Plano de Ensino - Ciã Ncia e Profissã o 2024.1

FACULDADE DO CENTRO MARANHENSE – FCMA
Credenciada pelo Ministério da Educação - MEC Portaria no. 135, de 02 de fevereiro de 2017
PLANO DE ENSINO
SEMESTRE 2024.1
Área de ensino: SAÚDE nível: SUPERIOR
Curso: BACHARELADO EM PSICOLOGIA
Disciplina: PSICOLOGIA CIÊNCIA E PROFISSÃO
Nº de aulas semanais: 4 CH: 60h Duração do curso: 10 semestres

Turno: noturno Período: 2024.1
Professor (a) responsável: Graça Pereira
EMENTA
A psicologia como ciência e profissão, abordando suas características principais e sua

relação com outras áreas de conhecimento, seus limites e extensão. A cientificidade na
psicologia. A diversidade e fragmentação do conhecimento psicológico em função das
múltiplas perspectivas teóricas e metodológicas. A formação profissional do psicólogo. As
principais áreas de atuação profissional. Interdisciplinaridade e competências.
Características atuais e potenciais de atuação do psicólogo nos diversos domínios clássicos
e emergentes. As instituições que regulamentam a profissão. As novas possibilidades de
trabalho em Psicologia.
OBJETIVO GERAL
Capacitar os discentes para o reconhecimento da psicologia enquanto ciência e profissão,

apresentando suas interfaces e possibilidades de atuação profissional.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Caracterizar a Psicologia, apresentando seu objeto e métodos de estudo;

Apresentar as diferentes áreas de conhecimento da Psicologia;
Identificar as habilidades e competências da formação do psicólogo;
Estudar o cenário atual da psicologia no Brasil.
Apresentar as possibilidades de atuação profissional do psicólogo, correlacionando identidade
profissional, ética profissional e atuação política.
Situar os discentes a respeito das instituições que regulamentam a profissão, seu papel,
princípios e valores.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DA ÁREA

PLANO DE ENSINO
SEMESTRE 2024.1
Compreensão da dimensão epistemológica da Psicologia;
Entendimento claro e objetivo acerca da Psicologia enquanto ciência e sua diferença do senso
comum;
Identificação e conceituação da diversidade de campos da práxis profissional;
Diferenciação entre os papéis estabelecidos aos dispositivos integrantes do sistema conselhos,
compreendendo a dinâmica de atuação, seus aspectos éticos e políticos.
Visão crítica e reflexiva sobre a atuação profissional do psicólogo em seus diversos campos de
prática: consolidados e emergentes.
METODOLOGIA DO ENSINO
Aula expositiva e dialogada;

Leitura e produção de texto;
Trabalho em equipe para momento de seminários acadêmicos;
Aplicação de entrevista semi-estruturada com profissionais psicólogos atuantes no município
de Barra do Corda para a aproximação do discente com o fazer profissional.
RECURSOS DIDÁTICOS
Notebook e slides explicativos;

Livros disponíveis na biblioteca Lula Almeida;
Quadro magnético e pincéis.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Unidade 1: A Psicologia Científica

Psicologia do senso comum x psicologia como ciência
a psicologia científica: o projeto de Wundt
A psicologia científica no Brasil: percurso histórico
Unidade 2: A diversidade e fragmentação do conhecimento psicológico

Introdução às Psicologias: a diversidade teórica de análise do mesmo objeto de estudo
Principais fundamentos da Análise do Comportamento
O sujeito para a Psicanálise
PLANO DE ENSINO
SEMESTRE 2024.1
As teorias humanistas de: Abraham Maslow, Carl Rogers, Rollo May, Erich From.
Psicologia da Gestalt.
Unidade 3: A formação e atuação do Psicólogo

A formação do Psicólogo de acordo com as DCN’s;
Habilidades e competências do profissional da Psicologia;
A ética na Psicologia
Sistema conselhos
O papel político e social do Psicólogo
Unidade 4: Áreas de atuação: consolidadas e emergentes

A psicologia Organizacional e do Trabalho
Psicologia Clínica
Psicologia Hospitalar
Psicologia Escolar e Educacional
Psicologia Jurídica
Psicologia do Esporte
Psicologia do Trânsito
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA. Psicólogo brasileiro: construção de novos espaços. 2.

