ª Série

ESCOLA:
PROFESSOR(A):
ALUNO(A):
TURNO: TURMA:
PERÍODO DE APLICAÇÃO: _____ a ___/___/ ___

ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA

3ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO

Leia os textos desta atividade e responda às questões de 1 a 10.

QUESTÃO 1

Velhice
é um modo de sentir frio que me assalta
e uma certa acidez.
O modo de um cachorro enrodilhar-se
quando a casa se apaga e as pessoas se deitam.
Divido o dia em três partes:
a primeira pra olhar retratos,
a segunda pra olhar espelhos,
a última e maior delas, pra chorar.
Eu, que fui loura e lírica,
não estou pictural.
Peço a Deus,
em socorro da minha franqueza,
abrevie esses dias e me conceda um rosto
de velha mãe cansada, de avó boa,
não me importo. Aspiro mesmo com impaciência e dor.
Porque sempre há quem diga no meio da minha alegria:
'põe agasalho'
'tens coragem?'
'por que não vais de óculos?'
Mesmo rosa sequíssima e seu perfume de pó,
quero o que desse modo é doce, o que de mim diga: assim é.
Pra eu parar de tremer e posar pra um retrato, ganhar uma poesia em pergaminho."

(PRADO, Adélia."Páscoa". Bagagem. São Paulo: Siciliano, 1999)

O texto acima, pertencente ao gênero poema, tem como todo texto, uma ou várias mensagens por
ele produzida. Das palavras a seguir, a que resume uma dessas mensagens é a palavra

(A) delicadeza.
(B) nostalgia.
(C) tormento.
(D) saudade.
(E) amor.

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QUESTÃO 2

O conto de fadas da princesa moderna!

Luís Fernando Veríssimo
"Era uma vez, numa terra muito distante, uma linda princesa, independente e cheia de autoestima.
Ela se deparou com uma rã enquanto contemplava a natureza e pensava em como o maravilhoso
lago do seu castelo era relaxante e ecológico... Então, a rã pulou para o seu colo e disse: linda
princesa, eu já fui um príncipe muito bonito. Uma bruxa má lançou-me um encanto e transformei-
me nesta rã asquerosa. Um beijo teu, no entanto, há de me transformar de novo num belo príncipe
e poderemos casar e constituir um lar feliz no teu lindo castelo. A tua mãe poderia vir morar conosco
e tu poderias preparar o meu jantar, lavar as minhas roupas, criar os nossos filhos e seríamos felizes
para sempre... Naquela noite, enquanto saboreava pernas de rã sautée, acompanhadas de um
cremoso molho acebolado e de um finíssimo vinho branco, a princesa sorria, pensando consigo
mesma: - Eu, hein?... nem morta!
Disponível em: http://sapo-principe.blogspot.com/2010/01/o-conto-da-princesa-moderna.html

No trecho: “Naquela noite, enquanto saboreava pernas de rã sautée, acompanhadas de um

cremoso molho acebolado e de um finíssimo vinho branco, a princesa sorria, pensando consigo
mesma: - Eu, hein?... nem morta!", a atitude tomada pela princesa ocorreu por ela

(A) achar absurda a proposta da rã.

(B) suspeitar da proposta da rã.
(C) ter medo da proposta da rã.
(D) ironizar a morte da rã.
(E) concordar com a rã.

QUESTÃO 3

Todos sabemos o que a existência da Amazônia significa para o Brasil. No entanto, a marca ou a
presença do Brasil na Amazônia não tem significado tão claro.
É uma região que tem sido explorada e pilhada. Por onde passam o progresso e o homem, a
civilização deixa a terra arrasada. Mais de uma cultura de mercado substitui a floresta que é
derrubada. A flora local, a exuberância da paisagem, o verde do cenário, tudo sugere ao explorador
uma colheita generosa e produtiva. Nada mais falso. Uma e outra impressão criam ilusões: a terra
é pobre e a colheita, mesquinha.
Ignorante e prepotente, o civilizado com suas máquinas reage à derrota com novas devastações.
Busca-se no solo o impossível, o sonho. Abre-se a terra. Aglutina-se assim a miséria. Reúnem-se
os homens, localizam-se os conflitos, aumenta-se a violência e se sucedem tragédias e comédias.
Doenças, miséria, prostituição se confundem na paisagem. Isso serão os sinais de progresso?
A milenar cultura da terra, que aprendeu a extrair da natureza sustento, proteção e cura, é
perseguida. A memória é cancelada. A identidade, repudiada. Sai o cupuaçu, entra a Coca-Cola.

(Ciência Hoje, nº 31 – maio 87)

No decorrer do texto, o autor usa a palavra Amazônia e depois faz reiterações a ela. A palavra a
seguir que não retoma Amazônia no texto é

(A) progresso.
(B) floresta.
(C) cenário.
(D) região.
(E) terra.

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QUESTÃO 4

Disponível em: https://assuperlistas.com/2017/02/21/osmelhores-cartunistas-do-brasil/

Segundo o texto, o pardal pensativo:

(A) valoriza as ideias humanas.

