SECRETARIA EXECUTIVA DE DESENVOLVIMENTO

DA EDUCAÇÃO – SEDE

PROGRAMA MONITORIA PE - APRENDIZAGEM

CADERNO DE LÍNGUA
PORTUGUESA
(ENISNO MÉDIO)

II BIMESTRE 2023

GEPEM
 Caderno do estudante
Leia o texto abaixo.

Disponível em: <https://portfoliofabricio.wordpress.com/2013/09/05/doacao- de-brinquedos/>.Acesso em:

31 jul. 2015. (P120007H6_SUP)

01) (P120010H6). Nesse texto, no trecho “Se você tem brinquedos...”, o termo em
destaque expressa uma relação de

A)adição.
B)causa.
C)conclusão.
D)condição.
E)oposição.

02) (SAEPE). Leia os textos abaixo.

Dom Casmurro

Uma noite destas, vindo da cidade para o Engenho Novo, encontrei no trem
da Central um rapaz aqui do bairro, que eu conhecia de vista e de chapéu.
Cumprimentou-me, sentou-se ao pé de mim, falou da lua e dos ministros, e acabou
recitando-me versos. A viagem era curta, e os versos podem ser que não fossem
inteiramente maus. Sucedeu, porém, que, como eu estava cansado, fechei os olhos

GEPEM
três ou quatro vezes; tanto que bastou para que ele interrompesse a leitura e
metesse os versos no bolso.
[...] No dia seguinte, entrou a dizer de mim nomes feios, e acabou
alcunhando-me Dom Casmurro. Os vizinhos, que não gostam dos meus hábitos
reclusos e calados, deram curso à alcunha, que afinal pegou.
[...] Não consultes dicionários. Casmurro não está aqui no sentido que eles
lhe dão, mas no que lhe pôs o vulgo de homem calado e metido consigo. Dom veio
por ironia, para atribuir-me fumos de fidalgo. Tudo por estar cochilando! Também
não achei melhor título para a minha narração; se não tiver outro daqui até ao final
do livro, vai este mesmo.
ASSIS, Machado de. Dom Casmurro. 26. ed. São Paulo: Ática, 1992.

p. 13. Fragmento.

No trecho “... que afinal pegou.”, o pronome destacado refere-se à palavra

A)alcunha.
B)livro.
C)rapaz.
D)trem.
E)viagem.

03) (SAERO). Leia o texto abaixo e responda.

Esse Eça!

Talvez por ter nascido sem pai, talvez por ter sido um menino solitário, talvez
porque ainda não havia televisão nem videogame, ou talvez porque fosse mesmo
tímido, logo que pude decifrar as “formiguinhas pretas”, meu lazer passou a ser
a leitura. Nada de “estudo”, nada de “busca do saber”.Ler para sonhar, para sentir-
me na pele dos protagonistas, para me divertir mesmo.
Quanto dessas leituras habita ainda em mim! Mas, pulando Lobato e os
queridos autores de literatura juvenil, lembro-me de O suave milagre, do escritor
português Eça de Queirós. Que impacto! Eu lia e relia o conto, lágrimas, frissons,
emoções que acredito nunca mais ter conseguido sentir ao ler um texto. [...] O suave
milagre continua como uma das minhas narrativas favoritas. Que conto! Esse Eça!
BANDEIRA, Pedro. Carta Fundamental, fev. 2011. Fragmento.

No trecho “... logo que pude decifrar as ‘formiguinhas pretas’”, a expressão

destacada estabelece uma relação

A)condicional.
B)consecutiva.
C)final.
D)modal.
E)temporal.

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04) (SPAECE). Leia o texto abaixo.
É preciso fechar a torneira
Com a água cada vez mais escassa e cara, está na hora de começar a economizar

Aquele banho gostoso e demorado, de lavar a alma, pode ter seus dias
contados. Segundo a Organização das Nações Unidas (ONU), se os altos padrões
atuais de consumo de água não diminuírem, em 2025 dois terços da humanidade
dificilmente terão acesso a uma água 100% saudável. À medida que a população
do planeta cresce, o consumo doméstico e industrial também aumenta. Mas a
água é finita: tem-se tornado um recurso raro e caro. Na contramão de suas próprias
necessidades, o homem vem poluindo rios e destruindo nascentes por meio de
desmatamento e queimadas.
De acordo com a Organização Mundial de Saúde (OMS), dos 3% da água
potável do mundo, o homem só tem acesso a 0,007%. Pior é que nem isso pode ser
totalmente usado: deve-se deixar intocada uma quantidade suficiente para sustentar
os ecossistemas e suas biodiversidades, gerar energia e manter espaços livres para
navegação. [...]

No Texto, no trecho “À medida que a população do planeta cresce, o consumo

doméstico e industrial também aumenta.”, a expressão estabelece com a oração
seguinte uma relação de

A)alternância.
B)conclusão.
C)condição.
D)proporcionalidade.
E)temporalidade.

