MODUL AJAR

INFORMASI UMUM
Nama Eneng Widianingsih, SE

Satuan Pendidikan SMP N 1 Munjul

Tahun 2022

Jenjang sekolah/ Fase SMP/ D

Kelas 7

Jumlah siswa

Aloksi Waktu 2 JP 1 pertemuan / (2 x 40 menit)

Kompetensi Awal

✔ Peserta didik sudah mengetahui mengenai kelangkaan dan kebutuhan manusia, kegiatan
ekonomi

Profil Pelajar Pancasila:

Beriman dan bertaqwa pada Tuhan YME dan berakhlak Mulia, Bergotong royong, kreatif dan
Bernalar Kritis

Sarana dan Prasarana:

Internet, Handphone, laptop, LKPD, gambar, video

Target Peserta Didik

Siswa Reguler

Model Pembelajaran yang digunakan

Pembelajaran Tatap Muka dengan model DL

CAPAIAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu memahami dan memiliki kesadaran akan keberadaan diri dan keluarga
serta lingkungan terdekatnya. Ia mampu menganalisis hubungan antara kondisi geografis daerah
dengan karakteristik masyarakat serta memahami potensi sumber daya alamnya. Ia juga mampu
menganalisis hubungan antara keragaman kondisi geografis nusantara terhadap pembentukan
kemajemukan budaya. Ia mampu memahami bagaimana masyarakat saling berupaya untuk
dapat memenuhi kebutuhan hidupnya.

KOMPONEN INTI
Tujuan Pembelajaran:

Peserta Didik dapat menganalisis peran masyarakat dalam rantai ekonomi dan kaitannya
dengan permintaan, penawaran, pasar dan harga dan secara mandiri membuat laporan/mind
map kemudian mempresentasikannya.
 Peserta didik akan mengetahui :

1. Permintaan dan faktor yang mempengaruhi permintaan

2. Penawaran dan faktor yang mempengaruhi penawaran
3. Pasar dan jenis-jenis pasar
4. Harga dan fungsi harga
Peserta didik akan dapat untuk :

1. Mengidentifikasi permintaan dan faktor yang mempengaruhi permintaan

2. Mengidentifikasi penawaran dan faktor yang mempengaruhi penawaran
3. Menjelaskan harga dan fungsi harga
4. Menjelaskan pasar dan jenis-jenis pasar
5. Membuat laporan/mind map hasil diskusi kelompok mengenai permintaan, penawaran,
pasar dan harga

Pemahaman Bermakna :

1. Peran masyarakat dalam rantai ekonomi adalah dalam rangka memenuhi kebutuhannya

Pertanyaan pemantik

1. Mengapa perbedaan kebutuhan berpengaruh terhadap jumlah permintaan, penawaraan,

pasar dan harga?
2. Bagaimana masyarakat dapat mempengaruhi jumlah permintaan, jumlah penawaran
harga dan keadaan pasar?

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 46 (2JP = 2 x 40 menit)
Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan

1. Guru dan peserta didik menyampaikan salam dan berdoa.

2. Guru melakukan presensi kehadiran peserta didik.
3. Apersepsi : guru menyajikan gambar suasana hari raya Lebaran

4. Peserta didik difasilitasi guru untuk bertanya jawab terkait gambar yang ditayangkan dan
mengaitkan gambar dengan kegiatan belajar. Guru melanjutkan dengan memberikan
 motivasi agar peserta didik mengembangkan skill komunikasi, berfikir kritis, kreatif dan
kolaboratif
5. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran tentang peranan masyarakat dalam
kegiatan ekonomi

