Avaliação de Ciências II Unidade

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Unidade Escolar: Escola Municipal Elvira da Costa Pinto Dias Pires

Anos Iniciais: 5º ano - Turmas: C - Área do conhecimento: Ciências da Natureza


Componente Curricular: Ciências

Aluno (a):
Professor: Etevaldo Lima Data:_____/ 07 / 2019 NOTA:
AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS II UNIDADE

Leia o Texto
Planeta água
“O nosso planeta deveria se chamar planeta água, ao invés de Terra. Cerca de ¾ ou 75% da
superfície da Terra é recoberta por água. Mas, apesar desta abundância de água em nosso planeta, menos
de 1% é de água potável. Por isso, a água tende a se tornar um bem de consumo muito caro para as
próximas gerações. Devemos nos conscientizar sobre a importância de preservarmos a água potável no
planeta principalmente os mananciais, não deixando que sofra contaminações, principalmente no que se
refere aos lençóis freáticos."
(Marcelo Teixeira Farias, Aulas digitais EDUCOPÉDIA.)

QUESTÃO 01 - Baseado no texto, devemos cuidar da água para não ser


(A) conservada. (B) consumida. (C) preservada. (D) contaminada.
Observe as imagens abaixo

QUESTÃO 02 - Identifique a opção que caracteriza as imagens acima.


I. O macaco nasce de ovos e a aranha da barriga da sua mãe.
II. O macaco e a aranha nascem da barriga da mãe.
III.O macaco nasce da barriga da mãe e a aranha nasce de ovos.
Conforme sua identificação a alternativa é
(A) apenas a III. (B) apenas a II. (C) somente a I e II. (D) somente a I e III.
QUESTÃO 03 - Identifique e marque cada animal conforme o grupo, com (VT) se for vertebrado e com (IT) se for
invertebrado.

Conforme a identificação I, II, III e IV na página anterior a resposta é

(A) IT ( I ); VT (II); IT (III); IT (IV). (C) IT ( I ), VT (II), VT (III), VT (IV).


(B) VT ( I ), IT (II), IT (III), IT ( IV). (D) VT ( I ), IT (II), IT (III), VT (IV)
A figura abaixo mostra o ciclo de vida das plantas ou vegetais que são seres vivos, isto é, têm
vida, porque elas nascem, crescem, reproduzem-se e morrem.

QUESTÃO 04 - De acordo com a ordem de numeração da figura, marque o item do ciclo de vida das
plantas, que pode ser:
(A) (I) crescem; (II) nascem; (III) reproduzem; (IV) morrem.
(B) (I) nascem; (II) crescem; (III) reproduzem; (IV) morrem.
(C) (I) crescem; (II) nascem; (III) morrem; (IV) reproduzem.
(D) (I) crescem; (II) morrem; (III) reproduzem; (IV) nascem.
Observe as fases do ciclo de vida dos seres humanos

QUESTÃO 05 - Com base na figura ao lado, qual a fase importante no


ciclo de vida, onde o indivíduo consegue sobreviver e reproduzir
deixando descendentes é a:

(A) fase 2. (B) fase 1 e 2. (C) fase 3. (D) fase 2 e 3


Leia o Texto responda as questões 06 e 07:

Perfume de bactéria.
O aroma e o sabor de baunilha presente em diversos doces é fabricado a partir das sementes de uma
planta cuja flor é muito especial. Pode parecer estranho, mas existem várias espécies de bactérias, fungos
e leveduras que são chamados microrganismos, capazes de fabricar aromas deliciosos. “Existe uma grande
variedade de microrganismos que produzem cheiro de baunilha, coco, flores ou pêssego”. Tradicionalmente,
os aromas são produzidos a partir da extração de óleos de plantas, que nem sempre estão disponíveis.
“Fabricar aromas com a ajuda de microrganismos é muito vantajoso porque a matéria-prima está sempre
disponível e podemos usar até resíduos de alimentos e restos industriais como cascas, bagaço de mandioca
e farelo de soja”.
Fonte: (Revela Adriane na revista - http://chc.cienciahoje.uol.com.br/perfume-de-bacteria/)
QUESTÃO 06 – Conforme o texto, na fabricação dos aromas para perfumes utilizam-se alguns microrganismos
que são
(A) fungos, parasitas, bactérias. (C) bactérias, leveduras, fungos.
(B) bactérias, protozoários, fungos. (D) protozoários, leveduras, fungos.
QUESTÃO 07 – No texto está escrito “fabricar aromas com a ajuda de microrganismos é muito vantajoso
porque a matéria-prima está sempre disponível e podemos usar até resíduos de alimentos e restos
industriais como cascas”. Os restos industriais são
(A) bagaço de mandioca e farelo de soja. (C) casca de beterraba e farelo de abobara.
(B) semente de frutas e casca de melancia. (D) restos de comida e bagaço de mexerica.

Observe a figura e leia o texto


Cerca de 97,5% da água do planeta Terra é salgada. O restante, 2,5%, é água doce. Deste total de água
doce existente no planeta, 77,2% estão congeladas nas calotas polares, 22,4% nos aquíferos, no subsolo,
e somente 0,4% está disponível em rios, lagos e na atmosfera.

QUESTÃO 08 - Com base nestas informações é correto afirmar


que
(A) A maior parte da água do planeta Terra é salgada. Então
nunca faltará água para os seres vivos.
(B) Temos pouca água própria para o consumo humano.
Portanto devemos preservar a água que temos disponível.
(C) Um terço do planeta é formado por água. Assim, não
teremos problema com a falta de água para o abastecimento
da população.
(D) Temos muita água no planeta Terra e a qualidade da
água não será alterada pelos esgotos, lixos, resíduos de
agrotóxicos e de indústrias.

Leia o texto e responda a 09 e 10


Durante o almoço mastigamos os alimentos com calma, isso contribui para a que o alimento seja reduzido a
pedaços menores contribuindo com a digestão. Quando o alimento chega ao estomago ele é digerido, depois
absorvido no intestino e vai para o sangue, que faz a distribuição por todo o corpo.
QUESTÃO 09 – Todo este processo alimentar é chamado de
(A) nutrição. (B) absorção. (C) degustação. (D) fermentação.
QUESTÃO 10 - No processo nutricional, vários órgãos e tecidos do corpo tem função de digestão, absorção
e transporte dos nutrientes. Na nutrição o sangue tem função
(A) de transporte dos nutrientes.
(B) de absorção dos nutrientes.
(C) de digestão dos alimentos.
(D) de quebrar os alimentos.

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