido”, “filantropo”, “têxtil”, “rubrica”, “efebo”;
proparoxítona: “ômega”.
Gabarito: C
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De acordo com as normas da pronúncia, tonicidade e prosódia, analise as afirmativas
abaixo:
I. No vocábulo "léxico" o "x" soa como /ks/.
II. Na palavra "abrupto", o "r" deve ser pronunciado múltiplo e sem fazer grupo com a
consoante anterior.
III. As palavras "ureter" e "ruim" são oxítonas.
IV. As palavras "couve-flor " e "arco-íris" são paroxítonas.
Com base na análise, assinale a alternativa correta.
a) Somente I está correta.
b) Somente II e IV estão corretas.
c) Somente III e IV estão corretas.
d) Somente I, II e III estão corretas.
e) Todas estão corretas.
Comentários:
A frase I está correta, pois o “x” em “léxico” soa /ks/. Isso ocorre em vocábulos como
“táxi”.
A frase II está correta, pois a palavra “abrupto” é encontrada em dicionários com a
pronúncia e divisão silábica diferentes: a-brup-to (o “r” faz grupo com a consoante
anterior) ou ab-rup-to (o “r” não faz grupo com a consoante anterior). As duas formas
são aceitas: a primeira é a mais usada na linguagem informal, coloquial e acabou por

ser aceita nos dicionários. A segunda forma é a canônica, a qual é utilizada em

linguagem formal. No caso deste concurso, a banca cobrou a rigidez formal, por isso só
admitiu a pronúncia
ab-rup-to.
Agora, observemos que, com a reforma ortográfica de 2009, esta palavra recebeu hífen
(ab-rupto), confirmando a tendência da divisão silábica canônica (a segunda forma vista
anteriormente). Os dicionários até admitem sem hífen, mas prefira a divisão silábica
canônica, ok?!
A frase III está correta, pois as palavras "ureter" e "ruim" são oxítonas. É natural ficarmos
na dúvida quanto ao vocábulo “ureter” e “cateter”, pois muita gente pronuncia como
paroxítona: “ureter”, “cateter”; mas isso é um erro, pois, se estes vocábulos pudessem
ser pronunciados assim, deveriam receber acento gráfico. Assim, só podemos
pronunciá-los como oxítona: “ureter” e “cateter”.
A frase IV está errada, porque a palavra "couve-flor" é uma oxítona, pois a última sílaba
da segunda palavra é a tônica. Já o vocábulo composto “arco-íris" é paroxítona, pois a
penúltima sílaba da segunda palavra é a tônica.
Assim, a alternativa correta é a (D).
Gabarito: D
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Assinale a alternativa em que ocorre silabada:
a) batavo, pegada, rubrica, edito (lei).
b) fac-símile, Pégaso, sótão, tulipa.
c) zéfiro, omega, farândula, economia.
d) caracteres, o fluido, batavo, caráter.
e) lêvedo, réquiem, revérbero, a súplica.
Comentários:
A alternativa correta é a (C), pois a palavra “omega” deve receber o acento gráfico, por
ser
proparoxítona (ômega). Compare esses vocábulos com a lista colocada anteriormente.
Além disso, perceba que “fluido” recebeu o artigo “o” para ser entendido como
substantivo, por isso não tem acento. Se fosse verbo, haveria o acento gráfico (A aula
tem fluído bem). O mesmo ocorre com o substantivo “súplica”.
Perceba o artigo antes da palavra para ninguém confundir com o verbo suplicar (Ela
suplica por perdão.).
Gabarito: C
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Assinale a alternativa que apresenta somente palavras proparoxítonas. Os acentos,
quando existentes, foram propositalmente omitidos.
a) opimo, responsavel, prognostico, impecavel
b) barbarie, condomino, azafama, lampada
c) pudico, politica, amago, interim
d) epoca, zenite, prototipo, enobrece
e) acrobata, avaro, deficiencia, levedo
Comentários:
A alternativa correta é a (E). Veja a sílaba tônica de cada palavra nas alternativas.
São paroxítonas: “opimo”, “responsável”, “impecável”, “pudico”, “enobrece”, “avaro”,
deficiência”; são proparoxítonas: “lêvedo”, “prognóstico”, “barbárie”(bar.bá.ri.e),
“condômino”, “azáfama”, “lâmpada”, “política”, “âmago”, “ínterim”, “época”, “zênite”,
“protótipo”. O vocábulo “acrobata” é paroxítono, mas também pode ser proparoxítono
“acróbata”.
Gabarito: B
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Assinale a alternativa em que os vocábulos são acentuados de acordo com as mesmas
regras de acentuação gráfica das palavras abaixo transcritas, respectivamente:
sandália; úmida; só; sensível; conteúdo.
a) réstia, sifilítico, vê, grátis, baú
b) água, família, há, revólver, frágil
c) infância, matéria, à, móveis, saúva
d) estória, poético, têm, viúva, maiúscula
e) solitária, fáceis, deixá-lo, médio, carícia
Comentários: A palavra “san-dá-lia” é uma paroxítona terminada em ditongo oral; “ú-