Kegiatan Inti
1. Pemberian Rangsangan
a. Guru memberikan stimulus dengan menyajikan tayangan video tentang permintaan,
penawaran, pasar dan harga

https://youtu.be/RAMWKyuAUhA

b. Guru menstimulasi dan memotivasi peserta didik untuk memberikan jawaban dan
pertanyaan singkat mengenai peran masyarakat dalam rantai ekonomi
c. Guru memberikan pertanyaan tentang permintaan dan faktor yang mempengaruhi
permintaan, penawaran dan faktor yang mempengaruhi penawaran, jenis-jenis pasar
dan fungsi harga
2. Melakukan Identifikasi Masalah
a. Guru membagi siswa ke dalam 4 kelompok. Kelompok 1 mengidentifikasi masalah
permintaan dan faktor yang mempengaruhi permintaan, kelompok 2
mengidentifikasi penawaran dan faktor yang mempengaruhi penawaran, kelompok 3
mengidentifikasi pasar dan jenis-jenis pasar dan kelompok 4 mengidentifikasi harga
dan fungsi harga
b. Guru memfasilitasi sumber lain misalnya memberikan tautan internet atau video
yang mendukung penjelasan dan pendalaman sumber belajar
c. Untuk memperoleh informasi lebih luas peserta didik juga dapat melakukan browsing
materi mengatasi masalah. Guru dapat memberikan beberapa tautan berita, tulisan
dan laporan video
d. Peserta didik mengolah informasi secara berkelompok di bawah bimbingan guru
e. Peserta didik memilih dan mengorganisasikan informasi yang diperoleh
f. Guru membimbing dan mengarahkan proses belajar peserta didik
g. Guru memastikan peserta didik mengerjakan tugas dengan baik
3. Mengumpulan data
a. Peserta didik mengumpulkan informasi dari berbagai sumber seperti membaca buku,
mencari diinternet, atau sumber lain untuk menjawab pertanyaan yang telah
dirumuskan
b. Guru membimbing dan memantau jalannya diskusi

4. Melakukan verifikasi
a. Peserta didik menyusun informasi yang sudah diperoleh untuk dipresentasikan
sesuai dengan fakta yang sudah ditemukan secara kelompok
 b. Peserta didik menyajikan hasil diskusi mengenai permintaan, penawaran, pasar dan
harga
5. Penarikan kesimpulan
a. Peserta didik dan guru bersama-sama merumuskan kesimpulan mengenai
permintaan, penawaran, pasar dan harga

Penutup

1. Siswa melakukan refleksi pembelajaran berkaitan dengan sikap, pengetahuan, dan

keterampilan.

2. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya terhadap hal-hal yang
belum diketahui atau difahami

3. Guru melakukan asesmen untuk mengetahui capaian pembelajaran

4. Guru menyampaikan informasi mengenai materi kegiatan selanjutnya

5. Bersama-sama menutup kegiatan pembelajaran dengan do’a dan salam

Assesmen

1. Profil pelajar Pancasila

Lembar observasi penilaian sikap
2. Performance : diskusi dan presentasi hasil diskusi
3. Test tulis

INSTRUMENT PENILAIAN

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

Mata Pelajaran : IPS

Kelas/Semester : VII / 2
Tahun Pelajaran : 2021-2022
Bentuk Penilaian : Observasi
Waktu Pengamatan : Selama pembelajaran berlangsung

Gotong Royong Kreatif Bernalar kritis

No. Nama Siswa

1.
2.
3. Dst

Skor 2 – 5 dengan ketentuan :

Sangat baik (5)
Baik (4)
Cukup baik (3)
Kurang baik (2)
 FORMAT

PENILAIAN PRESENTASI KELOMPOK (10)

Kelompok : ………………………………………

Skala

No Penilaian

1 2 3 4

Fisik (5 %)

1. Kesiapan
A.
2. Kerjasama
3. Media
4. Penyampaian
5. Ketepatan Waktu

Isi ( 10 %)

1. Sistematika penyampaian
B.
2. Bahasa yang jelas
3. Logika analistik
4. Penguasaan materi
5. Berdasarkan rujukan Ilmiah

Total

Keterangan :

4 = sangat baik

3 = baik
 2 = kurang

1 = sangat kurang

Test Tulis formatif

1. Apa yang dimaksud dengan permintaan dan faktor apa yang mempengaruhi permintaan?
2. Apa yang dimaksud dengan penawaran dan faktor apa yang mempengaruhi penawaran?
3. Apa yang dimaksud dengan harga dan apa fungsi dari harga?
4. Apa yang dimaksud dengan pasar dan apa saja jenis-jenis pasar?
5. Bagaimana masyarakat dapat mempengaruhi jumlah permintaan, penawaran harga
barang dan pasar?

