Planejamento Anual Matemática 8º Ano

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ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE

PREFEITURA MUL. DE CORONEL JOÃO PESSOA


SEC. MUL. DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER
ESCOLA MUNICIPAL DR. SEVERIANO
Rua Alcides Viana, Nº 146 – Centro – CEP: 59930-000
CNPJ: 01.911.490/0001-40

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

TURMA: 8º ANO ENSINO FUNDAMENTAL

PLANEJAMENTO ANUAL ALINHADO À BNCC, OBJETOS DE APRENDIZAGEM E


CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

PROF. RICASSILLY ISAC BRUNO RUFINO LIMA


Coronel João Pessoa/RN
2023
MATEMÁTICA PROF. BRUNO LIMA 8º ANO

1º BIMESTRE
HABILIDADES BNCC OBJETIVOS DE CONHECIMENTOS CONTEÚDOS

EF08MA01 - Efetuar cálculos com potências de expoentes inteiros e aplicar esse Notação científica. Potências e Raízes
conhecimento na representação de números em notação científica. ✓ Potências
Potenciação e radiciação. ✓ Notação científica
EF08MA02 - Resolver e elaborar problemas usando a relação entre potenciação e ✓ Radiciação
Construções geométricas: ângulos de 90°, 60°, 45° e 30° e ✓ Potências com expoente fracionário
radiciação, para representar uma raiz como potência de expoente fracionário.
polígonos regulares.
EF08MA15 - Construir, utilizando instrumentos de desenho ou softwares de geometria Mediatriz e bissetriz como lugares geométricos: construção Ângulos e Simetria
dinâmica, mediatriz, bissetriz, ângulos de 90°, 60°, 45° e 30° e polígonos regulares. e problemas. ✓ Ângulos notáveis
✓ Distancia entre um ponto e uma reta
EF08MA17 - Aplicar os conceitos de mediatriz e bissetriz como lugares geométricos na Transformações geométricas: simetrias de translação, ✓ Bissetriz
reflexão e rotação. ✓ Mediatriz
resolução de problemas.
✓ Tipos de simetria
EF08MA18 - Reconhecer e construir figuras obtidas por composições de
transformações geométricas (translação, reflexão e rotação), com o uso de instrumentos
de desenho ou de softwares de geometria dinâmica.
MATEMÁTICA PROF. BRUNO LIMA 8º ANO

2º BIMESTRE
HABILIDADES BNCC OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS

EF08MA05 - Reconhecer e utilizar procedimentos para a obtenção de uma fração Dízimas periódicas: fração geratriz Equações e Sistemas de Equações
geratriz para uma dízima periódica.
Valor numérico de expressões algébricas Equações do 1º grau
EF08MA06 - Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculo do valor numérico de ✓ Equações do 1º grau com uma variável
expressões algébricas, utilizando as propriedades das operações Associação de uma equação linear de 1º grau a uma
✓ Equações do 1º grau com duas variáveis
reta no plano cartesiano.
✓ Resolução algébrica e no plano cartesiano
EF08MA07 - Associar uma equação linear de 1o grau com duas incógnitas a uma reta Sistema de equações polinomiais de 1º grau:
no plano cartesiano. resolução algébrica e representação no plano Sistemas de Equações do 1º grau
cartesiano. ✓ Sistemas de equações do 1º grau
EF08MA08 - Resolver e elaborar problemas relacionados ao seu contexto próximo, que ✓ Sistemas de inequações do 1º grau
possam ser representados por sistemas de equações de 1o grau com duas incógnitas e Equação polinomial de 2º grau do tipo ax2 = b.
interpretá-los, utilizando, inclusive, o plano cartesiano como recurso. Equações do 2º grau
Sequências recursivas e não recursivas. ✓ Do tipo ax² = b (sem fórmula de
EF08MA09 - Resolver e elaborar, com e sem uso de tecnologias, problemas que possam Bháskara)
ser representados por equações polinomiais de 2º grau do tipo ax² = b. Variação de grandezas: diretamente proporcionais,
inversamente proporcionais ou não proporcionais. Proporcionalidade e Porcentagem
EF08MA10 - Identificar a regularidade de uma sequência numérica ou figural não
recursiva e construir um algoritmo por meio de um fluxograma que permita indicar os
números ou as figuras seguintes.