mi-da” é acentuada por ser proparoxítona; “só” é acentuada pela regra geral do
monossílabo tônico (neste caso terminado em “o”); “sen-sí-vel” é acentuada pela regra
geral da paroxítona (neste caso terminada em “L”); “con-te-ú-do” é acentuada por
apresentar hiato.
A alternativa (A) é a correta, pois a palavra “rés-tia” é acentuada por ser uma paroxítona
terminada em ditongo oral; “si-fi-lí-ti-co” é acentuada por ser proparoxítona; “vê” é
acentuada pela regra geral do monossílabo tônico (neste caso terminado em “e”); “grá-
tis” é acentuada pela regra geral da paroxítona (neste caso terminada em “is”); e “ba-ú”
é acentuada por apresentar hiato.
A alternativa (B) está errada, pois “á-gua” e “fa-mí-lia” são acentuadas por serem
paroxítonas terminadas em ditongo oral; “há” é acentuada por ser monossílabo tônico

terminado em “a”; “re-vól-ver” acentuada pela regra geral da paroxítona (neste caso
terminada em “r”); e “frá-gil” é acentuada pela regra geral da paroxítona (neste caso
terminada em “L”).
A alternativa (C) está errada, pois as palavras “in-fân-cia”, “ma-té-ria” e “mó-veis” são
acentuadas por serem paroxítonas terminadas em ditongo oral; “à” apresenta acento
grave, indicativo de crase; e “sa-ú-va” apresenta hiato.
A alternativa (D) está errada, pois a palavra “es-tó-ria” é acentuada por ser uma
paroxítona terminada em ditongo oral; “po-é-ti-co” e “mai-ús-cu-la” são acentuadas por
serem proparoxítonas; “têm” é acentuada
pela regra geral do acento diferencial; e “vi-ú-va” é acentuada por apresentar hiato.
A alternativa (E) está errada, pois “so-li-tá-ria”, “fá-ceis”, “mé-dio” e “ca-rí-cia” são
acentuadas por serem paroxítonas terminadas em ditongo oral; “dei-xá-lo” é acentuada
por ser oxítona terminada em “a”.
Note que “la” é outra palavra: um pronome átono.
Gabarito: A
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Dentre os vocábulos abaixo, assinale aquele cuja regra de acentuação é diversa
daquela usada no vocábulo
destacado em:
"(...) a verdade é questionável".
a) abdômen
b) fóssil
c) fascínio
d) tórax
e) câncer
Comentários:
A palavra “questionável” é acentuada por ser paroxítona terminada em “l”.
Na realidade, todas as palavras das alternativas são acentuadas pela mesma regra:
regra geral das paroxítonas.
Mas a banca queria que o candidato observasse algum detalhe a mais, que
diferenciasse essas palavras. Veja que as palavras “abdômen”, “fóssil”, “tórax”, “câncer”
são acentuadas por serem paroxítonas terminadas em letras específicas, como “n”, “l”,
“x” e “r”, respectivamente.
Já a palavra “fascínio” é acentuada por ser paroxítona terminada em ditongo oral, isto
é, não foi apenas a terminação por “io”, mas também outras paroxítonas terminadas em
demais ditongos orais apresentam a mesma regra, como “cárie”, “árduo”, “jóquei”,
“água”.
Assim, confirmamos que a alternativa (C) é a correta.
Gabarito: C

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Assinale a opção que apresenta palavras que devem ser acentuadas seguindo as
mesmas regras, respectivamente, das palavras destacadas no trecho "A diferença - a
favor do cachorro - é que este está realmente por perto, todos os dias, e é sensível aos
nossos estados de ânimo, tornando-se intimo a seu modo." (7°§).
(A) Ruim, aprazivel, penultimo.
(B) Hifens, climax, hiperbole.
(C) Parabens, exequivel, interim.
(D) Açai, gratuito, rubrica.
(E) Tenaz, improvavel, alcoolico.
Comentários:
Note que as palavras das alternativas tiveram o acento omitido, mesmo naquelas que
necessitam de acento gráfico.
As palavras “es-tá”, “sen-sí-vel” e “â-ni-mo” são acentuadas, por serem oxítona,
paroxítona e proparoxítona, respectivamente.
Assim, a alternativa (A) está errada, pois “ru-im” é oxítona, mas não é acentuada, “a-pra-
zí-vel” é paroxítona e “pe-núl-ti-mo” é proparoxítona.
A alternativa (B) está errada, pois “hi-fens” é paroxítona, mas não é acentuada, “clí-max”
é paroxítona e “hi-pér-bo-le” é proparoxítona.
A alternativa (C) é a correta, pois “Pa-ra-béns” é oxítona, “e-xe-quí-vel” é paroxítona e
“ín-te-rim” é proparoxítona.
A alternativa (D) está errada, pois “A-ça-í” segue a regra dos hiatos e as palavras “gra-
tui-to” e “ru-bri-ca” são paroxítonas, mas não são acentuadas.
A alternativa (E) está errada, pois “Te-naz” é oxítona, mas não é acentuada, “im-pro-vá-
vel” é paroxítona e “al-co-ó-li-co” é proparoxítona.
Gabarito: C
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36. (Marinha / SMV Oficial 2017)

Assinale a opção em que a palavra destacada foi corretamente acentuada.
a) Devemos procurar apôio uns com os outros.
b) Manteve o braço na tipóia durante toda a manobra.
c) Nem todos os heróis de guerra foram condecorados.
d) Não convêm levar as crianças para a festa na praia.
e) Os meninos abandonados foram conduzidos ao Juízado.
Comentários:

