Governo de Minas Gerais

Secretaria de Estado de Educação

Subsecretaria de Desenvolvimento da Educação Básica
Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores

PLANO DE CURSO / BIMESTRE – CRMG

ANO: 2020 1º ano – Ensino Médio

COMPONENTE
CURRICULAR Matemática

PROFESSOR Adriana da Silva Pinheiro

1º BIMESTRE
BNCC CONTEÚDOS PROCEDIMENTO METODOLÓGICO AVALIAÇAO
Fevereiro (Diagnótica) MATEMÁTICA FINANCEIRA Diagnóstica
Razão e Proporção, Formativa
porcentagem, Somativa
Março juros simples e
(EM13MAT101) Interpretar criticamente juros compostos
situações econômicas, sociais e fatos relativos
às Ciências da Natureza que envolvam a ✔ Aulas Expositivas
variação de grandezas, pela análise dos gráficos
das funções representadas e das taxas de ✔ Diálogo e troca de ideias entre os
variação, com ou sem apoio de tecnologias CONJUNTOS alunos e entre eles e o professor;
digitais. ✔ sessões de resolução de problemas;
Conjuntos numéricos
(EM13MAT104) Interpretar taxas e índices
✔ leitura e interpretação de textos;
de natureza socioeconômica (índice de Intervalos
desenvolvimento humano, taxas de inflação, ✔ atividade de pesquisa e
entre outros), investigando os processos de Coordenadas cartesianas experimentação;
cálculo desses números, para analisar
criticamente a realidade e produzir argumentos. ✔ trabalhos em grupo;

✔ sequência de exercícios;
(EM13MAT105) Utilizar as noções de
transformações isométricas (translação, ✔ utilização de recursos eletrônicos,
reflexão, rotação e composições destas) e FUNÇÕES como a calculadora e o
transformações homotéticas para construir computador.
figuras e analisar elementos da natureza e Definição de função
diferentes produções humanas (fractais, Domínio, contradomínio e imagem
construções civis, obras de arte, entre outras).
 Gráficos de funções
(EM13MAT401) Converter representações
algébricas de funções polinomiais de 1º grau Crescimento e decrescimento de
em representações geométricas no plano funções
cartesiano, distinguindo os casos nos quais
Tipos de funções
o comportamento é proporcional, recorrendo
ou não a softwares ou aplicativos de álgebra
e geometria dinâmica.

Abril
(EM13MAT404) Analisar funções definidas
por uma ou mais sentenças (tabela do FUNÇÃO AFIM
Imposto de Renda, contas de luz, água, gás
etc.), em suas representações algébrica e Definição e gráficos de função afim
gráfica, identificando domínios de validade, Zero da função afim
imagem, crescimento e decrescimento, e
convertendo essas representações de uma para Análise do gráfico da função afim
outra, com ou sem apoio de tecnologias digitais.
Inequações lineares
(EM13MAT405) Utilizar conceitos
iniciais de uma linguagem de
programação na implementação de
algoritmos escritos em linguagem corrente
e/ou matemática.
(EM13MAT501) Investigar relações entre
números expressos em tabelas para
representá-los no plano cartesiano,
identificando padrões e criando conjecturas
para generalizar e expressar
algebricamente essa generalização,
reconhecendo quando essa representação é
de função polinomial de 1º grau.
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Secretaria de Estado de Educação
Subsecretaria de Desenvolvimento da Educação Básica
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PLANO DE CURSO / BIMESTRE – CRMG

