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    Av. Luciano Carneiro, 345 - 60410-690 Fortaleza, Ceará, Brasil Fone (85) 31012030 Ramal 213 - FAX (85) 31012026

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    Cândida Psi
    Este documento descreve um curso de estágio básico em psicologia educacional na Universidade Estadual do Ceará. O curso visa familiarizar os alunos com o trabalho do psicólogo em contextos educacionais e de aprendizagem, inserindo-os em instituições para observar processos de aprendizagem entre crianças, adolescentes e adultos. Os alunos desenvolverão habilidades de observação e análise de aprendizagem humana em diferentes ambientes, e o curso será avaliado com base na participação dos alunos e na apresentação

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    Governo do Estado do Ceará

    Secretaria da Ciência Tecnologia e Educação Superior


    Universidade Estadual do Ceará – UECE
    Centro de Humanidades – CH
    Coordenação do Curso de Psicologia
    Av. Luciano Carneiro, 345 – 60410-690 Fortaleza, Ceará, Brasil
    Fone (85) 31012030 ramal 213 – FAX (85) 31012026

    CENTRO/FACULDADE: CENTRO DE HUMANIDADES


    CURSO: PSICOLOGIA
    DISCIPLINA:
    DENOMINAÇÃO: CÓDIGO CRÉDITOS C/H
    Estágio Básico – PIT II (Aprendizagem) CL665 04 68
    EMENTA
    Inserção nas práticas e estudos básicos em Psicologia na Educação\Escola, nos diferentes
    contextos institucionais. A aprendizagem humana nos variados espaços educacionais\
    escolares, públicos e privados. A atuação do psicólogo nos contextos de ensino-aprendizagem,
    com crianças, adolescentes e adultos.

    OBJETIVOS
    Conhecer o trabalho em psicologia educacional\escolar, nos variados contextos institucionais
    de aprendizagem, com crianças, adolescentes e adultos.
    Desenvolver habilidades de observar, descrever e analisar criticamente os processos de
    aprendizagem humana, nos diferentes contextos educacionais

    CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
    UNIDADE 1. Compreensão do processo de aprendizagem humana no cotidiano das
    instituições educacionais\escolares
    Discussão ampla sobre o conceito de aprendizagem, nos diferentes contextos
    Reflexão sobre Políticas públicas e contexto educacional\escolar
    Aproximação com o campo: observação, entrevista com profissionais
    UNIDADE 2- Atuação do psicólogo educacional\escolar e os processos de aprendizagem
    humana
    Acompanhamento de atividades em instituições
    O trabalho do psicólogo, em instituições educacionais\escolares, com crianças, adolescentes e
    adultos

    METODOLOGIA
    O programa será desenvolvido por meio da inserção dos alunos em instituições educacionais\
    escolares, estudos (individuais e em grupo) e supervisões. Serão realizadas atividades
    individuais e em grupos, palestras, seminários e elaboração de relatórios parciais e relatório
    final de estágio.

    AVALIAÇÃO
    O processo de avaliação terá como base a participação do aluno nas atividades de sala de aula
    e de campo; participação nas supervisões; apresentação do trabalho em sala e\ou seminário. A
    avaliação final será realizada com a entrega do relatório de estágio e avaliação do professor de
    todo o processo desenvolvido pelo aluno.

    BIBLIOGRAFIA
    BECKER, Fernando. A epistemologia do professor: o cotidiano da escola. Rio de Janeiro :
    Vozes, 1993
    COLL, César ;PALACIOS, Jesus; MARCHESI, Álvaro . (Orgs.). Desenvolvimento psicológico
    e educação: Psicologia evolutiva. Porto Alegre : Artes Médicas, 1995. (vol.1)
    LAJONQUÉRE, Leandro de. De Piaget a Freud: a (psico)pedagogia entre o conhecimento e o
    saber. 2 ed. Rio de Janeiro: Vozes, 1993.
    MACHADO, Adriana Marcondes; SOUZA, Marilene Proença Rabello (Orgs.). Psicologia
    Escolar: em busca de novos rumos. São Paulo: Casa do Psicólogo, 1997. (Coleção Psicologia
    e Educação).
    MACHADO, Adriana Marcondes; FERNANDES, Ângela Maria Dias; ROCHA, Marisa Lopes da.
    (Orgs.). Novos possíveis no encontro da Psicologia com a Educação. São Paulo: Casa do
    Psicólogo. 2010.
    NUNES, Ana Ignez Belém Lima e SILVEIRA, Rosemary do Nascimento. Psicologia da
    Aprendizagem : processos, teorias e contextos. 2 ed. Brasília : Líber Livro, 2009
    PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza (Org.). Psicologia e Educação: revendo contribuições.
    São Paulo : Educ, 2002
    VIGOTSKY, Lev Semenovich. Obras Escogidas. Problemas Del desarollo de La psique.
    Tommo III. Madrid. Visor, 1996.

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