EF08MA11 - Identificar a regularidade de uma sequência numérica recursiva e construir


um algoritmo por meio de um fluxograma que permita indicar os números seguintes.

EF08MA04 - Resolver e elaborar problemas, envolvendo cálculo de porcentagens,


incluindo o uso de tecnologias digitais

EF08MA12 - Identificar a natureza da variação de duas grandezas, diretamente,


inversamente proporcionais ou não proporcionais, expressando a relação existente por
meio de sentença algébrica e representá-la no plano cartesiano.

EF08MA13 - Resolver e elaborar problemas que envolvam grandezas diretamente ou


inversamente proporcionais, por meio de estratégias variadas.
MATEMÁTICA PROF. BRUNO LIMA 8º ANO

3º BIMESTRE
HABILIDADES BNCC OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS

EF08MA14 - Demonstrar propriedades de quadriláteros por meio da identificação da Polígonos


congruência de triângulos. Congruência de triângulos. ✓ Propriedades e classificação
✓ Vértices e diagonais
Congruência de triângulos e demonstrações de
EF08MA15 - Construir, utilizando instrumentos de desenho ou softwares de geometria propriedades de quadriláteros. ✓ Triângulos
dinâmica, mediatriz, bissetriz, ângulos de 90°, 60°, 45° e 30° e polígonos regulares. ✓ Congruência
Construções geométricas: ângulos de 90°, 60°, 45° ✓ Semelhança de triângulos
EF08MA16 - Descrever, por escrito e por meio de um fluxograma, um algoritmo para a e 30° e polígonos regulares. ✓ Mediana, bissetriz e altura
construção de um hexágono regular de qualquer área, a partir da medida do ângulo central ✓ Quadriláteros
e da utilização de esquadros e compasso. Área de figuras planas.

Área do círculo e comprimento de sua circunferência. Circunferência e Círculo


EF08MA19 - Resolver e elaborar problemas que envolvam medidas de área de figuras ✓ Propriedades do círculo
geométricas, utilizando expressões de cálculo de área (quadriláteros, triângulos e ✓ Áreas e perímetros
círculos), em situações como determinar medida de terrenos.
Geometria plana
✓ Retas e Ângulos
✓ Ângulos opostos pelo vértice
✓ Ângulos formados por paralelas e
transversais
✓ Soma dos ângulos de um triângulo
✓ Mediatriz e Bissetriz
MATEMÁTICA PROF. BRUNO LIMA 8º ANO

4º BIMESTRE
HABILIDADES BNCC OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS

EF08MA03 - Resolver e elaborar problemas de contagem cuja resolução envolva a O princípio multiplicativo da contagem. Estatística
aplicação do princípio multiplicativo. ✓ Tabelas e gráficos
Princípio multiplicativo da contagem. ✓ Frequências e amostras
EF08MA22 - Calcular a probabilidade de eventos, com base na construção do espaço ✓ Médias aritmética simples e ponderada
Soma das probabilidades de todos os elementos de ✓ Mediana e moda
amostral, utilizando o princípio multiplicativo, e reconhecer que a soma das probabilidades
um espaço amostral. ✓ Tipo de Gráficos
de todos os elementos do espaço amostral é igual a 1.
✓ Pesquisas Estatísticas
✓ Análise de Dados Estatísticos
EF08MA23 - Avaliar a adequação de diferentes tipos de gráficos para representar um Gráficos de barras, colunas, linhas ou setores e seus ✓ Produção de Gráficos Estatísticos
conjunto de dados de uma pesquisa. elementos constitutivos e adequação para
determinado conjunto de dados. Probabilidade
EF08MA24 - Classificar as frequências de uma variável contínua de uma pesquisa em
✓ Possibilidades
classes, de modo que resumam os dados de maneira adequada para a tomada de Organização dos dados de uma variável contínua em ✓ Tipos de eventos
decisões. classes (Medidas de tendência central e de dispersão).
Medidas de Volume e Capacidade
EF08MA25 - Obter os valores de medidas de tendência central de uma pesquisa Pesquisas censitária ou amostral.
estatística (média, moda e mediana) com a compreensão de seus significados e relacioná-
los com a dispersão de dados, indicada pela amplitude. Planejamento e execução de pesquisa amostral.
Organização dos dados de uma variável contínua em
EF08MA26 - Selecionar razões, de diferentes naturezas (física, ética ou econômica),
que justificam a realização de pesquisas amostrais e não censitárias, e reconhecer que a Volume de cilindro reto
seleção da amostra pode ser feita de diferentes maneiras (amostra casual simples,
sistemática e estratificada). Medidas de Capacidade

