Mat e Rac Lóg - Aula 23

Aula 23
Matemática e Raciocínio Lógico p/

PC-DF (Agente) Com Videoaulas -
Pós-Edital
Autor:
Guilherme Neves
Aula 23
2 de Agosto de 2020
Guilherme Neves
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Sumário
1. Ângulos ................................................................................................................................................... 2
1.1 Ângulo reto, agudo e obtuso ........................................................................................................... 3
1.2 Bissetriz de um ângulo ..................................................................................................................... 4
1.3 Ângulos complementares, suplementares e replementares ............................................................ 5
1.4 Ângulos opostos pelo vértice........................................................................................................... 6
2. Paralelismo ............................................................................................................................................ 11
2.1 Lei angular de Tales ....................................................................................................................... 14
3. Polígonos............................................................................................................................................... 18
3.1 Polígono regular ................................................................
............................................................. 21
3.2 Número de diagonais de um polígono de n lados ........................................................................ 22
3.3 Soma dos ângulos internos de um polígono convexo ................................................................... 29
4. Classificação dos triângulos .................................................................................................................. 40
4.1 Síntese de Clairaut ......................................................................................................................... 42
5. Teorema de Tales .................................................................................................................................. 49
6. Teorema de Pitágoras e suas aplicações .............................................................................................. 55
6.1 Diagonal do quadrado ................................................................................................................... 56
6.2 Altura do triângulo equilátero ........................................................................................................ 57
7. Semelhança de Triângulos .................................................................................................................... 72
8. Quadriláteros......................................................................................................................................... 82
8.1 Trapézios ........................................................................................................................................ 82
8.2 Paralelogramo ................................................................................................................................ 84
8.3 Losango .......................................................................................................................................... 85
8.4 Retângulo ....................................................................................................................................... 87
8.5 Quadrado ....................................................................................................................................... 88
9. Circunferência e círculo ....................................................................................................................... 100
9.1 Corda, diâmetros e tangentes...................................................................................................... 114
9.2 Relações entre cordas e secantes ................................................................................................ 125
10. Triângulos, circunferências e áreas...................................................................................................... 128
11. Lista de Questões de Concursos Anteriores ....................................................................................... 142
12. Gabaritos ............................................................................................................................................. 158
13. Questões de Concursos Anteriores com Comentários ....................................................................... 159
14. Considerações Finais ........................................................................................................................... 201
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Guilherme Neves
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Oi, pessoal.
Aqui quem vos fala é o professor Guilherme Neves outra vez!!
Vamos começar a nossa aula sobre Geometria.
Geometria é um assunto MUITO extenso. São milhares de teoremas que existem por aí. Se
fôssemos estudar tudo que se conhece de Geometria Plana, demonstrando todos os teoremas e
resolvendo exercícios, teríamos que passar pelo menos 1 ano só neste assunto em um curso com
mais de 1.500 páginas e mesmo assim não veríamos tudo.
Vamos então aqui resumir as principais definições, propriedades e teoremas que caíram em
provas de concurso público. Ao longo da teoria, vou resolver exercícios de várias bancas,
inclusive questões bem antigas. O intuito vai ser sedimentar os conhecimentos estudados na
teoria.
Ao final da aula, vou colocar outra lista com questões de concursos bem recentes e vamos
resolver todas. Beleza?
Sem mais delongas, vamos começar.
1. ÂNGULOS
Ângulo é a reunião de duas semirretas de mesma origem. Essas semirretas são os lados do
ângulo e a origem comum das semirretas é o vértice do ângulo.
O vértice do ângulo é o ponto O. Os lados do ângulo são as semirretas AO e OB.

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1.1 Ângulo reto, agudo e obtuso
Os ângulos são medidos em graus ou em radianos. Nesta aula trabalharemos apenas com graus.
Quando as semirretas que formam o ângulo são opostas, dizemos que o ângulo é raso e sua
medida é, por definição, 180o (180 graus).
Pois bem, a partir da figura anterior, vamos traçar uma semirreta que divida exatamente o ângulo
ao meio. Teremos dois ângulos de 90o que são chamados de ângulos retos.
Ângulo agudo é um ângulo menor que um ângulo reto.
Ângulo obtuso é um ângulo maior que um ângulo reto e menor que um ângulo raso.

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Podemos dizer que o ângulo de 1 grau (1o) é um ângulo reto dividido em 90 partes iguais.
O ângulo reto tem 90 graus (90o).
Existem ainda submúltiplos do grau. Dizemos que um grau (1o) é igual a um ângulo de 60
minutos (60’).
1° = 60′
Podemos ainda dizer que o ângulo de um minuto (1’) é igual a um ângulo de 60 segundos (60’’).
1' = 60′′
1.2 Bissetriz de um ângulo
Considere um ângulo de vértice O. A bissetriz deste ângulo é uma semirreta interna ao ângulo e
que o divide em dois ângulos congruentes.

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1.3 Ângulos complementares, suplementares e replementares
Dois ângulos são complementares se e somente se a soma de suas medidas é 90o. Um deles é o
complemento do outro.
Se um dos ângulos mede 𝑥, diremos que a medida do outro é 𝑐𝑜𝑚𝑝(𝑥) = 90° − 𝑥.
Por exemplo, o complemento de 30º é 𝑐𝑜𝑚𝑝(30°) = 90° − 30° = 60°.
Dois ângulos são suplementares se e somente se a soma de suas medidas é 180o. Um deles é o
suplemento do outro.
Se um dos ângulos mede x, diremos que a medida do outro é 𝑠𝑢𝑝(𝑥) = 180° − 𝑥.
Por exemplo, o suplemento de 30º é 𝑠𝑢𝑝(30°) = 180° − 30° = 150°.
Dois ângulos são replementares se e somente se a soma de suas medidas é 360o. Um deles é o
replemento do outro.

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Se um dos ângulos mede 𝑥, diremos que a medida do outro é 𝑟𝑒𝑝(𝑥) = 360° − 𝑥.
Por exemplo, o replemento de 30º é 𝑟𝑒𝑝(30°) = 360° − 30° = 330°.
1.4 Ângulos opostos pelo vértice
Dois ângulos são opostos pelo vértice quando os lados de um são as semirretas opostas dos
lados do outro.
Dois ângulos opostos pelo vértice são congruentes (têm a mesma medida).
(FEPESE 2007/Prefeitura Municipal de São José )
Se dois ângulos são suplementares e a medida do maior é 35o inferior ao quádruplo do menor,
assinale a alternativa que indica a medida do menor desses dois ângulos:

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a) 25º
b) 36º
c) 43º
d) 65º
e) 137º
Comentário
Dois ângulos são suplementares se a soma de suas medidas é 180º. Em tempo, dois ângulos são
complementares se a soma de suas medidas é 90º e dois ângulos são replementares se a soma
de suas medidas é 360º.
Se um ângulo mede xº, o seu suplemento é denotado por sup (𝑥), o seu complemento é
denotado por 𝑐𝑜𝑚𝑝(𝑥) e o seu replemento é denotado por 𝑟𝑒𝑝(𝑥).
Assim, tem-se as seguintes relações:
sup(𝑥) = 180= − 𝑥
comp(𝑥) = 90= − 𝑥
rep(𝑥) = 360= − 𝑥
Voltemos ao enunciado: Dois ângulos são suplementares. Digamos que o maior meça x graus.
Assim, o menor medirá (180 – x) graus.
A medida do maior é 35º inferior ao quádruplo do menor.

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𝑥 = 4 ∙ (180 − 𝑥) − 35
𝑥 = 720 − 4𝑥 − 35
5𝑥 = 685
𝑥 = 137=
Atenção!!! A resposta não é a letra E!!! O problema pede o menor dos ângulos. Como os ângulos
são suplementares, o menor ângulo será 180= − 137= = 43= .
Gabarito: C
(CETRO 2006/Agente de Trânsito – Pref. de Mairinque)
Na figura abaixo, as duas aberturas angulares apresentadas são suplementares. Qual o valor da
medida do ângulo X?
(A) 100o 45’
(B) 106o 37’
(C) 98o 99’
(D) 360o
(E) 111o 11’

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Comentário
Vimos na questão passada que dois ângulos são suplementares se a soma de suas medidas é
180o. Se um ângulo mede xo, o seu suplemento é denotado por sup (𝑥) e
sup(𝑥) = 180= − 𝑥
sup(72= 83′) = 180= − 72= 83′
Lembremos que 1o é o mesmo que 60’ (60 minutos). Assim, 180o = 179o 60’ e 72o 83’=73o 23’
sup(72= 83′) = 179= 60′ − 73= 23′
sup(72= 83′) = 106= 37′
Gabarito: B
Qual é o ângulo que excede o seu complemento em 58o?
Comentário
Vamos considerar que o ângulo mede 𝑥 graus. Desta forma, seu complemento é igual a 90° − 𝑥.
Podemos reescrever o enunciado assim:
Â𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑠 𝑜 𝑠𝑒𝑢 𝑐𝑜𝑚𝑝𝑙𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜 é 𝑖𝑔𝑢𝑎𝑙 𝑎 58°
𝑥 − (90° − 𝑥) = 58°

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𝑥 − 90° + 𝑥 = 58°
2𝑥 = 148°
𝑥 = 74°
O ângulo procurado é 74o.
Determine dois ângulos suplementares, sabendo que um deles é o triplo do outro.
Comentário
Se um dos ângulos mede 𝑥 graus, então o outro medirá 180° − 𝑥.
𝑥 = 3 ∙ (180° − 𝑥)
𝑥 = 540° − 3𝑥
4𝑥 = 540°
𝑥 = 135°
O outro ângulo é 180° − 135° = 45°.
Os ângulos são 135o e 45o.

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2. PARALELISMO
Duas retas são paralelas se são coincidentes (iguais) ou se são coplanares (pertencem ao mesmo
plano) e não possuem pontos comuns.
Para os nossos objetivos, vamos trabalhar apenas com retas paralelas distintas.
As retas r e s são paralelas e indicamos assim: 𝒓 ∥ 𝒔.
Vamos agora considerar duas retas paralelas distintas r e s, e uma reta t concorrente com r e s.
Desta forma, 8 ângulos importantes ficam determinados.
Vamos considerar dois grupos de ângulos:

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Grupo I → 1T, 3T, 5T, 7T.
Grupo II → 2T, 4T, 6T, 8T.
Todos os ângulos do grupo I são congruentes entre si.
Todos os ângulos do grupo II são congruentes entre si.
Escolhendo-se um ângulo qualquer do grupo I e um ângulo qualquer do grupo II, certamente

eles serão suplementares (a soma é igual a 180o).
Se a reta t for perpendicular às retas r e s, então os oito ângulos serão congruentes.
Vamos considerar que a reta t é concorrente obliqua. Então dos oito ângulos
determinados, 4 são agudos e 4 são obtusos.
Escolhendo-se 2 ângulos dentre os agudos, então eles são congruentes (têm a mesma
medida).
Escolhendo-se 2 ângulos dentre os obtusos, então eles são congruentes (têm a mesma
medida).
Escolhendo-se 1 ângulo agudo e 1 ângulo obtuso, então eles são suplementares (a

soma é igual a 180o).

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(FEPESE 2009/Prefeitura de Ituporanga) Na figura abaixo, as retas r e s são paralelas.
Se o ângulo a mede 44°30’ e o ângulo q mede 55°30’, então a medida do ângulo b é:
a) 100°.
b) 55°30’.
c) 60°.
d) 44°30”.
e) 80°.
Comentário
Tracemos uma reta paralela às retas “r” e “s” pelo ponto de interseção dos segmentos
inclinados. O ângulo que fica acima da reta vermelha é igual a 𝛼 e o ângulo que fica abaixo da
reta vermelha é igual a 𝜃. Isso é verdade pois quando temos duas retas paralelas cortadas por
uma transversal, os ângulos agudos são congruentes.

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Assim, 𝛽 = 𝛼 + 𝜃
𝛽 = 44= 30' + 55= 30' = 99= 60' = 100=
Gabarito: A
2.1 Lei angular de Tales
A soma dos ângulos internos de qualquer triângulo é igual a 180o.
(ESAF 2003/CGU)
Os ângulos de um triângulo encontram-se na razão 2:3:4. O ângulo maior do triângulo, portanto,

é igual a:
a) 40°
b) 70°

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c) 75°
d) 80°
e) 90°
Comentário
Se os ângulos do triângulo encontram-se na razão 2:3:4, podemos chamá-los de 2x, 3x e 4x.

Lembremos da Lei Angular de Tales: a soma dos ângulos de um triângulo qualquer é sempre
180º.
Assim, 2𝑥 + 3𝑥 + 4𝑥 = 180=
9𝑥 = 180=
𝑥 = 20=
O maior ângulo é 4𝑥 = 4 ∙ 20= = 80=
Gabarito: D
(ESAF 2002/Assistente de Chancelaria)
Num triângulo ABC, o ângulo interno de vértice A mede 60o. O maior ângulo formado pelas
bissetrizes dos ângulos internos de vértices B e C mede:
a) 45º
b) 60º
c) 90º
d) 120º

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e) 150º
Comentário
A Lei Angular de Tales garante que 𝐴 + 𝐵 + 𝐶 = 180°. Como 𝐴 = 60°, então:
60° + 𝐵 + 𝐶 = 180°
𝐵 + 𝐶 = 120°
Vamos traçar as bissetrizes dos ângulos B e C. Lembre-se que uma bissetriz é uma semirreta
interna ao ângulo que o divide em duas partes de mesma medida. A bissetriz do ângulo B o
divide em dois ângulos de medida B/2. A bissetriz do ângulo C o divide em dois ângulos de
medida C/2.
Vamos aplicar novamente a Lei Angular de Tales:
𝐵 𝐶
𝑋+ + = 180°
2 2
𝐵+𝐶
𝑋+ = 180°
2

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Como 𝐵 + 𝐶 = 120°:
120°
𝑋+ = 180°
2
𝑋 + 60° = 180°
𝑋 = 120°
Gabarito: D

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3. POLÍGONOS
De acordo com o número 𝑛 de lados, os polígonos recebem nomes especiais.
Número de Lados Nome do polígono

3 Triângulo ou Trilátero
4 Quadrilátero
5 Pentágono
6 Hexágono
7 Heptágono
8 Octógono
9 Eneágono
10 Decágono
11 Undecágono
12 Dodecágono
15 Pentadecágono
20 Icoságono
O perímetro de um polígono é a soma dos seus lados. Temos o costume de indicar o perímetro
de um polígono por 𝟐𝒑 e o seu semiperímetro (metade do perímetro) por 𝒑.
(CETRO 2006/Prefeitura Municipal de Cruzeiro)
Calcule o perímetro de um terreno retangular de medida 94 m e 36 m.
(A) 320 m

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(B) 280 m
(C) 260 m
(D) 270 m
(E) 300 m
Comentário
Temos o costume de denotar o perímetro (soma das medidas de todos os lados de um polígono)
por 2p.
Assim, 2𝑝 = 94 + 94 + 36 + 36 = 260𝑚.
Gabarito: C
(CETRO 2006/Agente de Trânsito – Pref. de Mairinque)
Um pedreiro construiu um muro ao redor de um terreno retangular que tinha um perímetro de

96 metros. O comprimento desse terreno equivale ao triplo de sua largura. As dimensões desse
terreno valem
(A) 12 m por 36 m.
(B) 25 m por 50 m.
(C) 1 km por 12 km.
(D) 15 m por 32 m.

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(E) 18 m por 36 m.
Comentário
Denotando a largura por x, o comprimento será 3x.
O perímetro é igual a 96m.
Assim, 𝑥 + 𝑥 + 3𝑥 + 3𝑥 = 96
8𝑥 = 96
𝑥 = 12𝑚
Assim, a largura é 12m e o comprimento 3 x 12 = 36m.
Gabarito: A

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3.1 Polígono regular
Um polígono que possui todos os lados congruentes (com mesma medida) é dito equilátero.
Um polígono que possui todos os ângulos congruentes (com mesma medida) é dito equiângulo.
Um polígono convexo é regular se e somente se é equilátero e equiângulo.
É muito importante observar o seguinte fato:
O único polígono que se é equilátero, então é equiângulo e se é equiângulo, então é equilátero

é o triângulo.
Isto quer dizer que se você sabe que os três lados de um triângulo são congruentes, você já
pode concluir que os três ângulos também são congruentes; se você sabe que os três ângulos de

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um triângulo são congruentes, então você já pode concluir que os três lados são congruentes.
Este fato não ocorre com polígonos de 4 lados, 5 lados, etc...
Como a soma dos ângulos internos de um triângulo é 180o, podemos concluir que cada ângulo
interno de um triângulo equilátero mede:
180°
= 60°
3
3.2 Número de diagonais de um polígono de n lados
Diagonal de um polígono é um segmento cujas extremidades são vértices não consecutivos do

polígono.
O pentágono e suas 5 diagonais.

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Vamos deduzir a fórmula que fornece o número de diagonais de um polígono de duas maneiras:
i) Argumento combinatório
Um polígono de 𝑛 lados possui 𝑛 vértices. Para determinar uma diagonal devemos escolher dois
dos 𝑛 vértices. Observe que uma diagonal AB é igual a uma diagonal BA.
Portanto, não é relevante a ordem dos vértices. A priori, o número de diagonais seria igual a 𝐶_` .
Destas 𝐶_` há alguns segmentos que são “pseudo-diagonais”. São os lados do polígono.
Devemos das 𝐶_` “pseudo-diagonais” retirar os 𝑛 lados. Portanto, o número de diagonais é igual
a:
𝐷 = 𝐶_` − 𝑛
𝑛 ∙ (𝑛 − 1)
𝐷= −𝑛
2∙1
𝑛` − 𝑛 𝑛` − 𝑛 − 2𝑛 𝑛` − 3𝑛
𝐷= −𝑛 = =
2 2 2
𝑛 ∙ (𝑛 − 3)
𝐷=
2
ii) Argumento geométrico

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Considere um polígono com 𝑛 lados. De cada vértice partem 𝑛 − 3 diagonais. Subtraímos o

número 3, porque não podemos “mandar” uma diagonal para o próprio vértice e nem para os
vértices que estão “ao lado”.
Vamos ver, por exemplo, um heptágono (polígono de 7 lados). Observe que cada vértice
“manda” 4 diagonais (7 – 3).
Pois bem, então de cada vértice partem 𝒏 − 𝟑 diagonais. Isso é importantíssimo e já foi
perguntado em prova!!
Como são 𝑛 vértices, “então”o total de diagonais seria igual a 𝑛 ∙ (𝑛 − 3).
Porém, nesta conta cada diagonal é contada duas vezes, pois tem extremidades em 2 vértices.
Portanto, o número de diagonais é igual a:
𝒏 ∙ (𝒏 − 𝟑)
𝑫=
𝟐

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(CONESUL 2008/Prefeitura Municipal de Eldorado do Sul)
Assinale a alternativa que corresponde ao número de diagonais de um icoságono.
a) 340
b) 190.
c) 170.
d) 380.
e) 95.
Comentário
Vamos lembrar os nomes dos polígonos em função do número de lados.

