KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenjang Pendidikan : SMP Negeri 1 Ampana Kota

Mata Pelajaran : IPA
Kurikulum : 2013
Kelas : VIII / Semester ganjil
Jumlah Soal : 40
Bentuk Soal : 35 Pilihan Ganda (PG) dan 5 Essay

No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal Level No Bentuk

Kognitif Soal Soal
1 VIII
3.1 Menganalisis gerak pada Sistem Gerak pada Manusia
● Peserta didik dapat menjelaskan fungsi sistem rangka bagi tubuh L1 1 PG
makhluk hidup, sistem ● Struktur dan fungsi rangka
manusia dengan tepat
gerak pada manusia, dan ● Struktur dan fungsi sendi L1 2 PG
● Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis tulang penyusun sistem
upaya menjaga
● Struktur dan fungsi otot gerak manusia.
kesehatan sistem gerak L2 3 PG
● Mekanisme kerja otot ● Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis sendi yang terdapat
● Gangguan pada sistem gerak pada tubuh manusia L2 4 PG
● Peserta didik dapat menyebutkan contoh otot sadar dan tidak
● Upaya menjaga kesehatan
sadar pada manusia L2 38 ESSAY
sistem gerak
● Peserta didik dapat menunjukkan karakteristik otot L1 5 PG
● Peserta didik dapat menyebutkan kelainan pada sistem gerak
L2 6 PG
manusia
● Peserta didik dapat menjelaskan upaya untuk menjaga kesehatan
sistem gerak manusia

2 3.2 Menganalisis gerak lurus, VIII Gerak dan Gaya

pengaruh gaya terhadap ● Gerak pada benda (GLB dan ● Peserta didik dapat mendeskripsikan tentang gerak L1 7 PG
gerak berdasarkan GLBB) ● Peserta didik dapat menjelaskan GLBB diperlambat dan dipercepat L2 8 PG
● Peserta didik dapat mengaplikasikan rumus tentang kecepatan L3 9 PG
hukum Newton, dan ● Kecepatan dan percepatan
● Peserta didik dapat mengaplikasikan rumus tentang percepatan L3 10 PG
penerapannya pada L3 11 PG
 gerak benda dan gerak ● Hukum Newton tentang ● Peserta didik dapat mengaplikasikan rumus hukum 2 Newton L2 12 PG
makhluk hidup gerak ● Peserta didik dapat mendeskripsikan hukum 1 Newton dalam
● Penerapan Hukum Newton kehidupan sehari – hari L3 36 ESSAY
pada gerak makhluk hidup ● Peserta didik dapat memberikan contoh hukum 1 Newton dalam
dan benda kehidupan sehari – hari

3 VIII ● Peserta didik dapat mendeskripsikan usaha dalam kehidupan L2 13 PG

3.3 Menjelaskan konsep Pesawat Sederhana
sehari – hari
usaha, pesawat ● Kerja(Usaha)
● Peserta didik dapat mengaplikasikan rumus usaha dalam L3 14 PG
sederhana, dan
● Jenis pesawat sederhana kehidupan sehari – hari
penerapannya dalam L2 15 PG
● Mekanisme kerja pesawat ● Melalui gambar peserta didik dapat menunjukkan alat yang
kehidupan sehari-hari
sederhana menggunakan prinsip bidang miring L2 16 PG
termasuk kerja otot pada
● Keuntungan mekanik ● Melalui gambar peserta didik dapat menunjukkan jenis tuas dalam
struktur rangka manusia
kehidupan sehari – hari L3 37 ESSAY
● Prinsip kerja pesawat L2 17 PG
● Peserta didik dapat menggunakan rumus tuas
sederhana pada otot dan
● Melalui gambar peserta didik dapat menentukan keuntungan
rangka manusia L3 18 PG
mekanik pada katrol bergerak
● Peserta didik dapat mengaplikasikan prinsip kerja pesawat
sederhana pada tubuh manusia

4 VIII ● Peserta didik dapat menjelaskan fungsi daun L2 19 PG

3.4 Menganalisis keterkaitan Struktur dan Fungsi Tumbuhan
● Peserta didik dapat menyebutkan alat kelamin jantan pada bunga L2 20 PG
struktur jaringan ● Struktur dan fungsi akar,
batang, dan daun ● Peserta didik dapat menunjukkan alat transportasi pada batang
tumbuhan dan L2 21 PG
● Struktur dan fungsi bunga, ● Peserta didik dapat menunjukkan struktur dan fungsi jaringan pada
fungsinya, serta
buah, dan biji daun L2 22 PG
teknologi yang
● Struktur dan fungsi jaringan ● Peserta didik dapat mengaplikasikan teknologi dari fotosintesis
terinspirasi oleh struktur
● Teknologi yang terinspirasi dalam kehidupan sehari – hari L3 23 PG
tumbuhan
oleh struktur tumbuhan ● Peserta didik dapat mengaplikasikan teknologi dari lapisan pada
daun dalam kehidupan sehari – hari L3 24 PG
5 VIII ● Peserta didik dapat menjelaskan zat yang terkandung dalam L2 25 PG
3.5 Menganalisis sistem Sistem Pencernaan pada
manusia makanan
pencernaan pada
● Peserta didik dapat menjelaskan kandungan lemak dalam makanan L3 26 PG
manusia dan memahami ● Zat makanan
dalam kehidupan sehari – hari
gangguan yang ● Uji bahan makanan L2 27 PG
● Peserta didik dapat menunjukkan alat pencernaan dari gambar
berhubungan dengan ● Organ pencernaan ● Peserta didik dapat menjelaskan fungsi enzim tripsin L2 28 PG
sistem pencernaan, serta
● Enzim pencernaan ● Peserta didik dapat menyebutkan 3 macam enzim yang dihasilkan
upaya menjaga
● Penyakit yang berhubungan pankreas L1 39 ESSAY
kesehatan sistem
dengan sistem pencernaan ● Peserta didik dapat menjelaskan penyakit yang berhubungan
pencernaan L2 29 PG
dengan sistem pencernaan
● Upaya menjaga kesehatan
● Peserta didik dapat menjelaskan upaya menjaga kesehatan pada
sistem pencernaan L2 30 PG
sistem pencernaan manusia

6 VIII ● Peserta didik dapat menyebutkan jenis zat aditif alami dan buatan L1 31 PG
3.6 Menjelaskan berbagai zat Zat Aditif dan Zat Adiktif
dalam makanan dan minuman
aditif dalam makanan ● Jenis zat aditif (alami dan
● Peserta didik dapat menjelaskan penggunaan bahan pewarna L2 32 PG
dan minuman, zat buatan) dalam makanan dan
minuman dalam makanan
adiktif, serta dampaknya L2 33 PG
● Jenis zat adiktif ● Peserta didik dapat menyebutkan jenis zat adiktif pada kopi
terhadap kesehatan
● Pengaruh zat aditif dan adiktif ● Peserta didik dapat menyebutkan jenis zat adiktif PG
terhadap kesehatan ● Peserta didik dapat menjelaskan akibat psikotropika L1 34 PG
● Peserta didik dapat menjelaskan cara menghindari dari pengaruh L2 35 PG
narkoba L3 40 ESSAY