Plano de Aula

PLANO DE AULA
Dados de identificação da Instituição Concedente
Nome da escola: Aloha School.
Diretor(a): Mayanne Lemos
Coordenador(a):Tábata Souza Muniz Freire Alves
Professor(a) Regente: Rafaela Genaro
Turma: K4
Período: Vespertino
Nome do(a) Acadêmico(a) Estagiário(a): Francielle Emerim Medeiros Soares de Oliveira.
Disciplinas:
Assunto: Será abordado o livro O grande jogo do morcego, iniciando com uma conversa sobre
os cuidados com os livros e depois feita a leitura do mesmo.
Objetivos de Aprendizagem: O objetivo desta prática é que o infanto entenda os cuidados que
devemos ter com nossos livros, compreender como é importante a leitura no dia a dia e
também a familiarização com o livro e personagens.
Conteúdo programático: Dia 1: Familiarização e Exploração.
Começarei com uma conversa sobre como cuidar dos nossos livros.
Perguntarei para cada aluno qual seu livro preferido.
Leitura do livro abordado.
Dia 2: Desenho sobre o livro em que lemos em sala de aula, utilizando guache, caneta hidrocor,
giz de cera, lápis de cor e materiais recicláveis.
Cada um irá mostrar seus desenhos para turma, dizendo o que mais gostou do livro.
Dia 3: Hora do conto, cada aluno irá contar a sua versão do livro que lemos, o que ele
entendeu ou a sua parte favorita do livro. Após todos contarem, faremos uma roda de
conversa, para que expressem suas opiniões.
Dia 4: Jogos Literários. Iremos fazer uma caça ao tesouro, com pistas sobre o livro e
personagens. Ao final, com todas as pistas encontradas, os alunos irão comentar um
pouquinho sobre aquilo que encontrou no caça ao tesouro.
Dia 5: Teatro de fantoche: Preparação dos fantoches, com meias, tecidos, materiais recicláveis
e outros materiais disponíveis. Após a confecção dos fantoches, iremos encenar a nossa
história com formações de grupos, cada grupo apresentará seu teatro. Ao final os fantoches
poderão ser levados para casa.
Recursos: Livro, caneta hidrocor, lápis de cor, giz de cera, guache, meia, materiais recicláveis e
etc.
Sequência didática: Primeiramente foi conversado em roda sobre os cuidados que devemos ter
com nossos livros, depois apresentado o livro e começamos a leitura do mesmo. Depois
começamos as práticas, utilizando desenhos, conversas, muita imaginação e criatividade.
Sempre dando importância nas ideias dos alunos, incluindo seus pensamentos na nossa
prática.
Avaliação: A avaliação será feita pela interação que o aluno tem com os demais colegas e
individual. Também será avaliado o desenvolvimento psicomotor de cada aluno nas práticas.
Referências: MacDonald, Margaret Read. O grande jogo do morcego/releitura de Margaret

Read MacDonald; ilustrado por Eugenia Nobati; [tradução e adaptação Madalena Parisi
Duarte]. –Blumenau, SC: Todolivro Editora, 2012.--

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Nome do(a) Acadêmico(a) Estagiário(a): Francielle Emerim Medeiros Soares de Oliveira.

Conteúdo programático: Dia 1: Familiarização e Exploração.

Perguntarei para cada aluno qual seu livro preferido.

Leitura do livro abordado.

Referências: MacDonald, Margaret Read. O grande jogo do morcego/releitura de Margaret

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