Pengayaan dan Remedial

Pembelajaran Remedial
Pembelajaran remedial dilakukan dalam bentuk:
• pembelajaran ulang
• bimbingan perorangan
bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar sesuai hasil analisis penilaian.

Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar
diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan dan/atau pendalaman materi
(kompetensi) antara lain dalam bentuk tugas mengerjakan soal-soal dengan tingkat kesulitan
lebih tinggi, meringkas buku-buku referensi

LAMPIRAN
Lembar Kerja Peserta Didik

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

KELAS VII SEMESTER 2
Materi: “Peranan masyarakat dalam rantai Ekonomi”

Nama : …………………………....
Kelas ....................................................
.............................................
 .............................................
.............................................

Tujuan : Menganalisis peran masyarakat dalam rantai ekonomi

Petunjuk Pengerjaan :
1. Bacalah soal dengan teliti untuk memahami maksud dan tujuan soal.
2. Kerjakan secara kelompok, dan tulislah hasil pekerjaanmu di buku tugas
3. Secara bergantian tugas akan di tanggapi dan dipresentasikan di depan kelas

Kerjakan Tugas berikut menurut kelompoknya, buatlah laporan /peta konsep sederhana!

1. Kelompok 1
Diskusikan tentang permintaan dan faktor yang mempengaruhi permintaan

2. Kelompok 2

Diskusikan tentang penawaran dan faktor yang mempengaruhi penawaran

3. Kelompok 3
Diskusikan tentang pasar dan jenis-jenis pasar

4. Kelompok 4
Diskusikan tentang harga dan fungsi harga

Selamat Belajar

Bahan Bacaan

Permintaan

Permintaan adalah jumlah barang yang diminta oleh konsumen pada tingkatan harga dan
waktu tertentu yang dilambangkan dengan D (demand). Mengacu pada hukum
permintaan, disebutkan bahwa semakin tinggi barang yang diminta, maka permintaan akan
turun dalam kondisi Cateris Paribus.
Dalam permintaan, ada beberapa faktor yang memengaruhi, termasuk harga barang,
pendapatan konsumen, selera masyarakat, harga barang lain, jumlah penduduk, dan
ramalan masa depan atau masa yang akan datang.

Permintaan berdasarkan daya belinya dapat dibedakan menjadi 3 yaitu, permintaan efektif
(permintaan yang disertai daya beli, kemampuan membeli dan tindakan pembelian),
permintaan potensial (permintaan yang disertai daya beli, kemampuan membeli tetapi
belum melakukan pembelian), dan permintaan absolut (permintaan tanpa disertai dengan
daya beli dan kemampuan membeli)

Kurva permintaan bergerak dari kiri atas ke kanan bawah atau slow negatif. Unsur
penyusun kurva adalah harga atau P yang dilambangkan dengan garis vertikal, jumlah
barang atau Q yang dilambangkan dengan garis horisontal, dan garis permintaan yang
menghubungkan titik pertemuan harga dan jumlah barang.

Penawaran

Penawaran adalah jumlah barang yang ditawarkan oleh produsen pada tingkatan harga dan
waktu tertentu yang dilambangkan dengan S (Supply). Mengacu pada hukum penawaran,
diketahui bahwa jika harga mengalami peningkatan maka jumlah barang yang ditawarkan
juga akan mengalami peningkatan pada kondisi cateris paribus.

