Cálculo IV

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Plano de Ensino

Curso: Engenharia Civil – 918 – Modalidade a distância Etapa: 5 Currículo: 1


Componente curricular: Cálculo IV Código: 906068
Prática Atividade Total
Carga Não-
Presencial
Horária Presencial -- -- 80
-- 80
Professor(a): Titulação:

Abedenago Nillo da Silva Filho Especialista

Ementa:

Nesta unidade faremos uma introdução ao estudo das sequências e das séries numéricas
infinitas. Estudaremos ainda, métodos de resolução das equações diferenciais de 1ª e de 2ª
ordem homogêneas e não homogêneas e suas aplicações nos problemas de engenharia;
cálculo vetorial; integrais de linha e integrais de superfície, utilizando ferramentas
computacionais que facilitem a compreensão, a representação e a visualização gráfica.

Perfil Final:

Profissional com formação crítica, ética, consciente e empreendedora, com iniciativa e


conhecimentos para atuar nas fases de concepção, planejamento, projeto, construção e
manutenção de edificações e estruturas, obras hidráulicas e de saneamento, de transportes
e solos, com visão sistêmica de processos, de mercado e negócios.

Profissional generalista com formação técnico cientifica, ética, humanista, crítica e reflexiva
em Edificações e Estruturas, Hidráulica e Saneamento, Solos e Transportes, capacitado
para demonstrar as seguintes competências e habilidades:

 Aplicar conhecimentos matemáticos, científicos, tecnológicos e instrumentais à


engenharia;
 Projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados;
 Conceber, projetar e analisar sistemas, produtos e processos;
 Planejar, supervisionar, elaborar e coordenar projetos e serviços de engenharia;
 Identificar, formular e resolver problemas de engenharia;
 Desenvolver e/ou utilizar novas ferramentas e técnicas;
 Supervisionar a operação e a manutenção de sistemas;
 Avaliar criticamente a operação e a manutenção de sistemas;
 Comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e gráfica;
 Atuar em equipes multidisciplinares;
 Compreender e aplicar a ética e responsabilidade profissional;
 Avaliar a viabilidade econômica de projetos de engenharia;
 Atuar na resolução de problemas considerando seus aspectos políticos, econômicos,
sociais, ambientais e culturais;
 Assumir a postura de permanente busca de atualização profissional.

Componente curricular e seus objetivos:

Objetivos Gerais: - Aproximar, através do cálculo, a engenharia e a matemática, do ponto de


vista acadêmico, da prática, às vezes, vista pelo próprio estudante, em suas experiências
laborais; Objetivos Específicos: - Empregar os diversos sistemas de coordenadas na
representação matemática de grandezas físicas; - Aplicar os teoremas e conceitos do
cálculo vetorial para equacionar e resolver problemas de engenharias e/ou áreas afins; -
Empregar operadores direcionais e gradientes na resolução de problemas gerais; - Introduzir
integrais de linha e integrais de superfície que são usadas numa grande variedade de
aplicações para analisar as propriedades dos campos vetoriais; - Apresentar métodos para a
resolução de equações diferenciais de primeira e segunda ordem e de equações diferenciais
lineares homogêneas e não homogêneas; - Discutir alguns modelos matemáticos
importantes que envolvem equações diferenciais ordinárias de 1ª e de 2ª ordem.

Desenvolvimento metodológico (metodologia, estratégias e recursos):

Os estudos se darão por meio de diferentes atividades de ensino-aprendizagem, conforme


calendário previamente estabelecido, na forma presencial e a distância. Seminários de
Integração que correspondem: aos encontros presenciais obrigatórios com aulas teóricas e
práticas, palestras conferências e também poderão ser realizadas mesas redondas, círculos
ou debates, oficinas, dentre outros, conforme a natureza do componente curricular e seus
conteúdos.
Para realização desses estudos, o aluno receberá um Manual do Aluno, e acesso ao
Ambiente Virtual de Aprendizagem que orientam, a realização de estudos de textos básicos,
promovendo o exercício da leitura e reflexão e práticas relacionadas ao conteúdo
selecionado e ao desenvolvimento das habilidades previstas para cada um dos momentos
do curso.

