Plano de aula

Sequência B Sumário
Plano de aula B.01
Exercício de compreensão oral, partindo do visionamento de um trailer.

Data _________ Leitura/audição e compreensão dos textos «O Capuchinho Vermelho» e

«A menina do Capuchinho Vermelho».
O monólogo e o diálogo: pontuação.
Tempos: 4
Exercícios gramaticais com as subclasses do determinante.

Domínios/
Objetivos Atividades Recursos
conteúdos

Leitura e escrita Ler textos diversos. Leitura e explicitação das pp. Manual, vol. 1
Texto de Compreender o 78, 79. (pp. 80 a 88 )
características sentido do texto. Visionamento da apresentação
narrativas Organizar a PPT Textos narrativos da
CD 1
Aspetos informação contida tradição oral
Faixa 3
nucleares do no texto.
texto Fazer inferências a Visionamento de um trailer e
Opinião crítica partir da informação resposta à questão 1. Caderno de
textual prévia ou contida no Atividades
Debate oral sobre a questão 2
Reconto texto. proposta na rubrica Ficha 35
«Expressão oral».

Oralidade Utilizar Exploração do «Saber em Apresentação

procedimentos para linha» sobre o conto PPT
Registo de
registar e reter a maravilhoso. Textos
informação
informação. Leitura/audição do texto «O narrativos da
Interpretar discursos Capuchinho Vermelho» para tradição oral
Educação orais breves. confirmação das respostas
Literária dadas anteriormente.
Produzir discursos Apêndice
Textos da orais com diferentes Leitura do texto «A menina do
literatura para pp. 9, 10
finalidades e com Capuchinho Vermelho» e
crianças e jovens coerência. resolução das questões de
Texto narrativo compreensão da p. 85 Vídeo
Relações e de vocabulário p. 86. Trailer do filme
Ler e interpretar
intertextuais: Caminhos da
textos literários. Exploração do «Saber em
semelhanças e Floresta
Tomar consciência do linha» sobre o monólogo e o
contrastes diálogo e resolução das
modo como os
Expressão de temas, as questões 1 a 4.
sentimentos, experiências e os Realização do questão de MAP (Caderno
ideias e pontos de valores são ordenação e sua correção. 4)
vista representados nos Realização da proposta de Ficha
Inferências textos literários. escrita – reconto na 1.ª complementar 4
pessoa.
Gramática Conhecer classes de Realização das atividades de Apresentação
Classes de palavras. gramática propostas na p. 88. PPT
palavras, o Consulta do apêndice da p. 9 e Determinante,
determinante realização dos exercícios 1, 2 quantificador e
da p. 10. pronome

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 Avaliação

Observação direta das atitudes, interesse, empenho e participação adequada dos alunos.
Resolução de questionários.

TPC Observações

No Manual Digital apresenta-se uma sugestão para leitura

comparativa aquando do estudo do conto O Capuchinho Vermelho.

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Sequência B Sumário
Plano de aula B.02
Leitura/audição e compreensão do texto «O príncipe Sapo» .

Data _________ Escrita de uma apreciação crítica sobre o texto.

Tempos: 2

Domínios/
Objetivos Atividades Recursos
conteúdos

Leitura e escrita Ler textos diversos. Debate oral sobre a Manual, vol. 1
Texto de Compreender o questão 1 colocada (pp. 89 a 92)
características sentido do texto. antes da leitura, p. 89.
narrativas Organizar a Leitura superficial do
CD 1
Aspetos nucleares informação contida no texto e preenchimento
dos espaços, questão Faixa 4
do texto texto.
2. Faixa 5
Opinião crítica Fazer inferências a
textual partir da informação Leitura silenciosa e
prévia ou contida no confirmação das
Reconto
texto. respostas à questão
MAP (Caderno 5)
anterior.
Avaliar criticamente Grelha de revisão de
Oralidade Realização das
textos. texto | Texto de
Manifestação de questões do
opinião
reação pessoal ao vocabulário e
texto ouvido compreensão do texto
Registo de Interpretar discursos da p. 91, Grelha de revisão de
informação orais breves. individualmente ou em texto | Texto
Produzir discursos trabalho de pares. narrativo
orais com diferentes Resposta à questão
Educação
finalidades e com 14, p. 92,
Literária
coerência. individualmente.
Textos da
Audição da leitura da
literatura para
conclusão do conto e
crianças e jovens
confronto com as suas
Texto narrativo Ler e interpretar
expectativas.
textos literários.
Expressão de
Realização da proposta
sentimentos, ideias Tomar consciência do
de apreciação crítica,
e pontos de vista modo como os temas,
questão 17.
as experiências e os
Inferências
valores são Leitura, à turma, de
Recursos representados nos alguns textos
expressivos: textos literários. produzidos pelos
onomatopeia alunos.