As palavras “apoio”, “tipoia” e “juizado” não são acentuadas por serem paroxítonas
terminadas em “o” e “a”.
A alternativa (C) é a correta, pois acentuamos as oxítonas terminadas em ditongo aberto
tônico “ói”, seguido ou não de “s”: “heróis”.
A alternativa (D) está errada, pois o verbo “convém”, quando no singular, recebe acento
agudo. Só recebe acento circunflexo quando se flexiona no plural.
Gabarito: C
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Assinale a opção na qual a palavra em destaque está acentuada conforme a regra
ortográfica vigente.
a) O marido estava com os pêlos do braço emaranhados por esfregá-los na toalha.
b) Alegando estar com cefaléia, a mulher continuou em silêncio até o final do jantar.
c) O marido pediu ao garçom uma pêra flambada com calda de chocolate para dois.
d) A mulher não prestou atenção ao escarcéu que o marido fez por causa da Internet.
e) De um pólo a outro, muitos abdicam de uma conversa ao vivo para usar o whatsApp.
Comentários:
As palavras “pelos”, “cefaleia”, “pera” e “polo” perderam o acento gráfico com a Nova
Reforma Ortográfica, mas permaneceu o acento nas palavras oxítonas terminadas em
ditongo aberto tônico “éu”: “escarcéu”. Assim, a alternativa (D) é a correta.
Gabarito: D
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Em que opção a acentuação do termo destacado está correta?
a) A prática da leitura constrói cidadãos capazes de entender criticamente a realidade.
b) De acordo com o texto, pessoas que lêem, desenvolvem o raciocínio e falam melhor.
c) Quando o conferencista enfatizou a importância da leitura, foi ovacionado pela
platéia.
d) A ignorância prepotente deforma por estagnação, pois o indivíduo pára de
questionar.
e) Se os livros são fundamentais na formação das pessoas, é bom que se averigúem as
causas da diminuição da leitura.
Comentários:
A alternativa (A) é a correta, pois “constrói” é uma oxítona com ditongo aberto tônico
“ói”.
A alternativa (B) está errada, pois, com a reforma ortográfica, a vogal dobrada perdeu
o acento. O correto é “leem”.
A alternativa (C) está errada, pois o ditongo aberto tônico “éi” nas paroxítonas perdeu
o acento. O correto é “plateia”.

A alternativa (D) está errada, pois o acento diferencial de para (3a pessoa do presente
do verbo
“parar”), para diferenciar da preposição para, deixou de existir.
A alternativa (E) está errada, pois palavra “averiguem” também perdeu o acento.
Gabarito: A
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Assinale a opção na qual as palavras foram acentuadas pelo mesmo motivo que
"aritméticos", "prioritária",
"cálculos" e "Taubaté", respectivamente.
a) rotatória, cólica, vermífugo, Maringá.
b) hebdomadário, ausência, andrógino, Itajaí.
c) farmacêutico, ípsilon, síndrome, Piauí.
d) alaúde, húngaro, déspota, Grajaú.
e) anêmona, glúten, nômade, Tribobó.
Comentários:
A palavra “a-rit-mé-ti-cos” é acentuada por ser proparoxítona.
Como a alternativa (A) é iniciada com a palavra “ro-ta-tó-ria”, a qual é acentuada por ser
paroxítona terminada em ditongo oral, tal alternativa deve ser eliminada.
Como a alternativa (B) é iniciada com a palavra “heb-do-ma-dá-rio”, a qual é acentuada
por ser paroxítona terminada em ditongo oral, tal alternativa deve ser eliminada.
Como a alternativa (D) é iniciada com a palavra “a-la-ú-de”, a qual é acentuada por
apresentar hiato, tal alternativa deve ser eliminada.
Assim, devemos partir para a segunda palavra.
A palavra “pri-o-ri-tá-ria” é acentuada por ser paroxítona terminada em ditongo oral.
Como a alternativa (C) apresenta a segunda palavra “íp-si-lon”, a qual é proparoxítona,
tal alternativa deve ser eliminada, restando a (E) como a correta.
A terceira palavra é “cál-cu-los”, a qual é acentuada por ser proparoxítona, assim como
a palavra “nô-ma-de”, que se encontra na alternativa (E).
A quarta palavra é “Tau-ba-té”, a qual é acentuada de acordo com a regra geral da
oxítona (neste caso terminada em “e”), assim como a palavra “Tri-bo-bó” (neste caso
terminada em “o”), que se encontra na alternativa (E).
Gabarito: E
_____________________________________________________________________________________

