EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Plano Anual Curricular EIXO VI-INGLÊS

Unidade Escolar Colégio Estadual Paulo Américo de Oliveira

Tempo Formativo Aprender a Fazer EIXO TEMÁTICO: Globalização, Cultura e Conhecimento

Docentes: ELISÂNGELA TELES,

TEMA GERADOR ASPECTO CONHECIMENTO ESPECÍFICO DA METODOLOGIA ACOMPANHAMENTO DE

(Nexos OBJETIVO COGNITIVO E ÁREA (procedimentos PERCURSO DA APRENDIZAGEM (
Interdisciplinaridades SÓCIO- (Saberes materiais didáticos e Procedimentos de Avaliação do
-interfaces com as FORMATIVO Necessários//Conteúdos) recursos pedagógicos Aluno
Áreas de (habilidades)
Conhecimento
1-Ter acesso aos Aspectos 1-Review (colors – animals, fruits, 1- Uso de pequenos trechos
bens culturais cognitivos: days of week, holidays). de filmes, trailers ou
I TRIMESTRE seriados e músicas a fim de O aluno será avaliado pelo
construídos AC4 – apresenta 2-Definitive and indefinite Articles.
historicamente 3-Plural of noun. fomentar o aprendizado de desempenho nas diferentes
bom nível de pronúncia, interpretação e
Tema gerador: pela humanidade,
reflexão e 4-Verb to be.
para adquirir vocabulário; 2-
atividades e frequência escolar
A Escola como conhecendo e 5-Personal pronouns. Exploração da tradução
sistematização dos
espaço de socialização usando uma 6-Demonstrative pronouns. inversa da escrita (do
língua conhecimentos 7-Text comprehension.
e Construção do português para o inglês, do
estrangeira; construídos 8-Cardinal numbers. inglês para o português);3-
Conhecimento Aspectos Sócio-
2-Dominar a 9-Ordinal numbers. Utilização de folha de
Subtema: escrita e a leitura formativos: 10-Verb there to be. vocabulário em ordem
Respeito da língua SF1 – tem abertura 11-Countable and Uncountable alfabética em pelo um dos
estrangeira em para a construção nouns. textos utilizados na unidade;
ao espaço e aos 4-Uso de folha de
estudo, utilizando coletiva 12-How much/How many.
profissionais do vocabulário com as dez
com propriedade SF2 – é sensível 13-Prepositions of places (in, on, at).
ambiente escolar; classes gramaticais como
as estruturas para escutar o 14-Interrogatives words (what, who, auxílio à criação de frases na
lingüísticas how). estrutura de tempo verbal
outro
aprendidas. 15-Immediate Future (going to). estudado; Obs: Uso de
16--Explorando uma música; Datashow e o mini-som.
17-Textos para traduzir com o auxílio
de folha de vocabulário.
 TEMA GERADOR ASPECTO CONHECIMENTO ESPECÍFICO METODOLOGIA ACOMPANHAMENTO DE
(Nexos OBJETIVO COGNITIVO E DA ÁREA (procedimentos PERCURSO DA APRENDIZAGEM (
Interdisciplinaridad SÓCIO- (Saberes materiais didáticos e Procedimentos de Avaliação do
es-interfaces com FORMATIVO Necessários//Conteúdos) recursos pedagógicos Aluno
as Áreas de (habilidades)
Conhecimento
1-Dominar a escrita Aspectos 1-Text comprehension. 1- Uso de pequenos trechos
e a leitura da língua cognitivos: 2-Present Continuous. de filmes, trailers ou O aluno será avaliado pelo
II TRIMESTRE seriados e músicas a fim de
estrangeira em AC5 – apresenta 3-Prepositions – in, on, at desempenho nas diferentes
fomentar o aprendizado de
estudo, utilizando postura crítica (time, dates). atividades e frequência escolar
Tema gerador: pronúncia, interpretação e
com propriedade as frente a 4-Genitive case. para adquirir vocabulário; 2-
O conhecimento Exploração da tradução
estruturas realidade (social, 5-Plural of nouns (regular and
como lingüísticas política, irregular). inversa da escrita (do
instrumento de português para o inglês, do
aprendidas ( tempos econômica, 6-Simple Present (do, does). inglês para o português);3-
poder e inserção verbais, expressões cultural e religiosa) 7-Adverb of time. Utilização de folha de
social. idiomáticas, falsos Aspectos Sócio- 8-Imperative (Affirmative – vocabulário em ordem
cognatos); formativos: Negative form). alfabética em pelo um dos
Subtema: textos utilizados na unidade;
2-Desenvolver a SF3 – convive com 9-Seasons.
Espera-se que o 4-Uso de folha de
técnica de tradução base no respeito às 10-Explorando uma música; vocabulário com as dez
aluno perceba a e versão, partindo de diferenças 11-Textos para traduzir com o classes gramaticais como
importância do palavras-chave e de SF4 – tem auxílio de folha de auxílio à criação de frases na
conhecimento palavras-ferramenta desenvolvido a vocabulário. estrutura de tempo verbal
(verbos, autonomia estudado; Obs: Uso de
para a vida em Datashow e o mini-som.
sociedade substantivos, intelectual
conjunções)
 TEMA GERADOR ASPECTO CONHECIMENTO METODOLOGIA ACOMPANHAMENTO DE
(Nexos OBJETIVO COGNITIVO E SÓCIO- ESPECÍFICO DA ÁREA (procedimentos PERCURSO DA APRENDIZAGEM (
Interdisciplinaridades FORMATIVO (Saberes materiais didáticos e Procedimentos de Avaliação do
-interfaces com as (habilidades) Necessários//Conteúdos) recursos pedagógicos Aluno
Áreas de
Conhecimento
1-Dominar a escrita Aspectos cognitivos: 1-Text comprehension. 1- Uso de pequenos
e a leitura da língua AC6 – apresenta 2-Simple Past trechos de filmes, trailers O aluno será avaliado pelo
III TRIMESTRE
estrangeira em visão de mundo (regular/irregular verbs). ou seriados e músicas a desempenho nas diferentes
estudo, utilizando própria 3-Comparison of adverbs fim de fomentar o atividades e frequência escolar
Tema gerador: aprendizado de
com propriedade as AC7 – aplica and adjectives.
A Sociedade pronúncia, interpretação
estruturas conhecimentos 4-(Comparative and
Globalizada. e para adquirir
lingüísticas escolares na vida superlative of adjectives). vocabulário; 2-Exploração
Subtema: aprendidas ( tempos Prática 5-Simple Future (will). da tradução inversa da
O aluno como verbais, expressões Aspectos Sócio- 6-Conditional tense (would). escrita (do português para
sujeito crítico em idiomáticas, falsos formativos: 7-Affirmative – negative – o inglês, do inglês para o
uma sociedade cognatos); SF4 – tem interrogative. português);3-Utilização de
2-Desenvolver a desenvolvido a 8-Modal Verb (can/could). folha de vocabulário em
globalizada ordem alfabética em pelo
técnica de tradução autonomia 9-Explorando uma música;
e versão, partindo de intelectual 10-Textos para traduzir com um dos textos utilizados
palavras-chave e de SF5 – utiliza o o auxílio de folha de na unidade; 4-Uso de
folha de vocabulário com
palavras-ferramenta diálogo na vocabulário.
as dez classes gramaticais
(verbos, construção da
como auxílio à criação de
substantivos, aprendizagem frases na estrutura de
conjunções) tempo verbal estudado;
Obs: Uso de Datashow e o
mini-som.