(B) deixou de ter esperança na vida.
(C) fica surpreso com a fala dos homens.
(D) reprova o comportamento dos homens.
(E) compreende que a humanidade é assim.

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QUESTÃO 5

Disponível em: https://assuperlistas.com/2017/02/21/osmelhores-cartunistas-do-brasil/

A crítica construída no texto indica que a:

(A) leitura é contrária à ignorância.

(B) ignorância se manifesta na solidão.
(C) prática da leitura é um ato criminoso.
(D) leitura solitária é uma prática condenável.
(E) maioria sempre tem razão em suas opiniões.

QUESTÃO 6

Mente sã, corpo são: como a cabeça influencia a saúde e vice-versa

As pessoas têm mania de separar a saúde mental da “física”. Besteira das grandes! Como
mostraremos neste episódio do podcast Detetives da SAÚDE, o organismo depende de um bom
convívio com o cérebro e suas emoções para funcionar direito (e vice-versa). Não é à toa que a
depressão está ligada a problemas como infarto, por exemplo.
Além dos jornalistas Theo Ruprecht e Thaís Manarini, da Revista SAÚDE, o programa conta com
uma participação pra lá de especial: o neurocirurgião Fernando Gomes. Ele é apresentador do
quadro “E Agora, Doutor?”, da Band, e chefe do Grupo de Hidrodinâmica Cerebral do Hospital das
Clínicas, em São Paulo.
Ao longo da conversa, o médico traça as conexões entre cérebro, mente, espiritualidade e saúde
do corpo inteiro. Além disso, traz sugestões para você lidar melhor com as emoções e os percalços
da vida que surgem pelo caminho. Sim, dá para “enganar o cérebro” de modo positivo. Aliás,
Fernando Gomes lançou recentemente o livro O Cérebro Ninja (clique aqui para comprar), que
aborda justamente esse assunto.
Você pode ouvir esse programa em diversas plataformas. Estamos no Spotify, no Deezer, no
Google Podcasts, no Pocket Casts, no Youtube.
Disponível em: https://saude.abril.com.br/podcast/mente-sa-corpo-sao-como-a-cabeca-influencia-a-saude-e-vice-versa/

Conforme o texto, em relação ao uso da língua portuguesa podemos afirmar que

(A) traz marcas do português oral, predominantemente.

(B) constitui um exemplo de gênero com traços de oral-escrito.
(C) revela-se exclusivamente de usos do português escrito padrão.
(D) é uma amostra de português escrito com marcas de oralidade.
(E) mostra-se com uso da modalidade oral predominantemente.

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QUESTÃO 7

Mais recursos para a educação

Defender a educação virou sinônimo de defender mais recursos. A causa é nobre. Além disso, é
fácil – quem pode ser contra? Mas há um problema. Aliás, dois.
Primeiro: no curto, médio e longo prazo, é difícil imaginar que haverá mais recursos para a
educação. O PIB está fraquinho. A carga fiscal já está na faixa de 35% – em tese, poderia dobrar
se fôssemos um país nórdico. Mas não somos. União, estados e municípios estão quebrados. E
mesmo com a Reforma da Previdência, se sair e se incluir estados e municípios, há ainda muitas
contas a pagar nas próximas décadas. Nas últimas, vivemos de empréstimos sobre as gerações
futuras. Com um déficit nominal de quase 600 bilhões, o brasileiro já nasce devendo 300 mil reais…
Segundo: a demografia mudou. E as consequências virão nos próximos anos.
Disponível em: https://veja.abril.com.br/blog/educacao-em-evidencia/mais-recursos-para-a-educacao/

O uso da palavra fraquinho, no segundo parágrafo, produz efeito de

(A) intensidade.
(B) tamanho.
(C) emoção.
(D) tempo.
(E) modo.

QUESTÃO 8

Os Jovens de Hoje Em Dia

Ser jovem hoje em dia é muito diferente do que era ser jovem na época dos nossos pais e
avós. O mundo mudou muito, e muitas coisas que existiam, hoje já não existem mais. O que era
moda, hoje é démodé. O que era sucesso, hoje é um clássico.
O mundo hoje é mais rápido, é mais tecnológico, é todo digital, interconectando uma aldeia
global. Já não sabemos da vida da vizinha batendo um papo na janela. Os jovens de hoje abrem o
Windows e vão direto para as redes sociais. Até os cafés agora também são virtuais.
Ser jovem hoje em dia é mais moderno do que era anos atrás. Hoje em dia é normal ver
moça com moça e rapaz com rapaz, mas bom mesmo seria se todos vivessem em paz, sem
preconceito, discriminação e opressão. Vivemos o futuro, mas muitos jovens parecem viver como
nos tempos dos nossos pais.
Apesar de muitas mudanças, há coisas na vida do jovem de hoje em dia que são como
sempre foram e sempre serão. É na juventude que desbravamos o mundo, descobrimos quem
somos e aprendemos com as experiências da vida, e vivemos aquilo que quando formos mais
velhos vai ser a fonte da nossa sabedoria.
Podem mudar o mundo, surgir novas tecnologias, novos ídolos, novas modas, e um novo
tudo, mas ser jovem vai ser sempre ser jovem, e as coisas que acontecem na juventude ficarão
sempre marcadas pela vida inteira.