Assinale a opção em que as palavras destacadas recebem, respectivamente, a mesma

classificação quanto à acentuação gráfica que as palavras sublinhadas em "Se está difícil
para nós, adultos[...]. Elas já nasceram neste mundo de profusão de estímulos[...].".
a) "Ela precisa estar atenta aos veículos que vêm atrás, ao lado e à frente, à velocidade
média dos carros[...]."
b) "Aliás, não é a combinação e a sucessão das palavras que dá sentido a um texto?"
c) "[...] às informações de alguma emissora de rádio que comenta o trânsito, ao
planejamento mental [...]."
d) "[...] quando precisam focar a atenção e organizá-lo para que seja favorável a tal
exigência. E é preciso lembrar [...]."
e) "[...] profusão de estímulos [...]; elas são exigidas, desde o início da vida, a dar conta
de várias coisas [...]."
Comentários:
As palavras do enunciado são acentuadas de acordo com o seguinte:
• A palavra “es-tá” é acentuada, por ser oxítona terminada em “a”.
• A palavra “di-fí-cil” é acentuada, por ser paroxítona terminada em “l”.
• A palavra “já” é acentuada, por ser monossílabo tônico terminado em “a”.
Assim, vamos analisar as alternativas para encontrar as palavras acentuadas pelas
mesmas razões.
A alternativa (A) está errada, pois o acento circunflexo de “vêm” é diferencial para
distingui-lo da forma singular “vem”. A palavra “a-trás” é oxítona terminada em “as” e
“mé-dia” é paroxítona terminada em ditongo oral.
A alternativa (B) está errada, pois “a-li-ás” é oxítona terminada em “a”. As palavras “é” e
“dá” são monossílabos tônicos terminados em “e” e “a”.
A alternativa (C) está errada, pois o acento de “às” é indicativo de crase, “rá-dio” é
paroxítona terminada em ditongo oral e “trân-si-to” é proparoxítona.
A alternativa (D) é a correta, pois a forma verbal “or-ga-ni-zá” é acentuada por ser
oxítona terminada em “a”. A palavra “e-xi-gên-cia” é acentuada, por ser paroxítona
terminada em ditongo oral e “é” é monossílabo tônico. Logo, a alternativa apresenta a
mesma sequência do enunciado quanto à regra de acentuação.
A alternativa (E) está errada, pois “es-tí-mu-los” é proparoxítona, “i-ní-cio” e “vá-rias” são
paroxítonas terminadas em ditongo oral.
Gabarito: D
_____________________________________________________________________________________
❖ Nível 03 (Questões inéditas)
41.(Estratégia Militares 2021 – Questão Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Obedecendo à convenção ortográfica
estão com a grafia correta os vocábulos dispostos a seguir, EXCETO em:
a) Pretensão

b) Privilégio
c) Beneficiente
d) Empecilho
e) catequizar
Comentários:
A alternativa A está incorreta, porque a palavra pretensão é grafada com ‘s’.
A alternativa B está incorreta, porque a palavra privilégio é grafada com ‘i’.
A alternativa C está correta, porque a palavra beneficiente está errada. O adjetivo

correto é beneficente refere-se a alguma coisa ou a alguém que pratica o bem e a
beneficência, ou seja, que faz caridade e ajuda quem precisa.
A alternativa D está incorreta, porque a palavra empecilho é grafada com ‘e’; erro
muito comum é colocar impecilho.
A alternativa E está incorreta, porque catequizar é grafado com ‘z’. Entretanto, é

importante frisar que ‘catequese’ é escrita com ‘s’.
Gabarito: C
42. (Estratégia Militares 2021 – Questão Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Considerando-se a acentuação da
sílaba tônica, os vocábulos ruim, recorde, e arquétipo podem ser classificados, correta e respectivamente,
como:
a) Oxítona, proparoxítona e proparoxítona.
b) Paroxítona, proparoxítona e proparoxítona.
c) Paroxítona, paroxítona e proparoxítona.
d) Oxítona, proparoxítona e paroxítona.
e) Oxítona, paroxítona e proparoxítona.
Comentários:

A palavra ruim é uma oxítona, pois a sílaba ‘im’ é a mais forte.
A palavra recorde é uma paroxítona, pois a sílaba ‘cor’ é a mais forte.
A palavra arquétipo é uma proparoxítona, pois a sílaba 'que' é a mais forte. Note que,
inclusive, está acentuada, como ocorrem em todas as proparoxítonas.
Gabarito: E
43.(Estratégia Militares 2021 – Questão Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Assinale a opção em
utilizado.
a) Os jovens, afim de dar conta de muitas coisas ao mesmo tempo, são muito exigidos
desde o início da vida.
b) Aquela rua porque passamos abriga a melhor sorveteria da cidade.
c) Eram idiomas afins com o português.
d) Ele precisa está atento às correções realizadas naquela aula.
e) A cerca de duas semanas que não vejo meus pais.
Comentários:
A alternativa A está incorreta, porque deveria ter sido grafado da seguinte forma: “a
fim”. Tendo em vista que indica finalidade.
A alternativa B está incorreta, porque deveria ter sido grafado da seguinte forma:
“por que”. Tendo em vista que se trata de uma preposição acompanhada de pronome
relativo, com a ideia de “a rua pela qual passamos”
A alternativa C está correta, porque “afins” significa aquele que tem afinidade,
semelhança ou ligação, logo os idiomas são semelhantes ao português.
A alternativa D está incorreta, porque deveria ter sido grafado da seguinte forma:
“estar”, já que se trata do verbo infinitivo da locução verbal.
A alternativa E está incorreta, porque deveria ter sido grafado da seguinte forma: “há
cerca de”, por apresentar o verbo “haver” com o sentido de tempo decorrido, logo, significa
“faz aproximadamente” duas semanas.
Gabarito: C
44. (Estratégia Militares 2021 – Questão Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Segundo a
convenção ortográfica atual, emprega-se o hífen em micro-história. Aponte a alternativa
cuja ortografia se encontra incorreta.

