Teste de avaliação 3 Versão A

Escola

Matriz do teste de avaliação 3 (versão A)

Data do teste Disciplina: Português, 6.º ano Duração do teste

Domínios Conteúdos Tipologia de questões N.º de itens Cotação

Notícia. Item de seleção:

Leitura 1 20
Sentido global do texto. – escolha múltipla.

Texto narrativo. Itens de seleção:

Descrição. – escolha múltipla.
Educação Ideias principais.
6 30
Literária Inferências. Itens de construção:
Recursos expressivos. – resposta curta;
Expressões idiomáticas. – resposta restrita.

Tempos e modos verbais.

Verbo principal e verbo Itens de seleção:
auxiliar.
– escolha múltipla;
Verbo transitivo e verbo – associação.
Gramática intransitivo. 4 20

Funções sintáticas: sujeito, Item de construção:

predicado, complemento – resposta curta.
direto, complemento
indireto, vocativo.

Narrativa de 1.ª pessoa,

com descrição e diálogo.
Textualização: ortografia,
acentuação, pontuação e Item de construção:
Escrita sinais auxiliares de 1 30
– resposta extensa.
escrita; construção frásica
(concordância,
encadeamento lógico);
coesão textual.

Professor(a) Turma

Nome N.º Turma Data

Livro aberto, 6.º ano – Testes de avaliação

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Avaliação Professor

Grupo I

Lê a notícia seguinte. Se necessário, consulta as notas.

Freixo de Espada à Cinta

celebrou chegada do Novo Ano
Chinês
Freixo de Espada à Cinta celebrou a chegada do Novo Ano Chinês com espetá-
culo de artes performativas1. Coincidindo com a entrada do Ano Novo Chinês, a
trupe2 de acrobatas oriunda da China, Chongqing Performing & Art Group, apre-
sentou, no passado dia 8 de fevereiro, no Auditório Municipal de Freixo de Espada
5 à Cinta, um espetáculo artístico numa fusão entre dança, música tradicional
chi- nesa e acrobacia.

Entre os mais de 300 espectadores, que lotaram o Auditório Municipal, esteve o

Conselheiro Cultural da Embaixada da China em Portugal, Shu Jianping.
Foi a primeira vez que Freixo de Espada à Cinta assinalou a entrada do Ano Novo
10 Chinês, sendo que a iniciativa teve a organização conjunta da Câmara Municipal de
Freixo de Espada à Cinta e da Embaixada da República Popular da China em Portugal.
Refira-se que Freixo de Espada à Cinta goza de vários elementos históricos que se
cruzam com o Oriente, onde se inclui a profusão3 de missionários originários deste
concelho que se radicaram4 em vários territórios orientais, e Jorge Álvares, natural de
15 Freixo de Espada à Cinta, cujos 500 anos da chegada aos Mares da China foram
evocados pelo Município em 2013.

Sara Alves, 11-02-2016, in www.noticiasdonordeste.pt/

(consult. em 14-12-2016, adaptado)

1. artes performativas: todas as formas de arte que se desenvolvem num palco ou local de representação para um público.
2. trupe: companhia teatral. 3. profusão: grande quantidade. 4. radicaram: fixaram.

1. Assinala com , de 1.1. a 1.4., a opção que completa cada frase de acordo com o sentido do texto.

1.1. Em 2016 (ano da notícia), a entrada no Novo Ano Chinês celebrou-se

a. em janeiro.
b. em fevereiro.
c. não se sabe.

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1.2. A vila portuguesa de Freixo de Espada à Cinta celebrou o Novo Ano Chinês com
a. um espetáculo de acrobacia.
b. um espetáculo de artes variadas.
c. um encontro com o Conselheiro Cultural da Embaixada da China em Portugal.

1.3. Um dos motivos da ligação entre Freixo de Espada à Cinta e a China é

a. a amizade entre a Câmara da vila portuguesa e a Embaixada da China.
b. a realização anual de espetáculos com artistas dos dois países.
c. o facto de um português nascido na vila ter chegado aos mares da China há 500 anos.

