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COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

TURMA: 7º ANO ENSINO FUNDAMENTAL

PLANEJAMENTO ANUAL ALINHAMENTO À BNCC, OBJETOS DE APRENDIZAGEM E

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

2021

MATEMÁTICA 7º ANO
 1º BIMESTRE
HABILIDADES BNCC OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS

EF07MA01 - Resolver e elaborar problemas com números naturais, envolvendo as noções de divisor e Múltiplos e divisores de um número natural Números Naturais (N)
de múltiplo, podendo incluir máximo divisor comum ou mínimo múltiplo comum, por meio de estratégias  História do Sistema de Numeração
diversas, sem a aplicação de algoritmos. Cálculo de porcentagens e de acréscimos e Decimal
decréscimos simples  Valor posicional dos números na reta
EF07MA02 - Resolver e elaborar problemas que envolvam porcentagens, como os que lidam com  Decomposição de números na forma
acréscimos e decréscimos simples, utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora, no Números inteiros: usos, história, ordenação, polinomial
contexto de educação financeira, entre outros. associação com pontos da reta numérica e Números inteiros (Z)
operações.  Origem e estruturação dos números
EF07MA03 - Comparar e ordenar números inteiros em diferentes contextos, incluindo o histórico, inteiros
associá-los a pontos da reta numérica e utilizá-los em situações que envolvam adição e subtração. Fração e seus significados: como parte de  Representação geométrica dos números
inteiros, resultado da divisão, razão e operador. inteiros
EF07MA04 - Resolver e elaborar problemas que envolvam operações com números inteiros.  Números opostos, módulo e comparações
Números racionais na representação fracionária
EF07MA05 - Resolver um mesmo problema utilizando diferentes algoritmos. e na decimal: usos, ordenação e associação Operações com números inteiros (Z)
com  Adição e subtração de números inteiros
pontos da reta numérica e operações  Multiplicação e divisão de números
EF07MA06 - Reconhecer que as resoluções de um grupo de problemas que têm a mesma estrutura
inteiros
podem ser obtidas utilizando os mesmos procedimentos.
 Expressões numéricas
EF07MA07 - Representar por meio de um fluxograma os passos utilizados para resolver um grupo de
Números racionais (Q)
problemas.
 Conjunto dos números racionais
 Representação geométrica dos números
EF07MA08 - Comparar e ordenar frações associadas às ideias de partes de inteiros, resultado da racionais
divisão, razão e operador.  Números decimais
EF07MA09 - Utilizar, na resolução de problemas, a associação entre razão e fração, como a fração 2/3
para expressar a razão de duas partes de uma grandeza para três partes da mesma ou três partes de
outra grandeza.

EF07MA10 - Comparar e ordenar números racionais em diferentes contextos e associá-los a pontos da

reta numérica.

MATEMÁTICA 7º ANO
 2º BIMESTRE
HABILIDADES BNCC OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS

EF07MA11 - Compreender e utilizar a multiplicação e a divisão de números Linguagem algébrica: variável e incógnita Números racionais (Q)
racionais, a relação entre elas e suas propriedades operatórias. Operações do Números
Equivalência de expressões algébricas: identificação da Racionais
EF07MA12 - Resolver e elaborar problemas que envolvam as operações com regularidade de uma sequência numérica
números racionais. Matemática Financeira
Problemas envolvendo grandezas diretamente proporcionais e Razão
EF07MA13 - Compreender a ideia de variável, representada por letra ou símbolo, grandezas inversamente proporcionais Grandezas proporcionais
para expressar relação entre duas grandezas, diferenciando-a da ideia de incógnita. Porcentagem e juros simples
Equações polinomiais do 1º grau
EF07MA14 - Classificar sequências em recursivas e não recursivas, Expressões Algébricas
reconhecendo que o conceito de recursão está presente não apenas na Variável E incógnita
matemática, mas também nas artes e na literatura.
Equações E Inequações
EF07MA15 - Utilizar a simbologia algébrica para expressar regularidades Equações do 1º grau com uma
encontradas em sequências numéricas. variável
Inequações do 1º grau
EF07MA16 - Reconhecer se duas expressões algébricas obtidas para descrever
a regularidade de uma mesma sequência numérica são ou não equivalentes. Sequências
Recursivas e Não Recursivas
EF07MA17 - Resolver e elaborar problemas que envolvam variação de
proporcionalidade direta e de proporcionalidade inversa entre duas grandezas,
utilizando sentença algébrica para expressar a relação entre elas.
EF07MA18 - Resolver e elaborar problemas que possam ser representados por
equações polinomiais de 1º grau, redutíveis à forma ax +b = c, fazendo uso das
propriedades da igualdade.