a) microorganismo
b) extra-amazônico
c) minissaia
d) socioeconômico
e) anti-inflamatório
Comentários:
A alternativa A está correta, porque a palavra está grafada incorretamente sem o uso
do hífen, o correto é micro-organismo já que a segunda palavra começa com a mesma letra
que finaliza a primeira.
A alternativa B está incorreta, porque a palavra está grafada corretamente já que a

segunda palavra começa com a mesma letra que finaliza a primeira.
A alternativa C está incorreta, porque a palavra está grafada corretamente já que em

minissaia, o prefixo mini finaliza com vogal e a palavra saia inicia-se com s, logo uniremos e
duplicaremos o ‘s’. Isso também ocorre quando a palavra é iniciada com ‘r’, um exemplo é
o vocábulo autorretrato.
A alternativa D está incorreta, porque a palavra está grafada corretamente já que

socio finaliza com vogal diferente da que se inicia em econômico.
A alternativa E está incorreta, porque a palavra está grafada corretamente já que a

segunda palavra começa com a mesma letra que finaliza a primeira.
Gabarito: A
45. (Estratégia Militares 2021 – Questão Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Em “A plateia
aplaude quando os atores veem seu entusiasmo”, as palavras destacadas deixaram de
receber acento gráfico em decorrência do acordo ortográfico em vigência. A opção em que
as palavras não receberão acento gráfico, em nenhuma hipótese, é:
a) beneficio – agradavel – equilibrio
b) paranoia – teiu – prejuizo

c) conteudo – voo – critica
d) heroico – feiura – odioso
e) inicio – policia – vegeto
Comentários:
A alternativa A está incorreta, porque tanto agradável quanto equilíbrio possuem

acento. Já em “beneficio” pode haver acento ou não. Quando for verbo conjugado na 1ª
pessoa do singular do presente do indicativo, não haverá, por exemplo, eu me ‘beneficio’
com essa situação. Já com o substantivo ‘benefício’ ocorre acento.
A alternativa B está incorreta, porque teiú e prejuízo possuem acento. Já em paranoia

assim plateia no enunciado não mais recebem acento.
A alternativa C está incorreta, porque ‘conteúdo’ exige acento. ‘Voo’ assim como
‘veem’ no enunciado perderam seu acento gráfico; já em ‘critica’, trata-se do verbo criticar
na 3ª pessoa do singular do presente do indicativo, logo não receberá acentuação, mas o
substantivo ‘crítica’ receberá acento por ser uma proparoxítona.
A alternativa D está correta, porque ‘heroico’ possui ditongo aberto ‘oi’ em posição
de paroxítona; feiura possui u como sílaba tônica, mas não será acentuado pela regra do
hiato, visto que está seguido de ditongo; odioso nunca teve acento.
A alternativa E está incorreta, porque ‘inicio’ e ‘policia’ e ‘vegeto’ podem vir tanto
como verbos quanto como substantivos e adjetivo, respectivamente. Exemplos: quando
‘início’ e ‘polícia’ são substantivos recebem acento, assim como ocorre quando ‘végeto’ é
um adjetivo, que significa vegetativo, robusto, nutrido.
Gabarito: D
46. (Estratégia Militares 2021 – Questão Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Assinale a opção na
qual as palavras foram acentuadas pelo mesmo motivo que “órgãos”, “contém”,
“referências”, respectivamente.
a) inacreditável, evoluído, escândalo

b) possível, alguém, espécies
c) sórdido, ninguém, público
d) índex, país, infância
e) sótão, glúten, cálculos
Comentários:
“órgãos”= paroxítona terminada em ditongo; “contém”= oxítona terminada em ‘em’;

“referências” = paroxítona terminada em ditongo crescente.
A alternativa A está incorreta, porque inacreditável é paroxítona terminada em ‘l’;

evoluído está acentuado pela regra do hiato; escândalo é proparoxítona.
A alternativa B está correta, porque possível é paroxítona terminada em ‘l’; alguém é

oxítona terminada em ‘em’; espécies é paroxítona terminada em ditongo crescente. Todas
essas palavras são acentuadas, pela ordem pelo mesmo motivos das destacadas no
enunciado.
A alternativa C está incorreta, porque sórdido é proparoxítona; ninguém oxítona

terminada em ‘em’; público é proparoxítona.
A alternativa D está incorreta, porque índex é paroxítona terminada em x; país está

acentuado pela regra do hiato; infância paroxítona terminada em ditongo crescente.
A alternativa E está incorreta, porque sótão é paroxítona terminada em ditongo

decrescente; glúten é paroxítona terminada em ‘n’; cálculos é proparoxítona.
Gabarito: B
47. (Estratégia Militares 2021 – Questão Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Segundo o Acordo
Ortográfico vigente, mantém-se a acentuação gráfica do ditongo aberto em alguns casos,
como em ‘céu’. O mesmo ocorre em:
a) ideias
b) paranoicos
c) papeis
d) joias
e) efeito
Comentários:
Ditongos abertos em ‘éi’, ‘ói’, ‘éu’ em monossílabas e oxítonas são acentuados.

