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    Workshop Musicalização

    Enviado por

    Oseias Leandro Dos Santos
    O documento discute a musicalização de crianças em três contextos: escolas regulares, escolas de música particulares e atividades musicais. Ele também resume definições e abordagens de musicalização e lista atividades musicais para diferentes idades, como apreciação musical, instrumentos, composição e avaliação.

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    Workshop Musicalização

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    Oseias Leandro Dos Santos
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    O documento discute a musicalização de crianças em três contextos: escolas regulares, escolas de música particulares e atividades musicais. Ele também resume definições e abordagens de musicalização e lista atividades musicais para diferentes idades, como apreciação musical, instrumentos, composição e avaliação.

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    O documento discute a musicalização de crianças em três contextos: escolas regulares, escolas de música particulares e atividades musicais. Ele também resume definições e abordagens de musicalização e lista atividades musicais para diferentes idades, como apreciação musical, instrumentos, composição e avaliação.

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    ATIVIDADES

    DE
    MUSICALIZAÇÃO

    Prof. Oseias Leandro


    Estrutura Educacional
    Musicalização nas escolas de ensino regular:

    •  Educação Infantil – Creche / Maternal - até 3 anos de idade e Pré-Escola


    - 4 e 5 anos de idade;
    •  Ensino Fundamental (anos iniciais) – 6 a 10 anos de idade.

    Musicalização nas escolas particulares de música:

    •  Música para bebês – 0 a 2 anos e outras denominações – 3 a 6/7 anos.


    Percepções sobre
    Musicalização
    “...processo de desenvolvimento da expressão musical infantil.” BRITO, Teca
    Alencar.

    “...desenvolvimento das habilidades da criança e estímulo do gosto pela


    música.” ZAGONEL, Bernadete.

    “...desenvolvimento da sensibilidade para perceber os fenômenos musicais e


    para expressar-se por meio da música cantando, assobiando ou tocando um
    instrumento.” FERES, Josette Siveira Mello.

    “...criar condições para que as crianças entrem em contato e se apropriem da


    linguagem musical de forma significativa.” ALMEIDA, Berenice.

    “...experiência musical como passo anterior à utlização do código convencional


    da música, a notação tradicional.” AKOSCHKY, Judith.
    Musicalizando...

    Musicalização é a forma de
    sensibilizar e aproximar a criança da
    linguagem musical através de uma
    abordagem lúdica e do envolvimento
    com os mais variados elementos que a
    música oferece, permitindo o
    desenvolvimento da percepção auditiva
    e expandindo o conhecimento da arte,
    sempre explorando a espontaneidade e
    a vivência musical de cada aluno(a),
    independentemente da sua idade.
    Disposição do Ensino

    Linguagem
    Sensibilização musical

    Abordagem
    Musicalização lúdica
    Vivência
    musical

    Espontaneidade Percepção
    auditiva
    Organização Sequencial

    Apreciação musical Parâmetros do Som


    Instrumentos
    musicais
    Repertório
    Sonorização
    de histórias
    Composição

    Atividades
    Avaliação de registro
    Atividades
    Apreciação musical

    •  Sons variados
    •  Sons da orquestra
    •  Sons dos animais
    •  Sons da natureza
    Atividades
    Parâmetros do som
    Atividades
    Repertório
    •  Canções de entrada

    •  Canções de apresentação

    •  Canções de expressão corporal

    •  Canções estrangeiras

    •  Cantigas de roda

    •  Canções sugeridas pelos alunos


    Atividades
    Instrumentos musicais
    •  Apresentação da variedade dos
    instrumentos musicais harmônicos e
    percussivos;

    •  Funcionamento, nomenclatura, origem e


    curiosidades sobre os instrumentos;

    •  Contato com os instrumentos na


    expressão livre e no acompanhamento
    orientado ao repertório;

    •  Construção de instrumentos.
    Atividades
    Sonorização de histórias
    Produção da sonoplastia da
    história através:

    •  de objetos e/ou de
    instrumentos musicais;
    •  de sons produzidos pelo
    movimento corporal;
    •  de sons eletrônicos.

    É importante ter flexibilidade


    e receptividade às ideias
    das crianças.
    Atividades
    Composição

    A composição é uma atividade que


    deve ser apoiada na arte de ouvir e
    interpretar. É uma maneira de pensar
    que reflete as preferências e vivências
    musicais do aluno, abrangendo
    diversas possibilidades de gêneros e
    estilos. Meu papel, como professor,
    além de estimular a criatividade,
    através da composição, é o de dar
    forma às ideias expostas pelos alunos,
    independentemente do nível musical
    em que se encontram.
    Atividades
    de
    Registro
    •  Partituras (cifras, notação
    musical);

    •  Folhas de exercícios musicais;

    •  Folhas de desenhos para colorir;

    •  Folhas para desenhos livres;

    •  Gravação de áudios e vídeos.


    Avaliação

    A observação é o melhor instrumento


    para avaliar a evolução das crianças nas
    aulas. A avaliação pode ser norteada
    através de perguntas como:


    •  Participou das atividades propostas?
    •  Em que momento, ou com qual
    instrumento demonstrou maior
    interesse?
    •  O que foi mais desafiador para o
    aluno?

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