Clube de Leitura

Clube de
leitura
Design gráfico Rede de Bibliotecas Escolares Autor Rede de Bibliotecas Escolares fevereiro de 2015
CDU 027.8
028
Sumário
Clube de leitura
Organizar 1 Motivar alunos sem hábitos de leitura 3 Discutir à volta das
Editor Rede de Bibliotecas Escolares Travessa Terras de Sant’Ana, 15 1250-269 Lisboa
http://www.rbe.mec.pt [email protected]
leituras realizadas 5 Sessões de leitura 7 Saber mais 8
Um clube de leitura consiste na realização de reuniões regulares entre leitores para
conversarem sobre as suas experiências de leitura. Podem organizar-se clubes de
leitura compostos por diferentes públicos: adultos, alunos adolescentes, crianças,
pais e filhos, entre outros.
In: Ilovelibraries.org (Associação Americana de Bibliotecas)

clube de leituraorganizar motivar discutir ler saber mais
Organizar
Antes de organizar um clube de leitura, o mediador deve refletir sobre
os seguintes aspetos:
1. Quais os objetivos a atingir?

2. Qual o público-alvo a envolver?
3. Por quantos membros deve se composto?

O número aconselhável varia entre os 10 e os 20 elementos. Este número é
considerado suficiente porque permite a discussão, se alguns membros
estiverem ausentes, mas não é demasiado grande, evitando-se sessões
muito pesadas.
4. Que géneros (subgéneros) textuais vão ser lidos: ficção, poesia, drama,
mistério, ficção científica, diários, romance histórico, biografias, notícias?
De acordo com os objetivos e o perfil dos membros, pode optar
apenas por um género ou por vários.
5. Todos os membros leem o mesmo texto, ao mesmo tempo, e discutem à

volta dele, ou optam por ler textos diferentes?
Mais uma vez a decisão depende dos objetivos do clube de leitura e do
perfil do grupo.
6. Com que frequência devem reunir-se os membros?

A maioria dos clubes funciona bem encontrando-se uma vez por mês. É
importante estabelecer um calendário e respeitar a periodicidade. Se o
funcionamento do clube previr tempo para leitura, talvez faça sentido
reunir semanalmente.
Ler, é para já! 1

organizar motivar discutir ler saber mais
clube de leitura 7. Onde deve reunir?

Todos os locais podem ser apropriados, desde que se tenha em conta a
natureza do clube de leitura: bibliotecas, livrarias, casas de amigos,
restaurantes, igrejas, etc. Se o clube funcionar numa escola, a biblioteca
parece o local ideal, mas contingências específicas podem exigir que se
Motivar alunos sem
opte por outro sítio da escola.
hábitos de leitura
8. A identidade do clube é muito importante.
Pense num nome apropriado, tendo em conta a filosofia do clube.
1. Em primeiro lugar, deve ter consciência de que o desafio é grande, mas
9. Como contactar com os membros para enviar informações ou avisos? O não impossível. Se o grupo não tem hábitos de leitura, deve começar
e-mail ou o telemóvel parecem as formas mais eficazes de se comunicar muito devagar;
hoje em dia. Se o clube dispuser de um blogue/ sítio, a comunicação
também pode ser feita através desse meio. 2. A palavra-chave é “sedução”. Analise o perfil do grupo que pretende envolver
(interesses, idade, género) e estude a forma mais adequada de chegar até
10. Como realizar a sua divulgação? aos potenciais leitores: faça um convite com uma frase provocatória,
Também depende do tipo de clube que pretende organizar. Esta pode ser convoque-os para uma pequena reunião na biblioteca e mostre-lhes um
realizada através dos jornais locais, das bibliotecas, livrarias, de sítios, excerto de um filme, passe pelas salas dos alunos que pretende envolver e
blogues, etc. Se o clube funcionar na escola, a divulgação pode ser leia em voz alta uma passagem de um livro interessante, envie uma
realizada através desses meios ou entrando diretamente em contacto mensagem pessoal para o e-mail desses alunos e convide-os a comparecer
com os alunos. Pode, porventura, resultar de uma estratégia acordada na biblioteca, converse com eles sobre o “direitos do leitor”, de Daniel
entre professores. Pennac, etc.;
clube de leitura
3. Tenha sempre em mente que deve começar devagar, mas que pretende ir
longe. Alargue o conceito que tem de leitura e pense que pode envolver
os alunos através da ficção narrativa, mas também através de textos de
jornais e de revistas, de textos humorísticos, científicos ou outros. Não
clube de leitura
exclua os novos suportes de leitura (tablets, eReaders, smartphones, etc.);
4. Muitas vezes as escolas realizam atividades, mas não dedicam tempo à leitura
autónoma. Pense num clube de leitura com funcionamento semanal.
2 Ler, é para já! Ler, é para já! 3
clube de leitura clube de leitura

