Proj - de Estágio - Iza23

Centro Universitário
Leonardo Da Vinci
Educacional Leonardo Da Vinci
NOME DO(A) ACADÊMICO(A) : Izabel Vilhena Tavares Henrique
(TURMA) : 3884 PEDAGOGIA

TUTOR: OSNIR
PROJETO DE ESTÁGIO
Anos iniciais do ensino fundamental
CIDADE Itajaí
ANO 2023
SUMÁRIO
1 PARTE I: PESQUISA ..............................................................................................xxx
1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: EDUCAÇÃO INCLUSIVA

1.2 OBJETIVOS:
1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
.............................................................................xxx 2 PARTE II: PROCEDIMENTOS
DO ESTÁGIO ..........................................................xxx 2.1 METODOLOGIA
...................................................................................................xxx 2.2
CRONOGRAMA............................................................................................................xxx
REFERÊNCIAS...................................................................................................................xx
ANEXOS..............................................................................................................................xx
1 PARTE I: PESQUISA
1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA
Área de concentração: Educação inclusiva.
Tema: Educação inclusiva no ensino fundamental

1.2 OBJETIVOS 1.2.1 OBJETIVOS DE ENSINO (do acadêmico)
O objetivo é o que se pretende saber, ao final de cada Estágio, acerca da

temática. É o que configura a meta da pesquisa. Por exemplo, sobre o tema delimitado,
anteriormente, Instrumentos de Avaliação do Ensino Fundamental poderíamos traçar
por objetivos:
- identificar tipos de instrumentos avaliativos do Ensino

Fundamental; - elaborar um instrumento alternativo de Avaliação;
- verificar a eficácia de tipos de instrumento de Avaliação.
Atente que ao definir seus objetivos você deve considerar as atividades

práticas realizadas em cada Estágio, que servirão de subsídios para alcançar tais
objetivos.
4
1.2.2 OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM (dos estudantes)
Depois de definir os objetivos de ensino, chegou o momento de definir os

objetivos de aprendizagem, que são os objetivos que os estudantes devem alcançar
com a sua intervenção.
1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
Uma fundamentação teórica referenda e endossa a área de concentração

escolhida. Então vejamos: O que é uma teoria? De acordo com o dicionário de verbetes
trata-se de princípios básicos e elementares de uma arte ou ciência. Já uma
fundamentação teórica, relaciona a literatura mais relevante sobre determinado
assunto, ou seja, é momento de buscar subsídios para compreender uma área do
saber de modo a torná-los adequados ao contexto do trabalho. É importante conhecer
como conceitos e definições pertinentes a área foram abordados em estudos já
realizados.
A fundamentação teórica sobre a área de concentração será desenvolvida

sucessivamente, uma etapa a cada estágio. De modo gradual se aprimora concepções
para um denso embasamento teórico quando da escrita do Trabalho de Graduação
(TG).
2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DE ESTÁGIO
2.1 METODOLOGIA
Nesta metodologia do estágio você, acadêmico, apresenta como as atividades

de estágio serão desenvolvidas na Instituição Concedente. Inicie relatando o local onde
será realizado o Estágio utilizando os dados coletados e registrados no Roteiro de
Observação. Explane qual será a forma de intervenção de acordo com as atividades
práticas de cada Estágio.
.
2.2 CRONOGRAMA
Para cumprir as atividades de Estágio de forma sequencial e sem atropelos é

fundamental que você organize seu tempo. Após conversa com o professor supervisor
organize suas idas à escola de acordo com o exemplo a seguir:
5
DATA TURNO E HORÁRIO ATIVIDADE
__/__/___
_
__/__/___
_
__/__/___
_
__/__/___
_
__/__/___
_
REFERÊNCIAS
BORGES-ANDRADE, Jairo. Em busca do conceito de linha de pesquisa. RAC: Revista de

Administração Contemporânea, São Paulo,. v.7, nº 6, p.157-170. abr./jun. 2003
Referenciar todas as obras citadas conforme ABNT – Associação
Brasileira de Normas Técnicas. NBR 6023.
7
ANEXOS
Roteiro de Observação e
Planos de Aula ou Projeto de Intervenção.
UNI – ATENÇÃO: Lembre que os autores utilizados em seu referencial teórico

precisam ser citados de forma direta ou indireta. Tenha em mão seu Caderno de
Estudo de Metodologia do Trabalho Acadêmico para normatizar seu projeto
conforme as normas da ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas (NBR
6023).

Proj - de Estágio - Iza23

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Proj - de Estágio - Iza23

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Proj - de Estágio - Iza23

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Centro Universitário

NOME DO(A) ACADÊMICO(A) : Izabel Vilhena Tavares Henrique

(TURMA) : 3884 PEDAGOGIA

1 PARTE I: PESQUISA ..............................................................................................xxx

1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: EDUCAÇÃO INCLUSIVA

.............................................................................xxx 2 PARTE II: PROCEDIMENTOS

DO ESTÁGIO ..........................................................xxx 2.1 METODOLOGIA

1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA

Área de concentração: Educação inclusiva.

Tema: Educação inclusiva no ensino fundamental

O objetivo é o que se pretende saber, ao final de cada Estágio, acerca da

- identificar tipos de instrumentos avaliativos do Ensino

Atente que ao definir seus objetivos você deve considerar as atividades

1.2.2 OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM (dos estudantes)

Depois de definir os objetivos de ensino, chegou o momento de definir os

1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

Uma fundamentação teórica referenda e endossa a área de concentração

A fundamentação teórica sobre a área de concentração será desenvolvida

2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DE ESTÁGIO

Nesta metodologia do estágio você, acadêmico, apresenta como as atividades

Para cumprir as atividades de Estágio de forma sequencial e sem atropelos é

BORGES-ANDRADE, Jairo. Em busca do conceito de linha de pesquisa. RAC: Revista de

Planos de Aula ou Projeto de Intervenção.

UNI – ATENÇÃO: Lembre que os autores utilizados em seu referencial teórico

Você também pode gostar