Avaliação:

. O aluno será acompanhado (a) e avaliado (a) em diferentes situações de aprendizagem:

 Estudos individuais à distância – Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVA;


 Por meio de provas presencias e sem consulta nos polos de apoio presencial;
 E no desenvolvimento de atividades práticas, realizadas nos polos de apoio
presencial, quando previstas no projeto pedagógico do curso, conforme
especificidades da disciplina e necessidade da formação.

No ambiente virtual de aprendizagem, o aluno realiza atividades de avaliação continuada


questões abertas e fechadas; assiste a palestras de formação geral e interage com seus
professor-tutores online. No desenvolvimento da atividade de avaliação continuada questão
aberta, que é pontuada, diferentes instrumentos são utilizados: elaboração de relatórios,
elaboração de desenhos por meio de ferramentas CAD, sínteses de leituras, entre outros.

Os critérios de avaliação envolvem a apreensão mínima dos conhecimentos tratados no


curso, participação, assiduidade e frequência mínima de acordo com a presencialidade
prevista para os encontros presenciais obrigatórios conforme PPP.

O acompanhamento e a avaliação caminham juntos nesse curso. Nesse processo os alunos


contam com o apoio professores-tutores online e presencial na resolução de dúvidas e na
orientação e acompanhamento das diferentes atividades previstas pela disciplina e pelo
curso.

A avaliação da aprendizagem abrange o aproveitamento do aluno nos estudos realizados e


será expresso numericamente numa escala de 0(zero) a 10(dez), sendo 45% da pontuação
destinada aos estudos do AVA e 55% da pontuação na realização da avaliação presencial
obrigatória da disciplina.

As disciplinas de Estágio Obrigatório, Prática Pedagógica e TCC serão avaliadas por nota ou
conceito conforme normas e critérios estabelecidos nos Projetos Pedagógicos dos Cursos.

Representação numérica da avaliação do desempenho acadêmico

A avaliação da aprendizagem ocorrerá ao longo de cada módulo de estudos por meio da


avaliação continuada à distância, constituída pelas atividades de estudos no AVA, e por
meio da avaliação presencial obrigatória, ao final do módulo, em conformidade com a
Resolução 053/15.

A distribuição dos pontos será feita da seguinte forma:

 45 (quarenta e cinco) pontos nas atividades de estudo que compõem a avaliação


continuada a distância (AD);
 55 (cinquenta e cinco) pontos na prova presencial (AP) ao final do módulo de
estudos.

A nota final é obtida pelo seguinte procedimento:

NF = AD (45) + AP (55) = 100

Sendo:

• NF = nota final
• AD = avaliação continuada de estudos a distância, realizadas no AVA.
• AP = Avaliação Presencial

Para a aprovação:

 O aluno que obtiver nota final igual e superior a 60,0 será considerado aprovado(a)
na disciplina. A nota final será registrada no Sistema de Gestão Acadêmica – SGA
em forma de média, dividida por 10 (dez).

 O aluno que obtiver, na soma das atividades avaliativas, nota final inferior a 5,0
(cinco) estará reprovado na disciplina, devendo cursar dependência.
 O aluno que obtiver nota final igual ou superior a 5,0 (cinco) e inferior a 60,0
(sessenta) será submetido a Avaliação Substitutiva (AS), que consistirá em uma
prova presencial, individual e sem consulta, aplicada no polo de apoio presencial,
conforme calendário institucional.

 A nota final do aluno, após a realização da prova substitutiva, será a somatória da


nota obtida no AVA, quando realizou os estudos da disciplina pela primeira vez, mais
a nota da avaliação substitutiva. A média final será apurada com o seguinte
procedimento:

MÉDIA FINAL = AD+ AS = 10


10

 Estará aprovado, após a realização da prova substitutiva, o aluno que obtiver média
final igual ou superior a 6,0 (seis pontos).