A alternativa A está incorreta, porque ditongos abertos em ‘ei’ e ‘oi’ em posição de

paroxítona perderam o acento.
A alternativa B está incorreta, porque ditongos abertos em ‘ei’ e ‘oi’ em posição de

A alternativa C está correta, porque os ditongos abertos em ‘ei’ e ‘oi’ em posição de

oxítona permanecem com acento.
A alternativa D está incorreta, porque ditongos abertos em ‘ei’ e ‘oi’ em posição de

A alternativa E está incorreta, porque ‘efeito’ é ditongo fechado e nunca teve acento.
Gabarito: C
48. (Estratégia Militares 2021 – Questão Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Em qual das
alternativas o emprego da palavra em destaque está correto?
a) O comprimento de sua saia não está adequado para o ambiente de trabalho.
b) Ela foi direto para a sessão de roupas.
c) Havia na dispensa muitos alimentos.
d) Muitos emigrantes entram em nosso país diariamente em busca de uma vida melhor.
e) O distraído motorista inflingiu as leis do tráfego.
Comentários:
A alternativa A está correta, porque ‘comprimento’ no sentido de medida está

correto. Já cumprimento é o ato de cumprimentar.
A alternativa B está incorreta, porque ‘sessão’ é reunião, o correto para divisão,

segmento é ‘seção’.
A alternativa C está incorreta, porque o correto seria ‘despensa’ já que é o local onde
se costuma armazenar alimentos.
A alternativa D está incorreta, porque quem entra é ‘imigrante’ com ‘i’. Emigrante é
quem sai de uma região.
A alternativa E está incorreta, porque o correto seria infringiu, que é transgredir, violar
leis.
Gabarito: A

49. (Estratégia Militares 2021 – Questão Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Assinale a sequência
que completa corretamente as lacunas do texto abaixo.
A professora perguntou ________________ o aluno não fez a prova. Ele, então, respondeu
o de sempre: “______________ perdi o ônibus”.
a) por que / por que.

b) porque / porquê.
c) por que / porque.
d) porque / porque.
e) por que / por quê.
Comentários:
“A professora perguntou por que o aluno não fez a prova. Ele, então, respondeu o
de sempre: “porque perdi o ônibus”.”
“Por que” = usado em perguntas diretas e indiretas no início ou final de frases.
“Porque” = conjunção explicativa ou causal, utilizado em respostas.
Gabarito: C
I- Tenho a impressão de que nós mesmos nos enterramos num __________ vicioso de não
dar certo.
II- Todo tipo de _____________ é uma forma de incitar a violência.
III- A polícia emitiu um ____________ de captura do assaltante.
Agora marque a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas acima.
a) ciclo – discriminação - mandato
b) ciclo – descriminação – mandado
c) círculo – discriminação – mandado
d) círculo – descriminação – mandato
e) ciclo - discriminação - mandado
Comentários:

Correções:
I. Tenho a impressão de que nós mesmos nos enterramos num círculo vicioso de não
dar certo. ideia de sucessão de acontecimentos.
II. Todo tipo de discriminação é uma forma de incitar a violência. Ideia de perceber
diferenças, distinguir.
III. A polícia emitiu um mandado de captura do assaltante. Ideia de documento de

ordem.
Gabarito: C
51. (Estratégia Militares 2021 – Questão Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Observe:
I- É tensão do aluno passar na prova.
II- Este fato nem sequer é empecilho para sua ascensão na carreira militar.
III-Pretendiam que os familiares fizessem a seção do terreno.
Considerando as frases em que aparecem, há uma(s) palavra(s) com grafia(s) incorreta(s)

em
a) I e II.
b) III.
c) II.
d) I e III.
e) I, II e III.
Comentários:
I. Deveria ser ‘Tenção’ = Aquilo que se quer fazer; intento, propósito, desígnio.
II. Todas as palavras grafadas estão em com sua ortografia de acordo com a norma culta
da Língua Portuguesa.
III. Pretendiam que os familiares fizessem a cessão do terreno. Cessão= ato de ceder.
Gabarito: D
52. (Estratégia Militares 2021 – Questão Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Complete as lacunas
com ‘o’ ou ‘a’ e, a seguir, assinale a alternativa com a sequência de substantivos masculino,
feminino, masculino.
a) __ apêndice, __ dinamite, __ acne
b) __ eclipse, __libido, __ pernoite

c) __ aneurisma, __fonema, __ coma
d) __ omoplata, __ ênfase, __ dó
e) __ derme, ___ herpes, ___ elipse
Comentários:
A alternativa A está incorreta, porque a sequência é o apêndice, a dinamite, a acne.
A alternativa B está correta, porque a sequência é o eclipse, a libido, o pernoite.
A alternativa C está incorreta, porque a sequência é o aneurisma, o fonema, o coma.
A alternativa D está incorreta, porque a sequência é a omoplata, a ênfase, o dó.
A alternativa E está incorreta, porque a sequência é a derme, o herpes, a elipse.
Gabarito: B
53. (Estratégia Militares 2021 – Questão Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Algumas palavras,
em função da flexão para o plural, têm a sua sílaba tônica deslocada, como se pode
perceber na palavra:
a) socorro
b) capitão
c) sensível
d) júnior
e) saudável
Comentários:
A alternativa A está incorreta, porque ocorre plural metafônico, não deslocamento

de sílaba tônica, que permanece tanto no singular quanto no plural com a mesma
acentuação fônica na sílaba “co”.
A alternativa B está incorreta, porque tanto capitão como capitães constituem

oxítonas, com sílaba tônica recaindo sobre /tão/ e /tães/.
A alternativa C está incorreta, porque tanto sensível quanto sensíveis são paroxítonas,
com sílaba tônica recaindo sobre /sí/.
A alternativa D está correta, porque o plural de ‘júnior’ é ‘juni(o)res’, ou seja, no

singular a sílaba tônica é /ju/, já no plural passa a ser /o/.

