Planificacao Profij III 11

VIVER EM PORTUGUÊS – PROFIJ III/ 11º Ano
PLANIFICAÇÃO ANUAL
Competências Nº de aulas Factores de

a desenvolver: Operacionalização por Módulos: previstas:* ponderação:
• Oralidade, Escrita e Módulo zero:

Funcionamento da Apresentação do programa, calendarização das 04
Língua: actividades e aferição de competências
◊ Dominar, de forma Módulo 1:
activa e reflexiva, as
CONHECER UM AUTOR DE LÍNGUA PORTUGUESA
técnicas da pragmática;
Texto narrativo: leitura orientada, interpretação e análise 10
◊ Iniciar, manter e
finalizar um discurso: do conto «A Harpa», de Manuel da Fonseca. TESTES
(comp. e expr.
pedir esclarecimentos,
reportar factos e opiniões, Módulo 2: O PORTUGUÊS NO MUNDO escrita e func. da
10 língua)
clarificar ambiguidades,
Texto dramático: leitura orientada, interpretação e 70%
expandir argumentos.
análise do Auto da Índia, de Gil Vicente.
◊ Usar a língua com
correcção e Módulo 3: AS NAUS E AS CARAVELAS
eficácia para comunicar OUTR. TRAB.
ideias, resolvendo com Texto lírico e texto épico: leitura comparada de excertos 12
de Os Lusíadas, de Camões, de poemas da Mensagem, de (4/1ºP + 8/2ºP) (inclui aval. do
sucesso restrições Portefólio)
gramaticais ou lexicais. Pessoa e de As Naus de Verde Pinho, de M. Alegre.
10%
◊ Escrever, com Módulo 4: QUESTÕES IBÉRICAS
correcção, textos com
diferentes objectivos e 4.1. Séc. XVI: 0 Sebastianismo como sentimento
12
destinatários. português de “espera depois da perda”: as Trovas do COMPR. ORAL
Bandarra e poemas da Mensagem, de F. Pessoa. 5%
• Leitura
4.2. Séc. XIX-XX: a ideia da União Ibérica.
◊ Ler textos com diversas
Trabalho de projecto: fichas informativas sobre os
intenções;
defensores da Federação Ibérica e os principais EXPR. ORAL
◊ Seleccionar argumentos por eles evocados. 5%
informação;
◊ Conhecer os nomes e OFICINA DE ESCRITA 20

algumas obras dos (5 a x 4 M)
escritores mais escrita com o texto, escrita sobre o texto e escrita a partir ATITUDES
representativos da do texto: 10%
literatura portuguesa; ◊ exercícios de pontuação, ordenação e complemento de
texto;
◊ Situar os momentos ◊ expansão, redução (resumo) e conversão textual.
mais importantes da
História e as OFICINA DE ORALIDADE
personalidades que lhe 12
deram corpo. ◊ exposição, reconto, debate, entrevista. (3 a x 4 M)
AVALIAÇÃO FORMATIVA E SOMATIVA

20
(preparação, realização e correcção) (5 a x 4 M)
Total: 1oo aulas - 54/1º P + 46/2º P

*Dependente, entre outros factores, dos ritmos de aprendizagem dos alunos.
Mª Luísa Linhares de Deus – 2008/2009

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Competências Nº de aulas Factores de

• Oralidade, Escrita e Módulo zero:

◊ Conhecer os nomes e OFICINA DE ESCRITA 20

AVALIAÇÃO FORMATIVA E SOMATIVA

Total: 1oo aulas - 54/1º P + 46/2º P

Mª Luísa Linhares de Deus – 2008/2009

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