Projeto Música Na Escola

ESCOLA IMERSÃO MUSICA
Geneson Barbosa Alves

Quem sou eu?
Sou Geneson Barbosa Alves, filho da terra, sou Musico desde 2005, na Igreja Batista Em
Canapi, Professor que recriou a banda de Fanfarra da Escola João vieira Maciel em 2018
em conjunto com Maestro Arisergio, sou atualmente Baixista do cantor gospel Tiago
Collins.
Tenho alguns cursos de música, mas destaco o curso na maior escola de música da
América Latina A School of Rock, Ministrada pelo Professor renomado Fernando
Quesada.
1.APRESENTAÇÃO
A Música é um fenômeno universal, que está presente na história de todos os povos e

civilizações, em todo o globo, desde a pré-história. E, desde os primórdios, a Música faz parte
do dia-a-dia das comunidades, se manifestando de diferentes maneiras, em ritos, festas e
celebrações das mais diversas.
É impossível encontrar uma pessoa que não goste de ouvir música, cantar e dançar. Desde a
mais tenra idade vivenciamos muitas experiências ouvindo e cantando em casa e em tantos
outros lugares, com os mais diversos fins. Assim, é patente em todas as esferas de nossa
sociedade que a Música tem um papel primordial como forma de lazer e na socialização das
pessoas, pois ela cria e reforça laços sociais e vínculos afetivos. Além disso, a Música exerce
um relevante papel na formação cultural das pessoas, por meio do repasse de ideias,
informações e conceitos, servindo para o aprimoramento do aprendizado.
Baseando-se neste importante papel que a Música possui em nossa sociedade, decidimos
implantar um projeto de produção musical e aprendizagem da música para os alunos de
Comunidade carentes.
Sabemos do fascínio dos jovens pela música, uns gostam de ouvir, outros aprendem música
de forma sistemática em escolas especializadas e há outros, envolvidos em grupos de
pagode e roque.
Acreditamos que com a inserção da Música no dia-a-dia da como cultura, iremos criar um
vínculo com o com a sociedade, trazendo mais cultura para o município, além de tirar os
jovens do cotidiano devastador das drogas.
2. OBJETIVOS
• Oferecer aos jovens a oportunidade de lidar com a música em seus aspectos rítmicos,
melódicos, harmônicos, formais e expressivos, através da execução de instrumentos
tradicionais, da voz e de meios eletrônicos e eletroacústicos, em interação com atividades de
criação de audiovisuais.
• Propiciar a audição ativa de diferentes gêneros musicais, de diferentes épocas e

estilos, valorizando as criações musicais tradicionais e atuais (locais, regionais, nacionais e
internacionais), ampliando o conhecimento musical dos jovens, para que possam apropriar-se
da música como bem cultural significativo para sua formação e fruição.
• Criar grupos musicais instrumentais, vocais e/ou utilização de meios eletrônicos, para
execução de músicas especialmente criadas e/ou arranjadas pelos alunos e/ou professores.
3. JUSTIFICATIVA
A “ESCOLA IMERSÃO MUSICAL” surgiu da necessidade de oferecer às nossas crianças e

jovens uma atividade que vá além do currículo e que oportunize a exploração, construção e
ampliação do conhecimento, bem como o desenvolvimento de suas habilidades, articulação
e realização de trabalhos estéticos e exploração dos seus sentimentos.
Não se pode pensar na Educação com a simples visão reducionista de ensinar a ler, escrever
e tão somente para passar em vestibular e ter uma boa profissão. Nós queremos mais.
Queremos uma escola que se comprometa com a cidadania, formando seres humanos plenos
e pensantes, que certamente terão maiores oportunidades diante dessa nova sociedade que
se desponta a cada dia.
A música, sem dúvida é uma linguagem que possibilita o trabalho das emoções, o
desenvolvimento da sensibilidade, a percepção auditiva, a sociabilidade, entre tantas outras
coisas. Por meio da Educação Musical há a possibilidade de se proporcionar ao educandos a
vivência com outros contextos sócio-culturais. Destaca-se ainda a oportunidade de ampliação
da bagagem cultural com o aprendizado de músicas em outras línguas.
Diante do exposto, a presente proposta servirá para desenvolver a auto-estima, potencializar

o ser de sensibilidade e emoção, Assim, valorizar os dons apresentados para a musicalização
e contribuirá fortemente para melhoria da disciplina, responsabilidade e motivação dos
adolescentes.
Com tudo isso, por intermédio da “ESCOLA IMERSSÃO MUSICAL” espera-se que o aluno
seja um pólo irradiador de cultura, de sensibilidade e que tenha o seu tempo ocioso bem
aproveitado.
4. METODOLOGIA
O “ESCOLA IMERSÃO MUSICAL” será desenvolvido no período da tarde através de