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Portanto, o icoságono é um polígono com 20 lados. O número de diagonais de um polígono

com n lados é igual a
𝑛 ∙ (𝑛 − 3)
𝐷=
2
Assim, o número de diagonais do icoságono é igual a
20 ∙ (20 − 3)
𝐷= = 170 𝑑𝑖𝑎𝑔𝑜𝑛𝑎𝑖𝑠.
2
Gabarito: C
(ESAF 2006/AFT)
Em um polígono de n lados, o número de diagonais determinadas a partir de um de seus

vértices é igual ao número de diagonais de um hexágono. Desse modo, n é igual a:
a) 11
b) 12
c) 10
d) 15
e) 18
Comentário
Mostramos anteriormente a fórmula que fornece o número de diagonais de um polígono

convexo.
𝑛 ∙ (𝑛 − 3)
𝐷=
2

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De cada vértice partem (n – 3) diagonais. Isso porque não podemos traçar diagonais para o
próprio vértice nem para os vértices adjacentes.
Um hexágono possui
6 ∙ (6 − 3)
𝐷= = 9 𝑑𝑖𝑎𝑔𝑜𝑛𝑎𝑖𝑠.
2
Assim, se o polígono possui n lados, de cada vértice partem n – 3 diagonais. Dessa forma,
𝑛−3=9
𝑛 = 12
Gabarito: B
(CETRO 2006/Agente Administrativo Municipal- Prefeitura Municipal de Pinheiral)
Um joalheiro recebe uma encomenda para uma joia poligonal. O comprador exige que o
número de lados seja igual ao número de diagonais. Sendo assim, o joalheiro deve produzir uma
joia
(A) triangular.
(B) quadrangular.
(C) pentagonal.
(D) hexagonal.
(E) decagonal.

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Comentário
De acordo com a questão, o número de diagonais é igual ao número de lados.
𝐷=𝑛
𝑛 ∙ (𝑛 − 3)
=𝑛
2
𝑛 ∙ (𝑛 − 3) = 2𝑛
Como n > 0, podemos “cortar n em ambos os membros”.
𝑛−3=2
𝑛=5
Trata-se, portanto, de um pentágono. O pentágono possui 5 diagonais.
Gabarito: C

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3.3 Soma dos ângulos internos de um polígono convexo
A soma dos ângulos internos de um polígono convexo com 𝒏 lados é
𝑺𝒊 = 𝟏𝟖𝟎° ∙ (𝒏 − 𝟐)
Quem sabe que a soma dos ângulos internos de um triângulo é de 180° pode facilmente
entender a fórmula acima. Em outras palavras, saber o valor da soma dos ângulos internos de um
triângulo permite calcular a soma dos ângulos de qualquer outro polígono convexo.
Tomemos como exemplo um polígono de 7 lados (heptágono).
Vamos escolher um vértice qualquer e traçar diagonais. A partir de um vértice, quantas diagonais
podemos traçar?
Diagonal é qualquer segmento de reta que une dois vértices não adjacentes de um polígono.
Assim, escolhendo um vértice qualquer, podemos traçar 7 − 3 = 4 diagonais.
Por que eu subtraí 3 do total de vértices, que é 7? Ora, porque não posso enviar uma diagonal
para o próprio vértice que eu escolhi nem posso enviar diagonais para os dois vértices
adjacentes.

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Digamos que eu vou traçar diagonais a partir do vértice A. Assim, não posso traçar uma diagonal
de A para A (pois eu teria um ponto) nem posso traçar diagonais AB e AG (pois não seriam
diagonais e sim lados).
Assim, são 7 − 3 = 4 diagonais, a saber: 𝐴𝐶, 𝐴𝐷, 𝐴𝐸, 𝐴𝐹.
Lembre-se: o número de diagonais que partem de cada vértice é 𝑛 − 3.
Ao traçar as (n – 3) diagonais, o polígono ficou dividido em (n – 2) = 7 – 2 = 5 triângulos.
Como a soma dos ângulos de cada triângulo é 180o, então a soma dos ângulos dos 5 triângulos
será:
5 × 180° = 900°

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De uma forma geral. Temos um polígono de n lados. Escolhemos um vértice e traçamos (n – 3)

diagonais a partir deste vértice. Com isso, o polígono ficará dividido em (n – 2) triângulos.
Portanto, a soma dos ângulos internos do polígono será igual à soma dos ângulos internos dos (n
– 2) triângulos. Como a soma dos ângulos de cada triângulo é 180o, então a soma dos ângulos
do polígono será:
𝑆_ = (𝑛 − 2) ∙ 180°
Observe que quando um polígono é regular, todos os seus ângulos têm a mesma medida.
Portanto, a medida de cada ângulo interno de um polígono convexo de 𝑛 lados é igual a:
𝟏𝟖𝟎° ∙ (𝒏 − 𝟐)
𝑨𝒊 =
𝒏
Vamos determinar a soma dos ângulos internos de alguns polígonos para exercitar.
𝑛 = 3 → 𝑡𝑟𝑖â𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜
𝑆q = 180° ∙ (3 − 2) = 180° ∙ 1 = 180°
Que já sabíamos através da Lei Angular de Tales.
𝑛 = 4 → 𝑞𝑢𝑎𝑑𝑟𝑖𝑙á𝑡𝑒𝑟𝑜
𝑆t = 180° ∙ (4 − 2) = 180° ∙ 2 = 360°

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𝑛 = 5 → 𝑝𝑒𝑛𝑡á𝑔𝑜𝑛𝑜
𝑆u = 180° ∙ (5 − 2) = 180° ∙ 3 = 540°
(ESAF 2010/SUSEP)
A soma S1 dos ângulos internos de um polígono convexo de n lados, com n ≥ 3, é dada por
Si=(n-2).1800. O número de lados de três polígonos convexos, P1 , P2 , e P3, são representados,
respectivamente, por (x-3), x e (x+3). Sabendo-se que a soma de todos os ângulos internos dos
três polígonos é igual a 32400, então o número de lados do polígono P2 e o total de diagonais
do polígono P3 são, respectivamente, iguais a:
a) 5 e 5
b) 5 e 44
c) 11 e 44
d) 5 e 11
e) 11 e 5
Comentário
O enunciado foi muito generoso já fornecendo a fórmula da soma dos ângulos internos de um
polígono. O primeiro polígono tem (x – 3) lados. Assim, na fórmula devemos substituir o “n” por
“x – 3” obtendo (𝑥 − 3 − 2) ∙ 180= . O segundo polígono tem “x” lados, e, portanto, devemos
substituir o “n” por “x” obtendo (𝑥 − 2) ∙ 180= . Por fim, o terceiro polígono tem (x+3) lados e a
soma dos seus ângulos internos será (𝑥 + 3 − 2) ∙ 180= . Já que a soma de todos os ângulos
internos é 3240º, temos a seguinte equação:
(𝑥 − 3 − 2) ∙ 180= + (𝑥 − 2) ∙ 180= + (𝑥 + 3 − 2) ∙ 180= = 3.240=

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(𝑥 − 5) ∙ 180= + (𝑥 − 2) ∙ 180= + (𝑥 + 1) ∙ 180= = 3.240=
180= ∙ 𝑥 − 900= + 180= ∙ 𝑥 − 360= + 180= ∙ 𝑥 + 180= = 3.240=
540= ∙ 𝑥 − 1.080= = 3.240=
540= ∙ 𝑥 − 1.080= = 3.240=
540= ∙ 𝑥 = 4.320=
𝑥=8
Portanto, o número de lados de P2 é 8.
O primeiro polígono P1 possui 8 – 3 = 5 lados.
O polígono P3 possui 8+3 = 11 lados. O número de diagonais de um polígono de n lados é dado

por
𝑛 ∙ (𝑛 − 3)
𝐷=
2
Assim, o número de diagonais de P3 é

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11 ∙ (11 − 3)
𝐷= = 44
2
A questão não tem resposta e foi anulada pela ESAF.
(ESAF 2008/APO-MPOG)
Dois polígonos regulares, X e Y, possuem, respectivamente, (n+1) lados e n lados. Sabe-se que o
ângulo interno do polígono A excede o ângulo interno do polígono B em 5º (cinco graus). Desse
modo, o número de lados dos polígonos X e Y são, respectivamente, iguais a:
a) 9 e 8
b) 8 e 9
c) 9 e 10
d) 10 e 11
e) 10 e 12
Comentário
Esta questão foi anulada porque no início falava-se em polígonos X e Y e em seguida falava-se
em polígonos A e B. Mas não vamos perder uma questão aqui só por causa disso. Vamos
considerar que o polígono X é o polígono A e o polígono Y é o polígono B (esta era a intenção
da ESAF).
Vimos anteriormente que quando um polígono é regular, todos os seus ângulos têm a mesma
medida. Portanto, a medida de cada ângulo interno de um polígono convexo de 𝑛 lados é igual
a:
180° ∙ (𝑛 − 2)
𝐴v =
𝑛

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O enunciado diz que o ângulo interno do polígono A excede o ângulo interno do polígono B em
5º (cinco graus).
𝐴vw = 𝐴vx + 5°
180° ∙ (𝑛y − 2) 180° ∙ (𝑛z − 2)

= + 5°
𝑛y 𝑛z
180° ∙ (𝑛 + 1 − 2) 180° ∙ (𝑛 − 2)
= + 5°
𝑛+1 𝑛
180° ∙ (𝑛 − 1) 180° ∙ (𝑛 − 2)
= + 5°
𝑛+1 𝑛
180° ∙ (𝑛 − 1) 180° ∙ (𝑛 − 2) + 5° ∙ 𝑛
=
𝑛+1 𝑛
180° ∙ 𝑛 − 180° 180° ∙ 𝑛 − 360° + 5° ∙ 𝑛

=
𝑛+1 𝑛
180° ∙ 𝑛 − 180° 185° ∙ 𝑛 − 360°

=
𝑛+1 𝑛
Como o produto dos meios é igual ao produto dos extremos:
(185° ∙ 𝑛 − 360°) ∙ (𝑛 + 1) = (180° ∙ 𝑛 − 180°) ∙ 𝑛

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185° ∙ 𝑛` + 185° ∙ 𝑛 − 360° ∙ 𝑛 − 360° = 180° ∙ 𝑛` − 180° ∙ 𝑛
Para evitar uma poluição visual, vamos deixar de escrever o símbolo do grau.
5𝑛` + 5𝑛 − 360 = 0
Vamos dividir os dois membros da equação por 5.
𝑛` + 𝑛 − 72 = 0
−𝑏 ± √𝑏 ` − 4𝑎𝑐
𝑛=
2𝑎
−1 ± ~1` − 4 ∙ 1 ∙ (−72)
𝑛=
2∙1
−1 ± √289 −1 ± 17
𝑛= =
2 2
Como 𝑛 é positivo, só devemos usar o +.
−1 + 17 16
𝑛= = =8
2 2

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Como o polígono X tem 𝑛 + 1 lados, então ele possui 9 lados.
O polígono Y tem 𝑛 lados, então ele possui 8 lados.
Letra A
Questão anulada
(CEPERJ 2007/Pref. de São Gonçalo)
A figura abaixo mostra dois pentágonos regulares colados.
O valor do ângulo ABC é:
A) 18o
B) 20o
C) 22o
D) 24o
E) 26o
Comentário
Para calcular a soma dos ângulos internos de um polígono com 𝑛 lados utilizamos a fórmula:

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𝑆_ = 180° ∙ (𝑛 − 2)
Desta forma, a soma dos ângulos internos de um pentágono é igual a:
𝑆u = 180° ∙ (5 − 2) = 180° ∙ 3
𝑆u = 540°
Como os pentágonos do problema são regulares, então os pentágonos são equiângulos (têm
todos os ângulos com as mesmas medidas).
Para calcular a medida de cada ângulo dos pentágonos, devemos dividir 540° por 5.
540°
𝐴= = 108°
5
Vamos calcular a medida do ângulo 𝑥:
𝑥 + 108° + 108° = 360°

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𝑥 + 216° = 360°
𝑥 = 144°
A soma dos ângulos internos de um triângulo é igual a 180º.
Como o triângulo ABC é isósceles, então os ângulos B e C são congruentes.
Vamos chamar os ângulos B e C de 𝑦.
𝑦 + 𝑦 + 𝑥 = 180°
2𝑦 + 144° = 180°
2𝑦 = 36°
𝑦 = 18°
Gabarito: A

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4. CLASSIFICAÇÃO DOS TRIÂNGULOS
Os triângulos podem ser classificados:
i) Quanto aos lados
ii) Quanto aos ângulos:

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Observe que todo triângulo equilátero é isósceles, mas nem todo triângulo isósceles é
equilátero.
Um triângulo com dois lados congruentes é isósceles; o outro lado é chamado base e o ângulo
oposto à base é o ângulo do vértice.
Os ângulos da base de um triângulo isósceles são congruentes (este teorema é conhecido como
Pons Asinorum).
O triângulo equilátero também é equiângulo (possui os três ângulos congruentes) e seus ângulos
medem 60o.
Como classificar um triângulo quanto aos lados sabendo apenas os valores dos ângulos?

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Se os três ângulos forem congruentes (o triângulo for equiângulo), então o triângulo

será equilátero.
Se apenas dois ângulos forem congruentes, então ele é isósceles (Pons Asinorum).
Se os três ângulos forem diferentes, então o triângulo é escaleno.
E como classificar um triângulo quanto aos ângulos, sabendo a medida de seus lados?
Neste caso devemos utilizar a Síntese de Clairaut.
4.1 Síntese de Clairaut
Em geometria, nós consideramos que o lado a é oposto ao ângulo A, o lado b é oposto ao

ângulo B e o lado c é oposto ao ângulo C.

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Vamos considerar que o lado a é o maior lado do triângulo.
O triângulo é acutângulo se e somente se 𝒂𝟐 < 𝒃𝟐 + 𝒄𝟐 .
O triângulo é obtusângulo se e somente se 𝒂𝟐 > 𝒃𝟐 + 𝒄𝟐 .
O triângulo é retângulo se e somente se 𝒂𝟐 = 𝒃𝟐 + 𝒄𝟐 (esta parte da Síntese de

Clairaut é conhecida como TEOREMA DE PITÁGORAS).
(Prefeitura de São José 2009/FEPESE)
Relacione as colunas 1 e 2. Cada número pode ser usado apenas uma vez.
Coluna 1
1. Triângulo retângulo
2. Triângulo acutângulo
3. Triângulo obtusângulo
Coluna 2
( ) Triângulo cujos lados medem 6, 12 e 13

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Assinale a alternativa que indica a sequência correta, assinalada de cima para baixo.
a) 1, 2, 3
b) 3, 2, 1
c) 2, 3, 1
d) 3, 1, 2
e) 2, 1, 3
Comentário
Foram dados os lados de três triângulos e devemos classificá-los quanto aos ângulos.
Para resolver esse problema utilizaremos a conhecida Síntese de Clairaut.
Seja um triângulo de lados “a”, “b” e “c”. Consideraremos “a” como o maior lado.
O triângulo é acutângulo se e somente se 𝑎` < 𝑏 ` + 𝑐 ` .
O triângulo é retângulo se e somente se 𝑎` = 𝑏 ` + 𝑐 ` (Teorema de Pitágoras).
O triângulo é obtusângulo se e somente se 𝑎` > 𝑏 ` + 𝑐 ` .
Coluna 1
1. Triângulo retângulo
2. Triângulo acutângulo
3. Triângulo obtusângulo

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Coluna 2
13` ? 6` + 12`
169 ? 36 + 144
169 < 180
O triângulo é acutângulo (2).
13` ? 5` + 12`
169 ? 25 + 144
169 = 169
O triângulo é retângulo (1).
12` ? 6` + 10`

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144 ? 36 + 100
144 > 136
O triângulo é obtusângulo (3).
Gabarito: E
(Pref. Municipal de Serra Negra 2006/CETRO)
Um triângulo equilátero possui
(A) os três lados com medidas diferentes.
(B) dois lados com medidas iguais.
(C) os três lados com medidas iguais.
(D) um ângulo reto.
(E) dois ângulos obtusos.
Comentário
Vimos no resumo anterior que um triângulo equilátero possui os três lados com medidas iguais.
O gabarito oficial é a letra C.
Por outro lado, quem possui três lados com medidas iguais também possui dois lados com
medidas iguais. Ou seja, todo triângulo equilátero também é isósceles. A banca também deveria
aceitar a letra B.
Obviamente, o objetivo nosso é passar no concurso e não brigar com a banca organizadora.