1.4. A celebração do Novo Ano Chinês em Freixo de Espada à Cinta

a. nunca tinha ocorrido.
b. já é uma tradição.
c. já tinha ocorrido em 2013.

Grupo II

Lê, com atenção, o seguinte texto. Se necessário, consulta as notas.

Uma tempestade inesperada

O jantar estava ótimo, mas Rodrigo já tinha comido tudo, sentia-se empanturrado e gos-
taria de se levantar da mesa. O problema era ser visita naquela quinta de Freixo de Espada à
Cinta que pertencia a uns amigos dos pais. Ainda lançou um olhar à mãe, a ver se lhe dava
ordem de marcha, só que ela, ocupada com a papa do irmão mais novo, não captou a men-
5 sagem. Quanto ao pai, conversava animadamente com os donos da casa sobre um tal Jorge

Álvares que nascera ali na terra, há 500 anos, e tinha uma estátua no largo principal. Todos
pareciam admirá-lo imenso e não se cansavam de repetir frases do tipo: “Devia ser um
homem extraordinário, porque partiu pobre, de mãos a abanar, e conseguiu fazer fortuna.”
“Extraordinário e corajoso. Lembrem-se de que viajar a bordo das naus rumo à Índia e à
China
10 não era nada fácil.” “Pois não. Vocês já pensaram nos riscos que corriam? Meses sem fim a
bordo de navios sem conforto, falta de mantimentos, ataques de inimigos… E a natureza em
fúria: ondas gigantescas, relâmpagos que incendiavam navios, ventos ciclónicos…”
As palavras que o dono da casa acabava de pronunciar tiveram uma espécie de efeito
mágico, pois rebentou-lhes em cima uma inesperada tempestade violentíssima, com raios a
15 atravessar o céu de uma ponta à outra, trovões ensurdecedores e uma carga de água monu-

mental.
Por um instante fez-se silêncio, depois o bebé começou a choramingar e alguém comen-
tou, na brincadeira:
– Se em vez de estarmos debaixo de telha estivéssemos a bordo de uma nau seria bem
20 pior…
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E de novo as palavras pareceram desagradar aos céus, porque caiu um raio no jardim,
ouviu-se outro tipo de estrondo e faltou a luz.
– Ora esta, ora esta…
O dono da casa precipitou-se para o quadro da eletricidade e regressou desiludido.
25 – Nada feito! É geral.
De facto, através da janela, as únicas luzes que se vislumbravam1 eram as da natureza que
continuava a festejar a primavera de forma desconcertante2, pois brindava os habitantes da
zona com raios azuis e roxos a um ritmo alucinante.
O bebé agora berrava a plenos pulmões, a mãe vasculhava no saco à procura da chupeta,
30 os donos da casa foram buscar velas. Pouco depois, a sala de jantar parecia uma sala de ou-
tros tempos, com zonas de sombras e recantos misteriosos. Os copos rebrilhavam de outra
maneira, os talheres faiscavam como se fossem de prata, e os bolos, aqueles belos bolos já
meio comidos, mudaram de cor. Rodrigo, embora empanturrado, não resistiu e serviu-se de
mais uma fatia do pudim que passara do tom amarelo inicial a um castanho acobreado3.

Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada, Missão Impossível, Ed. Fundação Jorge Álvares, 2014 (págs. 5-6)

1. vislumbravam: viam. 2. desconcertante: que surpreende, que causa perplexidade. 3. acobreado: da cor do cobre.

1. Assinala com , de 1.1. a 1.3., a opção que completa cada frase de acordo com o sentido do texto.

1.1. A leitura do primeiro parágrafo revela que Rodrigo

a. vai narrar as aventuras de uma figura célebre: Jorge Álvares.
b. tem um antepassado famoso em Freixo de Espada à Cinta.
c. se encontra, com os pais e um irmão, em casa de amigos.