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 Vamos praticar?

Leia o texto

05) (P120092F5). No trecho “... que se constroem no espaço simbólico...” (ℓ. 13), a palavra
destacada retoma o termo

A)diferentes situações.
B)escolhas.
C)identidades individuais.
D)necessidades.
E)propósitos da fala.

06) (PAEBES). Leia o texto abaixo.

Massa boa é massa fresca

Os pais de um italianinho eram donos de uma trattoria no interior da Itália.

Isso há décadas e décadas. Comida simples, tradicional, lugar pequeno, pratos
deliciosos. Certa vez, enquanto o menino brincava no balcão e seu pai assumia as
caçarolas, um turista que degustava a massa viu um ratinho passar no salão. “O
que é isso?”, exclamou o cliente. Sem reação e também surpreso, o italiano
improvisou: “Essa é Suzi. Mora aqui com a gente”.

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 PORTUGAL, Rayane. Revista do Correio. Correio Braziliense. 18 jul. 2010. p.28.

No trecho “... que degustava a massa...”, a palavra destacada refere-se a

A)menino.
B)pai.
C)turista.
D)ratinho.
E)italiano.

07) (SAEPB). Leia o texto abaixo.

A herança

Tenho muito carinho pelo meu telefone fixo. E isso desde os tempos em
que ele não era chamado de telefone fixo, mas apenas de telefone. Embora eu
perceba que ele não seja lá tão fixo assim, já que circula com desenvoltura pela casa
toda.
Meu pai não foi homem de muitas posses [...] nunca comprou nada, com
raras exceções, nada que pudesse ficar, por exemplo, como herança. Entre as
exceções, havia um telefone. [...] Era isso que eu queria dizer. Ganhei de herança do
meu pai um telefone. [...]
E é essa linha que eu vejo agora vivendo seus últimos dias. De pouco me
serve aquele telefone fixo. Amigos, colegas, parentes, propostas de trabalho,
chateações de elemarketing – tudo chega a mim pelo telefone celular.
XEXEO, Artur. Revista O Globo. n. 316, 15 ago. 2010.

No trecho “E isso desde os tempos em que...”, o pronome destacado retoma o

trecho:

A)“Tenho muito carinho pelo meu telefone fixo.”.

B)“... os tempos em que ele não era chamado de telefone fixo,...”.
C)“Embora eu perceba que ele não seja lá tão fixo assim,...”.
D)“... já que circula com desenvoltura pela casa toda.”.
E)“Meu pai não foi homem de muitas posses...”.

08) (SAEPE). Leia o texto abaixo.

Backup de lembranças

O americano Gordon Bell, pioneiro da comunicação na década de 60, fez um

experimento consigo mesmo para mostrar como finalmente podemos escapar do
esquecimento biológico. Tudo começou em 1998, quando Bell decidiu digitalizar
todos os documentos de papel que guardava desde os anos 50: fotos, anotações de
trabalho e até imagens de suas roupas. No “ápice” do experimento, retratado em O
Futuro da Memória (2009, Editora Campus), ele chegou a gravar quase tudo o que

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acontecia na sua vida. Para isso, usava uma microcâmera em seu peito que tirava
fotos a cada 5 segundos, e carregava um gravador para captar todos os sons que
ouvia. Tudo o que Gordon lê num computador é automaticamente repassado para
um sistema que funciona como um Google pessoal. Lá, ele consegue checar
instantaneamente quando e com quem estava em dado momento, e até encontrar o
que aquela pessoa disse. “É ótimo ter um backup de memória”, diz o pesquisador da
Microsoft de 76 anos, que critica as técnicas de memorização.
Na verdade, há quem argumente que a cabeça é um dos piores lugares para
se guardar uma memória – ao menos se você quiser ser uma versão mais próxima
do que realmente aconteceu. Imagine que nosso armazenamento de informação é
semelhante a uma trupe de atores (os neurônios) interpretando uma peça. Cada um
sabe somente suas falas, que devem ser ditas após a deixa dos outros. Se um dos
atores ficar doente, atrapalha a peça, forçando os companheiros a improvisar. A
metáfora serve para explicar por que, ao recuperarmos algumas de nossas
memórias, nós as fortalecemos, mas enfraquecemos e esquecemos outras que não
estão relacionadas. E (desculpe, Gordon Bell) não há arquivo que combata isso.

Galileu. n. 241. Ago. 2011. p. 45. Fragmento.

Nesse texto, no trecho “Lá, ele consegue checar instantaneamente...” (1° parágrafo),
a palavra destacada está no lugar de

A)microcâmera.
B)gravador.
C)computador.
D)sistema.
E)memória.

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 Vamos praticar?

Leia o texto.