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Facilmente se percebe que o objetivo da banca é fazer com que o candidato marque a
alternativa C.
Gabarito: C
(CETRO 2004/Assistente Administrativo IMBEL)
Um triângulo que possui os três lados com a mesma medida, é chamado de triângulo
(A) isósceles
(B) retângulo
(C) equilátero
(D) normal
(E) escaleno
Comentário
Aqui não há discussão. O triângulo é chamado de equilátero.
Gabarito: C
(ESAF 2000/EPPGG – MPOG)
Os catetos de um triângulo retângulo medem, respectivamente, 𝒂 + 𝒙 e 𝒂 + 𝒚, onde 𝒂, 𝒙 𝒆 𝒚, são

números reais. Sabendo que o ângulo oposto ao cateto que mede 𝒂 + 𝒙 é igual a 45o, segue-se
que:
a) 𝑦 = −2𝑥
Š
b) 𝑦 = ‰3‹ Œ 2𝑥
Š
c) 𝑦 = 3‹ 𝑥
d) 𝑦 = 𝑥

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e) 𝑦 = 2𝑥
Comentário
O triângulo é retângulo e um dos ângulos agudos mede 45o. Vamos considerar que a medida do
terceiro ângulo é x. Pela Lei Angular de Tales,
𝑥 + 45° + 90° = 180°
𝑥 = 45°
Portanto, os ângulos do triângulo são 45o, 45o e 90o.
Como o triângulo possui dois ângulos congruentes, então ele é isósceles (também possui dois
lados congruentes). Como a hipotenusa é o maior lado de um triângulo retângulo, podemos
concluir que os catetos são iguais.
𝑎+𝑥 =𝑎+𝑦
𝑥=𝑦
Gabarito: D

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5. TEOREMA DE TALES
Antes de enunciar o Teorema de Tales propriamente dito, vamos definir algumas coisas...
Feixe de retas paralelas é um conjunto de retas paralelas (em um mesmo plano) entre si. Uma
reta é transversal a este feixe se concorre com todas as retas do feixe.
Pois bem, o Teorema de Tales afirma que se duas retas são transversais de um feixe de retas
paralelas, então a razão entre dois segmentos quaisquer de uma delas é igual à razão entre os
respectivos segmentos correspondentes da outra.
Na figura anterior, podemos afirmar, por exemplo, que:
𝑎 𝑐
=
𝑏 𝑑

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(CETRO 2006/Pref. de Taquarivaí)
Na figura abaixo, as retas R, S e T são paralelas. Então o valor de X será de:
(A) 6
(B) 5
(C) 3
(D) 4
(E) 2
Comentário
O Teorema de Tales diz que se duas retas são transversais de um feixe de retas paralelas, então a
razão entre dois segmentos quaisquer de uma delas é igual à razão entre os respectivos
segmentos correspondentes da outra.
Assim,
4 2𝑥 + 2
=
8 5𝑥 − 1

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4 ∙ (5𝑥 − 1) = 8 ∙ (2𝑥 + 2)
20𝑥 − 4 = 16𝑥 + 16
4𝑥 = 20
𝑥=5
Gabarito: B
(FEPESE 2007/Prefeitura Municipal de São José)
Tales de Mileto foi um grande matemático grego que conseguia calcular a altura de pirâmides.
O famoso Teorema de Tales poderá ajudar você a encontrar as medidas indicadas na figura,
sendo que as retas r, s e t são paralelas e a distância entre os pontos A e B é igual a 21.
Assinale a alternativa que represente o produto dos valores x e y.
a) 36.
b) 42.

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c) 49.
d) 96.
e) 98.
Comentário
Observe que o segmento de comprimento 10 na reta da esquerda corresponde ao segmento de

comprimento y na reta da direita. O segmento de comprimento 30 (10+20) na reta da esquerda
corresponde ao segmento AB de comprimento 21 (este valor encontra-se no enunciado). Assim,
10 𝑦
=
30 21
Em toda proporção, o produto dos meios (30 e y) é igual ao produto dos extremos (10 e 21).
30 ∙ 𝑦 = 10 ∙ 21
30 ∙ 𝑦 = 210
𝑦=7
Como o segmento AB mede 21 e y=7, então o segmento de comprimento 2x+2 mede 14.
2𝑥 + 2 = 14

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2𝑥 = 12
𝑥=6
O produto dos valores x e y é 6 x 7 = 42.
Gabarito: B
(ESAF 2005/AFC)
Um feixe de 4 retas paralelas determina sobre uma reta transversal, A, segmentos que medem 2
cm, 10 cm e 18 cm, respectivamente. Esse mesmo feixe de retas paralelas determina sobre uma
reta transversal, B, outros três segmentos. Sabe-se que o segmento da transversal B,
compreendido entre a primeira e a quarta paralela, mede 90 cm. Desse modo, as medidas, em
centímetros, dos segmentos sobre a transversal B são iguais a:
a) 6, 30 e 54
b) 6, 34 e 50
c) 10, 30 e 50
d) 14, 26 e 50
e) 14, 20 e 56
Comentário
Vamos construir uma figura que descreva bem a situação acima.

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Observe que, na reta A, o segmento compreendido entre a primeira e a quarta reta paralela do
feixe mede 2 + 10 + 18 = 30. O seu segmento correspondente na reta B mede 90 cm
(exatamente o triplo). Então os segmentos correspondentes na reta B de 2, 10 e 18 serão
exatamente o triplo.
Podemos afirmar que:
𝑎 =3∙2=6
𝑏 = 3 ∙ 10 = 30
𝑐 = 3 ∙ 18 = 54
Gabarito: A

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6. TEOREMA DE PITÁGORAS E SUAS APLICAÇÕES
“O teorema de Pitágoras fora impresso em milhões, se não bilhões, de mentes humanas. É o

teorema fundamental que toda criança inocente é forçada a aprender.”
Simon Singh
O Último Teorema de Fermat – Editora Record
Vamos considerar um triângulo retângulo.
O maior lado de um triângulo retângulo sempre fica oposto ao ângulo reto e é chamado de
hipotenusa. Na figura acima, a hipotenusa é o lado a. Os outros lados são chamados de catetos.
O Teorema de Pitágoras afirma que um triângulo é retângulo se e somente se 𝒂𝟐 = 𝒃𝟐 + 𝒄𝟐 .
Vamos ver duas aplicações imediatas do Teorema de Pitágoras e em seguida resolver alguns
problemas envolvendo diretamente este assunto.

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6.1 Diagonal do quadrado
Vamos considerar um quadrado de lado 𝓵.
Um quadrado, por definição, é um quadrilátero regular, ou seja, possui todos os lados

congruentes e todos os ângulos congruentes (retos).
Pelo Teorema de Pitágoras:
𝑑 ` = ℓ` + ℓ`
𝑑 ` = 2ℓ`
𝒅 = 𝓵√𝟐
Desta forma, a diagonal de um quadrado de lado 5 𝑐𝑚 mede 5√2 𝑐𝑚.

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É importante notar que ao dividir um quadrado em dois polígonos congruentes usando a sua
diagonal, obtemos na verdade dois triângulos retângulos isósceles.
Assim, se temos um triângulo retângulo de catetos de medida ℓ, sua hipotenusa será:
𝑑 = ℓ√2
6.2 Altura do triângulo equilátero
Por definição, a altura de um triângulo equilátero é um segmento que parte de um vértice e

atinge o lado oposto formando um ângulo reto.
Há uma propriedade que diz que a altura de um triângulo equilátero divide o lado oposto em
dois segmentos de mesmo comprimento. Então se considerarmos que o lado do triângulo
equilátero é igual a ℓ, então o lado oposto fica dividido em dois segmentos de comprimento ℓ/2.

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Pelo Teorema de Pitágoras, podemos afirmar que:
`
ℓ `
`
ℓ =ℎ +’ “
2
ℓ`
ℓ` = ℎ ` +
4
Vamos multiplicar os dois membros da equação por 4 para eliminar o denominador.
4ℓ` = 4ℎ` + ℓ`
3ℓ` = 4ℎ`
3ℓ`
ℎ` =
4
𝓵√𝟑
𝒉=
𝟐

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Desta forma, a altura de um triângulo equilátero com 4 𝑐𝑚 de lado é igual a:
4√3
ℎ= = 2√3 𝑐𝑚
2
(EPPGG – SEPLAG/RJ 2009 – CEPERJ)
Os catetos de um triângulo retângulo medem 9 cm e 12 cm. O perímetro desse triângulo é igual

a:
a) 36 cm
b) 38 cm
c) 40 cm
d) 42 cm
e) 44 cm
Comentário
O teorema de Pitágoras nos diz que em todo triângulo retângulo, o quadrado da hipotenusa é
igual a soma dos quadrados dos catetos. Vamos decodificar esta frase.
Tem um triângulo retângulo na história. Ei-lo:

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A hipotenusa de um triângulo retângulo é o lado oposto ao ângulo reto. É sempre o maior lado
do triângulo retângulo. No nosso exemplo, é o lado de medida a. Os outros lados, adjacentes ao
ângulo reto, são chamados de catetos. O teorema de Pitágoras afirma que:
𝑎` = 𝑏` + 𝑐 `
Os catetos do problema medem 9 cm e 12 cm. Podemos calcular a hipotenusa com o auxílio do

teorema de Pitágoras.
𝑎` = 9` + 12`
𝑎` = 81 + 144
𝑎` = 225
𝑎 = 15
O perímetro de um polígono é a soma das medidas dos seus lados. É comum em geometria
plana indicar o perímetro por 2𝑝 (desta forma o semiperímetro é indicado por 𝑝).
2𝑝 = 9 + 12 + 15 = 36 𝑐𝑚
Gabarito: A

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(ESAF 2009/ATRFB)
Duas estradas retas se cruzam formando um ângulo de 90o uma com a outra. Qual é o valor mais
próximo da distância cartesiana entre um carro que se encontra na primeira estrada, a 3 km do
cruzamento, com outro que se encontra na segunda estrada, a 4 km do cruzamento?
a) 5 km
b) 4 km
c) 4 2 km
d) 3 km
e) 5 2 km
Comentário
Vamos chamar a distância entre os dois carros de x.
Como as estradas formam um ângulo de 90o, então o triângulo de lados 3, 4 e x é um triângulo

retângulo. Desta forma, podemos aplicar o teorema do finado Pitágoras.

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𝑥 ` = 3` + 4`
𝑥 ` = 25
𝑥=5
Gabarito: A
(Agente Administrativo Municipal- Prefeitura Municipal de Pinheiral 2006/CETRO)
Durante um vendaval, um poste de iluminação de 18 metros de altura quebrou-se em um ponto

a certa altura do solo. A parte do poste acima da fratura, inclinou-se, e sua extremidade superior
encostou no solo a uma distância de 12 metros da base dele. Calcule a quantos metros de altura
do solo quebrou-se o poste.
(A) 6
(B) 5
(C) 4
(D) 3
(E) 2
Comentário

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O poste quebrado está mais espesso no desenho. Se o segmento vertical medir x metros, então
o segmento inclinado medirá 18 – x, já que a soma dos dois segmentos deve ser 18 m (altura do
poste).
Apliquemos o Teorema do finado Pitágoras no triângulo retângulo.
𝑥 ` + 12` = (18 − 𝑥)`
𝑥 ` + 144 = 324 − 36𝑥 + 𝑥 `
36𝑥 = 324 − 144
36𝑥 = 180
𝑥=5
Gabarito: B
(ESAF 2006/ENAP)
A base de um triângulo isósceles é 2 metros menor do que a altura relativa à base. Sabendo-se
que o perímetro deste triângulo é igual a 36 metros, então a altura e a base medem,
respectivamente
a) 8 m e 10 m.
b) 12 m e 10 m.
c) 6 m e 8 m.
d) 14 m e 12 m.

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e) 16 m e 14 m.
Comentário
Todo triângulo isósceles possui dois lados congruentes. O lado não-congruente é chamado de
base. A altura relativa à base divide-a em dois segmentos de mesmo comprimento: chamemo-los
de x. Assim, a base mede 2x. Como a base de um triângulo isósceles é 2 metros menor do que a
altura relativa à base, então essa altura mede 2x+2. Chamaremos os lados congruentes de y.
O enunciado nos informou que o perímetro do triângulo é igual a 36. Assim,
𝑦 + 𝑦 + 2𝑥 = 36
2𝑦 + 2𝑥 = 36
Dividindo ambos os membros por 2, temos
𝑦 + 𝑥 = 18
𝑦 = 18 − 𝑥 (𝑒𝑞𝑢𝑎çã𝑜 𝐼)

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Ao traçarmos a altura relativa a base, obtemos dois triângulos retângulos que podemos aplicar o
Teorema de Pitágoras.
𝑥 ` + (2𝑥 + 2)` = 𝑦 ` (𝑒𝑞𝑢𝑎çã𝑜 𝐼𝐼)
Agora precisaríamos resolver este sistema de duas equações.
Os valores de x e y que atenderem às duas equações simultaneamente são a nossa solução.
Só que estas equações não são nada amigáveis. Dá certo trabalho resolvê-las.
Então vamos parar um pouco para analisar as alternativas.
Como a altura é maior que a base (informação dada no próprio enunciado), já podemos descartar
algumas alternativas:
a) 8 m e 10 m.
b) 12 m e 10 m.
c) 6 m e 8 m.
d) 14 m e 12 m.
e) 16 m e 14 m.
Vamos testar a letra B. A base seria 10 m. Logo, metade da base valeria 5 m.
x=5
Da equação I, temos:
y = 18 - x Þ y = 13

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Vamos substituir estes valores de x e y na equação II, para ver se ela é obedecida.
y 2 = (2 x + 2) 2 + x 2
13 2 = (2 ´ 5 + 2) 2 + 5 2
169 = 144 + 25
169 = 169
As duas equações foram obedecidas. Logo, esta é a alternativa correta.
Vamos agora resolver o sistema utilizando a força braçal.
𝑦 = 18 − 𝑥 (𝑒𝑞𝑢𝑎çã𝑜 𝐼)
𝑥 ` + (2𝑥 + 2)` = 𝑦 ` (𝑒𝑞𝑢𝑎çã𝑜 𝐼𝐼)
Como 𝑦 = 18 − 𝑥,
𝑥 ` + (2𝑥 + 2)` = (18 − 𝑥)`
𝑥 ` + 4𝑥 ` + 8𝑥 + 4 = 324 − 36𝑥 + 𝑥 `

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4𝑥 ` + 44𝑥 − 320 = 0
Dividindo ambos os membros por 4, obtemos:
𝑥 ` + 11𝑥 − 80 = 0
−𝑏 ± √𝑏 ` − 4𝑎𝑐
𝑥=
2𝑎
−11 ± ~11` − 4 ∙ 1 ∙ (−80)

𝑥=
2∙1
−11 ± √441
𝑥=
2
−11 ± 21
𝑥=
2
Como x > 0, então
−11 + 21
𝑥= =5
2
A base é 2x, logo a base é

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𝑏 = 2𝑥 = 2 ∙ 5 = 10
Como a altura é 2x+2, então
ℎ = 2 ∙ 5 + 2 = 12
Gabarito: B
(CEPERJ 2010/RIOPREVIDENCIA)
Na figura abaixo, os ângulos de vértices B e C são retos, AB = 9m, BC = 11m e CD = 4m.
Então, entre as alternativas abaixo, a que mais se aproxima da distância entre os pontos A e D é:
a) 15m
b) 16m
c) 17m
d) 19m
e) 21m
Comentário
Já que o objetivo é calcular a distância entre os pontos A e D, o primeiro passo é traçar um

segmento que ligue estes dois pontos.

Guilherme Neves
Aula 23
Vamos também prolongar o segmento AB para a direita até o ponto E, de forma que BE = CD.
Vamos ligar o ponto D ao ponto E. Obviamente 𝐷𝐸 = 𝐵𝐶 = 11.
Está formado o triângulo retângulo ADE.
O cateto AE mede 13, o cateto DE mede 11 e queremos calcular a hipotenusa AD.
Vamos aplicar o Teorema de Pitágoras que diz que o quadrado da hipotenusa é igual à soma dos
quadrados dos catetos.
(𝐴𝐷)` = 11` + 13`
(𝐴𝐷)` = 290
O problema pede o valor mais próximo da medida de AD. Observe que 17` = 289, portanto:
𝐴𝐷 ≅ 17
Gabarito: C

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(CEPERJ 2010/SEE-RJ)
O terreno de uma grande fazenda é muito plano. Certo dia, o fazendeiro saiu de casa com seu
jipe e andou 11 km para o norte. Em seguida, andou 6 km para o leste, 3 km para o sul e 2 km
para oeste. Neste ponto, a distância do fazendeiro à sua casa é de, aproximadamente:
a) 7 km
b) 8 km
c) 9 km
d) 10 km
e) 11 km
Comentário
O trajeto feito pelo fazendeiro é o seguinte:
Para calcular a distância do fazendeiro até sua casa, devemos ligar o ponto inicial e o ponto final
do trajeto. Podemos formar um triângulo retângulo como é feito na figura abaixo.

Guilherme Neves
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Devemos aplicar o Teorema de Pitágoras no triângulo vermelho.
𝑥 ` = 8` + 4`
𝑥 ` = 80
Como 9` = 81, então:
𝑥≅9
Gabarito: C

Guilherme Neves
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7. SEMELHANÇA DE TRIÂNGULOS
Observem os dois triângulos da figura abaixo:
Eles são muito parecidos. Pegamos o triângulo menor, da direita, e demos um zoom. Com isso,
chegamos ao triângulo da direita. Quando isso acontece, dizemos que os triângulos são
semelhantes. Um é o outro “aumentado”. Explicação meio “grosseira” esta que nós demos, né?
Bom, melhorando um pouquinho a definição, dizemos que dois triângulos são semelhantes se e
somente se possuem os três ângulos ordenadamente congruentes e os lados homólogos
(correspondentes) proporcionais.
Dois triângulos são semelhantes se e somente se possuem os três ângulos

ordenadamente congruentes e os lados homólogos (correspondentes) proporcionais.

Guilherme Neves
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Os segmentos correspondentes são proporcionais. Isto é:

==7ee66==
𝒂 𝒃 𝒄
= = =𝒌
𝒂′ 𝒃′ 𝒄′
A constante de proporcionalidade 𝒌 é a chamada razão de semelhança.
Esta constante indica em quantas vezes precisamos aumentar o triângulo menor para chegar no
maior. Ou seja, ela nos diz de quantas vezes foi o “zoom”.
Exemplo: se a razão de semelhança é 3, isto significa que pegamos cada lado do triângulo
pequeno e triplicamos. Com isso, obteremos o triângulo grande.
Se a razão entre os segmentos correspondentes dos triângulos é 𝒌, pode-se afirmar

que a razão entre as áreas dos triângulos é 𝒌𝟐 .

Guilherme Neves
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Isto significa que se multiplicamos os lados de um triângulo por 4, então a área será multiplicada
por 16 = 4².
(CETRO 2006/Agente Administrativo Municipal- Prefeitura Municipal de Pinheiral)
Em um terreno plano, a sombra de um prédio, em determinada hora do dia, mede 15m.

