Coletanea Exercicios Matematica Basica

Coletânea de exercícios
DE MATEMÁTICA BÁSICA E
PRÉ-CÁLCULO
Julho de 2020
2
1ª edição Publicação em julho de 2020.
Esta Apostila poderá ser atualizada e ampliada. As edições atualizadas podem

estar disponíveis no site do Portal de Matemática Básica e Pré-Cálculo.
Autores
Vitória Tessari
Rafael Machado Casali
Alexandre Mikowski
Para citar essa obra
Tessari, V.; Casali, R. M.; Mikowski, A. Coletânea de Exercícios de Matemática

Básica e Pré-Cálculo. Apostila do Projeto de Extensão Pré-Cálculo Joinville,
Departamento de Engenharias da Mobilidade, Centro Tecnológico de Joinville,
Universidade Federal de Santa Catarina. 1. ed. Joinville, 2020. Disponível em:
<http://precalculojlle.paginas.ufsc.br/files/2018/11/Coletanea_Exercicios_Mate
matica_Basica.pdf>.
Realização
Projeto de Extensão Pré-Cálculo Joinville,

protocolo SIGPEX 201805127, vinculado
ao Departamento de Engenharias da
Mobilidade (EMB).
Este obra está sob uma licença Creative Commons Atribuição-

NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0 Internacional
3
PREFÁCIO
Desde a criação do Centro de Engenharia da Mobilidade (CEM), mais tarde com o nome
alterado para Centro Tecnológico de Joinville (CTJ), no segundo semestre de 2009, elevados
índices de reprovações nos cursos de graduação em engenharia foram observados nas
disciplinas de matemática: Cálculo Diferencial e Integral I, Geometria Analítica e Álgebra Linear.
Houve uma preocupação na época, tanto é que em 09 de dezembro de 2010, o Diretor
Geral do CEM, do Campus Joinville, da Universidade Federal de Santa Catarina, resolveu
constituir a “comissão de recepção os alunos de 2011 e para o planejamento de formas de
recuperação dos alunos: Recuperação dos alunos em relação a defasagem dos conteúdos de
Matemática e Física básica; Recuperação das reprovações para as fases seguintes”, conforme
Portaria no 017/CEM/2010. Destaca-se dois trabalhos completos publicados em anais de
congressos nacionais, frutos dos trabalhos realizados pela referida comissão:
i. KELLER, S. C.; MIKOWSKI, A.; DELATORRE, R. G.; WOLF, F. G.; LEZANA, A. G. R. Estudo do perfil
dos alunos do curso de engenharia da mobilidade: estratégias referentes às defasagens em
matemática básica. XXXIX Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia – COBENGE 2011 –
Blumenau – SC, 10 páginas, 03 a 06 out. de 2011.
ii. KELLER, S. C.; MIKOWSKI, A.; DELATORRE, R. G.; WOLF, F. G.; LEZANA, A. G. R. Estratégias para
recuperação de alunos reprovados nas disciplinas do ciclo básico do curso de engenharia
da mobilidade. VII Congresso Nacional de Engenharia Mecânica – CONEM 2012 – São Luís – MA,
8 páginas, 31 de jul. a 03 ago. de 2012.
E ainda, para suprir as deficiências em matemática básica, também conhecida como
pré-cálculo, projetos de extensão (Protocolos Notes 20101208 e 20130532) foram executados,
bem como cursos de extensão (Protocolos Notes 20150426 e 20154235; Protocolo SIGPEX
201710491) foram ministrados, de forma presencial e à distância. Recentemente, o projeto de
extensão “Pré-Cálculo Joinville” (Protocolo SIGPEX 201805127) tem o objetivo geral de elaborar
uma metodologia de estudos para alunos com deficiências em matemática básica, através da
socialização de materiais didáticos no site http://mtmprecalculo.ufsc.br.
Neste contexto, a 1ª edição da apostila “Coletânea de exercícios de Matemática
Básica e Pré-Cálculo” é apresentada, sendo elaborada pela estudante Vitória Tessari, sob a
supervisão do professor Alexandre Mikowski e colaboração do professor Rafael Machado Casali,
todos da UFSC. Para os diferentes conteúdos de “Matemática Básica e Pré-Cálculo” apresentados
nas 6 (seis) seções da apostila, um total de 60 (sessenta) exercícios foram selecionados, o que
demandou pesquisas em materiais bibliográficos, totalizando 23 (vinte e três) Bibliografias
Consultadas, em que as autorias dos exercícios foram devidamente referenciadas. Todos os
exercícios possuem gabaritos, para a verificação das respostas dos exercícios, encontradas por
parte do estudante. O público alvo deste material didático é o estudante ingresso em cursos de
ciências exatas e engenharias, bem como aquele estudante do ensino médio.
4
SUMÁRIO
1ª SEÇÃO – Frações, Potenciação, Radiciação, Racionalização, Conjuntos
Numéricos e Logaritmo.....................................................................................................5
2ª SEÇÃO – Fatoração, Equações de Primeiro Grau, Equações de Segundo
Grau, Funções, Funções de Primeiro Grau, Funções de Segundo Grau,
Funções Compostas.............................................................................................................9
3ª SEÇÃO – Funções, Funções Compostas, Funções Inversas, Funções
Exponenciais, Logaritmo................................................................................................13
4ª SEÇÃO – Inequações, Equações e Inequações modulares, Equações
exponenciais e logarítmicas, Inequações exponenciais e logarítmicas,
Logaritmo decimal............................................................................................................17
5ª SEÇÃO – Geometria......................................................................................................21
6ª SEÇÃO – Trigonometria.............................................................................................28
BIBLIOGRAFIA CONSULTADA.......................................................................................33
5
1ª SEÇÃO
Frações, Potenciação, Radiciação, Racionalização, Conjuntos Numéricos e
Logaritmo
Exercício 1 – (XAVIER et al., 2020) Efetue as seguintes operações:

7
a) 6 − 1
5 1
b) 8 ÷ 3
14 24
c) 12 × 7
3 1 2 1
d) 5 − 5 × (3 − 2)
2 1
Exercício 2 – (XAVIER et al., 2020) Gasto 5 do meu salário com aluguel da casa, e 2 dele
com outras despesas. Fico ainda com R$ 200,00 no final do mês. Qual é o valor do meu
salário?
Exercício 3 – (GUERRA, 2016) Resolva as expressões:

a) 34 × 3−2
b) (5−3 )6
−3 9 −3 −7
c) ( 5 ) × ( 5 )
Exercício 4 – (GUERRA, 2016) Efetue as operações:

3 6 3 3
a) √5 ÷ √20
3 5
b) √ √33
3 3
c) 6 √5 + 3√5
2√12+2√75
d) 𝑦 =
√48
6
Exercício 5 – (SILVA; CAVALHEIRO, 2012) Racionalize o denominador:

√𝑥
a)
√𝑥+1
𝑥 2 −16𝑦 2
b)
√𝑥−2√𝑦
√𝑥+2
c)
√𝑥−1
Exercício 6 – (AUTORES, 2020) Simplifique as questões abaixo, considerando w ×v ≠0:

a)[(𝑤 4 𝑣 5 )2 ]9
3
√(𝑤 4 𝑣 5 ) (𝑣 2 √𝑤)
b)
√(𝑤𝑣)
3 −3
( √𝑣 𝑤 2 )
c) (𝑤 −1 𝑣3 )−2
Exercício 7 – (SILVA; CAVALHEIRO, 2012) Considerando os seguintes intervalos, efetue

as operações:
𝐴 = ]−∞, 2]; 𝐵 = [−3, +∞[; 𝐶 = [0, 3]; 𝐷 = ]−2, 2[
a) 𝐴 ∩ 𝐵
b) 𝐵 − 𝐶
c) (𝐴 ∪ 𝐵) ∩ 𝐶
d) (𝐵 ∩ 𝐶) ∪ (𝐶 ∩ 𝐷)
Exercício 8 – (GUERRA, 2016) Determine o valor de x em:

5 1
a) 𝑥 = log 3 √27
1
b) 𝑥 = 2log2(4)
c) 𝑥 = log 20 (4)8 + log 20 (5)8
5
Exercício 9 – (AUTORES, 2020) Considerando ln 𝑚 = 𝑡 e ln 𝑛 = 10𝑡, calcule ln √𝑚4 𝑛3 .
7
Exercício 10 – (GUERRA, 2016) Sejam os conjuntos A = {1, 4, 9} e B = {-2, 2, 3} e a

relação 𝑅 = {(𝑥, 𝑦) ∈ 𝐴 𝑥 𝐵 | 𝑥 + 𝑦 ≤ 6}, determine:
a) R
b) D(R)
c) Im(R)
d) 𝑅 −1 , D(𝑅 −1 ), Im(𝑅 −1 )
Gabarito dos Exercícios 1 a 10
Exercício 1 – Respostas: a) 1/6; b) 15/8; c) 4; d) 17/30.

Exercício 2 – Resposta: 2000 reais.
1
Exercício 3 – Respostas: a) 9; b) ; c) 9/25.
518
5 3
Exercício 4 – Respostas: a) 2; b) √3; c) 9√5; d) y = 7/2.
𝑥−√𝑥 𝑥+3√𝑥+2
Exercício 5 – Respostas: a) ; b) (𝑥 + 4𝑦)(√𝑥 + 2√𝑦); c) .
𝑥−1 𝑥−1
𝑣5
Exercício 6 – Respostas: a) 𝑤 72 𝑣 90 ; b) 𝑤 3 𝑣 8 ; c) 𝑤8 .
Exercício 7 – Respostas: a) [−3, 2]; b) [−3, 0[ ∪ ]3, +∞[; c) [0, 3]; d) [0, 3].
Exercício 8 – Respostas: a) x = -3/5; b) x = 1/4; c) x = 8.
34𝑡
Exercício 9 – Resposta: .
5
Exercício 10 – Respostas: R = {(1, -2), (1, 2), (1, 3), (4, -2), (4, 2)}; b) D(R) = {1, 4};
c) Im(R) = {-2, 2, 3}; d) 𝑅 −1= {(-2, 1), (2, 1), (3, 1), (-2, 4), (2, 4)}; D(𝑅 −1 ) = {-2, 2, 3};
Im(𝑅 −1 ) = {1, 4}.
Referência Bibliográfica dos Exercícios 1 a 5, 7,8 e 10
GUERRA, F. Matemática Básica. Florianópolis: Departamento de Ciências da

Administração / UFSC; [Brasília]:CAPES : UAB, 2016. ISBN: 978-85-7988-268-5.
Disponível em: https://educapes.capes.gov.br/bitstream/capes/145345/1/PNAP%20-
%20Bacharelado%20-%20Matematica%20Basica.pdf. Acesso em: 25 maio. 2020. Página
132, Exercício 1; Página 133, Exercício 3 e 4; Página 134, Exercício 7; Página 49,
Exercício 21.
SILVA, A.; CAVALHEIRO, G. Apostila de pré-cálculo para os alunos Ingressantes nos

cursos de engenharia. Apostila do Curso de Licenciatura em Matemática da UTFPR,
Cornélio Procópio, 2012. Disponível em:
http://paginapessoal.utfpr.edu.br/armando/disciplinas/calculo-diferencial-e-integral-i-
8
engenharia/conteudos-da-disciplina/pre-
calculo/apostila_pre_calculo_2012.pdf/at_download/file. Acesso em: 25 maio 2020.
Página 15, Exercício 7; Página 4, Exercício 5.
XAVIER, J. C.; SILVA, S. A.; COSTA, J. F. S.; SAVOIA, J. E. Nivelamento em Matemática

Básica. Apostila do Departamento Acadêmico de Matemática do Núcleo de
Acompanhamento Psicopedagógico e Assistência Estudantil da UTFPR, 2020. Disponível
em: http://paginapessoal.utfpr.edu.br/julianaxavier/matematica-
basica/Apostila_Matematica_Basica.pdf. Acesso em: 25 maio 2020. Página 29, Exercício
2, 4 e 6.
9
2ª SEÇÃO
Fatoração, Equações de Primeiro Grau, Equações de Segundo Grau, Funções,

Funções de Primeiro Grau, Funções de Segundo Grau, Funções Compostas
Exercício 11 – (GUERRA, 2016) Obtenha a soma das raízes da equação

3𝑥(𝑥 + 1) − 𝑥 = 33 − (𝑥 − 3)2 .
Exercício 12 – (GUERRA, 2016) A receita diária de um estacionamento é

𝑅(𝑝) = 400𝑝 − 20𝑝2 , onde p é o preço, em reais, cobrado por dia de estacionamento por
carro. Calcule o maior preço a ser cobrado para que a receita diária seja de R$ 1.500,00.
Exercício 13 – (AUTORES, 2020) Sabendo que h(x) = x + 10 e

𝑥 2 −256
, 𝑥 ≠ 16
𝑗(𝑥) = { 𝑥−16 ,
𝑖, 𝑥 = 16
calcule 𝑖 no caso ℎ(𝑥) = 𝑗(𝑥), para todo x.
Exercício 14 – (SILVA; CAVALHEIRO, 2012) Fatore:

a) 𝑥 −4 + 3𝑥 −2 + 2
b) (𝑥 + 2)−2 + (𝑥 + 2)−3
c) 6𝑥 5 𝑦 −3 − 3𝑥 6 𝑦 −4
11 8 5
d) 𝑥 3 + 7𝑥 3 + 12𝑥 3
Exercício 15 – (AUTORES, 2020) Quais são os domínios das funções abaixo?

a) 𝑦 = 𝑥 3
𝑥+1024
b) 𝑦 = 𝑥−1024
7 5
c) 𝑦 = √𝑥 + 5 − √𝑥 − 3
10 𝑥
d) 𝑦 = √𝑥+1
10
Exercício 16 – (UFSC, 2019) Considere a função definida pela lei

