Currículo

ETAPA ENSINO FUNDAMENTAL
ANOS INICIAIS MATEMÁTICA
Qual é o número
mais próximo?
5º Ano
Aula 8 – Atividade 3.6
1º Bimestre
OBJETIVOS DE
CONTEÚDO
APRENDIZAGEM
● Sistema de numeração ● Compreender e utilizar
decimal; as regras do sistema de
numeração decimal;
● Arredondamento.
● Utilizar arredondamento
para ler e escrever números
naturais até a ordem da
centena de milhar.
PARA COMEÇAR
Converse com a turma
● Você já observou como os números podem ser escritos nas
notícias?
● Observe o lide do Jornal da USP. O número 108 mil poderia ser
escrito de outra forma? Qual?
PARA COMEÇAR
• No título abaixo, o número 108 mil poderia ser utilizado no lugar
de 107 957 ou 108 120? Por quê?
• Qual seria mais fácil de ler e escrever: 107 957, 108 120 ou 108
mil?
• Por que os veículos de comunicação se utilizam dessa forma de
escrita? Quais são suas vantagens?
O QUE É?
Diferentes formas de escrever um número
No lide do jornal, em notícias e em diferentes meios de comunicação
escrita, muitas vezes um número pode ser arredondado. Para
escrevê-lo, pode-se combinar algarismos e palavras.
108 mil
Algarismos, Palavra mil,
formando o substituindo os
número 108 algarismos 000
O QUE É?
Arredondar para quê?
Além de misturar números com palavras, um número pode ser
arredondado antes para facilitar a compreensão da grandeza
numérica e economizar espaço. Observe:
900 mil 887 553
Qual número fica mais fácil de

ler e ocupa menos espaço?
O QUE É?
Escrever 900 mil facilita a compreensão da grandeza numérica. Para
isso, arredonda-se o 887 553 para o número mais próximo, que é o
900 000. Ao arredondar e substituir os 000 por mil, economiza-se
espaço.
Vamos colocar em prática e realizar alguns

arredondamentos? Para isso, discuta com seu/sua
colega ao lado e escolham o número mais próximo
para responder ao quiz.
O QUE É?
O número 253 816 está mais próximo de 253 000 ou de 254 000?
253 000 254 000

O QUE É?
O número 465 701 está mais próximo de 465 000 ou de 466 000?
465 000 466 000

PRATICANDO
1. Em textos jornalísticos, encontramos escritas como “900 mil” para
fazer referência, por exemplo, a um total de 887 533 pessoas.
Como você explica esse procedimento? Quais são as vantagens
dele?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
PRATICANDO
2. Para fazer arredondamentos, obedecemos a algumas regras.
Discuta com um(a) colega as respostas das seguintes perguntas:
a) O número 2 538 está mais próximo de 2 530 ou de 2 540?
________________________________________________________
b) O número 46 512 está mais próximo de 46 500 ou de 46 600?
_________________________________________________________
c) O número 584 890 está mais próximo de 584 000 ou de 585

000?
_________________________________________________________
PRATICANDO
3. Algumas vezes, estimamos o resultado aproximado de um cálculo.
Para cada um dos cálculos indicados na primeira coluna, escolha o
resultado que mais se aproxima dele.
A. 25 456 + 35 578 40 000 60 000 80 000

B. 15 897 – 4 892 10 000 20 000 30 000
C. 45 897 + 12 491 50 000 60 000 70 000
D. 35 345 – 15 123 10 000 20 000 30 000
4. Concluída a tarefa, discuta com seus(suas) colegas como chegaram

às respostas.
PRATICANDO CORREÇÃO
1. Em textos jornalísticos, encontramos escritas como “900 mil” para
fazer referência, por exemplo, a um total de 887 533 pessoas.
Como você explica esse procedimento? Quais são as vantagens
dele?
Nesse tipo de escrita, o número é arredondado para o
número mais próximo, que é 900 000, e depois os algarismos
000 são substituídos pela palavra mil. Essa forma de escrever
facilita a compreensão da grandeza do número e ocupa
menos espaço.
2. Para fazer arredondamentos, obedecemos a algumas regras.
Discuta com um(a) colega as respostas das seguintes perguntas:
a) O número 2 538 está mais próximo de 2 530 ou de 2 540?