Próximo ao prédio, e no mesmo instante, um poste de 5m. de altura, produz uma sombra que
mede 3m. A altura do prédio, em metros, é:
(A) 75
(B) 45
(C) 30
(D) 29
(E) 25
Comentário

Guilherme Neves
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Os dois triângulos acima são semelhantes, assim:
𝑥 5
=
15 3
3𝑥 = 75
𝑥 = 25𝑚
Gabarito: E
(CETRO 2009/Prefeitura Municipal de Mairinque)
Uma criança está ao lado de um poste. Sabe-se que ela mede 80cm e que a medida da sombra
do poste é de 5,4 metros. Se a sombra da criança mede 60cm, então, a altura do poste é de
(A) 6,2 metros.
(B) 6,6 metros.
(C) 6,8 metros.
(D) 7,0 metros.
(E) 7,2 metros.
Comentário

Guilherme Neves
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Os dois triângulos acima são semelhantes, assim:
𝑥 80
=
5,4 60
60𝑥 = 432
𝑥 = 7,2
Gabarito: E
(CEPERJ 2009/APO – SEPLAG/RJ)
Um poste de 8m de altura tem no alto uma forte lâmpada. Certa noite, uma criança de 1,60m de
altura ficou parada a uma distância de 6m do poste. O comprimento da sombra dessa criança no
chão era de:
a) 1,5m
b) 1,6m
c) 1,75m
d) 1,92m
e) 2,00m
Comentário

Guilherme Neves
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Usemos a semelhança dos triângulos:
𝐵𝑎𝑠𝑒 𝑑𝑜 𝑡𝑟𝑖â𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 𝑚𝑎𝑖𝑜𝑟 𝐴𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎 𝑑𝑜 𝑡𝑟𝑖â𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 𝑚𝑎𝑖𝑜𝑟

=
𝐵𝑎𝑠𝑒 𝑑𝑜 𝑡𝑟𝑖â𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑟 𝐴𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎 𝑑𝑜 𝑡𝑟𝑖â𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑟
𝑥+6 8
=
𝑥 1,6
𝑥+6
=5
𝑥
5𝑥 = 𝑥 + 6
4𝑥 = 6
𝑥 = 1,5 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠
Gabarito: A

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(ESAS 2006/ENAP)
A razão de semelhança entre dois triângulos, T1, e T2, é igual a 8. Sabe-se que a área do
triângulo T1 é igual a 128 m2. Assim, a área do triângulo T2 é igual a
a) 4 m2.
b) 16 m2.
c) 32 m2.
d) 64 m2.
e) 2 m2.
Comentário
Relembremos uma propriedade importantíssima:
A razão entre as áreas de duas superfícies semelhantes é igual ao quadrado da razão de

semelhança.
Assim,
128
= 8`
𝐴 š`
128
= 64
𝐴 š`
64 ∙ 𝐴 š` = 128
𝐴 š` = 2
Gabarito: E

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O triângulo retângulo ABC da figura abaixo tem catetos AB = 8 e AC = 6. Pelo ponto M, médio
da hipotenusa, traçou-se o segmento MN perpendicular a BC. O segmento AN mede:
a) 7/4
b) 2
c) 9/4
d) 5/2
e) 11/4
Comentário
Vamos calcular o valor da hipotenusa do triângulo retângulo ABC.
(𝐵𝐶)` = (𝐴𝐵)` + (𝐴𝐶)`
(𝐵𝐶)` = 8` + 6`
(𝐵𝐶)` = 100
𝐵𝐶 = 10

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Observe que os triângulos ABC e MNB são semelhantes: ambos são triângulos retângulos e têm
um ângulo em comum B. Vamos chamar o ângulo B de 𝛽. O outro ângulo agudo do triângulo
ABC e o outro ângulo agudo do triângulo MNB serão chamados de 𝛼.
Como o ponto M é o ponto médio da hipotenusa BC, então 𝐶𝑀 = 𝑀𝐵 = 5.
Os triângulos ABC e MNB são semelhantes.
𝐻𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎 𝑑𝑜 𝑡𝑟𝑖â𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 𝑀𝑁𝐵 𝐿𝑎𝑑𝑜 𝑜𝑝𝑜𝑠𝑡𝑜 𝑎 𝛼 𝑛𝑜 𝑡𝑟𝑖â𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 𝑀𝑁𝐵

=
𝐻𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎 𝑑𝑜 𝑡𝑟𝑖â𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 𝐴𝐵𝐶 𝐿𝑎𝑑𝑜 𝑜𝑝𝑜𝑠𝑡𝑜 𝑎 𝛼 𝑛𝑜 𝑡𝑟𝑖â𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 𝐴𝐵𝐶
𝐵𝑁 𝑀𝐵
=
𝐵𝐶 𝐴𝐵
𝐵𝑁 5
=
10 8
8 ∙ 𝐵𝑁 = 5 ∙ 10

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50
𝐵𝑁 = = 6,25
8
𝐴𝑁 + 𝐵𝑁 = 𝐴𝐵
𝐴𝑁 + 6,25 = 8
175 7
𝐴𝑁 = 1,75 = =
100 4
Gabarito: A

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8. QUADRILÁTEROS
De acordo com a teoria já vista, os quadriláteros (polígonos com 4 lados) possuem 2 diagonais a
soma dos ângulos internos é igual a 360o. Os quadriláteros notáveis são os trapézios, os
paralelogramos, os retângulos, os losangos e os quadrados.
8.1 Trapézios
Um quadrilátero é um trapézio se e somente se possui dois lados paralelos. Os lados paralelos

do trapézio são as bases.
De acordo com os dois lados que não são bases, temos:
- trapézio escaleno (como o da figura acima), se estes lados não são congruentes.
- trapézio isósceles (como o da figura abaixo), se estes lados são congruentes.

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O trapézio é retângulo quando possui dois ângulos retos.
Se o trapézio é isósceles, então os ângulos da base são congruentes.
O segmento que une os pontos médios dos lados não paralelos de um trapézio é chamado de
base média e a sua medida é igual à média aritmética das bases.

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A área de um trapézio qualquer é calculada da seguinte forma:
(𝑩 + 𝒃) ∙ 𝒉
𝑨=
𝟐
Onde ℎ é a altura do trapézio. A altura do trapézio é a distância entre as bases.
8.2 Paralelogramo
Um quadrilátero é paralelogramo se e somente se possui os lados opostos paralelos.

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Os ângulos opostos de um paralelogramo são congruentes e os ângulos adjacentes são

suplementares (a soma é 180o).
Os lados opostos de um paralelogramo são congruentes.
As diagonais de um paralelogramo cortam-se ao meio.
A área do paralelogramo é o produto da base pela altura. A altura é a distância entre as bases.
𝑨=𝒃∙𝒉
8.3 Losango
Um quadrilátero é losango se e somente possui os quatro lados congruentes (quadrilátero

equilátero).
Todo losango é um paralelogramo.
As diagonais de um losango são perpendiculares (formam quatro ângulos retos).

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Como todo losango é um paralelogramo, então os losangos possuem todas as

propriedades dos paralelogramos.
A área do losango é o semiproduto das diagonais.
𝑫×𝒅
𝑨=
𝟐

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8.4 Retângulo
Um quadrilátero é um retângulo se e somente se possui os quatro ângulos retos.
O retângulo é um quadrilátero equiângulo (ângulos com mesma medida).
Todos os retângulos são paralelogramos.
As diagonais do retângulo são congruentes e podem ser calculadas com o auxílio do Teorema
de Pitágoras.
𝒅𝟐 = 𝒂𝟐 + 𝒃𝟐
A área de um retângulo é igual ao produto dos lados (base vezes altura).
𝑨=𝒂×𝒃

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8.5 Quadrado
Um quadrilátero é um quadrado se e somente se é equilátero e equiângulo (quadrilátero

regular).
Seus quatro ângulos são retos e os quatro lados são congruentes.
Podemos afirmar que o quadrado é um quadrilátero que é simultaneamente retângulo e losango.
Já vimos que um quadrado de lado ℓ tem diagonal com medida 𝓵√𝟐.
A área de um quadrado é igual ao quadrado do lado.
𝑨 = 𝓵𝟐
(CETRO 2006/Assistente Administrativo EBDA)
Para construir um jardim, um jardineiro recebeu as seguintes recomendações da dona da casa: o

jardim tem que ocupar uma área de 36m2, perímetro de 26m e formato retangular. As
dimensões desse jardim são de
(A) 2m e 18m
(B) 20m e 6m

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(C) 4m e 9m
(D) 3m e 12m
(E) 10m e 16m
Comentário
A área é o produto do comprimento da base pelo comprimento da altura.
Assim, temos que 𝑥 ∙ 𝑦 = 36 (𝐼)
Como o perímetro é igual a 26m, então
2𝑥 + 2𝑦 = 26
𝑥 + 𝑦 = 13
Devemos pensar em dois números cuja soma é 13 e o produto é 36. Podemos testar as
alternativas ou resolver o sistema. Rapidamente verificamos que a alternativa C satisfaz as
condições do problema.

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𝑥 + 𝑦 = 13
𝑦 = 13 − 𝑥
Substituindo essa expressão na equação (I):
𝑥 ∙ 𝑦 = 36 (𝐼)
𝑥 ∙ (13 − 𝑥) = 36
13 ∙ 𝑥 − 𝑥 ` = 36
𝑥 ` − 13𝑥 + 36 = 0
−𝑏 ± √𝑏 ` − 4𝑎𝑐
𝑥=
2𝑎
−(−13) ± ~(−13)` − 4 ∙ 1 ∙ 36
𝑥=
2∙1
13 ± √169 − 144
𝑥=
2
13 ± 5
𝑥=
2
Assim, 𝑥 = 9 ⇒ 𝑦 = 13 − 9 = 4

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Ou 𝑥 = 4 ⇒ 𝑦 = 13 − 4 = 9.
Logo, as dimensões são 4m e 9m.
Gabarito: C
(CETRO 2006/Assistente de Informática – Pref. de Itapeva)
A soma das áreas de dois quadrados é de 25 m2 e a soma dos seus perímetros é igual a 28m.
Portanto, as medidas dos lados x e y desses quadrados são, respectivamente:
Obs.:Figuras fora de escala.
(A) 3m e 4m
(B) 3,5m e 3,5m
(C) 5m e 2m
(D) 7m e 7m
(E) 20m e 8m
Comentário
A área de um quadrado é igual ao quadrado do seu lado.
Assim, um quadrado de lado ℓ tem área ℓ` .

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A soma das áreas é igual a 25 m2. Podemos escrever que
𝑥 ` + 𝑦 ` = 25
Os quatro lados de um quadrado têm a mesma medida. Assim, o perímetro do primeiro

quadrado é 4x e o perímetro do segundo quadrado é 4y. Como a soma dos perímetros é 28m,
temos que
4𝑥 + 4𝑦 = 28
𝑥+𝑦 =7
Neste ponto, podemos testar as alternativas e marcar a letra A.
Isolando o y:
𝑦 =7−𝑥
Devemos agora substituir na primeira equação para encontrarmos os valores das incógnitas:
𝑥 ` + 𝑦 ` = 25

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𝑥 ` + (7 − 𝑥)` = 25
𝑥 ` + 49 − 14𝑥 + 𝑥 ` = 25
2𝑥 ` − 14𝑥 + 24 = 0
Dividindo ambos os membros por 2,
𝑥 ` − 7𝑥 + 12 = 0
−𝑏 ± √𝑏 ` − 4𝑎𝑐
𝑥=
2𝑎
−(−7) ± ~(−7)` − 4 ∙ 1 ∙ 12
𝑥=
2∙1
7±1
𝑥=
2
Assim, 𝑥 = 4 ⇒ 𝑦 = 3
Ou 𝑥 = 3 ⇒ 𝑦 = 4
Assim, as dimensões são 3m e 4m.

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Gabarito: A
(FEPESE 2010/Analista de Sistemas – UDESC)
Seja ABCD o paralelogramo abaixo, e seja E um ponto no segmento AD, conforme descrito na
figura abaixo:
Sabendo que AB = 5, AE = 3 e AD = 8, a área do paralelogramo ABCD é:
a) 15.
b) 24.
c) 30.
d) 32.
e) 40.
Comentário
A área de um paralelogramo é o produto do comprimento da base pelo comprimento da altura.

O comprimento da base AD já foi fornecido: 8.
Precisamos calcular o comprimento da altura do paralelogramo. A altura é a distância entre as

bases: o segmento BE. Para calcularmos o comprimento de BE, podemos aplicar o Teorema de
Pitágoras (já visto na aula passada) no triângulo ABE.

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Os valores 5 e 3 foram fornecidos no enunciado. O Teorema de Pitágoras diz que um triângulo é

retângulo se e somente se a soma dos quadrados dos catetos é igual ao quadrado da
hipotenusa. Assim,
𝑥 ` + 3` = 5`
𝑥 ` + 9 = 25
𝑥 ` = 16
𝑥=4
Assim, a área do paralelogramo é dada por
Á𝑟𝑒𝑎 = (𝑐𝑜𝑚𝑝𝑟𝑖𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜 𝑑𝑎 𝑏𝑎𝑠𝑒) ∙ (𝑐𝑜𝑚𝑝𝑟𝑖𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜 𝑑𝑎 𝑎𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎) = 8 ∙ 4 = 32
Gabarito: D

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(CETRO 2006/Pref. Municipal de Arujá)
Em um trapézio, os lados paralelos medem 16m e 44m, e os lados não paralelos, 17m e 25m. A
área do trapézio, em m2, é:
(A) 600.
(B) 550.
(C) 500.
(D) 450.
(E) 400
Comentário
Um quadrilátero plano convexo é um trapézio se e somente se possui dois lados paralelos.
Lembremos a fórmula da área de um trapézio:
(𝐵 + 𝑏) ∙ ℎ
𝐴=
2
Onde B é a base maior, b é a base menor e h é a altura. Para calcularmos a altura, devemos
projetar a base menor sobre a base maior.

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A base maior ficou dividida em três segmentos. O da esquerda foi chamado de x. O do meio é
igual à base menor: 16. Já que a base maior mede 44, então o segmento da esquerda mede 44 –
x – 16 = 28 – x.
Apliquemos o Teorema de Pitágoras no triângulo retângulo da esquerda:
𝑥 ` + ℎ` = 17`
𝑥 ` + ℎ` = 289 (𝐼)
Apliquemos o Teorema de Pitágoras no triângulo retângulo da direita:
(28 − 𝑥)` + ℎ` = 25`
784 − 56𝑥 + 𝑥 ` + ℎ` = 625
Sabemos por (I) que 𝑥 ` + ℎ` = 289.

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Assim,
784 − 56𝑥 + 289 = 625
1.073 − 56𝑥 = 625
56𝑥 = 448
𝑥=8
Voltemos para (I).
𝑥 ` + ℎ` = 289 (𝐼)
8` + ℎ` = 289
ℎ` = 289 − 64
ℎ` = 225
ℎ = 15 𝑚
A fórmula da área de um trapézio:

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(𝐵 + 𝑏) ∙ ℎ
𝐴=
2
(44 + 16) ∙ 15 60 ∙ 15
𝐴= = = 450 𝑚`
2 2
Gabarito: D

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9. CIRCUNFERÊNCIA E CÍRCULO
Circunferência é um conjunto dos pontos de um plano cuja distância a um ponto dado (centro)
desse plano é igual a uma distância dada (raio).
O dobro do raio é denominado diâmetro. Portanto, um diâmetro é um segmento que tem as

duas extremidades no círculo e que passa pelo seu centro.
Círculo é a reunião da circunferência com o seu interior. Portanto, o círculo é uma região do
plano e a circunferência é apenas a linha que delimita o círculo.
Como a circunferência é uma linha, podemos calcular o seu comprimento.
Como o círculo é uma região, podemos calcular a sua área.
Existe um número muito famoso em matemática chamado 𝜋 (pi). Este é um número irracional e
suas primeiras casas decimais são:
𝝅 = 𝟑, 𝟏𝟒𝟏𝟓𝟗𝟐𝟔𝟓𝟑𝟓 …

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Pois bem, o comprimento da circunferência é dado por:
𝑪 = 𝟐𝝅𝒓
A área do círculo é dada por:
𝑨 = 𝝅𝒓𝟐
(CEPERJ 2009/APO – SEPLAG/RJ)
A figura a seguir mostra três circunferências com centros em A,B e C, tangentes entre si duas a
duas.
As distâncias entre os centros são conhecidas: AB = 34, BC = 18 e CA = 30. O raio da

circunferência de centro A é:

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a) 24
b) 23
c) 22
d) 21
e) 20
Comentário
Havendo circunferências tangentes, é importantíssimo ligar os centros.
AB = 34, BC = 18 e CA = 30
Temos o seguinte sistema:
𝑎 + 𝑏 = 34
𝑏 + 𝑐 = 18
𝑎 + 𝑐 = 30

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Este é um sistema linear muito famoso em questões de matemática. É um sistema com 3

incógnitas. Só que em cada equação aparece a soma de duas das três incógnitas. O processo
mais rápido para resolver esse tipo de sistema é o seguinte:
i) Escolha a incógnita que você quer calcular.

ii) Multiplique por (-1) os dois membros da equação que não tem a incógnita escolhida por você.
iii) Some as três equações.
Nosso objetivo é calcular o raio da circunferência de centro A. Logo, queremos calcular o valor
de 𝑎.
O termo 𝑎 não aparece na segunda equação. Portanto, multiplicaremos os dois membros da

segunda equação por -1. Em seguida somaremos as três equações. Desta forma, 𝑏 𝑒 𝑐 serão
cancelados.
𝑎 + 𝑏 = 34
−𝑏 − 𝑐 = −18
𝑎 + 𝑐 = 30
𝑎 + 𝑎 = 34 − 18 + 30
2𝑎 = 46
𝑎 = 23
Gabarito: B

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(FEPESE 2005/TRT-SC)
Um círculo de área 16π está inscrito em um quadrado. O perímetro do quadrado é igual a:
a) 32
b) 28
c) 24
d) 20
e) 16
Comentário
A área de um círculo de raio r é igual a 𝐴 = 𝜋𝑟 ` . Como a área é igual a 16𝜋, então
𝜋𝑟 ` = 16𝜋
𝑟 ` = 16
𝑟=4
O círculo está inscrito em um quadrado.