ed. Campinas: Alínea,2010.
JACÓ-VILELA,A.M.;FERREIRA, Arthur Arruda Leal: PORTUGAL, Francisco Teixeira. História

da Psicologia: Rumos e Percursos.3. Ed. 3. reimpr. Rio de Janeiro: Nau,2018.
DAVIDOFF, Linda. L. Introdução à psicologia. São Paulo: Pearson Makron Books,2014.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
AMENDOLA, Marcia Ferreira. Formação em psicologia, demandas sociais contemporâneas e
ética: Uma perspectiva. Psicologia: ciência e profissão, v. 34, p. 971-983, 2014.
BOCK, Ana Mercês Bahia. Psicologias: uma introdução ao estudo de Psicologia. – 14ª ed., - São
Paulo: Saraiva, 2008.
PLANO DE ENSINO
SEMESTRE 2024.1
CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA. Psicólogo Brasileiro: construção de novos espaços.
Campinas, SP: editora Alínea, 2010.
FIGUEIREDO, Luis Claudio Mendonça. Revisitando as psicologias: da epistemologia à ética das

práticas e discursos psicológicos. – 8 ed., Petrópolis: Vozes, 2015.
IEMA, Carlos Roberto Dias. Um estudo teórico sobre a formação do psicólogo organizacional no
Brasil. Revista Psicologia: Teoria e Prática, v. 1, n. 1, p. 31-41, 1999.
PRAÇA, Kátia Botelho Diamico; NOVAES, Heliane Guimarães Vieites. A representação social do
trabalho do psicólogo. Psicologia: ciência e profissão, v. 24, p. 32-47, 2004.
RUBIO, Katia. Ética e compromisso social na psicologia do esporte. Psicologia: ciência e profissão,
v. 27, p. 304-315, 2007.
LAGO, Vivian de Medeiros et al. Um breve histórico da psicologia jurídica no Brasil e seus campos de
atuação. Estudos de psicologia (Campinas), v. 26, p. 483-491, 2009.
MOREIRA, Jacqueline de Oliveira; ROMAGNOLI, Roberta Carvalho; NEVES, Edwiges de Oliveira.

O surgimento da clínica psicológica: da prática curativa aos dispositivos de promoção da
saúde. Psicologia: ciência e profissão, v. 27, p. 608-621, 2007.
MÉTODOS DE AVALIAÇÃO
Os alunos serão avaliados seguindo os seguintes critérios:
1º Bimestre
a) Atividades avaliativas: T1 (1,0 pt) + T2 (1,0 pt) + T3 (2,0 pts) = 4,0 pts
b) Prova de questões objetivas e discursivas: 5,0 pts
c) Análise qualitativa da participação e assiduidade: 1,0 pts
2º Bimestre
a) Atividades avaliativas: T1 (1,0 pt) + T2 (1,0 pt) + T3 (2,0 pts) = 4,0 pts
b) Prova de questões objetivas e discursivas: 5,0 pts
c) Análise qualitativa da participação e assiduidade: 1,0 pts
Coordenador (a) do curso: Profª esp. Graça Pereira

Professor (a) da disciplina: Profª esp. Graça Pereira
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Curso: BACHARELADO EM PSICOLOGIA

Disciplina: PSICOLOGIA CIÊNCIA E PROFISSÃO

Nº de aulas semanais: 4 CH: 60h Duração do curso: 10 semestres

A psicologia como ciência e profissão, abordando suas características principais e sua

Capacitar os discentes para o reconhecimento da psicologia enquanto ciência e profissão,

Caracterizar a Psicologia, apresentando seu objeto e métodos de estudo;

HABILIDADES E COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DA ÁREA

Aula expositiva e dialogada;

Notebook e slides explicativos;

Unidade 1: A Psicologia Científica

Unidade 2: A diversidade e fragmentação do conhecimento psicológico

Unidade 3: A formação e atuação do Psicólogo

Unidade 4: Áreas de atuação: consolidadas e emergentes

CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA. Psicólogo brasileiro: construção de novos espaços. 2.

JACÓ-VILELA,A.M.;FERREIRA, Arthur Arruda Leal: PORTUGAL, Francisco Teixeira. História

DAVIDOFF, Linda. L. Introdução à psicologia. São Paulo: Pearson Makron Books,2014.

FIGUEIREDO, Luis Claudio Mendonça. Revisitando as psicologias: da epistemologia à ética das

MOREIRA, Jacqueline de Oliveira; ROMAGNOLI, Roberta Carvalho; NEVES, Edwiges de Oliveira.

Os alunos serão avaliados seguindo os seguintes critérios:

Coordenador (a) do curso: Profª esp. Graça Pereira

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