1.2. A ação decorre

a. numa noite de primavera, em Freixo de Espada à Cinta.
b. à noite, na quinta do narrador, em Freixo de Espada à Cinta.
c. há 500 anos, em Freixo de Espada à Cinta.

1.3. No penúltimo parágrafo do texto [linhas 26-28], na descrição do espetáculo que as personagens
observam, foi utilizado o seguinte recurso expressivo:

a. metáfora.
b. comparação.
c. personificação.

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2. O pai de Rodrigo e os seus amigos conversam sobre Jorge Álvares, que tinha nascido em Freixo
de Espada à Cinta há 500 anos.

Refere, por palavras tuas, por que motivos eles pensam que Jorge Álvares terá sido um homem
“ex-traordinário e corajoso” [linha 9].

3. Justifica a utilização de aspas nas linhas 7 a 12 do primeiro parágrafo.

4. Na descrição da tempestade que ocorreu após o jantar, o narrador refere algumas sensações.
Transcreve das linhas 13-16 e 26-28 um exemplo de sensação visual e outro de sensação auditiva.

5. A tempestade provocou um problema. Indica-o, referindo a solução que foi encontrada para o resolver.

6. No texto surgem expressões idiomáticas. Assinala, para cada uma das seguintes, o significado
ade- quado ao contexto.

6.1. “de mãos a abanar” [linha 8]

a. acenando para dizer adeus.
b. sem ter quaisquer bens.
c. pronto para trabalhar com as mãos.

6.2. “debaixo de telha” [linha 19]

a. dentro de casa.
b. no sótão.
c. por baixo do telhado.

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Grupo III

1. Assinala com a frase que inclui uma forma verbal no condicional.

a. Jorge Álvares é um herói de Freixo de Espada à Cinta.
b. Ele vivia naquela terra com dificuldades.
c. Como outros portugueses, ele partiria numa longa viagem.
d. Os portugueses foram grandes viajantes e descobridores.

2. Lê as frases seguintes.

O Rodrigo já tinha acabado a refeição. Enquanto a mãe dava a papa ao bebé, o pai conversava
animadamente.

Transcreve:
2.1. um verbo auxiliar:
2.2. um verbo intransitivo:

3. Associa as expressões sublinhadas nas frases (coluna A) à função sintática que desempenham (co-
luna B).
Escreve, em cada espaço da coluna A, a letra correspondente da coluna B. Cada letra da coluna B
pode ser utilizada mais do que uma
vez. Segue o exemplo.

Colu
Coluna A
na B
O jantar estava ótimo. b. a.
Sujeit
O Rodrigo lançou um olhar à mãe. o

Animadamente, o pai e os amigos conversavam. b.

Predi
De repente, eles ouviram trovões ensurdecedores. cado
Ficaram todos muito surpreendidos.
c.
A tempestade provocou uma falha de eletricidade. Comp
lemen
to
direto

d.
O bebé berrava a plenos pulmões.
Comp
lemen
to
indiret
o

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4. Assinala com a frase em que a colocação da vírgula serve para separar o vocativo dos
restantes elementos da frase.

a. Jorge Álvares, nascido há 500 anos, partiu de Freixo de Espada à Cinta.

b. Naquele tempo, as viagens por mar eram muito perigosas.
c. Digo-vos, meus amigos, aquele homem foi mesmo extraordinário.
d. Ele partiu sem nada, mas conseguiu fazer fortuna.

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Grupo IV

Imagina que Jorge Álvares deixou escrito um relato de uma das suas viagens, descrevendo uma
tempestade que quase afundou a nau em que seguia.
Escreve esse texto, colocando-te “na pele” de Jorge Álvares e respeitando as seguintes indicações:

• escreve um mínimo de 140 e um máximo de 200 palavras;

• usa a 1.ª pessoa;
• descreve a tempestade
• refere o que sentiste;
• inclui um momento de diálogo.

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