ANO: 2020 1º ano – Ensino Médio

COMPONENTE CURRICULAR Matemática

PROFESSOR Adriana da Silva Pinheiro

2º BIMESTRE
BNCC CONTEÚDOS PROCEDIMENTO METODOLÓGICO AVALIAÇAO
Maio FUNÇÃO QUADRÁTICA Diagnóstica
Formativa
(EM13MAT201) Propor ou participar de Definição e gráficos de função Somativa
ações adequadas às demandas da região, quadrática Raízes ou zeros da função
preferencialmente para sua comunidade,
envolvendo medições e cálculos de perímetro, quadrática Estudo da parábola
de área, de volume, de capacidade ou de massa.
Inequações quadráticas ✔ Aulas Expositivas
(EM13MAT202) Planejar e executar
✔ Diálogo e troca de ideias entre os
pesquisa amostral sobre questões relevantes,
alunos e entre eles e o professor;
usando dados coletados diretamente ou em
diferentes fontes, e comunicar os resultados por ✔ sessões de resolução de problemas;
meio de relatório contendo gráficos e
✔ leitura e interpretação de textos;
interpretação das medidas de tendência central
e das medidas de dispersão (amplitude e ✔ atividade de pesquisa e
desvio padrão), utilizando ou não recursos experimentação;
tecnológicos.
(EM13MAT301) Resolver e elaborar problemas ✔ trabalhos em grupo;
do cotidiano, da Matemática e de outras áreas ✔ sequência de exercícios;
do conhecimento, que envolvem equações
lineares simultâneas, usando técnicas ✔ utilização de recursos eletrônicos,
algébricas e gráficas, com ou sem apoio de como a calculadora e o
tecnologias digitais. computador.

(EM13MAT302) Construir modelos

empregando as funções polinomiais de 1º ou
 2º graus, para resolver problemas em contextos
diversos, com ou sem apoio de tecnologias
digitais.

Junho/Julho
(EM13MAT315) Investigar e registrar, por FUNÇÃO MODULAR
meio de um fluxograma, quando possível, um Definição e gráficos de função modular
algoritmo que resolve um problema.
Equações modulares
(EM13MAT402) Converter representações
algébricas de funções polinomiais de Inequações modulares
2º grau em representações geométricas no
plano cartesiano, distinguindo os casos nos
quais uma variável for diretamente
proporcional ao quadrado da outra, recorrendo
ou não a softwares ou aplicativos de álgebra
e geometria dinâmica, entre outros materiais.
(EM13MAT502) Investigar relações entre
números expressos em tabelas para representá-los
no plano cartesiano, identificando padrões e
criando conjecturas para generalizar e expressar
algebricamente essa generalização, reconhecendo
quando essa representação é de função polinomial
de 2º grau do tipo y = ax².
(EM13MAT503) Investigar pontos de máximo
ou de mínimo de funções quadráticas em
contextos envolvendo superfícies, Matemática
Financeira ou Cinemática, entre outros, com
apoio de tecnologias digitais.
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PLANO DE CURSO / BIMESTRE – CRMG

ANO: 2020 1º ano – Ensino Médio

COMPONENTE
CURRICULAR Matemática

PROFESSOR Adriana da Silva Pinheiro

3º BIMESTRE
BNCC CONTEÚDOS PROCEDIMENTO METODOLÓGICO AVALIAÇAO
Agosto Diagnóstica
(EM13MAT303) Interpretar e comparar situações Formativa
que envolvam juros simples com as que FUNÇÃO EXPONENCIAL Somativa
envolvem juros compostos, por meio de
Definição e gráficos de função
representações gráficas ou análise de planilhas, ✔ Aulas Expositivas
exponencial
destacando o crescimento linear ou
✔ Diálogo e troca de ideias entre os
exponencial de cada caso. Equação exponencial
alunos e entre eles e o professor;
(EM13MAT304) Resolver e elaborar Inequação exponencial
✔ sessões de resolução de problemas;
problemas com funções exponenciais nos quais
seja necessário compreender e interpretar a ✔ leitura e interpretação de textos;
variação das grandezas envolvidas, em contextos
como o da Matemática Financeira, entre outros. ✔ atividade de pesquisa e
experimentação;
(EM13MAT305) Resolver e elaborar
problemas com funções logarítmicas nos quais ✔ trabalhos em grupo;
seja necessário compreender e interpretar a ✔ sequência de exercícios;
variação das grandezas envolvidas, em
contextos como os de abalos sísmicos, pH, ✔ utilização de recursos eletrônicos,
radioatividade, Matemática Financeira, entre como a calculadora e o
outros. computador.

