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    Ficha de Trabalho Nº5.1 - Exemplificaçao-Resumo

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    teresaalves794983
    Muitos visitantes de museus em Portugal são alunos obrigados a ir, sob vigilância estrita, o que gera má vontade. Os museus tradicionalmente consagram a arte de grupos restritos, afastando o público comum. Cabe aos museus promover o encontro entre a população e a arte, como vem fazendo o Museu de Arte Moderna no Porto.

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    Muitos visitantes de museus em Portugal são alunos obrigados a ir, sob vigilância estrita, o que gera má vontade. Os museus tradicionalmente consagram a arte de grupos restritos, afastando o público comum. Cabe aos museus promover o encontro entre a população e a arte, como vem fazendo o Museu de Arte Moderna no Porto.

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    Ficha de trabalho nº5.1- Exemplificaçao-resumo

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    Muitos visitantes de museus em Portugal são alunos obrigados a ir, sob vigilância estrita, o que gera má vontade. Os museus tradicionalmente consagram a arte de grupos restritos, afastando o público comum. Cabe aos museus promover o encontro entre a população e a arte, como vem fazendo o Museu de Arte Moderna no Porto.

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    Muitos visitantes de museus em Portugal são alunos obrigados a ir, sob vigilância estrita, o que gera má vontade. Os museus tradicionalmente consagram a arte de grupos restritos, afastando o público comum. Cabe aos museus promover o encontro entre a população e a arte, como vem fazendo o Museu de Arte Moderna no Porto.

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    AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS OESTE DA COLINA

    ESCOLA EB23 FREI CAETANO BRANDÃO – ANO LECTIVO 2009/2010


    EF A ESCOLAR B3 – LINGUAGEM E COMUNICAÇÃO
    ALIMENTAÇÃO E SAÚDE: HOJE E AMANHÃ

    TEXTO ORIGINAL RESUMO

    É provável que uma parte significativa dos Muitos dos visitantes de mu-
    visitantes de museus em Portugal não procure volun- seus em Portugal são alunos
    tariamente essa instituição cultural. De facto, muitas que vão lá por obrigação e sob
    das visitas a museus parecem estar associadas a tra- rigorosa vigilância.
    balhos e obrigações escolares, em excursões «prote-
    gidas» por professores e funcionários.

    É compreensível, então, que nessas circuns- Em consequência disso, a ati-


    tâncias reste pouca simpatia da parte do estudante tude mais normal desse públi-
    para com os museus; e isto agravado por todo um co, em relação aos museus, é
    aparato que sugere quais devem ser as atitudes e um misto de má vontade e
    comportamentos adequados ao ambiente. Ao visitan- respeito excessivo.
    te dos museus é transmitida a ideia de que nesse lo-
    cal carregado de respeitabilidade o melhor a ser feito
    é observar «muito respeito», «pouca conversa» e
    lembrar que «esse lugar é um lugar de
    contemplação». Atitude semelhante à que se tem
    numa igreja, só que nesse caso esse conjunto de nor-
    mas vai contribuir decisivamente para estabelecer
    preconceitos em relação à obra de arte que dificil-
    mente serão eliminados.

    Com a autoridade institucional de que foi in- Por outro lado, o museu en-
    vestido, o museu de arte representou, pela sua condi- quanto instituição constitui--se
    ção privilegiada, uma oportunidade única para sacra- tradicionalmente em altar de
    lizar os objectos seleccionados segundo os sonhos e consagração da arte de gru-
    fantasias de uma classe dominante. O museu, na sua pos restritos, inatingível para o
    forma tradicional, serviu como elemento mistificador cidadão comum.
    da criação artística, além de local onde as pessoas
    vão à procura de obras «consagradas» feitas por uma
    elite da qual a maioria da população se sente afasta-
    da.
    Compete, então, aos museus
    Tornou-se, então, tarefa obrigatória dos mu-
    de arte promover o encontro
    seus de arte a luta para desmistificar certos conceitos
    entre a população e o trabalho
    que distanciam o trabalho artístico do «homem co- artístico, como vem fazendo o
    mum». É o que vem sendo feito, de várias formas, Museu de Arte Moderna, no
    pelo Museu de Arte Moderna, sito na Quinta de Serral- Porto.
    ves, no Porto.

    Texto adaptado da revista Movimento, nº93.

    Ficha de Trabalho Nº5.1 – Prof. Teresa Paula Alves


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    LC3C – Produzir textos informativos, reflexivos e persuasivos.
    Ficha de Trabalho Nº5.1 – Prof. Teresa Paula Alves
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    LC3C – Produzir textos informativos, reflexivos e persuasivos.

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