RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com

Kelas / Semester : 3 /1
Tema : Kewajiban dan Hakku (Tema 4)
Sub Tema : Kewajiban dan Hakku di Rumah (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn, PJOK
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca teks tulis tentang permasalahan, siswa dapat memberi masukan untuk penyelesaian
masalah (sederhana) dengan suara yang jelas.
2. Dengan mengamati teks, siswa dapat mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagaianggota keluarga
berkaitan dengan makanan dengan tepat.
3. Setelah mengidentifikasi kewajiban dan hak, siswa dapat menceritakan pengalamannya tentang
pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga berkaitan dengan makanan dengan percaya
diri.
4. Dengan menyimpulkan apa yang telah mereka pelajari hari ini, siswa dapat bersyukur kepada Tuhan dan
memahami kewajibannya sebagai makhluk Tuhan, bersikap saling menghargai, peduli, jujur, santun, dan
bertanggung jawab.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca 15
Doa (Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan (Sintak Model Discovery Learning) 140
Inti  Masih berkaitan dengan kegiatan yang baru saja dilakukan, siswa menit
mengamati kalimat-kalimat yang ada dalam buku. Kalimat-kalimat tersebut
berkaitan dengan permasalahan pada kegiatan sebelumnya. Guru
memberi kesempatan kepada siswa untuk membaca perintah baik-baik.
Siswa mengerjakan tugas sesuai perintah secara mandiri.
 Setelah siswa selesai mengerjakan latihan pada buku, guru membahasnya
bersama-sama di kelas. Siswa bisa memeriksa hasil pekerjaannya dan
secara jujur menuliskan berapa jawaban yang benar dan salah. Kegiatan
ini melatih kejujuran siswa.
 Siswa membaca kalimat pengantar pada buku, dan dapat mengajukan
pertanyaan jika ada hal yang belum jelas.
 Siswa mengamati kalimat demi kalimat yang berkaitan dengan kewajiban
dan hak. Mereka harus memilah mana yang merupakan hak dan mana
yang merupakan kewajiban.
 Setelah mengamati kalimat-kalimat, siswa memilah dan menyalin kalimat
yang merupakan hak maupun kewajiban pada tempat yang telah
disediakan membaca aturan keluarga Udin tentang makanan.
 (Critical Thinking and ProblemFormulation)
 Setelah mengetahui kewajiban dan hak berkaitan dengan makanan, siswa
menuliskan cerita tentang pengalaman mereka dalam melaksanakan
kewajiban dan hak berkaitan dengan makanan di rumah pada tempat yang
telah disediakan.(Creativity and Innovation)
 Siswa mengamati teks penjelasan pada buku. Setelah siswa memahami
maksud teks, siswa menuliskan manfaat istirahat pada tempat yang telah
disediakan.
 Untuk memperkaya pemahaman siswa tentang manfaat istirahat, siswa
dapat berbagi manfaat istirahat yang telah ditulisnya kepada teman-teman
di kelasnya.
Penutup  Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point- 15
point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi menit
yang baru dilakukan.
 Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa
Refleksi dan Konfirmasi:
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk
mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.

C. PENILAIAN (ASSESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui …………………, .. ………… 20..

Kepala Sekolah, Guru Kelas III

……………………………… WEBSITEEDUKASI.COM
NIP. ………………………… NIP………………………….
LAMPIRAN PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
Lembar Jurnal Hasil Observasi Sikap Spiritual
Ketaatan Perilaku Kebiasaan Toleransi
Nama Siswa Beribadah Bersyukur Berdoa
1
2
3
4
5

Lembar Jurnal Hasil Observasi Sikap Sosial

Nama Tanggung Percaya
Jujur Disiplin Santun Peduli
Siswa Jawab Diri
1
2
3
4
5

2. Penilaian Pengetahuan
 Menjodohkan kalimat masalah dan penyelesaiannya (latihan pada buku siswa)
 Mengidentifikasi kewajiban dan hak (latihan pada buku siswa)
 Menyebutkan manfaat istirahat untuk menjaga kesehatan (latihan pada buku siswa)