7
4, se 𝑥 <
2
𝑓(𝑥) = 7
2𝑥 − 3, se
≤𝑥<8
2
{−𝑥 2 + 16𝑥 − 51, se 𝑥 ≥ 8
(01) O domínio da função f é ℝ.;
(02) A imagem da função f é ℝ;
3
(04) O valor de 𝑓(− √216) é -6;
7
(08) A função f é crescente para < 𝑥 < 8, decrescente para 𝑥 ≥ 8 e constante para
2
7
𝑥 < 2;
(16) O valor máximo da função f é y = 13;

(32) Se o contradomínio da função f é ℝ, então f é bijetora;
SOMA = _________
Exercício 17 – (AUTORES, 2020) Calcule as questões abaixo:

2
a) 𝑓(0) e 𝑓(3), para 𝑓(𝑎) = 𝑎2 − 10𝑎.
3 𝑥+3
b) ℎ(0), ℎ(9), 𝑓( √9), para ℎ(𝑥) = .
𝑥 3 −2
𝑗(2𝑢−𝑣)−𝑗(2𝑢+𝑣)
c) , sendo 𝑢𝑣 ≠ 0 e 𝑗(𝑖) = 𝑖 2 .
10𝑢𝑣
𝑔(2𝑢−4𝑣)−𝑔(2𝑢+4𝑣)
d) , sendo 𝑢𝑣 ≠ 0 e 𝑔(𝑖) = 10𝑖 − 3.
𝑢𝑣
Exercício 18 – (UFSC, 2018/2)

(01) Para reduzir os preços de todos os produtos de uma loja em 23%, o gerente dessa
loja deve multiplicar o preço de cada produto por um fator. Então esse fator deve ser
0,23.
(02) A função 𝑓(𝑥) = |𝑥 + 1| − 3 é crescente para 𝑥 > −1.
(04) A equação 4𝑥 − 2𝑥+3 = 27 não possui solução em ℝ.
(08) A solução da equação log 5 (𝑥 + 2) − log 25 (𝑥 + 2) = 1, em ℝ, é um número primo.
(16) Se 𝑓(𝑥) = 2𝑥 e 𝑔(𝑥) = log 2 𝑥, então (𝑓 ∘ 𝑔)(5) = 5.
SOMA = _________
11
Exercício 19 – (AUTORES, 2020) Qual o valor de w para que a função

𝑔(𝑥) = (𝑤 + 1)𝑥 2 + (2𝑤 + 1)𝑥 + 𝑤 − 2
tenha dois zeros reais e distintos?
Exercício 20 – (FUVEST, 2020) A dona de uma lanchonete observou que, vendendo um

combo a R$ 10,00, 200 deles são vendidos por dia, e que, para cada redução de R$ 1,00
nesse preço, ela vende 100 combos a mais. Nessas condições, qual é a máxima
arrecadação diária que ela espera obter com a venda desse combo?
a) R$ 2.000,00
b) R$ 3.200,00
c) R$ 3.600,00
d) R$ 4.000,00
e) R$ 4.800,00
Exercício 11 – Resposta: 1.
Exercício 12 – Resposta: R$ 15,00.
Exercício 13 – Resposta: i = 26.
Exercício 14 – Respostas: a) (𝑥 −2 + 1)(𝑥 −2 + 2); b) (𝑥 + 2)−3 (𝑥 + 3);
5
c) 3𝑥 5 𝑦 −4 (2𝑦 − 𝑥); d) 𝑥 3 (𝑥 + 3)(𝑥 + 4).
Exercício 15 – Respostas: a) D = ℝ; b)𝐷 = ℝ − {1024}; c) 𝐷 = ℝ;
d) 𝐷 = (−∞, −1) ∪ [0, +∞).
Exercício 16 – Resposta: 25 (01 + 08 + 16).
3
√9+3
Exercício 17 – Respostas: a) 0, –56/9; b) –3/2, 12/727, ; c) –4/5; d) –80/u.
7

9
Exercício 19 – Respostas: 𝑤 > − 8 e 𝑤 ≠ −1.
Exercício 20 – Respostas: c) R$ 3.600,00.

12
Referência Bibliográfica dos Exercícios 11, 12, 14, 16, 18 e 20
FUNDAÇÃO UNIVERSITÁRIA PARA O VESTIBULAR: Acervo Vestibular FUVEST, 2020.

Disponível em: https://acervo.fuvest.br/fuvest/2020/. Acesso em: 19 maio 2020. Prova
Primeira Fase. Exercício 18.
GUERRA, F. Matemática Básica. Florianópolis: Departamento de Ciências da

Disponível em: https://educapes.capes.gov.br/bitstream/capes/145345/1/PNAP%20-
%20Bacharelado%20-%20Matematica%20Basica.pdf. Acesso em: 25 maio. 2020. Página
163, Exercício 7; Página 163, Exercício 8.

Página 18, Exercício 4.
VESTIBULAR UNIFICADO UFSC/UFFS-2020: Provas Anteriores, 2018/2. Disponível em:

https://vestibularunificado2020.ufsc.br/provas-anteriores/. Acesso em: 19 maio 2020.
Prova Amarela 1º dia. Página 15, Exercício 21.
VESTIBULAR UNIFICADO UFSC/UFFS-2020: Provas Anteriores, 2019. Disponível em:

Prova Amarela 1º dia. Página 19, Exercício 21.
13
3ª SEÇÃO
Funções, Funções Compostas, Funções Inversas, Funções Exponenciais,

Logaritmo
Exercício 21 – (FUVEST, 2018) Sejam 𝐷𝑓 e 𝐷𝑔 os maiores subconjuntos de ℝ nos quais
𝑥 3 +2𝑥 2 −4𝑥−8
estão definidas, respectivamente, as funções reais 𝑓(𝑥) = √ e
𝑥−2
√𝑥 3 +2𝑥 2 −4𝑥−8
𝑔 (𝑥 ) = .
√𝑥−2
Considere, ainda, 𝐼𝑓 e 𝐼𝑔 as imagens de f e de g, respectivamente.

Nessas condições,
a) 𝐷𝑓 = 𝐷𝑔 e 𝐼𝑓 = 𝐼𝑔 .
b) tanto 𝐷𝑓 e 𝐷𝑔 quanto 𝐼𝑓 e 𝐼𝑔 diferem em apenas um ponto.
c) 𝐷𝑓 e 𝐷𝑔 diferem em apenas um ponto, 𝐼𝑓 e 𝐼𝑔 diferem em mais de um ponto.
d) 𝐷𝑓 e 𝐷𝑔 diferem em mais de um ponto, 𝐼𝑓 e 𝐼𝑔 diferem em apenas um ponto.
e) tanto 𝐷𝑓 e 𝐷𝑔 quanto 𝐼𝑓 e 𝐼𝑔 diferem em mais de um ponto.
Exercício 22 – (AUTORES, 2020) Considerando as funções:

35𝑎, 𝑎 ≤ 0
𝑔(𝑎) = {−𝑎 + 1, 0 < 𝑎 ≤ 4 e ℎ(𝑏) = 𝑏 4 ,
√𝑎, 𝑎 > 4
calcule (𝑔 ∘ ℎ)(𝑥).
121+𝑥
Exercício 23 – (AUTORES, 2020) A função 𝑧(𝑥) = 121−𝑥 é invertível e possui domínio
igual a ℝ − {121}. Determine o seu contradomínio.
2𝑥+1
Exercício 24 – (FUVEST, 2019) Se a função 𝑓: ℝ − {2} → ℝ é definida por 𝑓(𝑥) = e
𝑥−2
a função 𝑔: ℝ − {2} → ℝ é definida por 𝑔(𝑥) = 𝑓(𝑓(𝑥)), então 𝑔(𝑥) é igual a:

𝑥
a) 2 d) 2𝑥 + 3
b) 𝑥 2 e) 𝑥
c) 2𝑥
14
Exercício 25 – (ITA, 2018) Se log 2 𝜋 = 𝑎 e log 5 𝜋 = 𝑏, então:

1 1 1
a) 𝑎 + 𝑏 ≤ 2
1 1 1
b) 2 < 𝑎 + 𝑏 ≤ 1
1 1 3
c) 1 < 𝑎 + 𝑏 ≤ 2
3 1 1
d) 2 < 𝑎 + 𝑏 ≤ 2
1 1
e) 2 < 𝑎 + 𝑏
Exercício 26 – (AUTORES, 2020) Conhecendo as funções 𝑚(𝑥) = 4𝑥 − 1 e
32𝑥 2 − 4𝑥 − 3, 𝑥 ≥ 1
(𝑛 ∘ 𝑚)(𝑥) = { , determine a função 𝑛(𝑥).
12𝑥 + 1, 𝑥 < 1
Exercício 27 – (UDESC, 2020) Define-se como função exponencial a relação dada por
𝑓: ℝ → ℝ, tal que 𝑓(𝑥) = 𝑎 𝑥 , sendo 𝑎 ∈ ℝ, 𝑎 > 0 e 𝑎 ≠ 1. Analise as sentenças, e
assinale (V) para verdadeiro e (F) para falsa.
( ) 𝑓(𝑥) = 2−𝑥 não é uma função exponencial.

( ) Uma função exponencial não está definida para valores negativos de x.
( ) 𝑓(𝑥) = 𝜋 𝑥 é uma função exponencial e intercepta o eixo das ordenadas em y = 1.
( ) Toda função exponencial possui uma assíntota horizontal.
Assinale a alternativa CORRETA, de cima para baixo.
a) F-F-V-F d) F-V-V-V
b) F-F-V-V e) V-F-F-V
c) V-V-V-F
Exercício 28 – (ITA, 2018) Considere as funções 𝑓, 𝑔: ℝ → ℝ dadas por 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 + 𝑏 e

𝑔(𝑥) = 𝑐𝑥 + 𝑑, com 𝑎, 𝑏, 𝑐, 𝑑 ∈ ℝ, 𝑎 ≠ 0 e 𝑐 ≠ 0. Se 𝑓 −1 ∘ 𝑔−1 = 𝑔−1 ∘ 𝑓 −1, então uma
relação entre as constantes 𝑎, 𝑏, 𝑐 𝑒 𝑑 é dada por:
a) b + ad = d + bc. d) b + ac = d + ba.
b) d + ba = c + db. e) c + da = b + cd.
c) a + db = b + cd.
15
Exercício 29 – (UDESC, 2017) Considere os valores de x pertencentes ao conjunto

𝑆 = {𝑥 ∈ 𝑅 |𝑥 > −4}. Associe cada uma das funções f(x) com 𝑥 ∈ 𝑆, exibidas na coluna A
com as suas respectivas inversas, exibidas na coluna B.
Coluna A Coluna B
4
(1)𝑓(𝑥) = log 2 √𝑥 + 4 ( )𝑓 −1 (𝑥) = (√2)𝑥+4 − 4
(2)𝑓(𝑥) = 2 log 2 (
𝑥+4
) ( ) 𝑓 −1 (𝑥) = 22𝑥−1 − 4
4
( ) 𝑓 −1 (𝑥) = 24𝑥 − 4
(3)𝑓(𝑥) = log 4 (2𝑥 + 8)
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA de classificação, de cima para
baixo.
a) 3-1-2
b) 2-1-3
c) 1-3-2
d) 3-2-1
e) 2-3-1
Exercício 30 – (ITA, 2020) Sejam 𝑥1 , 𝑥2 , 𝑥3 , 𝑥4 , 𝑥5 𝑒 𝑥6 números reais tais que

2𝑥1 = 4; 3𝑥2 = 5; 4𝑥3 = 6; 5𝑥4 = 7; 6𝑥5 = 8 𝑒 7𝑥6 = 9. Então, o produto 𝑥1 𝑥2 𝑥3 𝑥4 𝑥5 𝑥6 é
igual a:
a) 6
b) 8
c) 10
d) 12
e) 14
Exercício 21 – Resposta: e).

35𝑥 4 , 𝑥 ≤ 0
Exercício 22 – Resposta: (𝑔 ∘ ℎ)(𝑥) = {−𝑥 4 + 1, 0 < 𝑥 ≤ √2.
𝑥 2 , 𝑥 > √2
Exercício 23 – Resposta: 𝐷 = ℝ − {−1}.
16

2𝑥 2 + 3𝑥 − 2, 𝑥 ≥ 1
Exercício 26 – Resposta: 𝑛(𝑥) = { .
3𝑥 + 4, 𝑥 < 1
Exercício 27 – Resposta: b).
Exercício 28 – Resposta: a).
Referência Bibliográfica dos Exercícios 21, 24, 25 e 27 a 30

Primeira Fase. Página 11, Exercício 28.

Primeira Fase. Exercício 47.
UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA: Vestibular de Verão UDESC, 2020.

Disponível em: https://www.udesc.br/vestibular/vestibulardeverao/2020. Acesso em:
19 maio 2020. Prova Período Matutino. Página 3, Exercício 2.

Disponível em:
https://www.udesc.br/vestibular/vestibulardeverao/vestibulardeverao20171. Acesso
em: 20 maio 2020. Prova Período Matutino. Página 6, Exercício 7.
VESTIBULAR ITA: Provas anteriores, 2018. Disponível em:

http://www.vestibular.ita.br/. Acesso em: 19 maio 2020. Prova de Matemática.
Exercício 4; Exercício 9.
VESTIBULAR ITA: Provas Anteriores, 2020. Disponível em:

http://www.vestibular.ita.br/. Acesso em: 20 maio 2020. Prova Primeira Fase. Página
16, Exercício 41.
17
4ª SEÇÃO
Inequações, Equações e Inequações modulares, Equações exponenciais e

logarítmicas, Inequações exponenciais e logarítmicas, Logaritmo decimal
Exercício 31 – (AUTORES, 2020) Calcule as seguintes equações modulares:
a) |10𝑥 + 7| = 24
b) |5𝑥 − 3| = |7𝑥 + 6|
c) |8𝑥| + 23 = 𝑥 + 2
2𝑥+5
d) |4𝑥−7| = 10
Exercício 32 – (AUTORES, 2020) Calcule as seguintes inequações:
a) 6 + x < 10 –7x
b) 8 > –5 –5 x ≥ -10
c) 𝑥 3 − 3𝑥 2 − 9𝑥 + 27 < 0
5 4𝑥 2+𝑥
d) 3 x – 4 < 2 + +
3 5
e) 1 < |x – 3| < 5
f) |7 x + 9|≤ 10
g) |2𝑥 + 5| ≤ |3𝑥 − 4|
Exercício 33 – (CABRAL, 2020a) Determine TODOS os valores de 𝑥 ∈ ℝ tais que:

2−𝑥
a) (𝑥 2 +2)(3−𝑥) ≥ 0
9−𝑥 2
b) (𝑥 3 −𝑥) ≥ 0
18
Exercício 34 – (CABRAL, 2020b) Determine 𝑘 e 𝑚 se:

25⋅52𝑚+1
27 ⋅ 322 = 3−𝑘 e = 5−2.
5−3
Exercício 35 – (AUTORES, 2020) Calcule as inequações exponenciais abaixo:

1
a) 5𝑥 < 25
2
b) 3𝑥 ≤ 81
c) 2 < 4𝑥 < 64
d) 0,0001 < 100𝑥 < 0,1
e) (125𝑥+1 )𝑥−2 ≥ (25𝑥−3 )𝑥+1
Exercício 36 – (AUTORES, 2020) Calcule as inequações logarítmicas abaixo:
a) ln(10𝑥 + 3) < ln 30
b) log 1 (𝑥 2 − 9) > log 1 (3𝑥 + 1)

5 5
c) 3 < log 5 (2𝑥 − 1) < 5
25𝑥+2
Exercício 37 – (AUTORES, 2020) Resolva a equação 32𝑥−3 = 123𝑥−2 , sendo que
log10 2 = 0,30 e log10 3 = 0,48.
Exercício 38 – (AUTORES, 2020) A função 𝐷(𝑥) = 𝐷0 . 10−𝑎𝑥 define o tempo de vida de

um material, sendo 𝐷0 = 20 gramas e 𝐷(50) = 300 gramas. Calcule 𝑎.
19
Exercício 39 – (UDESC, 2019) Considerando ln 10 = 2,3, então o valor da expressão

ln 𝑎3 −log 𝑎+2 ln 𝑎
é igual a:
log 𝑎
a) 4
b) 10,5
c) 4a
d) 2,3𝑎2
e) 1,3
Exercício 40 – (ITA, 2017) Sejam a, b, c, d números reais positivos e diferentes de 1. Das

afirmações:
1. 𝑎(log𝑐 𝑏) = 𝑏 (log𝑐 𝑎)
𝑎 log𝑑 𝑐 𝑏 log𝑑 𝑎 𝑐 log𝑑 𝑏

2. (𝑏) (𝑐 ) (𝑎 ) =1
3. log 𝑎𝑏 (𝑏𝑐) = log 𝑎 𝑐
é (são) verdadeira(s):
a) apenas 1.
b) apenas 2.
c) apenas 1 e 2.
d) apenas 2 e 3.
e) todas.
Exercício 31 – Respostas: a) {–31/10, 17/10}; b) {–9/2, –1/4}; c) {–3, 7/3};

d) {38/75, 65/42}.
Exercício 32 – Respostas: a) x < ½; b) –13/5 < x ≤ 1; c) (−∞, −3); d) x < 207/44;
19 1
e) (−2, 2) ∪ (4, 8); f) − ≤ 𝑥 ≤ 7; g) (−∞, − 1⁄5] ∪ [9, +∞).
7
Exercício 33 – Respostas: a) (−∞, 2] ∪ (3, +∞); b) (−∞, −3] ∪ (−1, 0) ∪ (1, 3].
Exercício 34 – Respostas: 𝑘 = −25 e 𝑚 = −4.
20
Exercício 35 – a) x < –2; b) [–2, 2]; c) ( ½ , 3); d) (–2, –½ ); e) (−∞, −1] ∪ [0, +∞).
Exercício 36 – a) (–33/10, 27/10); b) (3, 5); c) (−1562, −62) ∪ (63, 1563).
Exercício 37 – Resposta: x = –0,044.
Exercício 38 – Resposta: a = –0,023.
Exercício 40 – Resposta: c).
Referência Bibliográfica dos Exercícios 33, 34, 39 e 40
CABRAL, M. A. P. Livros, Apostilas e Softwares: Lista de Exercícios 1 de Pré-Cálculo.

Disponível em: https://www.dma.im.ufrj.br/~mcabral/livros/livro-pre-calculo/Lista1-
pre-calculo.pdf. Acesso em: 31 jul. 2020. Exercício 3.
CABRAL, M. A. P. Livros, Apostilas e Softwares: Tópicos de Pré-Cálculo (com exercícios

e respostas). Disponível em: https://www.dma.im.ufrj.br/~mcabral/livros/livro-pre-
calculo/Topicos-pre-calculo.pdf. Acesso em: 31 jul. 2020. Página 2, Exercício 1.

Disponível em:
https://www.udesc.br/vestibular/vestibulardeverao/vestibulardeverao20191. Acesso em:
20 maio 2020. Prova Período Matutino. Página 7, Exercício 10.
VESTIBULAR ITA: Provas anteriores, 2017. Disponível em: http://www.vestibular.ita.br/.

Acesso em: 20 maio 2020. Prova de Matemática. Página 2, Exercício 10.
21
5ª SEÇÃO
Geometria
Exercício 41 – (FUVEST, 2017) Na figura, o retângulo ABCD tem lados de comprimento

̅̅̅̅ e N o ponto médio do lado 𝐶𝐷
AB = 4 e BC = 2. Sejam M o ponto médio do lado 𝐵𝐶 ̅̅̅̅ . Os
segmentos ̅̅̅̅̅
𝐴𝑀 e ̅̅̅̅
𝐴𝐶 interceptam o segmento ̅̅̅̅
𝐵𝑁 nos pontos E e F, respectivamente.
A área do triângulo AEF é igual a

24
a) 25
29
b) 30
61
c) 60
16
d) 15
23
e) 20
Exercício 42 – (UDESC, 2020) Se as circunferências (𝑥 − 𝑎)2 + (𝑦 − 2)2 = 5 e

(𝑥 − 6)2 + (𝑦 − 𝑏)2 = 11,25 são tangentes exteriores no ponto (3, 3), então o valor de a
+ b é igual a:
11
a) 2
14
b) 5
19
c) 2
5
d) 2
13
e)
2
Exercício 43 – (FUVEST, 2017) Um reservatório de água tem o formato de um cone

circular reto. O diâmetro de sua base (que está apoiada sobre o chão horizontal) é igual a
8 m. Sua altura é igual a 12 m. A partir de um instante em que o reservatório está
completamente vazio, inicia-se seu enchimento com água a uma vazão constante de 500
litros por minuto. O tempo gasto para que o nível de água atinja metade da altura do
reservatório é de, aproximadamente,
a) 4 horas e 50 minutos
22
b) 5 horas e 20 minutos
c) 5 horas e 50 minutos
d) 6 horas e 20 minutos
e) 6 horas e 50 minutos
Dados: π é aproximadamente 3,14. O volume V do cone circular reto de altura h e raio de