Está mais próximo de 2 540.
b) O número 46 512 está mais próximo de 46 500 ou de 46 600?

c) O número 584 890 está mais próximo de 584 000 ou de 585

000?
3. A. 25 456 + 35 578 40 000 60 000 80 000

B. 15 897 – 4 892 10 000 20 000 30 000
C. 45 897 + 12 491 50 000 60 000 70 000
D. 35 345 – 15 123 10 000 20 000 30 000
60 000 = 60 mil
10 000 = 10 mil
60 000 = 60 mil
20 000 = 20 mil
SISTEMATIZANDO
Como você reescreveria o trecho da notícia abaixo utilizando o que
você aprendeu?
Relatório recente sobre educação de uma organização mostra que o

gasto por aluno no Brasil é o terceiro pior entre 42 países. O Brasil
investe algo em torno de quase US$ 2 990 por aluno.
Na base, a média dos países da organização é de mais de US$ 10
425, nós estamos em US$ 2 990.
Países como Argentina, Colômbia, Chile e Costa Rica investem
valores maiores do que o nosso – lá na ponta de cima estão Suíça,
com US$ 17 750 por aluno, e Noruega, com US$ 16 247 por aluno.
Adaptado de: https://jornal.usp.br/radio-usp/relatorio-da-
ocde-mostra-que-brasil-e-o-terceiro-pior-entre-42-paises/.
SISTEMATIZANDO CORREÇÃO
Como você reescreveria o trecho da notícia abaixo utilizando o que
você aprendeu?
Relatório recente sobre educação de uma organização mostra que o

gasto por aluno no Brasil é o terceiro pior entre 42 países. O Brasil
investe algo em torno de quase US$ 3 mil por aluno.
Na base, a média dos países da organização é de mais de US$ 10
mil, nós estamos em US$ 3 mil.
Países como Argentina, Colômbia, Chile e Costa Rica investem
valores maiores do que o nosso – lá na ponta de cima estão Suíça,
com US$ 18 mil por aluno, e Noruega, com US$ 16 mil por aluno.
Adaptado de: https://jornal.usp.br/radio-usp/relatorio-da-
ocde-mostra-que-brasil-e-o-terceiro-pior-entre-42-paises/.
O QUE APRENDEMOS HOJE?
● Compreendemos e utilizamos as regras do sistema de

numeração decimal;
● Utilizamos arredondamento para ler e escrever números
naturais até a ordem da centena de milhar.
APROFUNDANDO
1. Observe o número da primeira coluna e circule na linha o número
mais próximo de seu arredondamento
455 699 454 000 456 000
201 122 200 000 300 000
345 876 347 000 346 000
14 234 14 000 15 000
59 135 59 000 60 000
799 879 700 000 800 000
2. Agora, escreva os números arredondados utilizando a palavra mil.

REFERÊNCIAS
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação – Ler
e Escrever e EMAI – 5o ano: Volume 1. Ensino Fundamental: Caderno do
Professor. São Paulo: Governo do Estado de São Paulo, 2023. Disponível
em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-
content/uploads/2023/01/EFAI_5ano_1sem_prof_LER-EMAI_web.pdf.
Acesso em: 07 nov. 2023.
PANORAMA Paulista #14: Estado de São Paulo cria 108 mil vagas de
emprego entre julho e agosto. Jornal da USP, 25 out. 2023. Disponível
em: https://jornal.usp.br/podcast/panorama-paulista-14-estado-de-sao-
paulo-cria-108-mil-vagas-de-emprego-entre-julho-e-agosto/. Acesso
em: 07 nov. 2023.

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ETAPA ENSINO FUNDAMENTAL

ANOS INICIAIS MATEMÁTICA

900 mil 887 553

Qual número fica mais fácil de

Vamos colocar em prática e realizar alguns

253 000 254 000

465 000 466 000

a) O número 2 538 está mais próximo de 2 530 ou de 2 540?

c) O número 584 890 está mais próximo de 584 000 ou de 585

A. 25 456 + 35 578 40 000 60 000 80 000

4. Concluída a tarefa, discuta com seus(suas) colegas como chegaram

a) O número 2 538 está mais próximo de 2 530 ou de 2 540?

b) O número 46 512 está mais próximo de 46 500 ou de 46 600?

c) O número 584 890 está mais próximo de 584 000 ou de 585

3. A. 25 456 + 35 578 40 000 60 000 80 000

Relatório recente sobre educação de uma organização mostra que o

Relatório recente sobre educação de uma organização mostra que o

● Compreendemos e utilizamos as regras do sistema de

2. Agora, escreva os números arredondados utilizando a palavra mil.

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