A alternativa E está incorreta, porque tanto saudável quanto saudáveis, a sílaba tônica
recai sobre /dá/.
Gabarito: D
54. (Estratégia Militares 2021 – Questão Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Assinale a opção em
utilizado.
a) Os assaltantes fizeram roubos vultuosíssimos no banco.
b) Quando o inverno chegar, a dispensa da vida precisa estar cheia de coisas boas.
c) A avó paterna entreteve o neto levado enquanto a mãe trabalhava.
d) O iminente professor foi aplaudido por todos na sala de aula.
e) Não encare a dificuldade como impecilho, mas como desafio.
Comentários:
A alternativa A está incorreta, pois a correta grafia da palavra é “vultosíssimos”, tendo

em vista que seu significado dentro do contexto era volumoso, em excesso.
“Vultuosíssimos” possui o seguinte significado: vermelho, inchado.
A alternativa B está incorreta, pois a correta grafia da palavra é “despensa” (Parte da

casa separada para guardar os mantimentos, os alimentos ou os objetos de utilização
doméstica). No contexto da frase, o sentido é figurado como se nossa vida fosse essa parte
e precisássemos alimentá-la. Já “dispensa” é um ato de dispensar, de não estar obrigado a;
escusa.
A alternativa C está correta, pois a expressão grifada se trata da forma verbal entreter.
A alternativa D está incorreta, pois a correta grafia da palavra é “eminente” que

significa excelente. Já “iminente” é o que pode acontecer em um momento muito próximo.
A alternativa E está incorreta, pois só existe “empecilho”; impeciho está incorreto

graficamente.
Gabarito: C
em que as lacunas devem ser preenchidas, respectivamente, com Z, S, Z.
a) aride __ / qui ___er / bati ___ar
b) mai___ena / improvi ___ar / ga ___es

c) anali ___ ar / profeti ___ar / avi ___ar
d) catequi ___ar / milane ___a / cateque ___e
e) nobre ___ a / pobre ___ a / duque __ a
Comentários:
A alternativa A está correta, pois obedece à ordem estabelecida de preencher as

lacunas com z, s, z: aridez, quiser, batizar.
A alternativa B está incorreta, pois a grafia correta é: maisena, improvisar, gases.
A alternativa C está incorreta, pois a grafia correta é: analisar, profetizar, avisar.
A alternativa D está incorreta, pois a grafia correta é: catequizar, milanesa catequese.
A alternativa E está incorreta, pois a grafia correta é: nobreza, pobreza, duquesa.
Gabarito: A
em que não há erro de ortografia.
a) Uma dessas práticas ilegais é a utilização de informação previlegiada.
b) Foi na sutileza das minúcias que o universo encontrou a dimensão exata para guardar a
magia.
c) Os pulmões do menino se delataram.
d) Conciência é o que todo ser humano deveria ter de melhor.
e) É melhor previnir do que remediar.
Comentários:
A alternativa A está incorreta, pois há erro ortográfico na palavra privilegiada.
A alternativa B está correta, pois não há erro ortográfico em nenhuma palavra da

frase. É importante destacar a correta grafia das palavras sutileza (grafada com z) e minúcias
(sem que tenhamos dígrafo sc).
A alternativa C está incorreta, pois há erro ortográfico na palavra dilataram

(aumentaram / estenderam). Não confundir com delatar que significa denunciar alguém
pela sua culpabilidade em um crime.
A alternativa D está incorreta, pois há erro ortográfico na palavra consciência.

A alternativa E está incorreta, pois há erro ortográfico na palavra prevenir.
Gabarito: B
V. A sisudez é a armadura dos parvos.

VI. Aos cães que ladram sobre meu corpo fiquem e se regozigem com meus ossos.
VII. Vivemos em um país hipócrita onde cada um pode expressar suas opiniões, mas
se você expressa a sua você é um enxerido.
VIII. Era de praxe o mexerico sobre a viajem que ela iria fazer.
Há erro de ortografia em:
a) I e II
b) III e IV
c) II e IV
d) I, II e III
e) I, II, III e IV
Comentários:
I. Frase sem erros ortográficos. Importante saber que sisudez é qualidade de quem
demonstra seriedade.
II. Frase com erro ortográfico em “regozijem” que deveria ser grafado com j.
III. Frase sem erros ortográficos. Importante saber que a palavra hipócrita se inicia com
h e que enxerido é com ‘x’, pois após a sílaba ‘en’, as palavras, em geral, costuma ser
grafadas dessa forma.
IV. Frase com erro ortográfico em “viagem” que, por ser substantivo, deve ser grafada
com g.
Gabarito: C
58. (Estratégia Militares 2021 – Questão Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Identifique a opção
em que todas as palavras estão grafadas corretamente:
a) cabelereiro, desinteria, disperdício.

b) imbotir, impecilho, irriquieto.
c) mendigo, sobrancelha, irrequieto.
d) meretíssimo, extensão, previlégio.
e) enxurrada, enxarcar, beringela.
Comentários:
A alternativa A está incorreta, pois as palavras cabeleireiro, disenteria e desperdício

estão grafadas incorretamente.