MATEMÁTICA 7º ANO
 3º BIMESTRE
HABILIDADES BNCC OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS

EF07MA20 - Reconhecer e representar, no plano cartesiano, o simétrico de figuras em Experimentos aleatórios: espaço amostral e estimativa de Sistema Cartesiano
relação aos eixos e à origem. probabilidade por meio de frequência de ocorrências  Pares ordenados
 Mapas geográficos e
EF07MA23 - Verificar relações entre os ângulos formados por retas paralelas cortadas por Estatística: média e amplitude de um conjunto de dados coordenadas cartesianas
uma transversal, com e sem uso de softwares de geometria dinâmica.
Pesquisa amostral e pesquisa censitária Estatística
EF07MA24 - Construir triângulos, usando régua e compasso, reconhecer a condição de  Gráficos e tabelas
existência do triângulo quanto à medida dos lados e verificar que a soma das medidas dos Planejamento de pesquisa, coleta e organização dos  Frequências
ângulos internos de um triângulo é 180°. dados, construção de tabelas e gráficos e interpretação  Média aritmética simples
das informações e ponderada
EF07MA25 - Reconhecer a rigidez geométrica dos triângulos e suas aplicações, como na  Pesquisa Amostral e
construção de estruturas arquitetônicas (telhados, estruturas metálicas e outras) ou nas artes Gráficos de setores: interpretação, pertinência e Pesquisa Censitária
plásticas construção para representar conjunto de dados  Análise de Gráficos
EF07MA26 - Descrever, por escrito e por meio de um fluxograma, um algoritmo para a
construção de um triângulo qualquer, conhecidas as medidas dos três lados. Polígonos regulares: quadrado e triângulo equilátero Probabilidade
 Possibilidades
EF07MA31 - Estabelecer expressões de cálculo de área de triângulos e de quadriláteros. Relações entre os ângulos formados por retas paralelas
intersectadas por uma transversal Geometria Plana
EF07MA34 - Planejar e realizar experimentos aleatórios ou simulações que envolvem cálculo  Vértices
de probabilidades ou estimativas por meio de frequência de ocorrências. Triângulos: construção, condição de existência e soma  Ângulos
das medidas dos ângulos internos  Bissetriz
EF07MA35 - Compreender, em contextos significativos, o significado de média estatística  Retas Paralelas e
como indicador da tendência de uma pesquisa, calcular seu valor e relacioná-lo, intuitivamente, Problemas envolvendo medições Transversais
com a amplitude do conjunto de dados.
Quadriláteros e Triângulos
EF07MA36 - Planejar e realizar pesquisa envolvendo tema da realidade social, identificando  Condição de Existência
a necessidade de ser censitária ou de usar amostra, e interpretar os dados para comunicá-los de triângulos
por meio de relatório escrito, tabelas e gráficos, com o apoio de planilhas eletrônicas.  Rigidez geométrica dos
Triângulos
EF07MA37 - Interpretar e analisar dados apresentados em gráfico de setores divulgados pela  Área e perímetro
mídia e compreender quando é possível ou conveniente sua utilização.

MATEMÁTICA 7º ANO
 OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
4º BIMESTRE POR BIMESTRE

