RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(Sesuai Edaran Nomor 14 Tahun 2019)

Satuan Pendidikan :
Kelas / Semester : 3 /1
Tema : Kewajiban dan Hakku (Tema 4)
Sub Tema : Kewajiban dan Hakku dalam Bertetangga (Sub Tema 3)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPkN, PJOK
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca teks tulis, siswa dapat menemukan kalimat yang menunjukkan masalah dan
penyelesaiannya dengan tepat
2. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi kewajiban dan hak ketika bekerja sama
dengan tetangga dengan tepat
3. Dengan mengamati gambar siswa dapat menjelaskan cara memilih makanan bergizi untuk menjaga
kesehatan tubuh dengan tepat
4. Dengan memahami cara memilih makanan, siswa dapat menceritakan pengalaman memilih makanan
untuk kesehatan tubuh dengan percaya diri

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa 15
Pembuka (Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
(Sintak Model Discovery Learning)
Kegiatan 140
Siswa membaca teks ‘Aku ingin Lingkungan Bersih”. Guru selalu
Inti menit
mengingatkan agar siswa membaca dengan suara keras sehingga
terdengar semua teman di kelasnya. Siswa juga diminta membaca sesuai
dengan tanda baca.
Siswa mengamati kembali teks dan mencari kalimat yang menunjukkan
masalah dan cara penyelesaiannya.
Siswa menuliskan temuannya pada tempat tersedia di buku. Siswa juga
dapat menuliskan hasil temuannya pada buku latihan
mereka masing-masing. (Creativity and Innovation)
Siswa kembali membaca teks pengantar dan petunjuk pelaksanaan
kegiatan pada buku. Siswa bertanya kepada guru jika ada petunjuk yang
belum mereka pahami. Guru menjelaskan hal yang belum dipahami siswa.
Siswa melaksanakan kegiatan berdasarkan panduan di buku.
Guru meminta siswa membaca teks petunjuk kegiatan pada buku. Guru
bertanya apakah ada yang belum jelas tentang petunjuk kegiatan pada
buku.
Siswa mencermati kembali daftar kewajiban dan hak yang dibuatnya.

Siswa memilih salah satu kewajiban dan hak yang akan ia ceritakan
kepada teman di sebelahnya.
Beberapa siswa mendapat kesempatan bercerita di depan kelas, guru
mengingatkan dan membantu siswa untuk bercerita dengan suara
terdengar seluruh kelas dan percaya diri.(Creativity and Innovatiion)
Guru mempersilakan siswa membaca teks pengantar kegiatan pada buku.

Siswa mengamati gambar pada buku dan berdiskusi dengan temannya

tentang cara memilih makanan untuk kesehatan.
Setelah berdiskusi siswa menuliskan hasil diskusinya.

(Critical Thinking and Problem Formulation)

Penutup 15
Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point
menit
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru
dilakukan.
Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
Refleksi dan Konfirmasi
Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
ASSESMENT (Penilaian)
Penilaian Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan (Lihat Lampiran)

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3 ,

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

1. Penilaian Sikap
Lembar Jurnal Hasil Observasi Sikap Spiritual Jurnal
Ketaatan Perilaku Kebiasaan Toleransi
Nama Siswa Beribadah Bersyukur Berdoa
1
2
3
4
5

Lembar Jurnal Hasil Observasi Sikap Sosial

Nama Jujur Disiplin Tanggung Santun Peduli Percaya
Siswa Jawab Diri
1
2
3
4
5

2. Penilaian Pengetahuan
● Menuliskan contoh masalah dan penyelesaiannya (latihan pada buku siswa)
● Menuliskan lima kewajiban dan hak dalam bertetangga (latihan pada buku siswa)
● Menuliskan lima makanan yang baik untuk kesehatan tubuh (latihan pada buku siswa)

3. Penilaian Keterampilan
● Rubrik berdiskusi

No Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu

bimbingan
4 3 2 1
1 Kerjasama Dapat Dapat Hanya dapat Tidak
dalam bekerjasama bekerjasama bekerjasama berpartisipasi
kelompok dengan semua dengan dengan salah
anggota beberapa satu anggota
kelompok anggota kelompok
kelompok
2 Bertanya Dapat Dapat Bertanya Tidak dapat
bertanya bertanya dengan tidak bertanya
dengan santun dengan santun santun tetapi
dan sesuai tetapi tidak sesuai topik
topik sesuai topik

3 Menjawab Dapat Dapat Menjawab Tidak dapat

pertanyaan menjawab menjawab pertanyaan menjawab
pertanyaan pertanyaan dengan tidak pertanyaan
dengan santun dengan santun santun tetapi
dan sesuai dan sesuai sesuai topik
topik topik
4 Menghargai Mendengarkan Memenuhi tiga Memenuhi Hanya
pendapat saat orang kriteria dua kriteria memenuhi
 orang lain lain berbicara, satu kriteria
melihat orang
yang sedang
berbicara,
menerima
masukan
orang
lain, tidak
menjeda saat
orang lain
berbicara

● Rubrik menulis hasil diskusi

No Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu
bimbingan
4 3 2 1
1 Tulisan Tulisan rapi, Memenuhi Memenuhi Memenuhi
tanpa tiga kriteria dua kriteria satu kriteria
coretan,
mudah
terbaca, jeda
proporsional
2 Bahasa Menggunakan Memenuhi Memenuhi Belum
kosa tiga kriteria dua kriteria memenuhi
kata baku, kriteria
kalimat
efektif, kata
tertulis
dengan
benar,
tanda baca
tepat
3 Isi Membuat 5 Membuat 4 Membuat 3 Membuat 1
saran, saran, saran, saran
sesuai sesuai sesuai sesuai/
dengan dengan dengan tidak sesuai
tema tema tema dengan
tema

● Rubrik bercerita
No Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu
bimbingan
4 3 2 1
1 Penampilan Ada kontak Memenuhi Memenuhi Memenuhi
mata, tiga kriteria dua kriteria satu kriteria
lancar,
menarik
perhatian
pendengar,
suara
terdengar
seluruh
kelas
2 Bahasa Menggunakan Memenuhi Memenuhi Belum
kosa kata tiga kriteria dua kriteria memenuhi
baku, kriteria
kalimat efektif,
kata terucap
dengan benar,
intonasi sesuai
kalimat
 3 Isi Ada Banyak kalimat Banyak Banyak
pembukaan, antara 12- kalimat di kalimat
banyak kalimat 14 kalimat, atas 5-10 kurang dari 5
di atas 15 memenuhi kalimat, kalimat, tidak
kalimat, sesuai ketiga kriteria memenuhi memenuhi
dengan tema, lain dua kriteria kriteria lain
ada penutup lain

4 Banyak Di atas 15 11-15 kalimat 5-10 kalimat Kurang dari 5

kalimat kalimat kalimat

C. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 4 Kelas 3 dan Buku Siswa Tema 4 Kelas 3 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2018).
2. Gambar lingkungan rumah yang bersih
3. Gambar sayur dan buah lokal
4. Gambar makanan sehat dan tidak sehat
5. Buku teks

Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3 ,

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….