 O aluno que não obtiver média final necessária para a aprovação estará reprovado
na disciplina curricular e entrará em regime de dependência, devendo cursá-la.
Preferencialmente. no módulo seguinte em que a disciplina estiver em oferta,
conforme regras e orientações da Universidade.

Conteúdo Programático:

 Introdução ao estudo das sequências numéricas


Sequencias infinitas – definições, exemplos e propriedades
Convergência e divergência das sequências
Aplicações
Sequencias crescentes e decrescentes
Sequencias monótonas
Teorema da convergência monótona
Introdução ao estudo das séries numéricas infinitas – definições, exemplos e
propriedades.

 Introdução ao estudo das séries numéricas infinitas


Definições
Propriedades
Teste da divergência
Séries geométricas aplicadas no estudo das dízimas periódicas

 Testes para identificar divergências e convergências das séries


Testes para identificar divergências e convergências das séries
Teste da integral
Teste de uma p-série
Teste da comparação
Teste da série alternada

 Aprimorando o estudo das séries infinitas


Convergência absoluta.
Convergência condicional.
Teste da razão.
Teste da raiz.

 Equações diferenciais: conceitos básicos


Introdução, definição e classificação.

 Equações Diferenciais Ordinárias de Primeira Ordem (EDO-PO)


EDO homogêneas
EDO lineares – aplicações.

 Equações Diferenciais De Segunda Ordem Lineares (EDLSO)


Homogêneas com coeficientes constantes:
método dos coeficientes indeterminados e aplicações;
método de variação dos parâmetros e aplicações.
NÃO Homogêneas com coeficientes constantes:
Aplicações.
 Integrais de linha
Cálculo de integrais de linha
Integrais de linha no espaço 3-d
Integrais de linha ao longo de curvas suaves por partes
O trabalho como uma integral de linha trabalho expresso em forma escalar
Independência do caminho.
Campos conservativos - teorema de Green.

 Integrais de superfície cálculo de integrais de superfície


Integrais de superfície em z = g(x y), y =g(x,z) e x=g( y,z)
Massa de uma lâmina curva como integral de superfície
Área de superfície como integral de superfície.

Bibliografia básica:

 LIMA, A. D. de ; ONOFRE J. C. J. de. Introdução ao estudo das séries e funções


com várias variáveis. Vol. 1, 1ª edição. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2011.
224p

 STEWART, J., Cálculo. 5. ed. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2006, volume
2.

 MANZAN, José Ricardo Gonçalves; LIMA, Ana Paula Arantes; RIBEIRO, Anderson
Osvaldo. Cálculo diferencial e integral, volume 4. Uberaba: Editora Uniube, 2011.

Bibliografia complementar:

 FINNEY, Ross L. Cálculo de George B. Thomas. 10 ed. São Paulo, Addison


Wesley, c2002.

 GUIDORIZZI, Hamilton Luiz. Um Curso de Cálculo. Rio de Janeiro: LTC,


1995.

 SWOKOWSKI, Earl W.. Cálculo com geometria analítica. 2 ed. São Paulo:
Makron Books, 1995.

 THOMAS, G. B. Cálculo: volume 2. 10ª. ed. São Paulo: Pearson Education do


Brasil.

 HOWARD, A. BIVENS, I. DAVIS, S. Cálculo. 8ª ed. v.1. tradução Claus Ivo


Doering. São Paulo (SP): Artmed, 2007.

 Rodrigues, André C. Delavy; Silva, Alcionyl Regina Herdérico S. Cálculo


Diferencial e Integral a Várias Variáveis. 1ª edição, Curitiba (PR): ed.
Intersaberes, 2016.

Assinatura do(s) docente(s)

Assinatura da Direção do Curso

Data de aprovação do Colegiado de Curso

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