EMENDAS são classificadas em:

a. Aditivas – quando acrescentam um termo ou parte, complementando o texto do parágrafo (marcada em AZUL)
b. Supressivas (parciais ou totais) – quando é proposta a supressão de uma parte o todo o parágrafo (marcada em VERMELHO)
c. Substitutivas – quando suprimem um termo ou parte do parágrafo (marcada em VERMELHO) e substituem por novo termo ou parte (marcada em VERDE
d. Nova Proposta
1.APRESENTAÇÃO
Documento base CONAE 2022 Propostas de ajustes Observação
Uma nação é respeitada e considerada forte
quando, nela, vivencia-se uma democracia
consistente, a qual, por sua vez, só é
possível, em sua plenitude, se sua
Educação é reconhecidamente de alta
qualidade.
Com a Constituição Federal de 1988, o
Brasil passou a integrar o rol das maiores
democracias do planeta, a fazer parte do
conjunto de nações respeitadas por ser, de
igual modo, um exemplo de nação livre e
soberana, com modelo institucional que lhe
dá uma identidade própria.
Na seção I, do capítulo III, a Carta Magna
diz, em seu Artigo 205, o seguinte:
A educação, direito de todos e dever do
Estado e da família, será promovida e
incentivada com a colaboração da
sociedade, visando ao pleno
desenvolvimento da pessoa, seu preparo
EMENDAS são classificadas em:

a. Aditivas – quando acrescentam um termo ou parte, complementando o texto do parágrafo (marcada em AZUL)
b. Supressivas (parciais ou totais) – quando é proposta a supressão de uma parte o todo o parágrafo (marcada em VERMELHO)
c. Substitutivas – quando suprimem um termo ou parte do parágrafo (marcada em VERMELHO) e substituem por novo termo ou parte (marcada em VERDE
d. Nova Proposta
1.APRESENTAÇÃO
Documento base CONAE 2022 Propostas de ajustes Observação
para o exercício da cidadania e sua
qualificação para o trabalho (BRASIL, 1988).

Na seção I, do capítulo III, a Carta Magna

diz, em seu Artigo 205, o seguinte:
A educação, direito de todos e dever do
Estado e da família, será promovida e
incentivada com a colaboração da
sociedade, visando ao pleno
desenvolvimento da pessoa, seu preparo
para o exercício da cidadania e sua
qualificação para o trabalho (BRASIL, 1988).
A legislação que pauta a Educação Nacional
avançou a partir da promulgação da atual
Constituição Federal, com leis e decretos
importantíssimos, como o Estatuto da
Criança e do Adolescente - ECA, mediante
a Lei no 8.069, de 13 de julho de 1990; e a
Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional – LDBEN, 9.394, de 20 de
EMENDAS são classificadas em:

a. Aditivas – quando acrescentam um termo ou parte, complementando o texto do parágrafo (marcada em AZUL)
b. Supressivas (parciais ou totais) – quando é proposta a supressão de uma parte o todo o parágrafo (marcada em VERMELHO)
c. Substitutivas – quando suprimem um termo ou parte do parágrafo (marcada em VERMELHO) e substituem por novo termo ou parte (marcada em VERDE
d. Nova Proposta
1.APRESENTAÇÃO
Documento base CONAE 2022 Propostas de ajustes Observação
dezembro de 1996, dentre outros
dispositivos legais.
No Artigo 214 da Constituição Federal
(BRASIL, 1988), podemos ler:

A lei estabelecerá o plano nacional de

educação, de duração decenal, com o
objetivo de articular o sistema nacional de
educação em regime de colaboração e
definir diretrizes, objetivos, metas e
estratégias de implementação para
assegurar a manutenção e desenvolvimento
do ensino em seus diversos níveis, etapas e
modalidades por meio de ações integradas
dos poderes públicos das diferentes esferas
federativas.