1º BIM 2º BIM 3º BIM 4º BIM

HABILIDADES BNCC OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS
EF07MA01 X
EF07MA02 Xde
EF07MA19 - Realizar transformações de polígonos representados no plano cartesiano, Transformações geométricas Pólígonos
EF07MA03 X
decorrentes da multiplicação das coordenadas de seus vértices por um número inteiro. polígonos no plano cartesiano:  Identificação e classificação
EF07MA04
multiplicação das coordenadas por Xum  Propriedades, construção e
EF07MA05
EF07MA21 - Reconhecer e construir figuras obtidas por simetrias de translação, rotação e número inteiro e obtenção de simétricos
X características
reflexão, usando instrumentos de desenho ou softwares de geometria dinâmica e vincular esse em relação aos eixos EF07MA06
e à origem. X  Proporcionalidade
estudo a representações planas de obras de arte, elementos arquitetônicos, entre outros. EF07MA07 X  Medida dos ângulos Internos
Simetrias de translação, rotação X e
EF07MA08  Decomposição de Figuras
EF07MA22 - Construir circunferências, utilizando compasso, reconhecê-las como lugar geométrico reflexão EF07MA09 X
e utilizá-las para fazer composições artísticas e resolver problemas que envolvam objetos EF07MA10 X Circunferência
equidistantes. A circunferência comoEF07MA11
lugar geométrico  Construção
X e Análise geométrica e
EF07MA12 artística.
X
EF07MA27 - Calcular medidas de ângulos internos de polígonos regulares, sem o uso de fórmulas, Cálculo de volume EF07MA13 de blocos  OX número π
e estabelecer relações entre ângulos internos e externos de polígonos, preferencialmente vinculadas retangulares, utilizando
EF07MA14unidades de X
à construção de mosaicos e de ladrilhamentos. medida convencionaisEF07MA15
mais usuais Transformações
X geométricas
EF07MA16  Ampliação
X e redução de figuras
EF07MA28 - Descrever, por escrito e por meio de um fluxograma, um algoritmo para a construção Equivalência de áreaEF07MA17 de figuras planas: geométricas
X
de um polígono regular (como quadrado e triângulo equilátero), conhecida a medida de seu lado. cálculo de áreas de EF07MA18
figuras que podem  Comparando
X perímetro e área de
ser decompostas por EF07MA19
outras, cujas áreas figuras proporcionais X
EF07MA29 - Resolver e elaborar problemas que envolvam medidas de grandezas inseridos em podem ser facilmente EF07MA20determinadas  Simetrias de
X
translação, rotação e
contextos oriundos de situações cotidianas ou de outras áreas do conhecimento, reconhecendo que como triângulos e quadriláteros
EF07MA21 reflexão. X
toda medida empírica é aproximada. EF07MA22 X
Medida do comprimento
EF07MA23
da Geometria Espacial
X
EF07MA30 - Resolver e elaborar problemas de cálculo de medida do volume de blocos circunferência EF07MA24
 Poliedros
X
retangulares, envolvendo as unidades usuais (metro cúbico, decímetro cúbico e centímetro cúbico).  Cálculo de volumes de blocos
EF07MA25
regulares X
EF07MA26 X
 Relação entre volume e capacidade
EF07MA27 X
EF07MA32 - Resolver e elaborar problemas de cálculo de medida de área de figuras planas que
EF07MA28 X
podem ser decompostas por quadrados, retângulos e/ou triângulos, utilizando a equivalência entre
EF07MA29 X
áreas.
EF07MA30 X
EF07MA31
EF07MA33 - Estabelecer o número π como a razão entre a medida de uma circunferência e seu X
diâmetro, para compreender e resolver problemas, inclusive os de natureza histórica EF07MA32 X
EF07MA33 X
EF07MA34 X
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS EF07MA35 X
EF07MA36 X
 Aulas Expositivas EF07MA37 X
  Diálogo e troca de ideias entre os alunos e entre eles e o professor;
 Sessões de resolução de problemas;
 Leitura e interpretação de textos;
 Atividade de pesquisa e experimentação;
 Trabalhos em grupo;
 Sequência de exercícios;
 Utilização de recursos eletrônicos, como a calculadora e o computador.

AVALIAÇÃO
 Diagnostica: presta-se ao mesmo objetivo: diagnosticar, verificar e  levantar os pontos fracos e
fortes do aluno em determinada área de conhecimento.
 Formativa: Nesta etapa a avaliação inicialmente diagnóstica, evolui para uma avaliação
formativa, onde  o processo de descoberta  que  induz a  novas elaborações de aprendizado,
sempre mediadas pelo professor,  é o que de fato importa e conta.
 Somativa: tem como objetivo alcançar através da média da somatória de trabalhos individuais,
trabalhos em grupo, debates, provas e análise de atividades desenvolvidas dentro de sala de
aula, com o objetivo de montar uma nota conceitual pelo percentual de objetivos de aprendizado
alcançado/desenvoldido/demonstrado pelo aluno.

PROCESSO DE RECUPERAÇÃO
 A recuperação se dará especificamente em cima do(s) objetivo(s) de aprendizagem que o(a)
aluno(a) apresentou dificuldades durante o bimestre. Essa é, portanto, uma análise próxima e
totalmente profissional que pretende resgatar ou o menos diminuir as dúvidas do aluno para que
até o final do ciclo (9º ano) esse objetivo seja alcançado.