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Observe que o lado do quadrado é igual ao dobro do raio do círculo (diâmetro).
Assim, ℓ = 2 ∙ 4 = 8.
O perímetro do quadrado é igual a
2𝑝 = ℓ + ℓ + ℓ + ℓ = 4 ∙ ℓ = 4 ∙ 8 = 32
Gabarito: A
(CETRO 2008/LIQUIGÁS)
A figura abaixo é formada por um quadrado de lado 6m “cortado” por um arco de

circunferência.
Considerando 𝝅=3,14, a área da região pintada de preto é de
(A) 7,74m²
(B) 7,98m²
(C) 8,42m²

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(D) 8,86m²
(E) 9,12m²
Comentário
A área de um quadrado de lado ℓ é igual a ℓ` . A área de uma circunferência de raio 𝑟 é igual a

𝜋𝑟 ` .
Observe que a região branca é um quarto de círculo. Portanto, a área da região pintada de preto
é igual à área do quadrado menos a área branca. Lembrando que a área branca é igual à área do
círculo dividida por 4.
𝜋𝑟 ` 3,14 ∙ 6`
𝐴 = 𝐴ª«¬-®¬-= − 𝐴¯í®¯«±=/t = ℓ` − = 6` − = 7,74
4 4
Gabarito: A
(CEPERJ 2009/APO – SEPLAG)
Um ladrilho branco quadrado com 8 cm de lado tem no seu interior um círculo cinza de 2 cm de
raio.
A porcentagem da superfície do ladrilho que está pintada de cinza é, aproximadamente:
a) 11%

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b) 14%
c) 17%
d) 20%
e) 24%
Comentário
Vamos lembrar as fórmulas das áreas do quadrado e do círculo.
A área de um quadrado de lado 𝑙 é igual a 𝑙 ` . Portanto, a área do quadrado é igual a 8` =

64 𝑐𝑚` .
A área de um círculo de raio 𝑟 é igual a 𝜋𝑟 ` . (𝜋 = 3,1415926535 … )
Portanto, a área do círculo é igual a 𝜋 ∙ 2` = 4𝜋 ≅ 4 ∙ 3,14 = 12,56𝑐𝑚`
Para calcular a porcentagem da superfície do ladrilho que está pintada de cinza devemos dividir a
área do círculo pela área do quadrado e multiplicar por 100%.
12,56 1256
∙ 100% = % = 19,625%
64 64
Gabarito: D
(FGV 2010/BADESC)
Uma circunferência de centro em O está inscrita em um quadrado de vértices A, B, C e D, como

ilustrado. P, Q e R são pontos em que a circunferência toca o quadrado.

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Com relação à figura, analise as afirmativas a seguir:
I. A área interior ao quadrado e exterior à circunferência é menor do que a metade da área total
do quadrado.
II. A distância de A até O é menor do que a metade da medida do lado do quadrado.
III. O percurso PRQ, quando feito por cima da circunferência, é mais curto do que o feito por
sobre os lados do quadrado. Assinale:
(A) se somente a afirmativa I estiver correta.
(B) se somente a afirmativa II estiver correta.
(C) se somente a afirmativa III estiver correta.
(D) se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.
(E) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
Comentário
Se o raio da circunferência for igual a 𝑟, então o lado do quadrado é igual a 2𝑟.
Comprimento da circunferência: 𝐶 = 2𝜋r
Área do círculo: 𝐴¯ = 𝜋𝑟 `

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Área do quadrado: 𝐴ª = ℓ` = (2𝑟)` = 4𝑟 `
Vamos analisar cada uma das alternativas de per si.
I. A área interior ao quadrado e exterior à circunferência é menor do que a metade da área total
do quadrado.
Para calcular a área interior ao quadrado e exterior à circunferência, devemos calcular a diferença
entre a área do quadrado e a área do círculo.
𝐴³´µvã= = 𝐴ª − 𝐴¯
𝐴³´µvã= = 4𝑟 ` − 𝜋𝑟 `
Usando uma boa aproximação para o número 𝜋 = 3,14:
𝐴³´µvã= ≅ 4𝑟 ` − 3,14𝑟 ` = 0,86𝑟 `
Como á área do quadrado é 4𝑟 ` , então a metade da área do quadrado é 2𝑟 ` .
Portanto, a área interior ao quadrado e exterior à circunferência é menor do que a metade da

área total do quadrado.
0,86𝑟 ` < 2𝑟 `

Guilherme Neves
Aula 23
O item I é verdadeiro.
II. A distância de A até O é menor do que a metade da medida do lado do quadrado.
O triângulo em destaque na figura é retângulo de catetos iguais a 𝑟. A distância AO pode ser

calculada pelo Teorema de Pitágoras:
····)` = 𝑟 ` + 𝑟 `
(𝐴𝑂
···· )` = 2𝑟 `
(𝐴𝑂
····
𝐴𝑂 = 𝑟√2
Portanto, a distância de A até O é maior do que a metade da medida do lado do quadrado. Isto
porque a metade da medida do lado do quadrado é igual ao raio da circunferência e 𝑟√2 > 𝑟.
O item é falso.

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III. O percurso PRQ, quando feito por cima da circunferência, é mais curto do que o feito por
sobre os lados do quadrado.
O percurso PRQ feito por cima da circunferência equivale a 1/2 do comprimento da

circunferência.
1 2𝜋𝑟
∙ 2𝜋𝑟 = ≅ 3,14 ∙ 𝑟
2 2
O mesmo percurso feito pelos lados do quadrado:

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Este comprimento é igual a 𝑟 + 𝑟 + 𝑟 + 𝑟 = 4𝑟.
Como 3,14𝑟 < 4𝑟, o percurso PRQ, quando feito por cima da circunferência, é mais curto do que
o feito por sobre os lados do quadrado. O item é verdadeiro.
Gabarito: D
A figura abaixo mostra duas semicircunferências de diâmetros AB e AC.
Se AB = 2 e BC = 1, a razão R/S entre as áreas das regiões R e S mostradas na figura é:
A) 0,5
B) 0,6
C) 0,8

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D) 1
E) 1,2
Comentário
Vamos calcular a área da região R que é uma semicircunferência.
Seu diâmetro AB mede 2, portanto seu raio mede 1. A área de uma semicircunferência é a
metade da área de uma circunferência.
𝜋𝑟¹` 𝜋 ∙ 1`
𝑅= =
2 2
𝜋
𝑅=
2
Vamos calcular o raio da semicircunferência maior. Seu diâmetro é igual a:
𝐴𝐵 + 𝐵𝐶 = 2 + 1 = 3
Como o raio é a metade do diâmetro, então o raio da semicircunferência maior é igual a 3/2.
A área da região S é igual à área da semicircunferência maior menos a área da região R.
𝜋𝑟``
𝑆= −𝑅
2

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3 ` 9
𝜋 ∙ ‰2Œ 𝜋 𝜋∙4 𝜋
𝑆= − = −
2 2 2 2
9𝜋 𝜋 9𝜋 − 4𝜋
𝑆= − =
8 2 8
5𝜋
𝑆=
8
A razão R/S entre as áreas das regiões R e S mostradas na figura é:
𝜋
𝑅 𝜋 8 8
= 2 = ∙ = = 0,8
𝑆 5𝜋 2 5𝜋 10
8
Gabarito: C
9.1 Corda, diâmetros e tangentes
Corda de uma circunferência é um segmento cujas extremidades pertencem à circunferência.

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O diâmetro de uma circunferência é uma corda que passa pelo seu centro (ver segmento em azul
na figura acima). O comprimento do diâmetro é o dobro do comprimento do raio.
Uma reta tangente a uma circunferência é uma reta que intercepta a circunferência em um único
ponto. A reta “toca” a circunferência.
As retas tangentes são perpendiculares aos raios traçados no ponto de tangência.
Há uma propriedade muito importante referente às retas tangentes.
Considere uma circunferência qualquer e marque um ponto P fora dela. A partir deste ponto P,
trace duas retas tangentes à circunferência.
Pois bem, estas duas retas tangentes tocam a circunferência em dois pontos distintos A e B. O
teorema afirma que PA é igual a PB, ou seja, a distância de P até A é igual à distância de P até B.

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Em suma, o segmento azul tem o mesmo comprimento do segmento vermelho.
Pois bem, a partir deste teorema, podemos inferir outro teorema (corolário) que é imediato.
Vamos traçar uma circunferência. A partir desta circunferência vamos desenhar um quadrilátero
de forma que todos os lados do quadrilátero sejam tangentes à circunferência. Dizemos que o
quadrilátero é circunscrito à circunferência. Da mesma forma, podemos dizer que a circunferência
é inscrita ao quadrilátero.
Bom, a figura fica assim:

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Os segmentos tangentes que forem congruentes, vamos colocar com cores iguais.
Vamos somar os pares de lados opostos: AB com CD e AD com BC.
Lembre-se que os segmentos de mesma cor são congruentes, ou seja, têm a mesma medida.
𝐴𝐵 + 𝐶𝐷 = 𝑎𝑧𝑢𝑙 + 𝑣𝑒𝑟𝑚𝑒𝑙ℎ𝑜 + 𝑣𝑒𝑟𝑑𝑒 + 𝑟𝑜𝑥𝑜
𝐴𝐷 + 𝐵𝐶 = 𝑎𝑧𝑢𝑙 + 𝑟𝑜𝑥𝑜 + 𝑣𝑒𝑟𝑚𝑒𝑙ℎ𝑜 + 𝑣𝑒𝑟𝑑𝑒
Portanto,
𝑨𝑩 + 𝑪𝑫 = 𝑨𝑫 + 𝑩𝑪
Resumindo o teorema diz o seguinte: um quadrilátero convexo é circunscrito a uma

circunferência se e somente se a soma de dois lados opostos é igual à soma dos outros dois.
Este teorema é conhecido como Teorema de Pitot.

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(ESAF 2005/MPOG)
Se de um ponto P qualquer forem traçados dois segmentos tangentes a uma circunferência,

então as medidas dos segmentos determinados pelo ponto P e os respectivos pontos de
tangência serão iguais. Sabe-se que o raio de um círculo inscrito em um triângulo retângulo
mede 1 cm. Se a hipotenusa desse triângulo for igual a 20 cm, então seu perímetro será igual a:
a) 40 cm
b) 35 cm
c) 23 cm
d) 42 cm
e) 45 cm
Comentário
Uma circunferência é inscrita a um triângulo quando todos os lados do triângulo são tangentes à
circunferência.
Nesta questão, o triângulo é retângulo e sua hipotenusa mede 20 cm.
O raio da circunferência mede 1. Lembre-se que o raio é sempre perpendicular à reta tangente
no ponto de tangência.

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Como a soma dos ângulos de um quadrilátero é 360o, o ângulo que falta também é de 90o.
Assim, nós temos um retângulo de lados congruentes, ou seja, temos um quadrado.
Sabemos que, partindo de um mesmo ponto externo à circunferência, segmentos tangentes à

circunferência são congruentes.

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Como a hipotenusa mede 20 cm, então 𝑥 + 𝑦 = 20.
Queremos calcular o perímetro do triângulo.
(1 + 𝑥) + (𝑥 + 𝑦) + (𝑦 + 1) =
= 2𝑥 + 2𝑦 + 2
= 2 ∙ (𝑥 + 𝑦 + 1)
¼½¾
`¿
= 2 ∙ (20 + 1)
= 42
Gabarito: D

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(ESAF 2006/ENAP)
Considere um triângulo ABC cujos lados, AB, AC e BC medem, em metros, c, b e a,

respectivamente. Uma circunferência inscrita neste triângulo é tangenciada pelos lados BC, AC e
AB nos pontos P, Q e R, respectivamente. Sabe-se que os segmentos AR , BP e CQ medem x, y
e z metros, respectivamente. Sabe-se, também, que o perímetro do triângulo ABC é igual a 36
metros. Assim, a medida do segmento CQ, em metros, é igual a
a) 18 - c.
b) 18 - x.
c) 36 - a.
d) 36 - c.
e) 36 - x.
Comentário
A figura abaixo representa a situação dada.
Os segmentos BR e BP partem do mesmo ponto B e terminam tangenciando a mesma

circunferência. Logo, estes dois segmentos têm o mesmo comprimento. Assim, o segmento BR
também mede y.

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Com o mesmo raciocínio, temos que PC mede z e AQ mede x.
O exercício pede a medida do segmento CQ. Ou seja, pede-se o valor de z.
O perímetro do triângulo é igual a 36. Ou seja, a soma de todos os lados é 36.

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( y + x) + ( x + z ) + ( z + y ) = 36
2( x + y + z ) = 36
x + y + z = 18
z = 18 - ( x + y )
O enunciado disse que o lado AB mede c metros. Portanto, concluímos que:
x+ y =c
Deste modo:
z = 18 - ( x + y )
z = 18 - c
Gabarito: A

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(ESAF 2008/CGU)
Um quadrilátero convexo circunscrito a uma circunferência possui os lados a, b, c e d, medindo

(4 x - 9), (3 x + 3), 3 x e 2 x, respectivamente. Sabendo-se que os lados a e b são lados opostos,
então o perímetro do quadrilátero é igual a:
a) 25
b) 30
c) 35
d) 40
e) 50
Comentário
A figura abaixo representa um quadrilátero circunscrito a uma circunferência. Ou seja, o

quadrilátero está do lado de fora e seus lados tangenciam a circunferência. Podemos também
dizer que a circunferência está inscrita ao quadrilátero.
Em outras palavras: sempre que um quadrilátero for circunscrito a uma circunferência, as somas
de seus lados opostos serão iguais entre si. Nesta questão, os lados que medem a e b são
opostos entre si. Consequentemente, c e d também são opostos entre si. Vamos somar os lados
opostos.
a + b = (4 x - 9) + (3x + 3) = 7 x - 6

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c + d = 3x + 2 x = 5 x
Como este quadrilátero está circunscrito a uma circunferência, as duas somas acima são iguais
entre si (Teorema de Pitot)
7 x - 6 = 5x Þ x = 3
O perímetro do quadrilátero fica:
a + b + c + d = 12 x - 6 = 36 - 6 = 30
Gabarito: B
9.2 Relações entre cordas e secantes
Vejamos a relação entre cordas que existe em uma circunferência e a relação que existe entre os
segmentos que cortam uma circunferência a partir de um ponto exterior.
“Se duas cordas de uma mesma circunferência se interceptam, então o produto das medidas das
duas partes de uma é igual ao produto das medidas das duas partes da outra”.
Em suma, 𝑥𝑦 = 𝑎𝑏.

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“Se por um ponto (P) exterior a uma circunferência conduzimos dois “segmentos secantes” (PB e
PD), então o produto da medida do primeiro (PB) pela de sua parte exterior (PA) é igual ao
produto do segundo (PD) pela de sua parte exterior (PD).”
Em suma, 𝑃𝐵 ∙ 𝑃𝐴 = 𝑃𝐷 ∙ 𝑃𝐶.
(FEPESE 2009/Prefeitura de Ituporanga)
Na circunferência abaixo:
Determine a medida x indicada.

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a) 3
b) 6
c) 7
d) 10
e) 12
Comentário
Pela teoria exposta,
6 ∙ 𝑥 = 5 ∙ (𝑥 + 2)
6𝑥 = 5𝑥 + 10
𝑥 = 10
Gabarito: D

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10. TRIÂNGULOS, CIRCUNFERÊNCIAS E ÁREAS
Já falamos sobre as áreas dos quadriláteros e do círculo. Neste tópico, vamos falar sobre área de
triângulos.
Podemos expressar a área do triângulo em função dos lados e suas respectivas alturas (os
segmentos tracejados na figura abaixo são as alturas do triângulo).
Pois bem, a área do triângulo é igual a:
𝒂 ∙ 𝒉𝒂
𝑨=
𝟐
A área do triângulo é igual à metade do produto do lado tomado como base pela altura
referente a esta base.
Há uma fórmula conhecida como Fórmula de Heron (ou Herão) que fornece a área de um
triângulo conhecendo-se apenas os seus lados.

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No início da aula, falamos que o perímetro de um polígono, em geometria, é representado por

2𝑝. O semi-perímetro, ou seja, a soma dos lados dividido por 2 é representado por 𝑝.
Se os lados de um triângulo são iguais a 𝑎, 𝑏, 𝑐, então:
𝑎+𝑏+𝑐
𝑝=
2
A fórmula de Heron afirma que a área do triângulo é dada por:
𝑨 = ~𝒑 ∙ (𝒑 − 𝒂) ∙ (𝒑 − 𝒃) ∙ (𝒑 − 𝒄)
Há também uma importante fórmula da área do triângulo que expressa a sua área em função do
raio da circunferência inscrita. E o que é uma circunferência inscrita?
É uma circunferência que fica dentro do triângulo de forma que os lados do triângulo sejam
tangentes à circunferência. Bem parecido com aquele quadrilátero que mostramos
anteriormente.
Pois bem, a fórmula da área do triângulo em função do raio da circunferência inscrita é a

seguinte:
𝑨=𝒑∙𝒓

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Onde p é o semiperímetro e r é o raio da circunferência inscrita.
(FEPESE 2007/Secretaria de Administração – Balneário Camboriú)
Um terreno tem a forma triangular, e seus lados medem 40 m, 90 m e 110 m. A área desse
terreno, em metros quadrados, é:
a) 1800√2
b) 2200
c) 1950
d) 1200√2
e) 240
Comentário
Existem diversas formas para calcular a área de um triângulo, a depender dos dados fornecidos.
Já vimos duas:
i) A metade do produto da base pela altura.
ii) Produto do semiperímetro pelo raio da circunferência inscrita. Vejamos outra maneira: quando
forem dados os três lados, calculamos a área utilizando a fórmula de Heron. Denotemos por “p”
o semiperímetro. A área é dada por:
𝐴 = ~𝑝 ∙ (𝑝 − 𝑎) ∙ (𝑝 − 𝑏) ∙ (𝑝 − 𝑐)
O semiperímetro é a semi-soma dos lados.

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40 + 90 + 110
𝑝= = 120
2
A área é igual a
𝐴 = ~120 ∙ (120 − 40) ∙ (120 − 90) ∙ (120 − 110)
𝐴 = √120 ∙ 80 ∙ 30 ∙ 10
𝐴 = √12 ∙ 8 ∙ 3 ∙ 10000
𝐴 = √288 ∙ 10000
𝐴 = √2 ∙ 144 ∙ 10000
𝐴 = 12 ∙ 100√2
𝐴 = 1200√2
Gabarito: D
(FEPESE 2009/Prefeitura de Ituporanga)
Se em um triângulo os lados medem 12 cm, 16 cm e 20 cm, então a altura relativa ao maior lado
mede:
a) 10,3 cm.