Avaliação

Observação direta das atitudes, interesse, empenho e participação adequada dos alunos.
Resolução de questionários.

TPC Observações

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Sequência B Sumário
Plano de aula B.03
Exercício de compreensão oral, partindo do visionamento de um excerto de
um filme.
Escrita de um texto narrativo.
Data_________
Exercícios gramaticais com as subclasses e flexão do nome.
Tempos: 2

Domínios/
Objetivos Atividades Recursos
conteúdos

Leitura e Ler textos diversos. Visionamento de um Manual, vol. 1

escrita Compreender o excerto de um filme e (pp. 93 a 95 )
Texto de sentido dos texto. resposta às questões 1 e
características 2.
Organizar a Caderno de
narrativas informação contida Debate oral sobre a
Atividades
Aspetos no texto. resposta às questões
anteriores. Ficha 6
nucleares do Fazer inferências a
texto partir da informação Realização da proposta de
Opinião crítica prévia ou contida no escrita de um texto Guia de oralidade e
textual texto. narrativo da p. 93. escrita

Reconto Leitura da p. 5 do
apêndice, para Apêndice
Utilizar
compreensão dos
Oralidade procedimentos para p. 5, 6
conteúdos gramaticais.
registar e reter a
Tomada de Realização das atividades
informação.
notas Vídeo
de gramática das pp. 94 e
Interpretar discursos
Registo de 95, seguidos de correção A Princesa e o Sapo
orais breves.
informação coletiva.
Produzir discursos
Realização dos exercícios Apresentação PPT
orais com diferentes
Gramática do apêndice da p. 6. Nome e adjetivo
finalidades e com
Classes de coerência.
palavras, o MAP (Caderno 4)
nome
Conhecer classes de Ficha complementar 5
palavras.

Avaliação

Observação direta das atitudes, interesse, empenho e participação adequada dos alunos.
Resolução de questionários.

TPC Observações

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Sequência B Sumário
Plano de aula B.04
Compreensão oral de um conto.
Apresentação oral – reconto.

Data _________
Tempos: 1

Domínios/
Objetivos Atividades Recursos
conteúdos

Oralidade Produzir discursos Realização das atividades Manual, vol. 1

Tomada de orais com diferentes de compreensão oral (pp. 96 a 97)
notas finalidades e com propostas nas pp. 96 e
coerência. 97.
Registo de Guia de oralidade
informação Planificação do Preparação da
e escrita
discurso. intervenção oral.
Planificação do
discurso Compreender e Intervenção oral –
apresentar reconto oral. CD1
Reconto oral
argumentos. Avaliação da intervenção Faixa 6
oral. Faixa 7
Faixa 8

Avaliação

Observação direta das atitudes, interesse, empenho e participação adequada dos alunos.
Registo na grelha da oralidade.

TPC Observações

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 Plano de aula

Sequência B Sumário
Plano de aula B.05
Leitura/audição e compreensão do texto «Ali Babá e os quarenta ladrões».
Exercícios gramaticais com as subclasses do pronome.

Data_________ Recursos expressivos.

Tempos: 4

Domínios/
Objetivos Atividades Recursos
conteúdos

Leitura e escrita Ler textos diversos. Debate oral sobre a Manual, vol. 1
Texto de características Compreender o questão 1 da p. 98. (pp. 98 a 103)
narrativas sentido do texto. Leitura/audição do texto
Aspetos nucleares do Organizar a «Ali Babá e os quarenta CD1
texto informação contida ladrões» e realização da
Faixa 9
no texto. questão 2.
Opinião crítica textual
Fazer inferências a Realização das questões
Reconto Caderno de
partir da de compreensão 3 a 8 e
do vocabulário. Atividades
informação prévia
Educação Literária ou contida no texto. Realização das Ficha 9
Textos da literatura atividades de gramática Ficha 34
para crianças e jovens individualmente,
Ler e interpretar
Texto narrativo propostas nas pp. 100,
textos literários. Apêndice
101.
Expressão de Tomar consciência pp. 11, 13
sentimentos, ideias e Consulta do apêndice
do modo como os
pontos de vista das pp. 11 e 13
temas, as
realização dos Jogo interativo
Inferências experiências e os
exercícios. Pronome
Recursos expressivos: valores são
Resolução dos exercícios demonstrativo,
Onomatopeia, representados nos
do caderno de possessivo e
personificação, textos literários.
atividades. indefinido
enumeração, metáfora,
comparação, Jogo interativo sobre o
adjetivação expressiva, Pronome demonstrativo, MAP (Caderno
repetição expressiva, possessivo e indefinido. 4)
anáfora e perífrase Ficha
complementar 7
Leitura e explicitação
Gramática Conhecer classes dos conteúdos das pp. Ficha
de palavras. 102 e 103 do manual. complementar 8
Classes de palavras, o
pronome
Apresentação
PPT
Determinantes,
quantificador e
pronome

Avaliação

Observação direta das atitudes, interesse, empenho e participação adequada dos alunos.
Resolução de questionários.