Neste contexto, surgiram os Planos

Nacionais de Educação – PNE,
contemporâneos, mediante a promulgação
EMENDAS são classificadas em:

a. Aditivas – quando acrescentam um termo ou parte, complementando o texto do parágrafo (marcada em AZUL)
b. Supressivas (parciais ou totais) – quando é proposta a supressão de uma parte o todo o parágrafo (marcada em VERMELHO)
c. Substitutivas – quando suprimem um termo ou parte do parágrafo (marcada em VERMELHO) e substituem por novo termo ou parte (marcada em VERDE
d. Nova Proposta
1.APRESENTAÇÃO
Documento base CONAE 2022 Propostas de ajustes Observação
da Lei 10.172, de 9 de janeiro de 2001, que
aprovou o PNE 2001-2010, e a promulgação
da Lei 13.005, de 25 de julho de 2014, que
aprovou o PNE 2014-2024, atualmente em
vigor.
Com a publicação da Portaria do Ministério
da Educação, 1.407 de 14 de dezembro de
2010, criou-se o Fórum Nacional de
Educação – FNE, tornando-se órgão de
Estado, com a promulgação da Lei
13.005/2014, na qual lhe é confiada, em seu
Artigo 5o, a missão de ser uma das
instâncias responsáveis pela execução do
PNE, mantendo monitoramento contínuo e
realização de avaliações periódicas.
O Artigo 6o desta mesma lei diz:
- A União promoverá a realização de pelo
menos 2 (duas) conferências nacionais de
educação até o final do decênio [2014-
2024], precedidas de conferências distrital,
EMENDAS são classificadas em:

a. Aditivas – quando acrescentam um termo ou parte, complementando o texto do parágrafo (marcada em AZUL)
b. Supressivas (parciais ou totais) – quando é proposta a supressão de uma parte o todo o parágrafo (marcada em VERMELHO)
c. Substitutivas – quando suprimem um termo ou parte do parágrafo (marcada em VERMELHO) e substituem por novo termo ou parte (marcada em VERDE
d. Nova Proposta
1.APRESENTAÇÃO
Documento base CONAE 2022 Propostas de ajustes Observação
municipais e estaduais, articuladas e
coordenadas pelo Fórum Nacional de
Educação, instituído nesta Lei, no âmbito do
Ministério da Educação.

§ 1o O Fórum Nacional de Educação,

além da atribuição referida no caput:
I - acompanhará a execução do PNE e o
cumprimento de suas metas; II -
promoverá a articulação das
conferências nacionais de educação com
as conferências regionais, estaduais e
municipais que as precederem.
§ 2o As conferências nacionais de
educação realizar-se-ão com intervalo de
até 4 (quatro) anos entre elas, com o
objetivo de avaliar a execução
deste PNE e subsidiar a elaboração do
plano nacional de educação para o
decênio subsequente. (BRASIL, 2014).
EMENDAS são classificadas em:

a. Aditivas – quando acrescentam um termo ou parte, complementando o texto do parágrafo (marcada em AZUL)
b. Supressivas (parciais ou totais) – quando é proposta a supressão de uma parte o todo o parágrafo (marcada em VERMELHO)
c. Substitutivas – quando suprimem um termo ou parte do parágrafo (marcada em VERMELHO) e substituem por novo termo ou parte (marcada em VERDE
d. Nova Proposta
1.APRESENTAÇÃO
Documento base CONAE 2022 Propostas de ajustes Observação
A partir dessas definições legais, organizou-
se a Conferência Nacional de
Educação – CONAE, que se realizará nos
dias 23, 24 e 25 de novembro de 2022,
desenvolvendo a temática “INCLUSÃO,
EQUIDADE E QUALIDADE: compromisso
com o futuro da educação brasileira”.
A pauta da CONAE 2022 versará sobre os
temas propostos pelo FNE, estruturados em
eixos e sub- eixos mencionados a seguir,
introduzindo-se em seu início, as questões
relativas à avaliação do PNE 2014-2024, a
avaliação da evolução das políticas públicas
educacionais (de Estado e de Governo), no
intervalo 2018 – 2022, quadriênio
transcorrido entre a última CONAE e a
próxima.
I – TEMAS DA CONFERÊNCIA
Eixo 1. O PNE 2024 – 2034: avaliação das
diretrizes e metas
EMENDAS são classificadas em:

a. Aditivas – quando acrescentam um termo ou parte, complementando o texto do parágrafo (marcada em AZUL)
b. Supressivas (parciais ou totais) – quando é proposta a supressão de uma parte o todo o parágrafo (marcada em VERMELHO)
c. Substitutivas – quando suprimem um termo ou parte do parágrafo (marcada em VERMELHO) e substituem por novo termo ou parte (marcada em VERDE
d. Nova Proposta
1.APRESENTAÇÃO
Documento base CONAE 2022 Propostas de ajustes Observação