1
base r é 𝑉 = 3 π r 2 ℎ.
Exercício 44 – (UFSC, 2019/2) A figura abaixo representa uma casa em formato de

meia-água em que AB = 3𝑚, BD = 2√17𝑚, DE = 5𝑚, EF = 3𝑚, FA = 5𝑚 e os segmentos
̅̅̅̅
AB, ̅CF
̅̅̅ e ̅̅̅̅
ED são perpendiculares ao segmento ̅̅̅̅
AE.
Deseja-se instalar uma antena no ponto C e,

para isso, será necessário medir a distância x
̅̅̅̅. Além disso, na
desse ponto ao segmento AE
prática, o cabo utilizado para tal serviço não
ficará totalmente esticado. Por isso, para
efetivar a instalação, será necessário comprar
x metros de cabo e mais 10% dessa medida.
Considerando a representação decimal,
determine o valor numérico da quantidade
necessária, em metros, de cabo para tal instalação e responda a soma dos algarismos.
Exercício 45 – (UDESC, 2020) Considere um prisma cuja base é um hexágono regular e

81√3
as faces laterais são quadrados. Se o seu volume for cm3 , então sua área superficial
16
total é de aproximadamente:
a) 13 cm2
b) 19 cm2
c) 25 cm2
d) 15 cm2
e) 30 cm2
23
Exercício 46 – (UFSC, 2018)

01. Considere uma esfera, um cone e um cilindro, todos com raio de medida 𝑟. Sabe-se
que a altura do cone tem medida ℎ = 𝑟 e a altura do cilindro mede o dobro da altura do
cone. Nessas condições, a soma do volume da esfera com o dobro do volume do cone é
igual ao volume do cilindro.
02. Um poliedro convexo possui seis faces triangulares e quatro faces hexagonais, então
o número de vértices desse poliedro é 34.
04. Três cidades A, B e C estão localizadas de tal maneira que formam um triângulo,
conforme a representação na figura abaixo.
Um ciclista sai da cidade A para a cidade B numa velocidade média de 14 km/h

percorrendo o caminho mais curto. Considerando √2 =1,4, o ciclista levaria 90 minutos
para percorrer essa distância nessas condições.
08. Um objeto decorativo é formado pela junção de uma pirâmide com um cubo,
conforme indica a figura abaixo. Se as arestas da pirâmide e do cubo têm medida igual a
3 dm, então a área total da superfície desse sólido é maior do que 63 dm2 .
SOMA = _______.
24
Exercício 47 – (ITA, 2020) Considere as seguintes afirmações:

I. Todo poliedro formado por 16 faces quadrangulares possui exatamente 18 vértices e
32 arestas.
II. Em todo poliedro convexo que possui 10 faces e 16 arestas, a soma dos ângulos de
todas as faces é igual a 2160.
III. Existe um poliedro com 15 faces, 22 arestas e 9 vértices.
É (são) verdadeira(s):
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) Apenas I e II
e) Apenas II e III
Exercício 48 – (UDESC, 2019) Uma circunferência tem o seu raio variando de acordo
1
com a imagem da função 𝑓: [2, 6] → ℝ, onde 𝑓(𝑥) = − 2 𝑥 2 + 3𝑥 + 4. A diferença entre o
maior e o menor comprimento possível dessa circunferência é de:

a) π
b) 8 π
c) 9 π
d) 8,5 π
e) 26 π
Exercício 49 – (ITA, 2020) Os pontos B = (1, 1 + 6√2) e C = (1 + 6√2, 1) são vértices do

triângulo isósceles ABC de base BC, contido no primeiro quadrante. Se o raio da
circunferência inscrita no triângulo mede 3, então as coordenadas do vértice A são:
a) (7√2, 7√2)
b) (√2, √2)
c) (1+7√2, 1+7√2)
d) (1+√2, 1+√2)
e) (1+6√2, 1+6√2)
25
Exercício 50 – (UFSC, 2016) Em relação às proposições abaixo, é CORRETO afirmar que:

01. Se duas retas paralelas são cortadas por uma reta transversal, formando ângulos
alternos externos cujas medidas, em graus, são representadas por (3 x + 4) e (4 x - 37),
então a soma desses ângulos é 254.
02. Na figura da circunferência de centro O, se o ângulo agudo Â mede 27 e o arco AB
mede 156, então a medida do ângulo indicado por x é igual a 105.
04. Se o quadrilátero abaixo representa a planta de um terreno plano, então sua área é
igual a 242(1 + √2)m2 .
𝐷𝐸 é perpendicular a ̅̅̅̅
08. No triângulo ABC, retângulo em B, ̅̅̅̅ 𝐴𝐶 . Se ̅̅̅̅
𝐴𝐶 mede 6 cm e ̅̅̅̅
𝐶𝐸
̅̅̅̅, 4cm, então 𝐴𝐷
tem a mesma medida do cateto 𝐴𝐵 ̅̅̅̅ mede 2 cm.
26
16. Num triângulo retângulo, a hipotenusa mede 9 cm e o menor cateto mede 6 cm.
Então, a altura relativa à hipotenusa mede 2√5 cm.
SOMA = _______.
Exercício 41 – Resposta: d).

Exercício 46 – Resposta: 05 (01 + 04).
Exercício 50 – Resposta: 23 (01 + 02 + 04 + 16).
Referência Bibliográfica dos Exercícios 41 a 50

Primeira Fase. Página 27, Exercício 85 e 88.

Disponível em:

Disponível em: https://www.udesc.br/vestibular/vestibulardeverao/2020. Acesso em:
26 maio 2020. Prova Período Matutino. Página 6, Exercício 9; Página 7, Exercício 13.
VESTIBULAR ITA: Provas Anteriores, 2020. Disponível em:

http://www.vestibular.ita.br/. Acesso em: 26 maio 2020. Prova Primeira Fase. Página
17, Exercício 51; Página 18, Exercício 53.

Prova Amarela Primeiro Dia. Página 21, Exercício 30.
27


28
6ª SEÇÃO
Trigonometria
Exercício 51 – (UDESC, 2018) A soma de todas as raízes reais da função

5 𝜋
𝑓(𝑥) = cotg 2 (𝑥) − 4sen2 (𝑥) + 2 pertencentes ao intervalo [ 2 , 3𝜋] é igual a:
a) 4𝜋
53𝜋
b) 6
c) 9𝜋
35𝜋
d) 6
73𝜋
e)
6
sec2 (𝑥)−1 cossec2 (𝑥)+1