Tak jauh berbeda dengan permintaan yang dipengaruhi oleh hal-hal seperti harga barang
dan selera masyarakat, penawaran juga demikian. Hanya saja, berbanding terbalik jika
diurutkan. Penawaran dipengaruhi oleh harga barang serta harga barang lain terlebih
dahulu, setelah itu diikuti biaya produksi, tingkat teknologi, tujuan perusahaan, dan baru
selera masyarakat
Harga Pasar

Harga pasar adalah harga yang disepakati oleh penjual dan pembeli setelah melalui proses
tawar menawar.
Harga pasar terbentuk karena adanya kekuatan permintaan dan penawaran. Permintaan
dan penawaran akan berada dalam keseimbangan pada harga pasar bila jumlah yang
diminta sama dengan jumlah yang ditawarkan. Singkat kata, harga pasar dapat terbentuk
jika ada proses tawar-menawar antara penjual dan pembeli, serta ada kesepakatan harga
ketika jumlah barang yang diminta sama dengan jumlah barang yang ditawarkan.

Kurva pasar merupakan pertemuan antara kurva permintaan yang digambarkan dengan
warna hitam, dan kurva penawaran yang berwarna biru.

Harga pasar adalah harga yang disepakati oleh penjual dan pembeli setelah melalui proses
tawar menawar.

Harga pasar terbentuk karena adanya kekuatan permintaan dan penawaran. Permintaan
dan penawaran akan berada dalam keseimbangan pada harga pasar bila jumlah yang
diminta sama dengan jumlah yang ditawarkan. Singkat kata, harga pasar dapat terbentuk
jika ada proses tawar-menawar antara penjual dan pembeli, serta ada kesepakatan harga
ketika jumlah barang yang diminta sama dengan jumlah barang yang ditawarkan.

Kurva pasar merupakan pertemuan antara kurva permintaan yang digambarkan dengan
warna hitam, dan kurva penawaran yang berwarna biru.
Pasar

Pasar adalah tempat bertemunya penjual dan pembeli secara langsung maupun tidak
langsung untuk melakukan jual beli atau proses terjadinya interaksi antar penjual dan
pembeli untuk mencapai kesepakatan harga dan jumlah barang atau jasa yang
diperjualbelikan.

Fungsi Pasar

Secara umum, pasar sendiri memiliki tiga fungsi utama, yaitu: fungsi distribusi, fungsi
pembentukan harga, dan fungsi promosi. Berikut penjelasannya:

1. Pasar sebagai Sarana Distribusi

Pasar sebagai sarana distribusi, berfungsi memperlancar proses penyaluran barang atau
jasa dari produsen ke konsumen.

Dengan adanya pasar, produsen dapat berhubungan baik secara langsung maupun tidak
langsung untuk menawarkan hasil produksinya kepada konsumen.

Pasar dikatakan berfungsi baik jika kegiatan distribusi barang dan jasa dari produsen ke
konsumen berjalan lancar. Sebaliknya, pasar dikatakan tidak berfungsi baik jika kegiatan
distribusi seringkali macet

2. Pasar sebagai Pembentuk Harga

Pasar merupakan tempat pertemuan antara penjual dan pembeli. Di pasar tersebut penjual
menawarkan barang-barang atau jasa kepada pembeli.

Pembeli yang membutuhkan barang atau jasa akan berusaha menawar harga dari barang
atau jasa tersebut, sehingga terjadilah tawar-menawar antara kedua belah pihak. Setelah
terjadi kesepakatan, terbentuklah harga.

Dengan demikian, pasar berfungsi sebagai pembentuk harga. Harga yang telah menjadi
kesepakatan tersebut, tentunya telah diperhitungkan oleh penjual dan pembeli.

Penjual dan pembeli. Penjual tentu telah memperhitungkan laba yang diinginkannya,
sedangkan pembeli telah memperhitungkan manfaat barang atau jasa serta keadaan
keuangannya.

3. Pasar sebagai Sarana Promosi

Pasar sebagai sarana promosi artinya pasar menjadi tempat memperkenalkan dan
menginformasikan suatu barang/jasa tentang manfaat, keunggulan, dan kekhasannya pada
konsumen.