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b) 6,0 cm.
c) 7,2 cm.
d) 5,6 cm.
e) 9,6 cm.
Comentário
Sabemos que quando são dados os três lados de um triângulo, podemos calcular a área pela
fórmula de Heron. Sabemos também que a área é a metade do produto da base pela altura
(qualquer lado pode ser a base, e utilizamos a altura relativa a esse lado). O semiperímetro é
dado por
12 + 16 + 20
𝑝= = 24
2
A área é igual a
𝐴 = ~24 ∙ (24 − 12) ∙ (24 − 16) ∙ (24 − 20)
𝐴 = √24 ∙ 12 ∙ 8 ∙ 4
Como 24 = 12 x 2,
𝐴 = √12 ∙ 2 ∙ 12 ∙ 8 ∙ 4
E 2 x 8 = 16,

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𝐴 = √12 ∙ 12 ∙ 16 ∙ 4
𝐴 = √144 ∙ 16 ∙ 4
𝐴 = 12 ∙ 4 ∙ 2 = 96
A área é igual a 96 e pode ser calculada como a metade do produto da base pela altura. Como
queremos calcular a altura relativa ao maior lado, tomaremos o lado de comprimento 20 como
base.
𝑏∙ℎ
= 96
2
20 ∙ ℎ
= 96
2
10 ∙ ℎ = 96
ℎ = 9,6
Gabarito E

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(ESAF 2010/SUSEP)
Um círculo está inscrito em um triângulo isósceles de base 6 e altura 4. Calcule o raio desse
círculo.
a) 1,50
b) 1,25
c) 1,00
d) 1,75
e) 2,00
Comentário
Pelo Teorema de Pitágoras, os lados congruentes do triângulo isósceles medem 5.
Pois, se os lados congruentes medem x, então
𝑥 ` = 3` + 4`
𝑥 ` = 25

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𝑥=5
A área do triângulo é igual à metade do produto da base pela altura.
Assim,
𝑏∙ℎ 6∙4
𝐴= = = 12
2 2
A área do triângulo pode ser expressa como o produto do semiperímetro (p) pelo raio da
circunferência inscrita ao triângulo. Assim,
𝑝 ∙ 𝑟 = 12
5+5+6
∙ 𝑟 = 12
2
8 ∙ 𝑟 = 12 ⇔ 𝑟 = 1,50
Gabarito: A

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(FGV 2008/Professor de Matemática – Pref. de Campinas)
A figura abaixo mostra um triângulo ABC e o ponto D sobre o lado AC.
Â 𝑨 = 𝟏𝟖°, então o ângulo 𝑪𝑩

Sabendo que 𝑨𝑩 = 𝑩𝑪 = 𝑪𝑫 e que 𝑫𝑩 Â 𝑫 mede:
a) 58º
b) 60º
c) 62º
d) 64º
e) 66º
Comentário
Vamos marcar na figura os segmentos congruentes (mesma medida).

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Os ângulos da base de um triângulo isósceles são congruentes. Portanto, os ângulos A e C têm a

mesma medida, pois o triângulo ABC é isósceles. Os ângulos CBD e BDC também são
congruentes, pois o triângulo BCD é isósceles.
Sabemos ainda que o ângulo DBA mede 18º
Queremos calcular o ângulo CDB = y.
A Lei Angular de Tales afirma que a soma dos ângulos internos de um triângulo qualquer é 180º.
Pois bem, olhemos o triângulo CBD, de ângulos x, y e y.

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𝑥 + 𝑦 + 𝑦 = 180°
𝑥 + 2𝑦 = 180°
𝑥 = 180° − 2𝑦
Olhemos agora o triângulo ABC de ângulos x, x, e y+18º.
𝑥 + 𝑥 + 𝑦 + 18° = 180°
2𝑥 + 𝑦 = 162°
Como 𝑥 = 180° − 2𝑦, então:
2 ∙ (180° − 2𝑦) + 𝑦 = 162°
360° − 4𝑦 + 𝑦 = 162
−3𝑦 = −198°
𝑦 = 66°
Gabarito: E

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A órbita da Terra em torno do Sol é quase circular com raio aproximado de 150 milhões de
quilômetros. A velocidade do nosso planeta em seu eterno percurso em volta do Sol é cerca de:
(A) 2.000km/h.
(B) 10.000km/h.
(C) 50.000km/h.
(D) 100.000km/h.
(E) 200.000km/h.
Comentário
Para calcular tal velocidade, basta dividir a distância percorrida pelo tempo gasto.
O tempo é de 1 𝑎𝑛𝑜 = 365 𝑑𝑖𝑎𝑠 = 365 × 24ℎ = 8.760 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠
A distância é o comprimento de uma circunferência de raio 150 milhões de quilômetros. O

comprimento da circunferência é 2𝜋𝑟. Vamos utilizar a aproximação 𝜋 ≅ 3,14.
𝐶 = 2 ∙ 3,14 ∙ 150.000.000 = 942.000.000 𝑞𝑢𝑖𝑙ô𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠
A velocidade é aproximadamente:
942.000.000 𝑘𝑚
≅ 107.000 𝑘𝑚/ℎ
8.760 ℎ
Gabarito: D

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Em um jardim há um gramado com a forma de um quadrilátero OABC. Esse gramado será

ampliado tomando a forma do quadrilátero OA'B’C’, semelhante ao anterior, como mostra a
figura abaixo.
Sabendo que a área do quadrilátero OABC é de 108 m², que OA =15 m e que AA’ = 5m, a área
de grama nova (parte sombreada da figura que será plantada) é de:
a) 36 m²
b) 48 m²
c) 58 m²
d) 76 m²
e) 84 m²
Comentário
Na questão 30, vimos que:
A razão entre as áreas de duas superfícies semelhantes é igual ao quadrado da razão de

semelhança.
O lado horizontal do quadrilátero menor mede OA = 15 m e o lado horizontal do quadrilátero

maior mede OA'= OA + AA’ = 15m + 5m = 20 m.

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A razão de semelhança (do menor para o maior) é:
15 3
=
20 4
A razão de semelhança entre as áreas é o quadrado desta razão calculada.
3 ` 9
’ “ =
4 16
Á𝑟𝑒𝑎 𝑑𝑜 𝑞𝑢𝑎𝑑𝑟𝑖𝑙á𝑡𝑒𝑟𝑜 𝑂𝐴𝐵𝐶 9

=
Á𝑟𝑒𝑎 𝑑𝑜 𝑞𝑢𝑎𝑑𝑟𝑖𝑙á𝑡𝑒𝑟𝑜 𝑂𝐴′𝐵′𝐶′ 16
108 9
=
𝑥 16
9𝑥 = 108 ∙ 16
𝑥 = 192
Esta é a área do quadrilátero maior. A área da região sombreada é a diferença entre a área do
quadrilátero maior e a área do quadrilátero menor.
Á𝑟𝑒𝑎 𝑠𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑎𝑑𝑎 = 192 − 108 = 84𝑚`
Gabarito: E

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11. LISTA DE QUESTÕES DE CONCURSOS ANTERIORES
1. (VUNESP 2018/PM-SP)
Um terreno retangular cujas medidas, em metros, estão indicadas na figura, foi totalmente
cercado com um muro.
Sabendo que o perímetro desse terreno é 106 metros, então o seu maior lado mede
(A) 31 m.
(B) 22 m.
(C) 27 m.
(D) 18 m.
(E) 35 m.
Um terreno retangular foi dividido em dois lotes, Ι e ΙΙ, conforme mostra a figura, sendo que as
medidas indicadas estão em metros.
Sabendo que o lote Ι tem a forma de um quadrado com 900 m2 de área, então a área total
desse terreno é

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(A) 1400 𝑚` .
(B) 1500 𝑚` .
(C) 1200 𝑚` .
(D) 1100 𝑚` .
(E) 1300 𝑚` .
3. (CESGRANRIO 2015/Liquigás)
Se o perímetro de um quadrado é 20 cm, sua área, em cm2, será
(A) 16
(B) 20
(C) 25
(D) 100
(E) 400
Dois quadrados idênticos de lado 12 cm, ABCD e PQRS são sobrepostos de modo a formar um
retângulo de dimensões 12 cm por 20 cm, conforme a Figura a seguir.

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A área, em cm2, do retângulo formado pela sobreposição dos quadrados, representado pela
parte sombreada PBCS da Figura, vale
(A) 24
(B) 36
(C) 48
(D) 72
(E) 96
5. (CESGRANRIO 2014/IBGE)
Três herdeiros, Arnaldo, Bruno e Paulo, dividiram um terreno quadrado de 42 metros de lado
em três terrenos retangulares de áreas iguais. A Figura abaixo mostra a divisão e a parte que
coube a cada um.
O perímetro, em metros, do terreno retangular destinado a Bruno é
(A) 588
(B) 105
(C) 147
(D) 112
(E) 126

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6. (CESGRANRIO 2013/Petrobras Distribuidora)
Para fazer uma pequena horta, Pedro dividiu uma área retangular de 3,0 m de comprimento por
3,6 m de largura em seis partes iguais, como mostra a Figura abaixo.
Qual é, em m2, a área de cada parte?
(A) 0,3
(B) 0,6
(C) 1,2
(D) 1,8
(E) 3,0
7. (CESGRANRIO 2012/DECEA)
Uma costureira cortou, de uma peça retangular de tecido com 1,0 m de comprimento e 1,2 m
de largura, seis quadrados iguais, todos com 0,3 m de lado.
Quantos metros quadrados de tecido sobraram?
(A) 0,42
(B) 0,66
(C) 0,74
(D) 0,84
(E) 1,11

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8. (CESGRANRIO 2014/Petrobras)
Um médico adquiriu uma sala retangular de 10 m de comprimento e 6 m de largura. Nessa sala

há um banheiro de 2,4 m2, como especificado no modelo a seguir.
Para separar o consultório propriamente dito da recepção, será́ construída uma parede, paralela
à menor parede da sala, de modo que a recepção ocupe uma área de 13,8 m2.
Qual será́, em metros, a medida da maior parede do consultório?
(A) 7,3
(B) 7,5
(C) 7,7
(D) 8,1
(E) 8,5

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9. (VUNESP 2018/IPSM São José dos Campos)
A área de uma praça, em um terreno retangular, é 1 500 m2. Sabe-se que, nessa praça, será
construído um jardim, em formato retangular, cujo comprimento é 2/3 do comprimento do
terreno e cuja largura é 3/5 da largura do terreno. Sem contar com o jardim, sobrará do terreno
da praça, para outras finalidades, o equivalente a
a) 20%
b) 30%
c) 40%
d) 60%
e) 70%
Observe os triângulos:
A medida do segmento de reta BF, em centímetros, é igual a
u√`
a) `

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b) 1 + √2
c) 2 + √2
q√`
d) `
√`
e) `
11. (VUNESP 2018/IPSM SJC)
Um grande galpão foi construído em parte de um terreno retangular, cuja frente mede um terço
da medida lateral. Esse galpão foi construído sobre uma base de concreto, também retangular,
com exatamente 7 500 metros quadrados, em que o maior lado é 60 metros menor que o maior
lado do terreno, e o menor lado é 20 metros menor que o menor lado do terreno. Dessa forma,
o perímetro desse terreno, em metros, é
a) 540.
b) 550.
c) 560.
d) 570.
e) 580.
12. (VUNESP 2018/CM de Dois Córregos)
Na figura a seguir, cujas dimensões indicadas estão em metros, a região triangular T representa
a parte do terreno retangular ABCD que foi desapropriada para possibilitar melhorias viárias no
entorno. Da área original do terreno ABCD, igual a 1 250 m², foram desapropriados 54 m².

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Com a desapropriação, o perímetro do terreno ABCD foi reduzido em
a) 21 m.
b) 16 m.
c) 14 m.
d) 10 m.
e) 6 m.
13. (VUNESP 2018/TJ-SP – Escrevente Técnico Judiciário)
Inaugurado em agosto de 2015, o Observatório da Torre Alta da Amazônia (Atto, em inglês) é

um projeto binacional Brasil-Alemanha que busca entender o papel da Amazônia no clima do
planeta e os efeitos das mudanças climáticas no funcionamento da floresta. Construída numa
região de mata preservada, dentro da Reserva de Desenvolvimento Sustentável do Uamatã, a
torre Atto tem 325 m de altura e é a maior estrutura de pesquisa desse tipo em florestas
tropicais no mundo.
Considere a torre posicionada perpendicularmente ao solo e admita que o cabo tensionado

fixado no solo a uma distância de 75 m da base da torre esteja preso à torre em um
determinado ponto, cuja altura, em relação ao solo, seja igual a 100 m. Nesse caso, é correto
afirmar que o comprimento desse cabo é igual a
a) 110 m.
b) 125 m.

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c) 135 m.
d) 150 m.
e) 130 m.
14. (VUNESP 2018/Pref. de Barretos)
Para ir de sua casa, localizada no ponto C, até a escola onde trabalha, localizada no ponto E, a
professora Claudia faz o percurso 𝑪 → 𝑨 → 𝑩 → 𝑬 indicado na figura, sendo ···· ···· =
𝑪𝑨 = 𝟎, 𝟔 𝒌𝒎, 𝑨𝑩
𝟏, 𝟐 𝒌𝒎, e ····
𝑩𝑬 = 𝟎, 𝟑 𝒌𝒎.
Se fosse possível ir diretamente da sua casa para a escola, conforme indicado pela linha
tracejada na figura, o seu percurso seria reduzido em
a) 1,1 km.
b) 1,0 km.
c) 0,8 km.
d) 0,6 km.
e) 0,5 km.

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15. (CESPE 2017/Pref. de São Luís)
Texto 11A2BBB
A figura a seguir mostra um azulejo quadrado, que faz parte de um mosaico típico da cidade de
São Luís.
Com referência ao azulejo mostrado no texto 11A2BBB, a área do trapézio ACFE, em cm², é
a) superior a 75.
b) inferior a 60.
c) superior a 60 e inferior a 65.
d) superior a 65 e inferior a 70.
e) superior a 70 e inferior a 75.
16. (CESPE 2017/SERES-PE)
A figura a seguir mostra o esquema utilizado por um indivíduo na travessia de um rio — de

margens paralelas e com forte correnteza —, saindo do ponto A, na margem inferior, e indo ao
ponto B, na margem superior.

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Ele nadava por 4 m na direção perpendicular às margens e, enquanto descansava, a correnteza o

levava por 4 m rio abaixo na direção paralela às margens. Fez esse esquema por três vezes e, na
quarta vez que nadou perpendicularmente às margens, ele atingiu a margem superior, no ponto
B.
Nessa situação, a distância do ponto A ao ponto B é igual a
a) 12 m.
b) 16 m.
c) 20 m.
d) 28 m.
e) 32 m.
17. (CESPE 2016/CPRM)

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A área do trapézio apresentado, em que a altura é igual a 80 m, a base maior mede 200 m e a
base menor, 150 m, é igual a
a) 8.000 m²,
b) 6.000 m².
c) 23.000 m².
d) 21.000 m².
e) 14.000 m².
(CESPE 2011/CBM-DF)
A figura acima ilustra parte da planta de um bairro, entre as ruas São Joaquim e São Simão. As
divisas dos lotes são segmentos de retas paralelas e perpendiculares à reta que determina a rua
São Simão. São destacados os lotes 1, 2, 3 e uma praça, bem como os comprimentos, em
metros, das frentes dos lotes 1, 2 e 3 para a rua São Simão e o comprimento, em metros, da
frente do lote 3 para a rua São Joaquim. A respeito desses lotes, julgue os itens a seguir.
18. O comprimento da frente da praça que dá para a rua São Simão é igual a dois terços do
comprimento da frente da praça que dá para a rua São Joaquim.

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19. A frente do lote 2 para a rua São Joaquim mede 45 metros.
20. (CESPE 2011/CBM-DF)
Na realização de perícia por motivo de grave acidente ocorrido no balão localizado na

interseção de duas vias, o perito ajustou um sistema de coordenadas cartesianas ortogonais
xOy, em que a origem coincidia com o centro do balão e os eixos coordenados coincidiam com
as direções determinadas pelas vias; os sentidos leste e norte das vias foram os adotados como
sentidos positivos nos respectivos eixos das abscissas e das ordenadas e as distâncias são dadas
em metros.
Com referência à situação acima descrita, admitindo que o balão seja uma circunferência de raio
igual a 100 m, que o acidente tenha ocorrido na interseção do balão com o semieixo positivo
Ox, que tenha sido encontrada uma vítima do acidente no ponto P de coordenadas (84, 35), e
desprezando a largura das vias, julgue o próximo item.
Considerando 3,14 como valor aproximado para π, é correto afirmar que, se caminhar ao redor
do balão, dando uma volta completa, à procura de evidências do acidente, o perito percorrerá
mais de 600 m.
21. (FGV 2016/IBGE)
O pentágono ABCDE tem área de 125 m2. Esse pentágono foi ampliado a partir do vértice A,
como mostra a figura a seguir, transformando-se no pentágono APQRS cujos lados PQ, QR e RS
são, respectivamente, paralelos aos lados BC, CD e DE do pentágono original.
Se AB = 10 m e BP = 2 m , a área da região sombreada na figura é, em m2:
a) 55

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b) 64
c) 72
d) 75
e) 80
22. (ESAF 2016/ANAC)
O piso de uma sala comercial tem o formato da figura a seguir
A figura possui cinco ângulos internos iguais a 90 graus e um igual a 270 graus. Os lados da
figura não estão em escala e os valores listados estão em metros. De acordo com essas
informações, a área dessa sala é igual a
a) 18 metros quadrados.
b) 16 metros quadrados.
c) 22 metros quadrados.
d) 20 metros quadrados.
e) 24 metros quadrados.
23. (VUNESP 2018/PAULIPREV)
O triângulo a seguir tem um perímetro de 29,5 cm.

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O lado BC mede
a) 8,5 cm.
b) 9,5 cm.
c) 11,0 cm.
d) 12,5 cm.
e) 13,0 cm.
24. (VUNESP 2018/CM de São José dos Campos)
A figura representa a planta de um sítio que foi dividido em duas partes, por meio de uma cerca
medindo 1,3 quilômetros.
Da parte em formato de triângulo retângulo, sabe-se que um dos lados mede 700 metros mais
que o outro.
Logo, a área dessa parte do sítio, em metros quadrados, é igual a
a) 5 000.
b) 30 000.