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09) (P110186G5). As reticências utilizadas na última estrofe desse texto
reforçam a ideia de

A)continuidade de uma ação.

B)desconfiança.
C)interrupção do pensamento.
D)ironia.
E)suspense.

10)(SAEPE). Leia o texto abaixo e responda.

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 Disponível em: <http://www.monica.com.br/comics/tirinhas/tira115.htm>.
Acesso em: 26 jun. 2010.

No último quadrinho, no trecho “Pensei que você fosse se transformar num

pipoqueiro, padeiro...”, as reticências foram usadas para indicar

A)continuação.
B)hesitação.
C)interrupção.
D)omissão.
E)suspensão.

11) (SPAECE). Leia o texto abaixo.

Sinal fechado

Olá, como vai?

Eu vou indo e você, tudo bem?
Pegar meu lugar no futuro, e você?
Tudo bem, eu vou indo em
busca De um sono tranquilo,
quem sabe?
Quanto tempo...
Pois é, quanto tempo...

Me perdoe a pressa
É a alma dos nossos negócios...
Qual, não tem de quê
Eu também só ando a cem
Quando é que você
telefona?
Precisamos nos ver por aí
Pra semana, prometo, talvez

GEPEM
 Nos vejamos, quem sabe?
Quanto tempo...
Pois é, quanto tempo...

Tanta coisa que eu tinha a dizer

Mas eu sumi na poeira das ruas
Eu também tenho algo a dizer
Mas me foge à lembrança
Por favor, telefone, eu
preciso beber Alguma coisa
rapidamante Pra semana...
O sinal...
Eu procuro você...
Vai abrir!!! Vai abrir!!!
Prometo, não esqueço
Por favor, não
esqueça Não
esqueço, não esqueço
Adeus... Adeus...
VIOLA, Paulinho da. “Sinal fechado”. Foi um rioque passou em minha vida. EMI, CD 852404. 1970.*Adaptado: Reforma Ortográfica.

No verso “Vai abrir!!! Vai abrir!!!”, a repetição do ponto de exclamação enfatiza a

ideia de

A)admiração.
B)indignação.
C)pressa.
D)surpresa.
E)susto.

12) (SAEPE). Leia o texto abaixo e responda.

Quanta pressa!

Como vc é apressada! Não lembra que eu disse antes de vc viajar que eu ia

pra fazenda do meu avô? Quem mandou não dar notícias antes d’eu ir pra lá?!?!?!:-
O Vc sabia. Eu avisei. Vc não presta atenção no que eu falo?

Quando ficar mais calma eu tc mais, tá legal?

:-*

Mônica
PINA, Sandra. Entre e-mails e acontecimentos. São Paulo: Salesiana, 2006. Fragmento.

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No trecho “Quem mandou não dar notícias antes d’eu ir pra lá?!?!?!”, a pontuação
empregada sugere

A)aceitação.
B)compreensão.
C)dúvida.
D)entusiasmo.
E)indignação.

13) (2ª P.D – Seduc-GO). Leia o texto abaixo e responda.

A corrida aos exoplanetas Seres extraterrestres habitam há décadas as telas

do cinema e as páginas dos romances de ficção científica. O tema parece não
esgotar sua capacidade de excitar a imaginação de espectadores e leitores. Quando
entramos no território objetivo da pesquisa científica, porém vê-se que nenhuma
descoberta concreta a respeito da vida fora do nosso planeta foi até agora
alcançada. Megaprojetos como o Seti (Search for Extraterrestrial Intelligence)
tentam, desde 1960, estabelecer contato com inteligências alienígenas por meio de
radiotelescópios gigantescos. (...) No entanto, nenhum sinal desses seres distantes
foi até agora captado. A boa notícia é que, finalmente, cientistas decidiram focar
seus telescópios no outro lado da equação: uma série de projetos e missões de alta
tecnologia estão sendo desenhados não mais para ajudar os extraterrestres a nos
amedrontar, e sim para nos ajudar a encontrá-los. Ou seja, saímos da postura
passiva tipo “por favor, olhem, estamos aqui” para uma postura mais ativa, tipo “não
adianta se esconderem, nós vamos descobrir onde vocês estão.” Embora ainda em
seus primeiríssimos passos, as evidências circunstanciais desse novo
posicionamento sugerem fortemente a probabilidade de que não estamos sós no
universo.
Revista Planeta, Nov/2009, ano 37, edição 446, p.44

No trecho “por favor, olhem, estamos aqui” (ℓ.10 e 11), as aspas foram empregadas,
para
A)questionar uma informação.
B)mencionar uma pesquisa.
C)introduzir uma citação.
D)esclarecer uma dúvida.
E)exemplificar um fato.

GEPEM
 Vamos praticar?

Leia o texto.