Exercício 52 – (UDESC, 2017) A expressão + é igual a:
tg2 (𝑥)+1 cotg2 (𝑥)+1
a) 1 − 2 cos 2 (𝑥)
b) 3 + 2 cos2 (𝑥)
c) 3 + 2 sen2 (𝑥)
d) 1
e) 1 + 2 sen2(𝑥)
𝜋
Exercício 53 – (ITA, 2020) Seja a um número real satisfazendo 0 < 𝑎 < 2 . Então, a soma
de todos os valores de 𝑥 ∈ [0, 2𝜋] que satisfazem a equação cos(𝑥) sen(𝑎 + 𝑥) = sen(𝑎)
é igual a:
a) 5𝜋 + 2𝑎
b) 5𝜋 + 𝑎
c) 5𝜋
d) 5𝜋 − 𝑎
e) 5𝜋 − 2𝑎
Exercício 54 – (SILVA; CAVALHEIRO, 2012) As posições relativas de uma pista de

aeroporto e de uma torre de controle de 6,1 m de altura são ilustradas na figura abaixo.
A cabeceira da pista está a uma distância perpendicular de 100 metros da base da torre.
29
Se x é a distância percorrida na pista por um avião, expresse a distância d entre o avião e

a torre de controle como função de x.
Exercício 55 – (SILVA; CAVALHEIRO, 2012) Determine a altura de um painel de

propaganda situado no topo de um edifício, sabendo-se que o observador está situado a
100 m do edifício e pode visualizar a base inferior e superior, segundo um ângulo de 30°
e 45°, respectivamente.
Exercício 56 – (SILVA; CAVALHEIRO, 2012) Para que valor de m a expressão:

𝑦 = 𝑚(sen4 (𝑥) − cos 4 (𝑥)) + 2cos2 (𝑥) − 1 + 𝑚
é independente de x?
Exercício 57 – (UFSC, 2016) Em relação às proposições abaixo, é CORRETO afirmar que:

𝑥 1
01. Se sen (2) = 3, então o valor de (sen(𝑥) + cos(𝑥)), com x no primeiro quadrante, é
7+4√2
.
9
𝑥+𝜋
02. A função 𝑓(𝑥) = cos ( ) é uma função par e tem período 4𝜋.
2
04. O menor valor assumido pela função 𝑔(𝑥) = 2 + sen(3𝑥) é −1.

13𝜋 1
08. O valor de sec (− ) é 2.
3
𝜋
16. O domínio da função ℎ(𝑥) = tg (2𝑥 + 3 ) é o conjunto
𝜋 𝑘𝜋
D = {𝑥 ∈ ℝ | 𝑥 ≠ 6 + , 𝑘 ∈ ℤ }.
2
SOMA: _________.
30
Exercício 58 – (FUVEST, 2018) O quadrilátero da figura está inscrito em uma

circunferência de raio 1. A diagonal desenhada é um diâmetro dessa circunferência.
Sendo x e y as medidas dos ângulos indicados na figura, a área da região cinza, em função
de x e y, é:
a) 𝜋 + sen(2𝑥) + sen(2𝑦)
b) 𝜋 − sen(2𝑥) − sen(2𝑦)
c) 𝜋 − cos(2𝑥) − cos(2𝑦)
cos(2𝑥)+cos(2𝑦)
d) 𝜋 − 2
sen(2𝑥)+sen(2𝑦)
e) 𝜋 − 2
Exercício 59 – (FUVEST, 2017) O paralelepípedo reto-retângulo ABCDEFGH,

representado na figura, tem medida dos lados AB = 4, BC = 2 e BF = 2.
O seno do ângulo HÂF é igual a:

1 2
a) 2√5 d)
√5
1 3
b) e)
√5 √10
2
c)
√10
31
Exercício 60 – (UFSC, 2019/2)

01. Considere o triângulo ABC a seguir. Se x e y representam, respectivamente, as
𝜋
medidas do lado ̅̅̅̅
𝐴𝐵 e do ângulo com vértice em C, então o valor numérico de x  y é 3 .
1 𝜋 𝜋 1
02. Se 𝑥 = tg(𝑦) e 𝑧 = sec2(𝑦)+1 com 𝑦 ∈ (− 2 , 2 ), então 𝑧 = 𝑥 2 +2.
2𝜋 11𝜋
04. Se 𝑓: ℝ → ℝ definida por 𝑓(𝑥) = sen (2𝑥 + 3
) + cos (2𝑥 + 6
), então o valor
mínimo da função é −√3.

08. Se 𝑓: 𝐴 → ℝ, sendo A o domínio da função 𝑓(𝑥) = cossec(𝑥), então f tem período 2𝜋 e
é sobrejetora.
4𝜋 4𝜋
16. Se 𝑥 = sen ( 5 ) + cos ( 5 ), então x é um número real positivo.
32. Sejam 𝛼 𝑒 𝛽 arcos de medidas iguais a 60° e 1,2 rad, respectivamente. Se o primeiro
arco está sobre uma circunferência de raio 2 cm e o outro sobre uma circunferência de
raio 3 cm, então o comprimento do arco 𝛼 é maior do que o comprimento do arco 𝛽.
SOMA = _______.

Exercício 54 – Resposta: 𝑑 ≅ √10037 + 𝑥 2 .
Exercício 55 – Resposta: 42 m.
Exercício 56 – Resposta: m = 1.
32
Referência Bibliográfica dos Exercícios 51 a 60

Disponível em: https://acervo.fuvest.br/fuvest/2017/. Acesso em: 29 maio 2020. Página
26, Exercício 81.

Primeira Fase. Página 12, Exercício 33.

Página 31, Exercício 2 e 6; Página 38, Exercício 6.

Disponível em:

Disponível em:
VESTIBULAR ITA: Provas anteriores, 2020. Disponível em:

http://www.vestibular.ita.br/. Acesso em: 29 maio 2020. Página 17, Exercício 47.


https://vestibularunificado2020.ufsc.br/provas-anteriores/. Acesso em: 1 jun. 2020.
33
BIBLIOGRAFIA CONSULTADA
1. CABRAL, M. A. P. Livros, Apostilas e Softwares: Lista de Exercícios 1 de Pré-

Cálculo. Disponível em: https://www.dma.im.ufrj.br/~mcabral/livros/livro-pre-
calculo/Lista1-pre-calculo.pdf. Acesso em: 31 jul. 2020.
2. CABRAL, M. A. P. Livros, Apostilas e Softwares: Tópicos de Pré-Cálculo (com

exercícios e respostas). Disponível em:
https://www.dma.im.ufrj.br/~mcabral/livros/livro-pre-calculo/Topicos-pre-calculo.pdf.
Acesso em: 31 jul. 2020.
3. FUNDAÇÃO UNIVERSITÁRIA PARA O VESTIBULAR: Acervo Vestibular FUVEST,

2017. Disponível em: https://acervo.fuvest.br/fuvest/2017/. Acesso em: 29 maio
2020.

2020.

2020.