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c) 50 000.
d) 300 000.
e) 500 000.
25. (VUNESP 2018/Pref. de Garça)
Os pontos E e F pertencem aos lados de um retângulo ABCD, de dimensões 8 cm por 5 cm,

conforme mostra a figura.
O triângulo retângulo FCE é isósceles e sua hipotenusa mede 𝟐√𝟐 cm. A área do quadrilátero
ABFE, em cm2, é
a) 26
b) 27
c) 28
d) 29
e) 30

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12. GABARITOS
01. E
02. B
03. C
04. C
05. D
06. D
07. B
08. A
09. D
10. A
11. C
12. E
13. B
14. D
15. E
16. C
17. E
18. C
19. C
20. C
21. A
22. C
23. E
24. D
25. A

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13. QUESTÕES DE CONCURSOS ANTERIORES COM COMENTÁRIOS
Um terreno retangular cujas medidas, em metros, estão indicadas na figura, foi totalmente
cercado com um muro.
Sabendo que o perímetro desse terreno é 106 metros, então o seu maior lado mede
(A) 31 m.
(B) 22 m.
(C) 27 m.
(D) 18 m.
(E) 35 m.
Comentário
O perímetro é a soma dos lados. Portanto,
𝑥 + 𝑥 + (𝑥 + 17) + (𝑥 + 17) = 106
4𝑥 + 34 = 106
4𝑥 = 72

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𝑥 = 18
O maior lado mede 18 + 17 = 35 metros.
Gabarito: E
Um terreno retangular foi dividido em dois lotes, Ι e ΙΙ, conforme mostra a figura, sendo que as
medidas indicadas estão em metros.
Sabendo que o lote Ι tem a forma de um quadrado com 900 m2 de área, então a área total
desse terreno é
(A) 1400 𝑚` .
(B) 1500 𝑚` .
(C) 1200 𝑚` .
(D) 1100 𝑚` .
(E) 1300 𝑚` .
Comentário
A área do quadrado é de 900 metros quadrados. Portanto,
𝑥 ` = 900
𝑥 = 30 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠

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Assim, a altura do retângulo é de 30 metros e a base é de 30 + 20 = 50 metros.
A área total é 30 x 50 = 1.500 metros quadrados.
Gabarito: B
Se o perímetro de um quadrado é 20 cm, sua área, em cm2, será
(A) 16
(B) 20
(C) 25
(D) 100
(E) 400
Comentário
O perímetro de um polígono é a soma de todos os lados. Como todos os lados de um quadrado

têm a mesma medida, então a medida de cada lado é igual a 20/4 = 5 cm.
A área de um quadrado é igual ao quadrado do seu lado.
Portanto, a área do quadrado, em cm2, é igual a 52 = 25.
Gabarito: C.
Dois quadrados idênticos de lado 12 cm, ABCD e PQRS são sobrepostos de modo a formar um
retângulo de dimensões 12 cm por 20 cm, conforme a Figura a seguir.

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A área, em cm2, do retângulo formado pela sobreposição dos quadrados, representado pela
parte sombreada PBCS da Figura, vale
(A) 24
(B) 36
(C) 48
(D) 72
(E) 96
Comentário
O lado do quadrado é a altura do retângulo. Portanto, o lado do quadrado é igual a 12 cm.
Se os quadrados fossem colocados lado a lado, a base deveria ter 12 + 12 = 24 cm. Como foi
colocado um quadrado por cima do outro, a base foi reduzida para 20 cm. Assim, a base SC do
retângulo SCBP mede 4 centímetros.
Portanto, a área do retângulo sombreado será a sua base 4 cm multiplicado pela sua altura de 12
cm.
𝐴 = 4 × 12 = 48 𝑐𝑚`
Se este raciocínio não ficou muito claro, vou detalhar ainda mais.

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O lado do quadrado já sabemos que é 12.
Portanto, 𝑥 + 𝑦 = 12.
A base do retângulo é 20. Portanto, 𝑥 + 𝑦 + 𝑥 = 20.
𝑥 + 𝑦 + 𝑥 = 20
Sabemos que x + y = 12.
𝑥 + 𝑦 + 𝑥 = 20
¼½¾
¹`
12 + 𝑥 = 20
𝑥=8
Como 𝑥 = 8, podemos calcular o valor de y.
𝑥 + 𝑦 = 12

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8 + 𝑦 = 12
𝑦=4
Como y = 4, a área do retângulo PBCS será:
𝐴 = 4 × 12 = 48 𝑐𝑚`
Gabarito: C
5. (CESGRANRIO 2014/IBGE)
Três herdeiros, Arnaldo, Bruno e Paulo, dividiram um terreno quadrado de 42 metros de lado
em três terrenos retangulares de áreas iguais. A Figura abaixo mostra a divisão e a parte que
coube a cada um.
O perímetro, em metros, do terreno retangular destinado a Bruno é
(A) 588
(B) 105
(C) 147
(D) 112
(E) 126

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Comentário
O lado do quadrado é 42 metros. Assim, sua área é igual a:
𝐴 = 42` = 1.764 𝑚`
Este quadrado foi dividido em três retângulos de mesma área. Assim, a área de cada retângulo é:
1.764
= 588 𝑚`
3
Observe o retângulo referente a bruno. Um de seus lados é o próprio lado do quadrado. Este
lado mede 42 m. O outro lado é desconhecido. Digamos que a medida do outro lado seja x.
Assim, o terreno de Bruno tem lados 42 e x e sua área é 588 m2.
A área de um retângulo é o produto dos lados. Portanto,
42 ∙ 𝑥 = 588
588
𝑥= = 14 𝑚
42
Assim, o retângulo de Bruno possui lados 14 e 42. Seu perímetro é:
2𝑝 = 14 + 14 + 42 + 42 = 112𝑚
Gabarito: D
6. (CESGRANRIO 2013/Petrobras Distribuidora)

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Para fazer uma pequena horta, Pedro dividiu uma área retangular de 3,0 m de comprimento por
3,6 m de largura em seis partes iguais, como mostra a Figura abaixo.
Qual é, em m2, a área de cada parte?
(A) 0,3
(B) 0,6
(C) 1,2
(D) 1,8
(E) 3,0
Comentário
A área é o produto dos lados.
𝐴 = 3,6 × 3,0 = 10,8 𝑚`
O retângulo foi dividido em 6 partes iguais. Para calcular a área de cada parte, basta dividir a
área total por 6.
10,8
= 1,8 𝑚`
6
Gabarito: D
7. (CESGRANRIO 2012/DECEA)

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Uma costureira cortou, de uma peça retangular de tecido com 1,0 m de comprimento e 1,2 m
de largura, seis quadrados iguais, todos com 0,3 m de lado.
Quantos metros quadrados de tecido sobraram?
(A) 0,42
(B) 0,66
(C) 0,74
(D) 0,84
(E) 1,11
Comentário
A área da peça retangular é 1,0 × 1,2 = 1,2𝑚` .
Foram retirados 6 quadrados, todos com 0,3 m de lado.
A área de cada quadrado é 0,3 × 0,3 = 0,09𝑚` .
Assim, a área dos 6 quadrados é 6 × 0,09 = 0,54𝑚` .
Desta forma, ao retirar os quadrados, sobrarão 1,2 − 0,54 = 0,66𝑚` .
Gabarito: B
8. (CESGRANRIO 2014/Petrobras)
Um médico adquiriu uma sala retangular de 10 m de comprimento e 6 m de largura. Nessa sala

há um banheiro de 2,4 m2, como especificado no modelo a seguir.

Guilherme Neves
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Para separar o consultório propriamente dito da recepção, será́ construída uma parede, paralela
à menor parede da sala, de modo que a recepção ocupe uma área de 13,8 m2.
Qual será́, em metros, a medida da maior parede do consultório?
(A) 7,3
(B) 7,5
(C) 7,7
(D) 8,1
(E) 8,5
Comentário
Somando a área da recepção com a área do banheiro, teremos a área do retângulo da esquerda.
Assim, a área do retângulo da esquerda é 13,8 + 2,4 = 16,2 m2.
A área deste retângulo é o produto da base (que não conhecemos e diremos que mede x
metros) pela altura de 6 metros.

Guilherme Neves
Aula 23
𝑥 ∙ 6 = 16,2
𝑥 = 2,7
Assim, a base do retângulo da esquerda mede 2,7 metros. Como o comprimento total da sala é
de 10 metros, a outra parede do consultório medirá 10 – 2,7 = 7,3 metros.
Gabarito: A
A área de uma praça, em um terreno retangular, é 1 500 m2. Sabe-se que, nessa praça, será
construído um jardim, em formato retangular, cujo comprimento é 2/3 do comprimento do
terreno e cuja largura é 3/5 da largura do terreno. Sem contar com o jardim, sobrará do terreno
da praça, para outras finalidades, o equivalente a
a) 20%
b) 30%
c) 40%
d) 60%
e) 70%
Comentário
Vamos supor que o comprimento do terreno mede 30 m e que a largura mede 50 m. Assim, a
área total do terreno será de 30 × 50 = 1.500 𝑚` .
Você poderia resolver o problema com quaisquer valores cujo produto fosse 1.500. Depois vou
resolver o problema de forma literal, sem atribuir valores.
Pois bem, o comprimento do jardim mede 2/3 do comprimento do terreno.

Guilherme Neves
Aula 23
2 2
𝐶Ç¬®-vÈ = 𝑑𝑒 30 = × 30 = 20𝑚
3 3
A largura do jardim mede 3/5 da largura do terreno.
3
𝐿Ç¬®-vÈ = 𝑑𝑒 50 = 30𝑚
5
Portanto, a área do jardim é:
20𝑚 × 30𝑚 = 600𝑚`
A área do terreno que sobrará é:
1.500 𝑚` − 600 𝑚` = 900 𝑚`
Queremos saber qual percentual esta área representa do total. Basta dividir a parte pelo todo.
900 9
= = 0,6 = 60%
1.500 15
Vamos agora resolver literalmente. Digamos que o comprimento do terreno seja de 𝐶 metros e
sua largura seja de 𝐿 metros. Como a área do terreno é de 1.500 metros quadrados, então:
𝐶 ∙ 𝐿 = 1.500

Guilherme Neves
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O comprimento do jardim é:
2
𝐶Ç¬®-vÈ = ∙𝐶
3
A largura do jardim é:
3
𝐿Ç¬®-vÈ = ∙𝐿
5
Portanto, a área do jardim é:
𝐶Ç¬®-vÈ ∙ 𝐿Ç¬®-vÈ =
2 3
= ∙𝐶∙ ∙𝐿
3 5
2
= ∙𝐶∙𝐿
5
2
= ∙ 1.500 = 600 𝑚`
5
A área do terreno que sobrará é:
1.500 𝑚` − 600 𝑚` = 900 𝑚`

Guilherme Neves
Aula 23
Queremos saber qual percentual esta área representa do total. Basta dividir a parte pelo todo.
900 9
= = 0,6 = 60%
1.500 15
Gabarito: D
Observe os triângulos:
A medida do segmento de reta BF, em centímetros, é igual a
u√`
a) `
b) 1 + √2
c) 2 + √2
q√`
d) `
√`
e) `
Comentário

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Se temos um triângulo retângulo de catetos de medida ℓ, sua hipotenusa será:
𝑑 = ℓ√2
A figura dada é formada por vários triângulos retângulos isósceles. Para calcular BF, precisamos
calcular os valores de x e q.
O primeiro triângulo ABG tem catetos de medida 1/2. Sua hipotenusa será:
1 √2
𝑥= ∙ √2 = 𝑐𝑚
2 2
Vamos agora calcular o valor de y, que é a hipotenusa do triângulo BCG.
𝑦 = 𝑥√2
Não vou fazer a conta efetivamente, pois não me interessa o valor de y.
Em seguida, vamos calcular o valor de z, que é a hipotenusa do triângulo CDG.
𝑧= ⏟
𝑦 √2
Ê√`

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Aula 23
𝑧 = 𝑥√2 ∙ √2
𝑧 = 2𝑥
Em seguida, vamos calcular o valor de w, que é a hipotenusa do triângulo DEG.
𝑤= ⏟
𝑧 √2
`Ê
𝑤 = 2𝑥√2
Finalmente, vamos calcular o valor de q, que é a hipotenusa do triângulo EFG.
𝑞= 𝑤
⏟ √2
`Ê√`
𝑞 = 4𝑥
Queremos calcular o valor de BF.
𝐵𝐹 = 𝑥 + 𝑞
𝐵𝐹 = 𝑥 + 4𝑥 = 5𝑥

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Aula 23
√2
𝐵𝐹 = 5 ∙
2
Gabarito: A
11. (VUNESP 2018/IPSM SJC)
Um grande galpão foi construído em parte de um terreno retangular, cuja frente mede um terço
da medida lateral. Esse galpão foi construído sobre uma base de concreto, também retangular,
com exatamente 7 500 metros quadrados, em que o maior lado é 60 metros menor que o maior
lado do terreno, e o menor lado é 20 metros menor que o menor lado do terreno. Dessa forma,
o perímetro desse terreno, em metros, é
a) 540.
b) 550.
c) 560.
d) 570.
e) 580.
Comentário
A frente do terreno mede um terço da medida lateral. Assim, se a medida lateral for 3x metros, a
frente medirá x metros.
Os lados do galpão medem 3𝑥 − 60 e 𝑥 − 20.
A área do galpão é de 7.500 metros quadrados, portanto:

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Aula 23
(3𝑥 − 60) ∙ (𝑥 − 20) = 7.500
Observe que 3𝑥 − 60 = 3 ∙ (𝑥 − 20).
3 ∙ (𝑥 − 20) ∙ (𝑥 − 20) = 7.500
(𝑥 − 20) ∙ (𝑥 − 20) = 2.500
(𝑥 − 20)` = 2.500
𝑥 − 20 = √2.500
𝑥 − 20 = 50
𝑥 = 70 𝑚
Assim, os lados do terreno são 𝑥 = 70 e 3𝑥 = 3 ∙ 70 = 210 𝑚.
O perímetro do terreno é a soma dos 4 lados.
2𝑝 = 70 + 70 + 210 + 210 = 560 𝑚
Gabarito: C

Guilherme Neves
Aula 23
12. (VUNESP 2018/CM de Dois Córregos)
Na figura a seguir, cujas dimensões indicadas estão em metros, a região triangular T representa
a parte do terreno retangular ABCD que foi desapropriada para possibilitar melhorias viárias no
entorno. Da área original do terreno ABCD, igual a 1 250 m², foram desapropriados 54 m².
Com a desapropriação, o perímetro do terreno ABCD foi reduzido em
a) 21 m.
b) 16 m.
c) 14 m.
d) 10 m.
e) 6 m.
Comentário
O terreno retangular ABCD tem lados 2𝑥 e 𝑥. Sua área é de 1.250 metros quadrados. Portanto,
2𝑥 ∙ 𝑥 = 1.250
𝑥 ` = 625
𝑥 = 25𝑚

Guilherme Neves
Aula 23
Os lados originais do retângulo ABCD mediam 𝑥 = 25 e 2𝑥 = 50. Portanto, o perímetro original

do retângulo ABCD era:
𝑥 + 𝑥 + 2𝑥 + 2𝑥 = 6𝑥 = 6 ∙ 25 = 150 𝑚
Houve uma desapropriação de uma região triangular. A região desapropriada é um triângulo

retângulo de catetos 9 e y, ou seja, a base é y e a altura é 9. A área deste triângulo é 54.
Portanto,
𝑦∙9
= 54
2
𝑦 ∙ 9 = 108
𝑦 = 12
Seja 𝑚 a hipotenusa deste triângulo. Vamos aplicar o teorema de Pitágoras para calcular o valor
de 𝑚.
𝑚` = 9` + 12`
𝑚` = 225
𝑚 = 15
Observe como ficou o terreno.

Guilherme Neves
Aula 23
O novo perímetro do terreno após a desapropriação será:
38 + 15 + 16 + 50 + 25 = 144 𝑚
O perímetro do terreno foi reduzido em:
150 𝑚 − 144 𝑚 = 6 𝑚
Gabarito: E
13. (VUNESP 2018/TJ-SP – Escrevente Técnico Judiciário)
Inaugurado em agosto de 2015, o Observatório da Torre Alta da Amazônia (Atto, em inglês) é

um projeto binacional Brasil-Alemanha que busca entender o papel da Amazônia no clima do
planeta e os efeitos das mudanças climáticas no funcionamento da floresta. Construída numa
região de mata preservada, dentro da Reserva de Desenvolvimento Sustentável do Uamatã, a
torre Atto tem 325 m de altura e é a maior estrutura de pesquisa desse tipo em florestas
tropicais no mundo.

Guilherme Neves
Aula 23
Considere a torre posicionada perpendicularmente ao solo e admita que o cabo tensionado

fixado no solo a uma distância de 75 m da base da torre esteja preso à torre em um
determinado ponto, cuja altura, em relação ao solo, seja igual a 100 m. Nesse caso, é correto
afirmar que o comprimento desse cabo é igual a
a) 110 m.
b) 125 m.
c) 135 m.
d) 150 m.
e) 130 m.
Comentário
Temos um triângulo retângulo em que um cateto mede 75 metros e o outro mede 100 metros. O
comprimento do cabo (x) será a hipotenusa do triângulo.

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Aula 23
Basta aplicar o teorema de Pitágoras.
𝑥 ` = 100` + 75`
𝑥 ` = 10.000 + 5.625
𝑥 ` = 15.625
𝒙 = 𝟏𝟐𝟓 𝒎
Gabarito: B
14. (VUNESP 2018/Pref. de Barretos)
Para ir de sua casa, localizada no ponto C, até a escola onde trabalha, localizada no ponto E, a
professora Claudia faz o percurso 𝑪 → 𝑨 → 𝑩 → 𝑬 indicado na figura, sendo ···· ···· =
𝑪𝑨 = 𝟎, 𝟔 𝒌𝒎, 𝑨𝑩
𝟏, 𝟐 𝒌𝒎, e ····
𝑩𝑬 = 𝟎, 𝟑 𝒌𝒎.
Se fosse possível ir diretamente da sua casa para a escola, conforme indicado pela linha
tracejada na figura, o seu percurso seria reduzido em
a) 1,1 km.
b) 1,0 km.