atividades teóricas, práticas e lúdicas, e também por meio de trabalhos extras.
O desenvolvimento do Projeto consiste em 03 (três) etapas distintas e seqüenciais: a)

apresentação do projeto aos alunos seleção dos alunos e nivelamento das habilidades; b)
Aulas de instrumentos musicais e teorias: percepção e expressão musical; c) Oficinas; d)
Apresentação Sexta-Cultural.
5. PLANO DE TRABALHO
1ª ETAPA: apresentar o projeto para os alunos, fazer a inscrição visando a formação dos
variados grupos, sondando as habilidades e as possibilidades de cada um.
2ª ETAPA: aulas de instrumentos musicais e teorias fundamentais para a música e para o

funcionamento da oficina.
Estratégias:
• Fazer pesquisas de sons em diferentes meios eletrônicos, seus registros e utilizações.
• Apresentar os sons pesquisados ao grupo e fazer apreciação.

• Percepção e estudo de formas musicais tradicionais e da atualidade.
• Audição ativa de músicas de diversas épocas, gêneros e estilos, para o conhecimento e
apreciação de músicas de diferentes povos e períodos históricos e de seu meio
sociocultural.
• Apresentação de acompanhamentos harmônicos (cifras) para melodias em

instrumentos musicais.
3ª ETAPA: Oficina de Música :
• Fazer execução de instrumentos musicais tradicionais e utilização da voz em músicas

tradicionais e/ou criadas pelo grupo.
• Percepção e elaboração de melodias em diferentes tonalidades.

• Execução de ritmos tradicionais diversos e criados pelo grupo. • Experimentação de
possibilidades de sons corporais e vocais, e sua organização no processo criativo.
• Exercícios de criação e análise de músicas.

• Criação de sons, individualmente e em grupo, de acordo com escolhas pessoais e grupais,
respeitando e compreendendo seus limites, possibilidades físicas, emocionais e
intelectuais.
• Execução de instrumentos musicais tradicionais ou eletrônicos.
• Atividades de expressão vocal.
4ª ETAPA: SEXTA-CULTURAL
• Interpretação musical pelos alunos dos ritmos trabalhados na oficina.
• Interpretação de músicas com instrumentos musicais tradicionais e/ou criados pelo grupo,
tais como, percussão, corda, sopro, incluindo também a voz, teclado e meios eletrônicos,
fazendo uso de técnicas de execução instrumentais e vocais básicas.
• Formação de grupos e conjuntos musicais diversos.

6- RECURSOS UTILIZADOS
RECURSOS MATERIAIS E FINANCEIROS
- Aparelho de 01 Data Show e 01 Notebook;

- Equipamento de som, (02) caixa amplificada e (04) microfone;
- Instrumentos musicais; (04) Violões, (01) Bateria, (01), Contrabaixo e (01) Guitarra
Totalizando o valor estimativo de 12.000,00 R$

7. AVALIAÇÃO
A avaliação do “ESCOLA IMERSÃO MUSICAL” irá ocorrer em todas as fases, desde seu
início com a sensibilização dos alunos, até a execução propriamente dita, que ocorrerá todas
as sextas-feiras e em momentos de Atividades da Escola.
Os alunos serão observados durante todo o projeto “ESCOLA IMERSÃO MUSICAL” através
da observação do interesse, participação, realização das atividades, orais, escritas e práticas.
Os conteúdos, a metodologia e as estratégias utilizadas também serão analisadas no
decorrer do projeto.

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A Música é um fenômeno universal, que está presente na história de todos os povos e

• Propiciar a audição ativa de diferentes gêneros musicais, de diferentes épocas e

A “ESCOLA IMERSÃO MUSICAL” surgiu da necessidade de oferecer às nossas crianças e

Diante do exposto, a presente proposta servirá para desenvolver a auto-estima, potencializar

O “ESCOLA IMERSÃO MUSICAL” será desenvolvido no período da tarde através de

O desenvolvimento do Projeto consiste em 03 (três) etapas distintas e seqüenciais: a)

2ª ETAPA: aulas de instrumentos musicais e teorias fundamentais para a música e para o

• Apresentar os sons pesquisados ao grupo e fazer apreciação.

• Apresentação de acompanhamentos harmônicos (cifras) para melodias em

3ª ETAPA: Oficina de Música :

• Fazer execução de instrumentos musicais tradicionais e utilização da voz em músicas

• Percepção e elaboração de melodias em diferentes tonalidades.

• Exercícios de criação e análise de músicas.

• Execução de instrumentos musicais tradicionais ou eletrônicos.

• Atividades de expressão vocal.

• Formação de grupos e conjuntos musicais diversos.

RECURSOS MATERIAIS E FINANCEIROS

- Aparelho de 01 Data Show e 01 Notebook;

Totalizando o valor estimativo de 12.000,00 R$

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