Ainda nesse texto, no excerto: “Até os cafés agora também são virtuais.”, o uso da palavra até
denota

(A) limite temporal.

(B) limite espacial.
(C) continuidade.
(D) inclusão.
(E) fim.

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QUESTÃO 09

Sírio Possenti comenta as gramáticas

(Sírio Possenti - De Campinas - SP)
Há livros interessantíssimos de divulgação científica. Mesmo não sendo especialista, um
leitor pode descobrir aspectos filosóficos de relevo no curso do desenvolvimento da ciência. Uma
das lições mais óbvias é que a ciência avança destruindo erros.
Um caso muito curioso é a progressiva demolição do modelo ptolomaico do universo que,
para explicar o movimento dos planetas (e outras coisas), precisava de regras complexíssimas.
Copérnico e Kepler mostraram que um modelo bem mais simples explicava muito mais coisas
(depois Newton deu um acabamento especial, com suas conhecidas). Mas, para funcionar - isto é,
para ser compreendido - o modelo exigiu uma mudança fundamental de atitude: deixar de acreditar
que a Terra está no centro do Universo (e que é plana etc.). Devia-se começar a explicar as coisas
de outro ponto de vista, começando de novo, num certo sentido.
Pode-se dizer que ocorrem fenômenos análogos em relação ao estudo das línguas. A meu
ver, muita gente não olha para a língua de um lugar errado. O equívoco mais comum diz respeito à
natureza da gramática. Muitos acham que as gramáticas são conjuntos de regras que os gramáticos
inventaram e que todos devem seguir (por isso se pede que eles simplifiquem as coisas...). Mas ela
é uma coisa completamente diferente. Ela não está no começo deste ciclo. Antes das gramáticas
vêm os escritores (ou os falantes). Assim, uma gramática informa quais são as regras que os
escritores seguiram, e não as que devem seguir. Os gramáticos descobrem as regras analisando
dados, que são os textos dos escritores - assim como os astrônomos descobrem regras observando
o céu…
Disponível em: http://www.stellabortoni.com.br/index.php/artigos/643-siaio-possioti-iomiota-as-gaamatiias

São palavras que marcam no texto o posicionamento do autor:

(A) ciência, Terra, gramáticos.

(B) língua, gramática, escritores.
(C) modelo, universo, natureza.
(D) astrônomos, análogos, modelo.
(E) interessantíssimos, curioso, equívoco.
QUESTÃO 10

Narizinho parou diante duma palavra muito velha, bem coroca, que estava catando pulgas históricas
à porta dum casebre. Era a palavra Bofé. — Então, como vai a senhora? — perguntou a menina,
mirando-a de alto a baixo. — Mal, muito mal — respondeu a velha. — No tempo de dantes fui moça
das mais faceiras e fiz o papel de ADVÉRBIO. Os homens gostavam de empregar-me sempre que
queriam dizer Em verdade, Francamente. Mas começaram a aparecer uns Advérbios novos, que
caíram no gosto das gentes e tomaram o meu lugar. Fui sendo esquecida. Por fim, tocaram-me lá
do centro. "Já que está velha e inútil, que fica fazendo aqui?", disseram-me. "Mude-se para os
subúrbios dos Arcaísmos", e eu tive de mudar-me para cá.
LOBATO, Monteiro. Emília no país da gramática.
Disponível em: http://www.miniweb.com.br/cantinho/infantil/38/estorias_miniweb/lobato/emilia_no_pais_da_gramatica.pdf
No livro de Monteiro Lobato, escrito em 1934, a turma do Pica-Pau Amarelo realiza um passeio pelo
País da Gramática. Lá, aprendem sobre a origem das palavras, seus significados possíveis entre
outras curiosidades da língua. No trecho “Mude-se para os subúrbios dos Arcaísmos”, o termo em
destaque significa
(A) atual.
(B) antigo.
(C) recente.
(D) inovador.
(E) engenhoso.

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 LÍNGUA PORTUGUESA
Ensino Médio
3ª Série
EIXOS DO
HABILIDADE QUESTÃO GABARITO
CONHECIMENTO
Compreender informação geral de
Leitura 1 C
um texto e resumi-la a uma palavra

Compreender informações
Leitura 2 A
implícitas em um texto

Identificar e compreender a
Leitura e Análise referência textual como
3 A
Linguística/Semiótica mecanismo de Coesão com vistas
à Coerência

Compreender informações
Leitura 4 D
implícitas em um texto.
Compreender informações
Leitura 5 A
implícitas em um texto
Análise Identificar variação linguística em
6 D
Linguística/Semiótica gênero

Leitura Efeito de sentido de sufixo 7 A

Efeito de sentido de operador

Leitura 8 D
argumentativo
Identificar opinião/posicionamento
Leitura 9 E
do enunciador
Compreender significado de
Leitura 10 B
palavra em contexto