ESCOLA NUCLEADA MUNICIPAL SILVA PARANHOS

PROFESSOR: DANIEL EWERTON FERREIRA E. SORES

PLANEJAMENTO ANUAL ALINHAMENTO À BNCC,

1º TRIMESTRE
CONTEÚDOS OBJETOS DO BNCC
CONHECIMENTO
Números Reais (R) Notação científica. EF08MA01 - Efetuar cálculos
Potenciação Radiciação com potências de expoentes
Raízes exatas e aproximadas Potenciação e radiciação. inteiros e aplicar esse
Números irracionais Conjunto conhecimento na representação
dos números reais Dízimas periódicas: fração de números em notação
geratriz. científica.
Sequência Recursiva e EF08MA02 - Resolver e
Não Recursiva O princípio multiplicativo da elaborar problemas usando a
contagem. relação entre potenciação e
Expressões Algébricas radiciação, para representar uma
Simplificação de expressões Porcentagem. raiz como potência de expoente
algébricas fracionário.
Sequências recursivas e não EF08MA04 - Resolver e elaborar
Polinômios recursivas. problemas, envolvendo cálculo de
 Polinômios porcentagens, incluindo o uso de
 Produtos notáveis Associação de uma equação tecnologias digitais.
Fatoração de polinômios linear de 1o grau a uma reta no EF08MA05 - Reconhecer e
 Frações algébricas plano cartesiano. utilizar procedimentos para a
obtenção de uma fração geratriz
Equações do 1º grau para uma dízima periódica.
Equações do 1º grau com uma EF08MA11 - Identificar a
variável regularidade de uma sequência
Equações do 1º grau com duas numérica recursiva e construir um
variáveis algoritmo por meio de um
Resolução algébrica e no plano fluxograma que permita indicar os
cartesiano números seguintes.
EF08MA06 - Resolver e
elaborar problemas que envolvam
cálculo do valor numérico de
expressões algébricas, utilizando
as propriedades das operações.
EF08MA07 - Associar uma
equação linear de 1o grau com
 duas incógnitas a uma reta no
plano cartesiano.
EF08MA08 - Resolver e
elaborar problemas relacionados
ao seu contexto próximo, que
possam ser representados por
sistemas de equações de 1o grau
com duas incógnitas e interpretá-
los, utilizando, inclusive, o plano
cartesiano como recurso.

EF08MA10 - Identificar a
regularidade de uma sequência
numérica ou figural não recursiva
e construir um algoritmo por meio
de um fluxograma que permita
indicar os números ou as figuras
seguintes.