TPC Observações

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 Plano de aula

Sequência B Sumário
Plano de aula B.06
Leitura/audição e compreensão do texto «A cerejeira da Lua».

Data _________ Exercícios de compreensão oral a partir do visionamento de uma curta-

metragem.
Tempos: 4
Exercícios gramaticais com as subclasses do adjetivo e da interjeição.

Domínios/
Objetivos Atividades Recursos
conteúdos

Leitura e escrita Ler textos diversos. Debate oral sobre a Manual, vol. 1
Texto de Compreender o questão 1 da p. 104. (pp. 104 a 109)
características sentido dos texto. Leitura/audição do texto «A
narrativas Organizar a cerejeira da Lua» e CD 1
Aspetos nucleares informação contida realização da questão 2.
Faixa 10
do texto no texto. Apresentação oral dos
Fazer inferências a registos.
Guia de
Oralidade partir da informação Realização das questões de
oralidade e
prévia ou contida no compreensão e vocabulário
Registo de escrita
texto. 4 a 12 das pp. 105 e 106.
informação
Visionamento da curta-
Deduções Caderno de
Utilizar metragem Estórias do Gato
e da Lua e resposta às Atividades
procedimentos para
Educação registar e reter a questões da oralidade na p. Ficha 6
Literária informação. 107. Ficha 18
Textos da Interpretar discursos Realização das atividades
literatura para orais breves. de gramática da p. 107 e
Apêndice
crianças e jovens 108, seguida de correção
Produzir discursos pp. 7, 8 e 19
Texto narrativo coletiva.
orais com diferentes
Expressão de finalidades e com Leitura da explicação da p.
sentimentos, ideias 7 do apêndice e realização Vídeo
coerência.
e pontos de vista dos exercícios da p. 8. (Curta-metragem)
Correção coletiva. Estória do Gato e
Inferências Ler e interpretar
Visionamento da da Lua
Recursos textos literários.
apresentação PPT Nome e
expressivos: Tomar consciência do adjetivo. Apresentação
comparação modo como os
Realização das questões 1 PPT
temas, as
e 2 da p. 108 antes da Nome e adjetivo
Gramática experiências e os
leitura.
valores são
Classes de
representados nos Leitura da BD, p. 109, e
palavras, adjetivo MAP (Caderno
textos literários resposta às questões de
e interjeição 4)
compreensão do texto.
Conhecer classes de Ficha
palavras. Realização das atividades
complementar 6
de gramática da p. 109,
seguida de correção Ficha
coletiva. complementar 9

Avaliação

Observação direta das atitudes, interesse, empenho e participação adequada dos alunos.
Resolução de questionários.

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 TPC Observações

Plano de aula

Sequência B Sumário
Plano de aula B.07
Leitura/audição e compreensão do texto «A verdadeira história dos
pássaros».
Data_________
Apresentação oral.
Tempos: 2
Exercícios gramaticais com o pronome pessoal átono.

Domínios/
Objetivos Atividades Recursos
conteúdos

Leitura e escrita Ler textos diversos. Resposta escrita à Manual, vol. 1

Texto de Compreender o sentido questão 1 da p. 110 (pp. 110 a 113)
características do texto. Leitura/audição do
narrativas Organizar a informação texto «A verdadeira
CD1
Aspetos nucleares contida no texto. história dos pássaros»
e realização da Faixa 11
do texto Fazer inferências a partir
questão 2.
Opinião crítica da informação prévia ou
textual contida no texto. Realização das Caderno de
questões de Atividades
compreensão e Ficha 13
Oralidade vocabulário 3 a 8 das
Apresentação oral: Produzir discursos orais pp. 111 e 112.
argumentação com diferentes finalidades Apêndice
Realização da
e com coerência. pp. 11, 12
atividade de expressão
Educação oral proposta na p.
Literária 112.

Textos da Realização das Guia de

literatura para atividades de oralidade e
Ler e interpretar textos
crianças e jovens gramática da p. 113, escrita
literários.
seguida de correção
Texto narrativo Tomar consciência do
coletiva.
Expressão de modo como os temas, as MAP (Caderno
Leitura da explicação 4)
sentimentos, ideias experiências e os valores
da p. 11 do apêndice e
e pontos de vista são representados nos Ficha
realização dos
textos literários complementar
exercícios da p. 12.
Gramática Conhecer classes de 10
Correção coletiva.
palavras.
Classes de
palavras, pronome
pessoal átono

Avaliação

Observação direta das atitudes, interesse, empenho e participação adequada dos alunos.
Resolução de questionários.
Registo de avaliação da expressão oral (grelha).

