Aula 1 - Interpretação de Texto.

Interpretação
de Texto

O jeito certo
de resolver Questões de
Português
Leia o
1 comando da
3
Grife as partes
questão importantes
(ou seja, a pergunta)
Leia a fonte e o Se pergunte: o que

2 título do texto 4 essa questão quer?
(Referência Bibliográfica)
O jeito certo
de resolver Questões de
Português
Leia as 2 primeiras e as
5 2 últimas frases do
texto.
Leia o texto
6 completo.
(se necessário)
Para Tess QUESTÃO 08 cefet 2020
Lá fora no estreito o mar ondula branquejando, como dizem por aqui. Está
bravo, e eu feliz de não estar lá. De ter pescado hoje na enseada, jogando
minha melhor isca pra tráse pra frente. Não peguei nada. Nenhuma fisgada
sequer, nem uma. Mas foi bom. Foi ótimo! Eu levava o canivete de seu pai e
fui seguido algum tempo por um cachorro chamado Dixie. Certas horas me
sentia tão feliz que precisava parar a pesca. Então deitei na beira de olhos
fechados,ouvindo o som que a água fazia, e o vento no topo das árvores. O
mesmo vento que sopra no estreito, mas diferente, também. Por um tempo
até me deixei imaginar estando morto –e isso não foi ruim, pelo menos num
par de minutos, até realmente afundar na ideia: Morto.Enquanto eu deitava
ali de olhos fechados, logo após ter imaginado como poderia serse de fato
eu não me levantasse mais, pensei em você. Abri meus olhos então e
levantei depressa e voltei para a minha felicidade outra vez. Sou grato a
você, percebe? E queria te dizer.
CARVER, R. apud LACERDA, Rodrigo. O Fazedor de Velhos. São Paulo: Companhia da Letras, 2017. p. 92-93.
QUESTÃO 08 cefet 2020
Citado pelo narrador como um de seus textos preferidos, o

poema de Raymond Carver caracteriza-se pelo modo como
o poeta
A) confere emotividade a elementos do cotidiano.

B) opõe a felicidade individual à contemplação da
natureza.
C) manifesta sentimentos de angústia diante da morte
iminente.
D) associa o sofrimento amoroso às incertezas quanto ao
futuro.

o poeta

natureza.
iminente.
futuro.
Para Tess QUESTÃO 08 cefet 2020
Lá fora no estreito o mar ondula branquejando, como dizem
por aqui. Está bravo, e eu feliz de não estar lá. De ter pescado
hoje na enseada, jogando minha melhor isca pra tráse pra
frente.
[...]
Enquanto eu deitava ali de olhos fechados, logo após ter
imaginado como poderia serse de fato eu não me levantasse
mais, pensei em você. Abri meus olhos então e levantei
depressa e voltei para a minha felicidade outra vez. Sou grato
a você, percebe? E queria te dizer.
CARVER, R. apud LACERDA, Rodrigo. O Fazedor de Velhos. São Paulo: Companhia da Letras, 2017. p.
92-93.

o poeta

natureza.
iminente.
futuro.
NUNCA COMECE
RESOLVENDO UMA
QUESTÃO PELO TEXTO!
GRIFE AS PARTES
IMPORTANTES!

cefet 2020
De repente, ele começou a gritar:
– Pare! Pare já com isso! Não suporto ninguém se fingindo de
bom moço por mais de cinco minutos. E o senhor já está aqui
há dez! Fiquei sem ação, de novo. O que ele queria que eu
fizesse? Chamasse-o de “mano”, “veio”, “bróder”? A vontade
de ir embora bateu outra vez. Ele respirou fundo, pigarreou e
recomeçou:
- Na verdade, é mais uma aposta do que uma pesquisa... Um
professor inglês, que conheci pela rede, apostou comigo que
eu não conseguiria encontrar as frases-chave em três peças do
Shakespeare.Eu entendi e não entendi. Depois de um instante,
deduzi que “rede” queria dizer internet.
LACERDA, Rodrigo. O Fazedor de Velhos. São Paulo: Companhia das Letras, 2017. p. 56.
cefet 2020
O trecho evidencia que, entre o narrador e o

professor, há marcas de variação linguística
fundamentadas na diferença de
A) faixa etária.
B) classe social.
C) região geográfica.
D) nível de escolarização.
cefet 2020

A) faixa etária.
B) classe social.

cefet 2020
De repente, ele começou a gritar:
– Pare! Pare já com isso! Não suporto ninguém se fingindo de
bom moço por mais de cinco minutos. E o senhor já está aqui
há dez! Fiquei sem ação, de novo. O que ele queria que eu
fizesse? Chamasse-o de “mano”, “veio”, “bróder”? A vontade
de ir embora bateu outra vez. Ele respirou fundo, pigarreou e
recomeçou:
- Na verdade, é mais uma aposta do que uma pesquisa... Um
professor inglês, que conheci pela rede, apostou comigo que
eu não conseguiria encontrar as frases-chave em três peças do
Shakespeare.Eu entendi e não entendi. Depois de um instante,
deduzi que “rede” queria dizer internet.
LACERDA, Rodrigo. O Fazedor de Velhos. São Paulo: Companhia das Letras, 2017. p. 56.
cefet 2020

A) faixa etária.
B) classe social.
cefet 2019
cefet 2019

No anúncio, publicado em 1939, as diferenças de

grafia em relação à língua padrão atual revelam que
a) as convenções da escrita variam no tempo.
b) os erros gramaticais devem-se à situação
informal.
c) as influências estrangeiras hoje são menos
evidentes.
d) os desvios têm por finalidade chamar a atenção
do leitor.
cefet 2019


informal.
evidentes.
do leitor.
cefet 2019


informal.
evidentes.
do leitor.
Cefet 2011
Cefet 2012
Cefet 2012
O golpe tá aí, cai quem quer!

Aula 1 - Interpretação de Texto.

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Aula 1 - Interpretação de Texto.

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Aula 1 - Interpretação de Texto.

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Interpretação

Leia a fonte e o Se pergunte: o que

Citado pelo narrador como um de seus textos preferidos, o

A) confere emotividade a elementos do cotidiano.

Citado pelo narrador como um de seus textos preferidos, o

A) confere emotividade a elementos do cotidiano.

Citado pelo narrador como um de seus textos preferidos, o

A) confere emotividade a elementos do cotidiano.

O trecho evidencia que, entre o narrador e o

O trecho evidencia que, entre o narrador e o

O trecho evidencia que, entre o narrador e o

No anúncio, publicado em 1939, as diferenças de

No anúncio, publicado em 1939, as diferenças de

No anúncio, publicado em 1939, as diferenças de

Você também pode gostar