14) (P120133G5). Nesse texto, o trecho “– Benhê, acorda.” (ℓ. 14) revela
A)carinho.
B)infantilidade.
C)irritação.
D)preocupação.
E)revolta.

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15) (PAEBES). Leia o texto abaixo.

Disponível em: <http://www.diaadia.pr.gov.br/tvpendrive/arquivos/File/imagens/2portugues/6publicitario_2.jpg>.

No trecho “Use o celular, vai que acaba o papel?”, o questionamento destacado

expressa

A)consciência ecológica sobre o desmatamento.

B)dúvida em relação à escassez de papel.
C)explicação para a determinação anterior.
D)intenção de provocar mudança de conduta.
E)repreensão quanto a regras de comportamento.

16) (AREAL). Leia o texto abaixo.

Prioridades

Muito do que gastamos (e nos desgastamos) nesse consumismo feroz podia

ser negociado com a gente mesmo: uma hora de alegria em troca daquele sapato.
Uma tarde de amor em troca da prestação do carro do ano; um fim de semana em
família em lugar daquele trabalho extra [...].
Não sei se sou otimista demais, ou fora da realidade. Mas, à medida que fui
gostando mais do meu jeans, camiseta e mocassins, me agitando menos, querendo
ter menos, fui ficando mais tranquila e mais divertida. Sapato e roupa simbolizam
bem mais do que isso que são: representam uma escolha de vida, uma postura
interior.
Nunca fui modelo de nada, graças a Deus. Mas amadurecer me obrigou a
fazer muita faxina nos armários da alma e na bolsa também. Resistir a certas
tentações é burrice; mas fugir de outras pode ser crescimento, e muito mais alegria.
Cada um que examine o baú de suas prioridades, e faça a arrumação que
quiser ou puder. Que seja para aliviar a vida, o coração e o pensamento – não para
inventar de acumular ali mais alguns compromissos estéreis e mortais.
LUFT, Lya. Disponível em: <http://cris57.blogspot.com/2008/04/prioridades-uma-crônica-de-lya-luft.html>. Acesso
em: 25 maio 2011.

GEPEM
Nesse texto, no trecho “Mas amadurecer me obrigou a fazer muita faxina nos
armários da alma...”, (3° parágrafo), a expressão destacada ressalta a necessidade
de

A)consumir menos.
B)limpar os móveis.
C)procurar amadurecer.
D)revisar os conceitos.
E)ser mais otimista.

17) (3ª P.D – SEDUC-GO). Leia o texto abaixo e responda.

A melhor amiga do homem

Diogo Schelp

Devemos muito à vaca. Mas há quem a veja como inimiga. A vaca, aqui
referida como a parte pelo todo bovino, é acusada de contribuir para a degradação
do ambiente e para o aquecimento global. Cientistas atribuem ao 1,4 bilhão de
cabeças de gado existentes no mundo quase metade das emissões de metano, um
dos gases causadores do efeito estufa. Acusam-se as chifrudas de beber água
demais e ocupar um espaço precioso para a agricultura.

O truísmo inconveniente é que homem e vaca são unha e carne. [...] Imaginar o
mundo sem vacas é como desejar um planeta livre dos homens – uma ideia, aliás,
vista com simpatia por ambientalistas menos esperançosos quanto à nossa espécie.
“Alterar radicalmente o papel dos bovinos no nosso cotidiano, subtraindo-lhes a
importância econômica, pode levá-los à extinção e colocar em jogo um recurso que
está na base da construção da humanidade e, por que não, de seu futuro”, diz o
veterinário José Fernando Garcia, da Universidade Estadual Paulista em Araçatuba.
[...]

A vaca tem um papel econômico crucial até onde é considerada animal

sagrado. Na Índia, metade da energia doméstica vem da queima de esterco. O líder
indiano Mahatma Gandhi (1869-1948), que, como todo hindu, não comia carne
bovina, escreveu: “A mãe vaca, depois de morta, é tão útil quanto viva”. Nos Estados
Unidos, as bases da superpotência foram estabelecidas quando a conquista do
Oeste foi dada por encerrada, em 1890, fazendo surgir nas Grandes Planícies
americanas o maior rebanho bovino do mundo de então. “Esse estoque permitiu que
a carne se tornasse, no século seguinte, uma fonte de proteína para as massas,
principalmente na forma de hambúrguer”, escreveu Florian Werner. [...] Comer um
bom bife é uma aspiração natural e cultural. Ou seja, nem que a vaca tussa a
humanidade deixará de ser onívora.
Revista Veja. p. 90-91, 17 jun. 2009. Fragmento.

O autor usa a parte pelo todo para se referir à vaca em:

GEPEM
A)“Acusam-se as chifrudas...”.
B)“...homem e vaca são unha e carne”.
C)“...o papel dos bovinos...”.
D)“...animal sagrado.”.
E)“...nem que a vaca tussa...”.

Bons estudos!

GEPEM