3. Penilaian Keterampilan
 Rubrik menyampaikan pendapat
Perlu
Baik sekali Baik Cukup
No Kriteria bimbingan
4 3 2 1
1 Penampilan Ada kontak Memenuhi Memenuhi Memenuhi
mata, tiga kriteria dua kriteria satu kriteria
lancar,
menarik
perhatian
pendengar,
suara
terdengar
seluruh
kelas
2 Bahasa Menggunakan Memenuhi Memenuhi Belum
kosa kata tiga kriteria dua kriteria memenuhi
baku, kriteria
kalimat efektif,
kata terucap
dengan benar,
intonasi sesuai
kalimat
3 Isi Menyampaikan Menyampaikan Menyampaikan Tidak dapat
permasalahan, permasalahan, permasalahan, menyampaikan
menyampaikan menyampaikan menyampaikan permasalahan
empat saran tiga saran dua saran dan saran
yang sesuai yang yang
sesuai sesuai

 Rubrik menulis cerita

Perlu
Baik sekali Baik Cukup
No Kriteria bimbingan
4 3 2 1
1 Tulisan Tulisan rapi, Memenuhi tiga Memenuhi Memenuhi satu
tanpa kriteria dua kriteria
coretan, kriteria
mudah
terbaca, jeda
proporsional
2 Bahasa Semua Sebagian Hanya Kurang dari
kalimat besar kalimat setengah setengah cerita
dalam cerita dalam cerita bagian cerita menggunakan
menggunakan menggunakan menggunakan kosa kata
kosa kata kosa kata kosa kata baku, kalimat
baku, kalimat baku, kalimat baku, kalimat efektif, kata
efektif, kata efektif, kata efektif, kata tertulis dengan
 tertulis tertulis dengan tertulis benar, tepat
dengan benar tepat dengan menggunakan
benar, tepat menggunakan benar, tepat huruf besar
menggunakan huruf besar menggunakan dan tanda
huruf besar dan huruf besar baca
dan tanda baca dan tanda
tanda baca baca
3 Isi Banyak Banyak Banyak Banyak kalimat
kalimat di kalimat kalimat kurang dari 5
atas 15 antara 12- di atas 5-10 kalimat, tidak
kalimat, 14 kalimat, kalimat, memenuhi
sesuai memenuhi memenuhi kriteria lain
dengan kedua kriteria satu kriteria
tema, runut lain lain

 Rubrik Bercerita
Perlu
Baik sekali Baik Cukup
No Kriteria bimbingan
4 3 2 1
1 Penampilan Ada kontak Memenuhi Memenuhi Memenuhi
mata, tiga kriteria dua kriteria satu kriteria
lancar, menarik
perhatian
pendengar,
suara
terdengar
seluruh
kelas
2 Bahasa Menggunakan Memenuhi Memenuhi Belum
kosa kata tiga kriteria dua kriteria memenuhi
baku, kriteria
kalimat efektif,
kata terucap
dengan benar,
intonasi sesuai
kalimat
3 Isi Menyampaikan Menyampaikan Menyampaikan Tidak dapat
permasalahan, permasalahan, permasalahan, menyampaikan
menyampaikan menyampaikan menyampaikan permasalahan
empat saran tiga saran yang dua saran yang dan saran
yang sesuai sesuai sesuai
4 Banyak Kalimat Di atas 15 11-15 kalimat 5-10 kalimat Kurang dari 5
kalimat kalimat

D. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 4 Kelas 3 dan Buku Siswa Tema 4 Kelas 3 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
2. Media Ajar Guru Indonesia SD/MI untuk kelas 3
3. Gambar makanan sehat dan tidak sehat
4. Aneka buah dan makanan sehat
5. Buku teks
6. Internet websiteedukasi.com

Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….