clube de leitura
clube de leitura
organizar motivar discutir ler saber mais organizar motivar discutir ler saber mais
leituras/ orientar a discussão sobre as leituras realizadas. Estas atividades
podem ser conduzidas pelo mediador e/ou pelos membros do clube
Imagine uma sessão mensal para discussão sobre as leituras realizadas/
alternadamente:
motivação para novas leituras e três sessões apenas para ler;
1. Leia em voz alta excertos de um livro/ de um artigo/ o início de uma notícia;
5. No clube não há lugar à realização de fichas de leitura, de exercícios de
vocabulário ou de gramática. Mas há apresentações de livros/ textos, 2. Relacione os acontecimentos do livro ou do texto com acontecimentos
leituras em voz alta, conversas, tempo e silêncio; do dia-a-dia/ experiências de vida;
6. Pense em sessões de leitura dedicadas a tipos/ géneros diferentes de 3. Acompanhe a leitura com música de fundo;
textos. Se o grupo não tem hábitos de leitura, é natural que inicialmente 4. Incentive a leitura de um livro, mostrando uma passagem do filme baseado
seja o mediador a selecionar os textos. Comece por textos breves: contos, no livro;
notícias, crónicas, um capítulo de um livro, uma pequena peça de teatro, um
5. Fale sobre um aspeto especial do livro/ texto: personagem, enredo, tempo
artigo científico simples. O grupo deve identificar-se com os temas. Nas
histórico, etc.;
sessões futuras devem ser os alunos a escolher os seus próprios livros/
textos; 6. Refira aspetos interessantes da vida do autor, se achar pertinente;
7. Se pretender que os membros do seu clube divulguem as suas reflexões 7. Termine a apresentação de um livro/ texto criando curiosidade nos outros
sobre as leituras realizadas, crie um blogue ou um mural no Padlet, por membros;
exemplo.
.
8. Se o grupo tiver lido o mesmo texto, prepare uma discussão: Escreva
várias perguntas em cartões e distribua-as pelos membros do clube (pode
ser por pequenos grupos de 2 ou 3 elementos). Cada elemento/ pequeno
.
grupo responde à pergunta que lhe coube; Utilize algo que estimule a
reflexão à volta do texto: mapas, fotografias, quadros, comida, vestuário,
música, filme;
Ler, é para já! 5
4 Ler, é para já!
Discutir leituras
Preveja um conjunto de atividades que sirvam para motivar para novas
clube de leitura clube de leitura
clube de leitura
clube de leitura
organizar motivar discutir ler saber mais organizar motivar discutir ler saber mais
. Selecione uma passagem do livro/ texto, um diálogo, uma ideia

e peça aos membros para a comentarem;
. Selecione uma personagem principal e solicite aos membros
que conversem sobre ela (personalidade, influência no decorrer
da história e outras personagens);
. Peça aos membros para falarem sobre outros livros/ textos do mesmo
autor.
6 Ler, é para já!
Sessões de leitura
Nas sessões dedicadas à leitura, esteja atento aos seguintes aspetos:
1. Nunca se esqueça que um leitor apenas se torna um leitor mais fluente
se efetivamente ler, o que requer tempo;
2. Os leitores devem estar sentados num local confortável;

3. Nas sessões de leitura é necessário que exista silêncio. O mediador pode
conversar com o aluno sobre o texto que está a ler, mas fazê-lo em voz baixa.
Não se esqueça que ler é pensar. Procure não perturbar;
4. O aluno deve ter o direito de escolher as suas leituras (muitas vezes estas
poderão decorrer das sessões de apresentação feitas anteriormente).
Ler, é para já! 7

clube de leitura
clube de leitura
Saber mais
. As razões pelas quais os alunos não leem
[http://www.scholastic.com/teachers/article/10-reasons-nonreaders-dont
read-%E2%80%94-and-how-change-their-minds]
. Como começar um clube de leitura

[http://www.ilovelibraries.org/booklovers/bookclub]
. Como ajudar a criar hábitos de leitura e leitores críticos:
Atwell, N. (2007). The reading zone: How to help kids become skilled,
passionate, habitual, critical readers. New York: Scholastic
8 Ler, é para já!

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1. Quais os objetivos a atingir?

3. Por quantos membros deve se composto?

5. Todos os membros leem o mesmo texto, ao mesmo tempo, e discutem à

6. Com que frequência devem reunir-se os membros?

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4 Ler, é para já!

. Selecione uma passagem do livro/ texto, um diálogo, uma ideia

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2. Os leitores devem estar sentados num local confortável;

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