Promosi dilakukan untuk menarik minat pembeli terhadap barang atau jasa yang
diperkenalkan. Promosi dapat dilakukan dengan berbagai cara antara lain, memasang
spanduk, menyebarkan brosur, pameran, dan sebagainya.

Banyaknya cara promosi yang dilakukan oleh produsen, membuat konsumen lebih selektif
dalam memilih barang yang akan dibeli. Biasanya produsen yang menawarkan barang
dengan harga murah dan kualitasnya bagus akan menjadi pilihan konsumen.

Jenis-Jenis Pasar
Jenis pasar menurut bentuk kegiatannya.
Menurut dari bentuk kegiatannya pasar dibagi menjadi 2 yaitu pasar nyata ataupun pasar
tidak nyata (abstrak). Maka kita lihat penjabaran berikut ini:
Pasar Nyata
Pasar nyata adalah pasar di mana barang-barang yang akan diperjualbelikan dan dapat
dibeli oleh pembeli.
Contoh pasar tradisional dan pasar swalayan.
Pasar Abstrak
Pasar abstrak adalah pasar di mana para pedagangnya tidak menawar barang-barang yang
akan dijual dan tidak membeli secara langsung tetapi hanya dengan menggunakan surat
dagangannya saja.
Contoh pasar online, pasar saham, pasar modal dan pasar valuta asing.

Jenis pasar menurut cara transaksinya

Menurut cara transaksinya, jenis pasar dibedakan menjadi pasar tradisional dan pasar
modern.
Pasar Tradisional
Pasar tradisional adalah pasar yang bersifat tradisional di mana para penjual dan pembeli
dapat mengadakan tawar menawar secara langsung. Barang-barang yang diperjualbelikan
adalah barang yang berupa barang kebutuhan pokok.
Pasar Modern
Pasar modern adalah pasar yang bersifat modern di mana barang-barang diperjualbelikan
dengan harga pas dan dengan layanan sendiri. Tempat berlangsungnya pasar ini adalah di
mal, plaza, dan tempat-tempat modern lainnya.
Jenis – Jenis Pasar menurut jenis barangnya
Beberapa pasar hanya menjual satu jenis barang tertentu, misalnya pasar hewan, pasar
sayur, pasar buah,pasar ikan dan daging serta pasar loak.
Jenis – Jenis Pasar menurut keleluasaan distribusi
Menurut keleluasaan distribusinya barang yang dijual pasar dapat dibedakan menjadi:

● Pasar Lokal

● Pasar Daerah

● Pasar Nasional dan

● Pasar Internasional

Glosarium

Permintaan: sejumlah barang yang dibeli atau diminta pada suatu harga dan waktu
tertentu, sedangkan penawaran adalah sejumlah barang yang dijual atau ditawarkan pada
suatu harga dan waktu tertentu

Penawaran : sejumlah produk (barang/jasa) yang ditawarkan oleh produsen

(penjual)pada berbagai tingkat harga dan terjadi pada periode waktu tertentu.

Pasar : suatu tempat atau proses interaksi antara permintaan (pembeli) dan penawaran
(penjual) dari suatu barang/jasa tertentu, sehingga akhirnya dapat menetapkan harga
keseimbangan (harga pasar) dan jumlah yang diperdagangkan.

Harga : senilai uang yang harus dibayarkan konsumen kepada penjual untuk
mendapatkan barang atau jasa yang ingin dibelinya.

Sumber Belajar

Kemendikbud. 2021. Ilmu Pengetahuan Sosial, Buku Siswa Kelas VII, Jakarta; Pusat
Kurikulum dan Perbukuan.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2017). Buku siswa Ilmu
Pengetahuan Sosial Kelas VII. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang Kemendikbud
Mengetahui, Munjul, 2022
Kepala SMPN 1 Munjul Guru Mata Pelajaran

TATANG ROHENDI, M.Pd ENENG WIDIANINGSIH, SE

NIP 196702151991021002 NIP 198206292014072001