Guilherme Neves
Aula 23
c) 0,8 km.
d) 0,6 km.
e) 0,5 km.
Comentário
Pelo percurso 𝐶 → 𝐴 → 𝐵 → 𝐸, a distância é:
···· + ····
𝐶𝐴 ···· = 0,6 + 1,2 + 0,3 = 2,1 𝑘𝑚
𝐴𝐵 + 𝐵𝐸
Vamos agora calcular o trajeto direto CE.
Para tanto, vamos desenhar um triângulo retângulo.
Temos um triângulo retângulo de catetos 0,9 e 1,2. A hipotenusa é x.
Vamos aplicar o teorema de Pitágoras.
𝑥 ` = 0,9` + 1,2`

Guilherme Neves
Aula 23
𝑥 ` = 0,81 + 1,44
𝑥 ` = 2,25
225
𝑥` =
100
15
𝑥= = 1,5 𝑘𝑚
10
O seu percurso seria reduzido em:
2,1 𝑘𝑚 − 1,5 𝑘𝑚 = 0,6 𝑘𝑚
Gabarito: D
15. (CESPE 2017/Pref. de São Luís)
Texto 11A2BBB
A figura a seguir mostra um azulejo quadrado, que faz parte de um mosaico típico da cidade de
São Luís.
Com referência ao azulejo mostrado no texto 11A2BBB, a área do trapézio ACFE, em cm², é

Guilherme Neves
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a) superior a 75.
b) inferior a 60.
c) superior a 60 e inferior a 65.
d) superior a 65 e inferior a 70.
e) superior a 70 e inferior a 75.
Comentário
Para calcular a área do trapézio, podemos calcular a área total do azulejo e subtrair os dois
triângulos das pontas.
Vou dar um destaque aos triângulos para que fique mais claro.
A área do azulejo é a área de um quadrado de lado 14 cm.
𝐴ª«¬-®¬-= = 14` = 196 𝑐𝑚`
A área do triângulo ACD é a metade da área do quadrado.
196
𝐴yÌÍ = = 98 𝑐𝑚`
2

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O triângulo BEF tem base 7 cm e altura 7 cm.
7×7
𝐴zÎÏ = = 24,5 𝑐𝑚`
2
Portanto, a área do trapézio ACFE é dada por:
𝐴ª«¬-®¬-= − 𝐴yÌÍ − 𝐴zÎÏ =
= 196 − 98 − 24,5 = 73,5 𝑐𝑚`
Gabarito: E
16. (CESPE 2017/SERES-PE)
A figura a seguir mostra o esquema utilizado por um indivíduo na travessia de um rio — de

margens paralelas e com forte correnteza —, saindo do ponto A, na margem inferior, e indo ao
ponto B, na margem superior.

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Ele nadava por 4 m na direção perpendicular às margens e, enquanto descansava, a correnteza o

levava por 4 m rio abaixo na direção paralela às margens. Fez esse esquema por três vezes e, na
quarta vez que nadou perpendicularmente às margens, ele atingiu a margem superior, no ponto
B.
Nessa situação, a distância do ponto A ao ponto B é igual a
a) 12 m.
b) 16 m.
c) 20 m.
d) 28 m.
e) 32 m.
Comentário
No final, ele se deslocou 3 × 4 = 12 𝑚 na direção horizontal e 4 × 4 = 16m na direção vertical.
Para calcular a distância AB, vamos utilizar o teorema de Pitágoras.
𝐴𝐵` = 12` + 16`
𝐴𝐵` = 144 + 256

Guilherme Neves
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𝐴𝐵` = 400
𝐴𝐵 = 20 𝑚
Gabarito: C
17. (CESPE 2016/CPRM)
A área do trapézio apresentado, em que a altura é igual a 80 m, a base maior mede 200 m e a
base menor, 150 m, é igual a
a) 8.000 m²,
b) 6.000 m².
c) 23.000 m².
d) 21.000 m².
e) 14.000 m².
Comentário
Aplicação direta da fórmula da área de um trapézio.
(𝐵 + 𝑏) ∙ ℎ
𝐴=
2
(200 + 150) ∙ 80
𝐴= = 14.000
2
Gabarito: E

Guilherme Neves
Aula 23
(CESPE 2011/CBM-DF)
A figura acima ilustra parte da planta de um bairro, entre as ruas São Joaquim e São Simão. As
divisas dos lotes são segmentos de retas paralelas e perpendiculares à reta que determina a rua
São Simão. São destacados os lotes 1, 2, 3 e uma praça, bem como os comprimentos, em
metros, das frentes dos lotes 1, 2 e 3 para a rua São Simão e o comprimento, em metros, da
frente do lote 3 para a rua São Joaquim. A respeito desses lotes, julgue os itens a seguir.
18. O comprimento da frente da praça que dá para a rua São Simão é igual a dois terços do
comprimento da frente da praça que dá para a rua São Joaquim.
19. A frente do lote 2 para a rua São Joaquim mede 45 metros.
Comentário
Vamos analisar o item I.
A praça tem formato triangular. Podemos formar no lote 3 um triângulo semelhante ao triângulo
descrito pela praça. Observe.

Guilherme Neves
Aula 23
Os triângulos destacados são semelhantes porque seus lados são paralelos. Podemos armar a
proporção.
𝐵𝑎𝑠𝑒 𝑑𝑎 𝑝𝑟𝑎ç𝑎 𝐻𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎 𝑑𝑎 𝑝𝑟𝑎ç𝑎

=
𝐵𝑎𝑠𝑒 𝑑𝑜 𝑜𝑢𝑡𝑟𝑜 𝑡𝑟𝑖â𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 𝐻𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎 𝑑𝑜 𝑜𝑢𝑡𝑟𝑜 𝑡𝑟𝑖â𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜
𝑦 𝑥
=
20 30
𝑥
𝑦 = 20 ∙
30
2
𝑦= ∙𝑥
3
Vejamos novamente o enunciado.
O comprimento da frente da praça que dá para a rua São Simão (y) é igual a dois terços do
comprimento da frente da praça que dá para a rua São Joaquim (x).

Guilherme Neves
Aula 23
Realmente, y é igual a 2/3 de x.
O item está certo.
Vejamos o item II. Devemos agora construir um triângulo no lote 2.
Vamos armar a proporção.
𝐻𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎 𝑑𝑜 𝑡𝑟𝑖â𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 𝑛𝑜 𝑙𝑜𝑡𝑒 2 𝐵𝑎𝑠𝑒 𝑑𝑜 𝑡𝑟𝑖â𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 𝑛𝑜 𝑙𝑜𝑡𝑒 2

=
𝐻𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎 𝑑𝑜 𝑡𝑟𝑖â𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 𝑛𝑜 𝑙𝑜𝑡𝑒 3 𝐵𝑎𝑠𝑒 𝑑𝑜 𝑡𝑟𝑖â𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 𝑛𝑜 𝑙𝑜𝑡𝑒 3
𝑚 30
=
30 20
20 ∙ 𝑚 = 30 ∙ 30
20𝑚 = 900

Guilherme Neves
Aula 23
𝑚 = 45
O segundo item está certo.
Gabarito: Certo, certo
20. (CESPE 2011/CBM-DF)
Na realização de perícia por motivo de grave acidente ocorrido no balão localizado na

interseção de duas vias, o perito ajustou um sistema de coordenadas cartesianas ortogonais
xOy, em que a origem coincidia com o centro do balão e os eixos coordenados coincidiam com
as direções determinadas pelas vias; os sentidos leste e norte das vias foram os adotados como
sentidos positivos nos respectivos eixos das abscissas e das ordenadas e as distâncias são dadas
em metros.
Com referência à situação acima descrita, admitindo que o balão seja uma circunferência de raio
igual a 100 m, que o acidente tenha ocorrido na interseção do balão com o semieixo positivo
Ox, que tenha sido encontrada uma vítima do acidente no ponto P de coordenadas (84, 35), e
desprezando a largura das vias, julgue o próximo item.
Considerando 3,14 como valor aproximado para π, é correto afirmar que, se caminhar ao redor
do balão, dando uma volta completa, à procura de evidências do acidente, o perito percorrerá
mais de 600 m.
Comentário
Queremos calcular o comprimento da circunferência.
𝐶 = 2𝜋𝑟
𝐶 = 2 ∙ 3,14 ∙ 100
𝐶 = 628 𝑚
Gabarito: Certo

Guilherme Neves
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21. (FGV 2016/IBGE)
O pentágono ABCDE tem área de 125 m2. Esse pentágono foi ampliado a partir do vértice A,
como mostra a figura a seguir, transformando-se no pentágono APQRS cujos lados PQ, QR e RS
são, respectivamente, paralelos aos lados BC, CD e DE do pentágono original.
Se AB = 10 m e BP = 2 m , a área da região sombreada na figura é, em m2:
a) 55
b) 64
c) 72
d) 75
e) 80
Comentário
Os pentágonos são semelhantes. O lado AP do pentágono maior é 10 + 2 = 12.
Assim, a razão de semelhança (do maior para o menor) é 12/10 = 1,2.
A razão entre as áreas (do maior para o menor) é o quadrado da razão de semelhança: 1,22 =
1,44.
Portanto:
𝐴È¬v=®
= 1,44
125

Guilherme Neves
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𝐴È¬v=® = 125 ⋅ 1,44 = 180
Assim, a área do pentágono maior é 180m2. A área sombreada é 180 – 125 = 55 m2.
Gabarito: A
22. (ESAF 2016/ANAC)
O piso de uma sala comercial tem o formato da figura a seguir
A figura possui cinco ângulos internos iguais a 90 graus e um igual a 270 graus. Os lados da
figura não estão em escala e os valores listados estão em metros. De acordo com essas
informações, a área dessa sala é igual a
a) 18 metros quadrados.
b) 16 metros quadrados.
c) 22 metros quadrados.
d) 20 metros quadrados.
e) 24 metros quadrados.
Comentário
Podemos dividir a figura em um quadrado de lado 2 e um retângulo de base 6 e altura 3.

Guilherme Neves
Aula 23
A área é igual a 2x2 + 6x3 = 22 metros quadrados.
Gabarito: C
23. (VUNESP 2018/PAULIPREV)
O triângulo a seguir tem um perímetro de 29,5 cm.
O lado BC mede
a) 8,5 cm.
b) 9,5 cm.
c) 11,0 cm.
d) 12,5 cm.
e) 13,0 cm.
Comentário
O perímetro é a soma dos lados.
𝑥 + 2𝑥 + 𝑥 + 3,5 = 29,5

Guilherme Neves
Aula 23
4𝑥 = 26
𝑥 = 6,5
Queremos calcular o lado BC.
𝐵𝐶 = 2𝑥 = 2 ∙ 6,5 = 13 𝑐𝑚
Gabarito: E
24. (VUNESP 2018/CM de São José dos Campos)
A figura representa a planta de um sítio que foi dividido em duas partes, por meio de uma cerca
medindo 1,3 quilômetros.
Da parte em formato de triângulo retângulo, sabe-se que um dos lados mede 700 metros mais
que o outro.
Logo, a área dessa parte do sítio, em metros quadrados, é igual a
a) 5 000.
b) 30 000.
c) 50 000.
d) 300 000.
e) 500 000.

Guilherme Neves
Aula 23
Comentário
A hipotenusa do triângulo mede 1,3 𝑘𝑚 = 1.300 𝑚.
Quem já treinou muito, sabe da existência de um triângulo retângulo muito famoso. O triângulo
de catetos 5 e 12 e hipotenusa 13.
Assim, é bem provável que se a hipotenusa mede 1.300m, então seus catetos medirão 500 e
1.200.
De fato, o enunciado confirma que um cateto mede 700 metros a mais que o outro.
Assim, a base do triângulo mede 1.200 metros e sua altura mede 500 metros. A sua área é:
𝑏𝑎𝑠𝑒 × 𝑎𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎 500 ∙ 1.200

𝐴= = = 300.000 𝑚`
2 2
Ah, Guilherme... eu não lembrava deste triângulo! E agora?
Não tem problema.
É só dizer que um cateto mede 𝑥 e que o outro cateto mede 𝑥 + 700. Depois é só aplicar o
teorema de Pitágoras.
𝑥 ` + (𝑥 + 700)` = 1.300`
Agora tome conta...
𝑥 ` + 𝑥 ` + 1.400𝑥 + 490.000 = 1.690.000
2𝑥 ` + 1.400𝑥 − 1.200.000 = 0

Guilherme Neves
Aula 23
Vamos dividir todos os termos por 2.
𝑥 ` + 700𝑥 − 600.000 = 0
Temos uma equação do segundo grau 𝑎𝑥 ` + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0, em que 𝑎 = 1, 𝑏 = 700 e 𝑐 = −600.000.
Vamos aplicar a fórmula.
−𝑏 ± √𝑏 ` − 4𝑎𝑐
𝑥=
2𝑎
−700 ± ~(700)` − 4 ∙ 1 ∙ (−600.000)

𝑥=
2
−700 ± √2.890.000
𝑥=
2
−700 ± 1.700
𝑥=
2
Como x é a medida de um segmento, então x é positivo. Vamos utilizar apenas +.
−700 + 1.700
𝑥= = 500
2
Assim, o outro cateto mede 𝑥 + 700 = 500 + 700 = 1.200.

Guilherme Neves
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𝑏𝑎𝑠𝑒 × 𝑎𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎 500 ∙ 1.200

𝐴= = = 300.000 𝑚`
2 2
Gabarito: D
25. (VUNESP 2018/Pref. de Garça)
Os pontos E e F pertencem aos lados de um retângulo ABCD, de dimensões 8 cm por 5 cm,

conforme mostra a figura.
O triângulo retângulo FCE é isósceles e sua hipotenusa mede 𝟐√𝟐 cm. A área do quadrilátero
ABFE, em cm2, é
a) 26
b) 27
c) 28
d) 29
e) 30
Comentário
Se temos um triângulo retângulo de catetos de medida ℓ, sua hipotenusa será:
𝑑 = ℓ√2

Guilherme Neves
Aula 23
Seja ℓ o cateto do triângulo retângulo isósceles FCE. Sua hipotenusa mede ℓ√2. Portanto,
ℓ√2 = 2√2
ℓ=2
Nossa figura ficará assim:
A área do quadrilátero sombreado ABFE é igual à área do retângulo ABCD menos as áreas dos
triângulos brancos FCE e ADE.
𝐴yzÏÎ = 𝐴yzÌÍ − 𝐴ÏÌÎ − 𝐴yÍÎ

Guilherme Neves
Aula 23
2×2 3×8
𝐴yzÏÎ = 5 × 8 − −
2 2
𝐴yzÏÎ = 40 − 2 − 12
𝐴yzÏÎ = 26
Gabarito: A

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Aula 23
14. CONSIDERAÇÕES FINAIS

Ficamos por aqui, queridos alunos. Espero que tenham gostado da aula.
Vamos juntos nesta sua caminhada. Lembre-se que vocês podem fazer perguntas e sugestões no
nosso fórum de dúvidas.
Você também pode me encontrar no instagram @profguilhermeneves ou entrar em contato

diretamente comigo pelo meu email [email protected].
Um forte abraço e até a próxima aula!!!
Guilherme Neves


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Matemática e Raciocínio Lógico p/

Matemática e Raciocínio Lógico p/ PC-DF (Agente) Com Videoaulas - Pós-Edital 1

Aqui quem vos fala é o professor Guilherme Neves outra vez!!

Vamos começar a nossa aula sobre Geometria.

Sem mais delongas, vamos começar.

O vértice do ângulo é o ponto O. Os lados do ângulo são as semirretas AO e OB.

Matemática e Raciocínio Lógico p/ PC-DF (Agente) Com Videoaulas - Pós-Edital 2

1.1 Ângulo reto, agudo e obtuso

Ângulo agudo é um ângulo menor que um ângulo reto.

Matemática e Raciocínio Lógico p/ PC-DF (Agente) Com Videoaulas - Pós-Edital 3

O ângulo reto tem 90 graus (90o).

1.2 Bissetriz de um ângulo

Matemática e Raciocínio Lógico p/ PC-DF (Agente) Com Videoaulas - Pós-Edital 4

1.3 Ângulos complementares, suplementares e replementares

Se um dos ângulos mede 𝑥, diremos que a medida do outro é 𝑐𝑜𝑚𝑝(𝑥) = 90° − 𝑥.

Por exemplo, o complemento de 30º é 𝑐𝑜𝑚𝑝(30°) = 90° − 30° = 60°.

Se um dos ângulos mede x, diremos que a medida do outro é 𝑠𝑢𝑝(𝑥) = 180° − 𝑥.

Por exemplo, o suplemento de 30º é 𝑠𝑢𝑝(30°) = 180° − 30° = 150°.

Matemática e Raciocínio Lógico p/ PC-DF (Agente) Com Videoaulas - Pós-Edital 5

Se um dos ângulos mede 𝑥, diremos que a medida do outro é 𝑟𝑒𝑝(𝑥) = 360° − 𝑥.

Por exemplo, o replemento de 30º é 𝑟𝑒𝑝(30°) = 360° − 30° = 330°.

1.4 Ângulos opostos pelo vértice

(FEPESE 2007/Prefeitura Municipal de São José )

Matemática e Raciocínio Lógico p/ PC-DF (Agente) Com Videoaulas - Pós-Edital 6

Assim, tem-se as seguintes relações:

A medida do maior é 35º inferior ao quádruplo do menor.

Matemática e Raciocínio Lógico p/ PC-DF (Agente) Com Videoaulas - Pós-Edital 7

(CETRO 2006/Agente de Trânsito – Pref. de Mairinque)

(A) 100o 45’

(B) 106o 37’

(C) 98o 99’

(E) 111o 11’

Matemática e Raciocínio Lógico p/ PC-DF (Agente) Com Videoaulas - Pós-Edital 8

sup(72= 83′) = 180= − 72= 83′

sup(72= 83′) = 179= 60′ − 73= 23′

sup(72= 83′) = 106= 37′

Qual é o ângulo que excede o seu complemento em 58o?

Podemos reescrever o enunciado assim:

Â𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑠 𝑜 𝑠𝑒𝑢 𝑐𝑜𝑚𝑝𝑙𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜 é 𝑖𝑔𝑢𝑎𝑙 𝑎 58°

Matemática e Raciocínio Lógico p/ PC-DF (Agente) Com Videoaulas - Pós-Edital 9

O ângulo procurado é 74o.

Determine dois ângulos suplementares, sabendo que um deles é o triplo do outro.

Se um dos ângulos mede 𝑥 graus, então o outro medirá 180° − 𝑥.

O outro ângulo é 180° − 135° = 45°.

Os ângulos são 135o e 45o.

Matemática e Raciocínio Lógico p/ PC-DF (Agente) Com Videoaulas - Pós-Edital 10

As retas r e s são paralelas e indicamos assim: 𝒓 ∥ 𝒔.

Desta forma, 8 ângulos importantes ficam determinados.

Vamos considerar dois grupos de ângulos:

Matemática e Raciocínio Lógico p/ PC-DF (Agente) Com Videoaulas - Pós-Edital 11

Grupo I → 1T, 3T, 5T, 7T.

Grupo II → 2T, 4T, 6T, 8T.

Todos os ângulos do grupo I são congruentes entre si.

Todos os ângulos do grupo II são congruentes entre si.

Escolhendo-se um ângulo qualquer do grupo I e um ângulo qualquer do grupo II, certamente

Se a reta t for perpendicular às retas r e s, então os oito ângulos serão congruentes.

Escolhendo-se 1 ângulo agudo e 1 ângulo obtuso, então eles são suplementares (a

Matemática e Raciocínio Lógico p/ PC-DF (Agente) Com Videoaulas - Pós-Edital 12