(EM13MAT309) Resolver e elaborar problemas

que envolvem o cálculo de áreas totais e de
volumes de prismas, pirâmides e corpos redondos
em situações reais (como o cálculo do gasto de
material para revestimento ou pinturas de objetos
cujos formatos sejam composições dos sólidos
estudados), com ou sem apoio de tecnologias
digitais.
FUNÇÃO LOGARITMICA
Setembro
EM13MAT309) Resolver e elaborar problemas Logaritmo e propriedades
que envolvem o cálculo de áreas totais e de Definição e gráficos de função
volumes de prismas, pirâmides e corpos redondos logarítmica
em situações reais (como o cálculo do gasto de
material para revestimento ou pinturas de objetos Equações logarítmicas
cujos formatos sejam composições dos sólidos Inequações logarítmicas
estudados), com ou sem apoio de tecnologias
digitais.
(EM13MAT313) Utilizar, quando necessário, a
notação científica para expressar uma medida,
compreendendo as noções de algarismos
significativos e algarismos duvidosos, e
reconhecendo que toda medida é inevitavelmente
acompanhada de erro.
(EM13MAT403) Analisar e estabelecer
relações, com ou sem apoio de tecnologias
digitais, entre as representações de funções
exponencial e logarítmica expressas em tabelas e
em plano cartesiano, para identificar as
características fundamentais (domínio, imagem,
crescimento) de cada função.
(EM13MAT307) Empregar diferentes métodos
para a obtenção da medida da área de uma
superfície (reconfigurações, aproximação por
cortes etc.) e deduzir expressões de cálculo para
aplicá-las em situações reais (como o
remanejamento e a distribuição de plantações,
entre outros), com ou sem apoio de tecnologias
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PLANO DE CURSO / BIMESTRE – CRMG

ANO: 2020 1º ano – Ensino Médio

COMPONENTE
CURRICULAR Matemática

PROFESSOR Adriana da Silva Pinheiro

4º BIMESTRE
BNCC CONTEÚDOS PROCEDIMENTO METODOLÓGICO AVALIAÇAO
Outubro Diagnóstica
(EM13MAT306) Resolver e elaborar Formativa
problemas em contextos que envolvem SEQUÊNCIAS E PROGRESSÕES Somativa
fenômenos periódicos reais (ondas sonoras, fases Sequências
da lua, movimentos cíclicos, entre outros) e
✔ Aulas Expositivas
comparar suas representações com as funções Progressões Aritméticas (PA)
seno e cosseno, no plano cartesiano, com ou sem ✔ Diálogo e troca de ideias entre os
Progressões Geométricas (PG)
apoio de aplicativos de álgebra e geometria. alunos e entre eles e o professor;
(EM13MAT102) Analisar tabelas, gráficos ✔ sessões de resolução de problemas;
e amostras de pesquisas estatísticas
✔ leitura e interpretação de textos;
apresentadas em relatórios divulgados por
diferentes meios de comunicação, identificando, ✔ atividade de pesquisa e
quando for o caso, inadequações que possam experimentação;
induzir a erros de interpretação, como escalas
e amostras não apropriadas. ✔ trabalhos em grupo;

(EM13MAT106) Identificar situações da vida ✔ sequência de exercícios;

cotidiana nas quais seja necessário fazer ✔ utilização de recursos eletrônicos,
escolhas levando-se em conta os riscos como a calculadora e o
probabilísticos (usar este ou aquele método computador.
contraceptivo, optar por um tratamento médico
em detrimento de outro etc.)
 Novembro/Dezembro

(EM13MAT203) Aplicar conceitos matemáticos

no planejamento, na execução e na análise de
ações envolvendo a utilização de aplicativos e a FUNÇÃO LOGARITMICA
criação de planilhas (para o controle de Logaritmo e propriedades
orçamento familiar, simuladores de cálculos de
juros simples e compostos, entre outros), para Definição e gráficos de função
tomar decisões. logarítmica

(EM13MAT308) Aplicar as relações métricas, Equações logarítmicas

incluindo as leis do seno e do cosseno ou as Inequações logarítmicas
noções de congruência e semelhança, para
resolver e elaborar problemas que envolvem
triângulos, em variados contextos.
(EM13MAT310) Resolver e elaborar
problemas de contagem envolvendo
agrupamentos ordenáveis ou não de elementos,
por meio dos princípios multiplicativo e aditivo,
recorrendo