A alternativa B está incorreta, pois as palavras embutir, empecilho e irrequieto estão

grafadas incorretamente.
A alternativa C está correta, pois as palavras mendigo, sobrancelha e irrequieto estão

grafadas corretamente.
A alternativa D está incorreta, pois as palavras meritíssimo e privilégio estão

grafadas incorretamente.
A alternativa E está incorreta, pois as palavras encharcar e berinjela estão grafadas

incorretamente.
Gabarito: C
59. (Estratégia Militares 2021 – Questão Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Em qual alternativa
o gênero do substantivo destacado está incorreto?
a) Compramos duzentos gramas de mortadela para colocar no pão.
b) Sempre que podiam, para comemorar os aniversários dos familiares, estouraram o

champanha.
c) Tivemos muito dó dele na última semana.
d) Estava sem o capital necessário para investir nas ações da empresa.
e) Faltou o cal para terminarmos a pintura do quarto.
Comentários:
A alternativa A está incorreta, pois a palavra grama no sentido de medida de massa

é masculina.
A alternativa B está incorreta, pois a palavra champanha ou champanhe é masculina.
A alternativa C está incorreta, pois a palavra dó no sentido de pena é masculina.
A alternativa D está incorreta, pois a palavra capital no sentido de dinheiro é

masculina.
A alternativa E está correta, pois a palavra cal é um vocábulo feminino, logo está
ortograficamente incorreta na frase.
Gabarito: E

60. (Estratégia Militares 2021 – Questão Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Assinale a
alternativa em que a ortografia do plural do substantivo está incorreta:
a) álcool - álcoois
b) bênção - bênçãos
c) cônsul - cônsules
d) a gravidez - as gravidez
e) o cateter - os cateteres
Comentários:
A alternativa A está incorreta, pois o plural de álcool está correto.
A alternativa B está incorreta, pois o plural de bênção está correto.
A alternativa C está incorreta, pois o plural de cônsul está correto.
A alternativa D está correta, pois o plural de gravidez é gravidezes.
A alternativa E está incorreta, pois o plural de cateter está correto.
Gabarito: D

Considerações Finais
É isso, meu/ minha querido (a)! Finalizamos a nossa aula. Espero que tenha gostado!
Restando qualquer dúvida, estou à disposição. Mantenha-se no foco, a sua aprovação está mais
perto do que imagina!
Qualquer crítica, sugestão ou elogio, só mandar mensagem no fórum!
Até a nossa próxima aula!
Siga minhas redes sociais!
@fabiola soares @professafabiolasoares
Fé na missão!

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2. O que mais cai na prova? .................................................................................................................................5

5.2 - Encontros consonantais e dígrafos …………………………………………................................……….....16

5.3 - Notações léxicas…………………………………………………………………………......................................... 19

6. SEPARAÇÃO SILÁBICA ……………………………………..………………….............................................…….........…… 21

7.1 Ortoépia e prosódia ………………………………………………………………..............................................…25

8- ACENTUAÇÃO GRÁFICA ……………………………………………………………...................................................………27

10- LISTA DE EXERCÍCIOS ……………………………………………………………………………….......................................... 42

10.1 Exercícios (Níveis 1, 2 e 3) …………………………………………………………….......................................42

11 - CONSIDERAÇÕES FINAIS ………………………………………………………………….............................................. 104

1.1 Apresentação da professora

Eu sou a Fabíola Soares, atualmente professora de Língua Portuguesa do Estratégia Militares,

1.2 Apresentação do curso

I. LEITURA, COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS

a) os mecanismos de coesão e coerência no texto escrito;

2. O que mais cai na prova?

A prova de Língua Portuguesa da EFOMM, atualmente, é composta por 20 questões objetivas,

Em relação aos conteúdos da parte de Gramática, analise este gráfico a seguir!

ASSUNTO OCORRÊNCIA PORCENTAGEM

Sintaxe do Per. Simples 8 8,0%

Conotação e denotação 3 3,0%

Gêneros textuais 2 2,0%

TOTAL 100 100,0%

*Dados retirados das provas EFOMM de 2018 a 2022

Fonemas; partição silábica; tonicidade; prosódia;

Aula 01 – Estrutura das palavras; formação das palavras; sufixos;

Classificação e flexão das palavras variáveis:

Classificação e flexão das palavras variáveis:

abundantes, auxiliares e principais e conjugação dos

Classificação das palavras invariáveis: advérbio;

Elementos da comunicação: linguagem, língua,

-Sintaxe do período composto: orações coordenadas;

Aula 09 – Sintaxe da concordância nominal e verbal

Aula 11 – Sinais de pontuação; emprego de algumas classes de

- Compreensão e interpretação de texto: Leitura e

Vejamos as seguintes comprovações:

● Uma mesma letra pode representar fonemas diferentes

eXato - Xale - aproXimação - táXi - Coração - Cebola

● Um mesmo fonema pode vir representado por letras diferentes

caSa - eXórdio - Zinco - Gente - loJa

● Um fonema pode vir representado por um grupo de duas letras (dígrafos)

CHácara - foLHa - moiNHo- maSSa - naSCer

● A letra x pode representar, ao mesmo tempo, dois fonemas (dífono)

taXímetro (tacsímetro) - tóraX (tóracs) - seXualidade (secsualidade)

Herói (erói) - creScer - eXcelente - aqUi

● Há fonemas que, em alguns casos, não se representam graficamente

trem (tr~ei) - cantam (cantão)

5. Fonemas e notações léxicas

Note como os fonemas diferenciam palavras nos pares a seguir:

Ele se mudou de lar.

Ele se afundou no mar.

FIQUE POR DENTRO!

A) taxa – máxima – afixar

B) oficina – praça – cela

C) presídio – lazer – execução

D) exercício – inexorável – exórdio

E) preso – sangue – asa

FIQUE POR DENTRO!