TPC Observações

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 Plano de aula

Sequência B Sumário
Plano de aula B.08
Leitura e compreensão dos textos «Chamo-me…» e «O piloto escritor».
Escrita da síntese de uma biografia.

Data_________ Exercício de compreensão oral, partindo do visionamento de um excerto de

um filme.
Tempos: 2
Apresentação oral.

Domínios/
Objetivos Atividades Recursos
conteúdos

Leitura e escrita Ler textos diversos. Debate oral sobre as Manual, vol. 1
Texto de características Compreender o sentido questões 1 a 3 da p. (pp. 114 a
narrativas do texto. 114. 117)
Aspetos nucleares do Organizar a informação Leitura do texto
texto contida no texto. «Chamo-me…» e
Vídeo
resposta às questões
Síntese Fazer inferências a O
4 a 7 da p. 115.
Biografia partir da informação Principezinho
prévia ou contida no Leitura do texto «O
texto. piloto escritor» e
Oralidade resolução da questão
Informação essencial 8 da p. 116. Guia de
Utilizar procedimentos
Planificação do discurso Exploração do oralidade e
para registar e reter a
«Saber em linha» escrita
Apresentação oral informação.
sobre a biografia e
Inferências Interpretar discursos autobiografia e
orais breves. Apêndice
escrita de uma
Produzir discursos orais p. 13
Educação Literária síntese, questão 9.
com diferentes Visualização de um
Textos da literatura para
finalidades e com excerto de um filme
crianças e jovens
coerência. e realização da
Texto narrativo MAP
atividade de (Caderno 5)
Relações intertextuais:
Ler e interpretar textos compreensão oral. Oficina de
semelhanças e contrastes
literários. Realização da escrita 1 |
Expressão de
Tomar consciência do atividade de Escrever um
sentimentos, ideias e
modo como os temas, expressão oral, pp. texto
pontos de vista
as experiências e os 116 e 117. biográfico
Inferências
valores são Realização das
representados nos atividades de
Gramática textos literários. gramática,
Classes de palavras, o individualmente,
determinante e o propostas na p. 117.
Conhecer classes de
pronome palavras. Consulta do apêndice
p. 13.

Avaliação

Observação direta das atitudes, interesse, empenho e participação adequada dos alunos.
Resolução de questionários.

TPC Observações

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 Plano de aula

Sequência B Sumário
Plano de aula B.09
Oficina de escrita: escrita de um texto narrativo.

Data_________
Tempos: 1

Domínios/
Objetivos Atividades Recursos
conteúdos

Leitura e Planificar a escrita de Exploração, em grupo Manual, vol. 1

escrita textos. turma, da informação das (pp. 118 a 119)
Produção de Redigir pp. 118 e 119.
texto de corretamente. Escrita de um texto
Guia de oralidade
características Escrever textos narrativo.
escrita
narrativas- narrativos. Leitura de alguns textos
planificação, produzidos.
Rever textos
textualização, MAP (Caderno 5)
escritos.
revisão e Grelha de revisão
aperfeiçoamento de texto | Texto
narrativo

Avaliação

Observação direta das atitudes, interesse, empenho e participação adequada dos alunos.
Textos produzidos pelos alunos.

TPC Observações

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 Plano de aula

Sequência B Sumário
Plano de aula B.10
Resolução e correção da ficha «Verificar saberes».

Data_________
Tempos: 1

Domínios/
Objetivos Atividades Recursos
conteúdos

Leitura e Aferir as Resolução da ficha Manual, vol. 1

escrita aprendizagens da «Verificar saberes», pp. (pp. 120 a 121)
sequência e definir 120, 121 seguida da sua
estratégias de correção.
remediação. MAP (Cadernos 3,
Educação 4 e 5)
literária Teste global 1 |
versão A
Teste global 1 |
Gramática versão B
Teste de
compreensão oral 4
Oficina de escrita 2 |
Escrever um conto
Ficha formativa 5

Avaliação

Observação direta das atitudes, interesse, empenho e participação adequada dos alunos.
Correção da ficha.

TPC Observações

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 Plano de aula

Sequência B Sumário
Plano de aula B.11
Ficha de avaliação

Data _________
Tempos: 2

Domínios/
Objetivos Atividades Recursos
conteúdos

Leitura e Avaliar os conteúdos Ficha de avaliação da MAP (Cadernos 3,

escrita da sequência e traçar sequência. 4 e 5)
estratégias de ou Teste global 1 |
remediação. Versão A
Educação Teste global 1
literária Teste global 1 |
Versão B

Gramática

Avaliação

Ficha de Avaliação

TPC Observações

A Ficha de Avaliação tem versão B para os alunos

NEE

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