2020.
7. GUERRA, F. Matemática Básica. Florianópolis: Departamento de Ciências da

Disponível em:
https://educapes.capes.gov.br/bitstream/capes/145345/1/PNAP%20-
%20Bacharelado%20-%20Matematica%20Basica.pdf. Acesso em: 25 maio. 2020.
8. SILVA, A.; CAVALHEIRO, G. Apostila de pré-cálculo para os alunos

Ingressantes nos cursos de engenharia. Apostila do Curso de Licenciatura em
Matemática da UTFPR, Cornélio Procópio, 2012. Disponível em:
http://paginapessoal.utfpr.edu.br/armando/disciplinas/calculo-diferencial-e-
integral-i-engenharia/conteudos-da-disciplina/pre-
calculo/apostila_pre_calculo_2012.pdf/at_download/file. Acesso em: 25 maio
2020.
9. UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA: Vestibular de Verão UDESC,

2017. Disponível em:
https://www.udesc.br/vestibular/vestibulardeverao/vestibulardeverao20171.
Acesso em: 20 maio 2020.

34


2020. Disponível em: https://www.udesc.br/vestibular/vestibulardeverao/2020.
13. VESTIBULAR ITA: Provas anteriores, 2017. Disponível em:

http://www.vestibular.ita.br/. Acesso em: 20 maio 2020.
14. VESTIBULAR ITA: Provas anteriores, 2018. Disponível em:

15. VESTIBULAR ITA: Provas Anteriores, 2020. Disponível em:

16. VESTIBULAR UNIFICADO UFSC/UFFS-2020: Provas Anteriores, 2016. Disponível

em: https://vestibularunificado2020.ufsc.br/provas-anteriores/. Acesso em: 26
maio 2020.

maio 2020.
18. VESTIBULAR UNIFICADO UFSC/UFFS-2020: Provas Anteriores, 2018/2.

Disponível em: https://vestibularunificado2020.ufsc.br/provas-anteriores/.

maio 2020.
20. VESTIBULAR UNIFICADO UFSC/UFFS-2020: Provas Anteriores, 2019/2.

Disponível em: https://vestibularunificado2020.ufsc.br/provas-anteriores/.
21. XAVIER, J. C.; SILVA, S. A.; COSTA, J. F. S.; SAVOIA, J. E. Nivelamento em

Matemática Básica. Apostila do Departamento Acadêmico de Matemática do
Núcleo de Acompanhamento Psicopedagógico e Assistência Estudantil da UTFPR,
http://paginapessoal.utfpr.edu.br/julianaxavier/matematica-
basica/Apostila_Matematica_Basica.pdf. Acesso em: 25 maio 2020.

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Coletânea de exercícios

1ª edição Publicação em julho de 2020.

Esta Apostila poderá ser atualizada e ampliada. As edições atualizadas podem

Para citar essa obra

Tessari, V.; Casali, R. M.; Mikowski, A. Coletânea de Exercícios de Matemática

Projeto de Extensão Pré-Cálculo Joinville,

Este obra está sob uma licença Creative Commons Atribuição-

1ª SEÇÃO – Frações, Potenciação, Radiciação, Racionalização, Conjuntos

2ª SEÇÃO – Fatoração, Equações de Primeiro Grau, Equações de Segundo

Grau, Funções, Funções de Primeiro Grau, Funções de Segundo Grau,

3ª SEÇÃO – Funções, Funções Compostas, Funções Inversas, Funções

4ª SEÇÃO – Inequações, Equações e Inequações modulares, Equações

exponenciais e logarítmicas, Inequações exponenciais e logarítmicas,

Frações, Potenciação, Radiciação, Racionalização, Conjuntos Numéricos e

Exercício 1 – (XAVIER et al., 2020) Efetue as seguintes operações:

Exercício 3 – (GUERRA, 2016) Resolva as expressões:

Exercício 4 – (GUERRA, 2016) Efetue as operações:

Exercício 5 – (SILVA; CAVALHEIRO, 2012) Racionalize o denominador:

Exercício 6 – (AUTORES, 2020) Simplifique as questões abaixo, considerando w ×v ≠0:

Exercício 7 – (SILVA; CAVALHEIRO, 2012) Considerando os seguintes intervalos, efetue

Exercício 8 – (GUERRA, 2016) Determine o valor de x em:

Exercício 10 – (GUERRA, 2016) Sejam os conjuntos A = {1, 4, 9} e B = {-2, 2, 3} e a

Gabarito dos Exercícios 1 a 10

Exercício 1 – Respostas: a) 1/6; b) 15/8; c) 4; d) 17/30.

Referência Bibliográfica dos Exercícios 1 a 5, 7,8 e 10

GUERRA, F. Matemática Básica. Florianópolis: Departamento de Ciências da

SILVA, A.; CAVALHEIRO, G. Apostila de pré-cálculo para os alunos Ingressantes nos

XAVIER, J. C.; SILVA, S. A.; COSTA, J. F. S.; SAVOIA, J. E. Nivelamento em Matemática

Fatoração, Equações de Primeiro Grau, Equações de Segundo Grau, Funções,

Exercício 11 – (GUERRA, 2016) Obtenha a soma das raízes da equação

Exercício 12 – (GUERRA, 2016) A receita diária de um estacionamento é

Exercício 13 – (AUTORES, 2020) Sabendo que h(x) = x + 10 e

Exercício 14 – (SILVA; CAVALHEIRO, 2012) Fatore:

Exercício 15 – (AUTORES, 2020) Quais são os domínios das funções abaixo?

Exercício 16 – (UFSC, 2019) Considere a função definida pela lei

(16) O valor máximo da função f é y = 13;

Exercício 17 – (AUTORES, 2020) Calcule as questões abaixo:

Exercício 18 – (UFSC, 2018/2)

Exercício 19 – (AUTORES, 2020) Qual o valor de w para que a função

Exercício 20 – (FUVEST, 2020) A dona de uma lanchonete observou que, vendendo um

Gabarito dos Exercícios 11 a 20

Exercício 18 – Resposta: 26 (02 + 08 + 16).

Exercício 20 – Respostas: c) R$ 3.600,00.

Referência Bibliográfica dos Exercícios 11, 12, 14, 16, 18 e 20

FUNDAÇÃO UNIVERSITÁRIA PARA O VESTIBULAR: Acervo Vestibular FUVEST, 2020.

GUERRA, F. Matemática Básica. Florianópolis: Departamento de Ciências da

SILVA, A.; CAVALHEIRO, G. Apostila de pré-cálculo para os alunos Ingressantes nos

VESTIBULAR UNIFICADO UFSC/UFFS-2020: Provas Anteriores, 2018/2. Disponível em:

VESTIBULAR UNIFICADO UFSC/UFFS-2020: Provas Anteriores, 2019. Disponível em:

Funções, Funções Compostas, Funções Inversas, Funções Exponenciais,

Exercício 21 – (FUVEST, 2018) Sejam 𝐷𝑓 e 𝐷𝑔 os maiores subconjuntos de ℝ nos quais

Considere, ainda, 𝐼𝑓 e 𝐼𝑔 as imagens de f e de g, respectivamente.

Exercício 22 – (AUTORES, 2020) Considerando as funções:

igual a ℝ − {121}. Determine o seu contradomínio.

a função 𝑔: ℝ − {2} → ℝ é definida por 𝑔(𝑥) = 𝑓(𝑓(𝑥)), então 𝑔(𝑥) é igual a:

Exercício 25 – (ITA, 2018) Se log 2 𝜋 = 𝑎 e log 5 𝜋 = 𝑏, então:

Exercício 26 – (AUTORES, 2020) Conhecendo as funções 𝑚(𝑥) = 4𝑥 − 1 e

( ) 𝑓(𝑥) = 2−𝑥 não é uma função exponencial.

Exercício 28 – (ITA, 2018) Considere as funções 𝑓, 𝑔: ℝ → ℝ dadas por 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 + 𝑏 e