EF08MA27 – Planejar e executar pesquisa amostral, selecionando uma técnica de


amostragem adequada, e escrever relatório que contenha os gráficos apropriados para
representar os conjuntos de dados, destacando aspectos como as medidas de tendência
central, a amplitude e as conclusões.

EF08MA20 - Reconhecer a relação entre um litro e um decímetro cúbico e a relação


entre litro e metro cúbico, para resolver problemas de cálculo de capacidade de
recipientes.

EF08MA21 - Resolver e elaborar problemas que envolvam o cálculo do volume de


recipiente cujo formato é o de um bloco retangular.
HABILIDADES BNCC
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
POR BIMESTRE
✓ Aulas Expositivas 1º 2º 3º 4º
✓ Diálogo e troca de ideias entre os alunos e entre eles e o professor; BIM BIM BIM BIM
✓ Sessões de resolução de problemas; EF8MA01 X
✓ Leitura e interpretação de textos;
EF8MA02 X
✓ Atividade de pesquisa e experimentação;
✓ Construção de Gráficos tridimensionais relacionando geometria e estatística. EF8MA03 X
✓ Trabalhos em grupo; EF8MA04 X
✓ Sequência de exercícios; EF8MA05 X
✓ Utilização de recursos eletrônicos, como a calculadora e o computador. EF8MA06 X
EF8MA07 X
AVALIAÇÃO
✓ Diagnostica: presta-se ao mesmo objetivo: diagnosticar, verificar e levantar os pontos fracos e EF8MA08 X
fortes do aluno em determinada área de conhecimento. EF8MA09 X
✓ Formativa: Nesta etapa a avaliação inicialmente diagnóstica, evolui para uma avaliação EF8MA10 X
formativa, onde o processo de descoberta que induz a novas elaborações de aprendizado, EF8MA11 X
sempre mediadas pelo professor, é o que de fato importa e conta. EF8MA12 X
✓ Somativa: tem como objetivo alcançar através da média da somatória de trabalhos individuais,
trabalhos em grupo, debates, provas e análise de atividades desenvolvidas dentro de sala de aula, EF8MA13 X
com o objetivo de montar uma nota conceitual pelo percentual de objetivos de aprendizado EF8MA14 X
alcançado/desenvolvido/demonstrado pelo aluno. EF8MA15 X X
EF8MA16 X
PROCESSO DE RECUPERAÇÃO EF8MA17 X
✓ A recuperação se dará especificamente em cima do(s) objetivo(s) de aprendizagem que o(a)
EF8MA18 X
aluno(a) apresentou dificuldades durante o bimestre. Essa é, portanto, uma análise próxima e
totalmente profissional que pretende resgatar ou o menos diminuir as dúvidas do aluno para que EF8MA19 X
até o final do ciclo (9º ano) esse objetivo seja alcançado. EF8MA20 X
EF8MA21 X
EF8MA22 X
EF8MA23 X
EF8MA24 X
EF8MA25 X
EF8MA26 X
EF8MA27 X

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