2º TRIMESTRE
CONTEÚDOS OBJETOS DO BNCC
CONHECIMENTO
Equações do 2º grau Equação polinomial de 2º grau do EF08MA09 - Resolver e
Do tipo ax² = b tipo ax2 = b. elaborar, com e sem uso de
tecnologias, problemas que
Proporcionalidade Variação de grandezas: possam ser representados por
diretamente proporcionais, equações polinomiais de 2º grau
Sistemas de Equações do inversamente proporcionais ou do tipo ax² = b.
1º grau não proporcionais EF08MA12 - Identificar a
Sistemas de equações do 1º natureza da variação de duas
grau Sistema de equações polinomiais grandezas, diretamente,
Sistemas de inequações do 1º de 1o grau: resolução algébrica e inversamente proporcionais ou
grau representação no plano não proporcionais, expressando a
cartesiano. relação existente por meio de
Geometria plana sentença algébrica e representá-
Retas e Ângulos Congruência de triângulos. la no plano cartesiano.
Ângulos opostos pelo vértice EF08MA13 - Resolver e
Ângulos formados por Congruência de triângulos e elaborar problemas que envolvam
paralelas e transversais demonstrações de propriedades grandezas diretamente ou
Soma dos ângulos de um de quadriláteros. inversamente proporcionais, por
triângulo meio de estratégias variadas.
Mediatriz e Bissetriz Construções geométricas: EF08MA07 - Associar uma
ângulos de 90°, 60°, 45° e 30° e equação linear de 1o grau com
Polígonos polígonos regulares. duas incógnitas a uma reta no
Propriedades e plano cartesiano.
classificação Mediatriz e bissetriz como lugares EF08MA08 - Resolver e
Vértices e diagonais geométricos: construção e elaborar problemas relacionados
Triângulos problemas. ao seu contexto próximo, que
Congruência possam ser representados por
Semelhança de triângulos Transformações geométricas: sistemas de equações de 1o grau
Mediana, bissetriz e altura simetrias de translação, reflexão e com duas incógnitas e interpretá-
Quadriláteros rotação. los, utilizando, inclusive, o plano
cartesiano como recurso.
Circunferência e Área de figuras planas. EF08MA06 - Resolver e
Círculo elaborar problemas que envolvam
Propriedades do círculo Área do círculo e comprimento de cálculo do valor numérico de
Áreas e perímetros sua circunferência. expressões algébricas, utilizando
as propriedades das operações.
Geometria espacial Volume de bloco retangular. EF08MA14 - Demonstrar
Sólidos geométricos propriedades de quadriláteros por
Áreas e volumes Medidas de capacidade. meio da identificação da
Planificação de prismas congruência de triângulos.
Reflexão, translação e rotação EF08MA15 - Construir,
de sólidos utilizando instrumentos de desenho
ou softwares de geometria
dinâmica, mediatriz, bissetriz,
ângulos de 90°, 60°, 45° e 30° e
polígonos regulares.
EF08MA17 - Aplicar os
conceitos de mediatriz e bissetriz
como lugares geométricos na
resolução de problemas.
EF08MA18 - Reconhecer e
construir figuras obtidas por
composições de transformações
geométricas (translação, reflexão
e rotação), com o uso de
instrumentos de desenho ou de
softwares de geometria dinâmica.
EF08MA19 - Resolver e
elaborar problemas que envolvam
medidas de área de figuras
geométricas, utilizando
expressões de cálculo de área
(quadriláteros, triângulos e
círculos), em situações como
determinar medida de terrenos.
EF08MA20 - Reconhecer a
relação entre um litro e um
decímetro cúbico e a relação
entre litro e metro cúbico, para
resolver problemas de cálculo de
capacidade de recipientes.
EF08MA21 - Resolver e
elaborar problemas que envolvam
o cálculo do volume de recipiente
cujo formato é o de um bloco
retangular.
 3º TRIMESTRE
CONTEÚDOS OBJETOS DO BNCC
CONHECIMENTO
Estatística Gráficos de barras, colunas, EF08MA22 - Calcular a
Tabelas e gráficos linhas ou setores e seus probabilidade de eventos, com base
Frequências e amostras elementos constitutivos e na construção do espaço amostral,
Médias aritmética simples e adequação para determinado utilizando o princípio multiplicativo, e
reconhecer que a soma das
ponderada conjunto de dados.
probabilidades de todos os
Mediana e moda elementos do espaço amostral é
Tipo de Gráficos Princípio multiplicativo da igual a 1.
Pesquisas Estatísticas contagem. EF08MA23 - Avaliar a adequação
Análise de Dados Estatísticos de diferentes tipos de gráficos para
Produção de Gráficos Estatísticos Soma das probabilidades de representar um conjunto de dados de
todos os elementos de um espaço uma pesquisa.
Probabilidade amostral. EF08MA24 - Classificar as
Possibilidades frequências de uma variável contínua
Tipos de eventos Organização dos dados de uma de uma pesquisa em classes, de
variável contínua em classes modo que resumam os dados de
maneira adequada para a tomada de
( Medidas de tendência central e
decisões.
de dispersão). EF08MA25 - Obter os valores de
medidas de tendência central de uma
Pesquisas censitária ou amostral. pesquisa estatística (média, moda e
Planejamento e execução de mediana) com a compreensão de
pesquisa amostral. seus significados e relacioná-los com
a dispersão de dados, indicada pela
Organização dos dados de uma amplitude.
variável contínua EF08MA26 - Selecionar razões,
de diferentes naturezas (física, ética
ou econômica), que justificam a
realização de pesquisas amostrais e
não censitárias, e reconhecer que a
seleção da amostra pode ser feita de
diferentes maneiras (amostra casual
simples, sistemática e estratificada).
EF08MA27 – Planejar e executar
pesquisa amostral, selecionando
uma técnica de amostragem
adequada, e escrever relatório que
contenha os gráficos apropriados
para representar os conjuntos de
dados, destacando aspectos como
as medidas de tendência central, a
amplitude e as conclusões.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

 Aulas Expositivas
 Diálogo e troca de ideias entre os alunos e entre eles e o professor;
 Sessões de resolução de problemas;
 Leitura e interpretação de textos;
 Atividade de pesquisa e experimentação;
 Trabalhos em grupo;
 Sequência de exercícios;
 Utilização de recursos eletrônicos, como a calculadora e o computador.

AVALIAÇÃO
 Diagnostica: presta-se ao mesmo objetivo: diagnosticar, verificar e levantar os pontos fracos e fortes
do aluno em determinada área de conhecimento.
 Formativa: Nesta etapa a avaliação inicialmente diagnóstica, evolui para uma avaliação formativa,
onde o processo de descoberta que induz a novas elaborações de aprendizado, sempre mediadas
pelo professor, é o que de fato importa e conta.
 Somativa: tem como objetivo alcançar através da média da somatória de trabalhos individuais,
trabalhos em grupo, debates, provas e análise de atividades desenvolvidas dentro de sala de aula,
com o objetivo de montar uma nota conceitual pelo percentual de objetivos de aprendizado
alcançado/desenvolvido/demonstrado pelo aluno.

PROCESSO DE RECUPERAÇÃO
 A recuperação se dará especificamente em cima do(s) objetivo(s) de aprendizagem que o(a) aluno(a)
apresentou dificuldades durante o bimestre. Essa é, portanto, uma análise próxima e