. I.Evolução das Políticas Educacionais de

2018 a 2022 – Avaliação da evolução das
Políticas Públicas, no âmbito da Educação,
desde a realização da última CONAE (2018)
até 2022.
II.O Plano Nacional de Educação 2014 –
2024 - Avaliação diagnóstica sobre as 10
Diretrizes e as 20 metas estabelecidas,
atualização sobre as atuais demandas.
III.O PNE 2024-2034 e a valorização dos
profissionais da Educação: formação,
carreira, remuneração e condições de
trabalho e saúde.

IV.O PNE 2024-2034 e a Inclusão:

acessibilidade, direitos humanos e
ambientais, justiça social, políticas de cotas,
educação especial e diversidade.
V.O PNE 2024-2034 e a equidade:
EMENDAS são classificadas em:

a. Aditivas – quando acrescentam um termo ou parte, complementando o texto do parágrafo (marcada em AZUL)
b. Supressivas (parciais ou totais) – quando é proposta a supressão de uma parte o todo o parágrafo (marcada em VERMELHO)
c. Substitutivas – quando suprimem um termo ou parte do parágrafo (marcada em VERMELHO) e substituem por novo termo ou parte (marcada em VERDE
d. Nova Proposta
1.APRESENTAÇÃO
Documento base CONAE 2022 Propostas de ajustes Observação
democratização do acesso, permanência,
aprendizagem, e gestão do fluxo escolar.
VI.O PNE 2024-2034 e a qualidade:
avaliação e regulação das políticas
educacionais, Base Nacional Comum
Curricular – BNCC.
VII.O PNE 2024-2034 e a equidade:
democratização do acesso, permanência,
aprendizagem, e gestão do fluxo escolar.
VIII.O PNE 2024-2034 e a qualidade:
avaliação e regulação das políticas
educacionais, Base Nacional Comum
Curricular – BNCC.
Eixo 2. Uma escola para o futuro:
Tecnologia e conectividade a serviço da
Educação
I.O PNE 2024 – 2034 na definição de uma
escola para o futuro que assegure o acesso
a inovação, tecnologias, oferta de educação
aberta e a distância.
EMENDAS são classificadas em:

a. Aditivas – quando acrescentam um termo ou parte, complementando o texto do parágrafo (marcada em AZUL)
b. Supressivas (parciais ou totais) – quando é proposta a supressão de uma parte o todo o parágrafo (marcada em VERMELHO)
c. Substitutivas – quando suprimem um termo ou parte do parágrafo (marcada em VERMELHO) e substituem por novo termo ou parte (marcada em VERDE
d. Nova Proposta
1.APRESENTAÇÃO
Documento base CONAE 2022 Propostas de ajustes Observação
II.O PNE 2024 – 2034 na organização e
construção de uma escola para o futuro:
garantia referenciais curriculares, práticas
pedagógicas, formação de professores e
infraestrutura física e tecnológica que
permitam a ampliação da conectividade, o
acesso à internet e a dispositivos
computacionais.
Eixo 3. Criação do SNE: avaliação da
legislação inerente e do modelo em
construção
I.O PNE 2024 – 2034 na articulação do
Sistema Nacional de Educação: instituição,
democratização, cooperação federativa,
regime de colaboração, parcerias público-
privadas, avaliação e regulação da
educação.
II.O PNE 2024 – 2034, políticas
interssetoriais de desenvolvimento e
Educação cultura, ciência, trabalho, meio
EMENDAS são classificadas em:

a. Aditivas – quando acrescentam um termo ou parte, complementando o texto do parágrafo (marcada em AZUL)
b. Supressivas (parciais ou totais) – quando é proposta a supressão de uma parte o todo o parágrafo (marcada em VERMELHO)
c. Substitutivas – quando suprimem um termo ou parte do parágrafo (marcada em VERMELHO) e substituem por novo termo ou parte (marcada em VERDE
d. Nova Proposta
1.APRESENTAÇÃO
Documento base CONAE 2022 Propostas de ajustes Observação
ambiente, saúde, tecnologia e inovação.
III.O PNE 2024 – 2034 e o financiamento da
educação: gestão, transparência e controle
social.