Po ésie

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La Poésie ANDRÉ DE CHÉNIER

L'art ne fait que des vers : le cœur seul est poète.

Dr : Said Fartah

Année de formation:
2023/2024
i. Introduction
ii. L’histoire de la poésie
iii. Terminologie poétique
L’introduction
La poésie plonge loin ses racines dans
l’histoire .Depuis l’antiquité ,ce genre littéraire est
un moyen d’expression et de séduction .Philosophes
et théoriciens se sont penchés sur sa richesse et sur
sa complexité. Du latin « poésis » signifie « création
» ».Autrement dit ,il s’agit d’un genre littéraire ,un
art du langage ,une façon de «sculpter » les phrases
et les mots pour leur faire dire plus qu’ils ne disent
habituellement. Par la richesse des images
poétiques et d’une langue recherchée ,l’auteur
propose sa propre vision du monde.
Un poème peut être écrit en vers ou en prose ,dans
les deux cas ,les figures de style et le rythme et la
musicalité sont des éléments importants pour que
l’on puisse parler de « poésie » .
La poésie française constitue une partie
importante de la littérature française depuis les
origines de la langue à l’époque carolingienne
jusqu’à aujourd’hui. L’histoire littéraire, toujours
en évolution, suit par commodité la succession
des siècles et retient plus particulièrement
certains courants artistiques et certains
créateurs aux œuvres marquantes, mais les
poètes ont été nombreux à toutes les époques.
La poésie française montre une grande variété
formelle et thématique en privilégiant
traditionnellement une versification qui s’est
établie peu à peu, avant d’être contestée à partir
du dernier quart du XIXE siècle
À l’origine, la poésie est un art
oral et expressif, principalement
réservé au domaine religieux : on
chante et on danse les exploits
des dieux par exemple. Au Moyen
Âge, les troubadours récitent des
ballades pour divertir le roi ou
pour déclarer leur amour à une
bien-aimée.
De nos jours, la poésie est très
présente durant la scolarité. Par
exemple, elle est récitée (en
essayant d’y mettre le bon ton,
ce qui n’est pas toujours facile)
par les élèves de primaire, ou
bien étudiée à l’écrit, au lycée.
L’histoire de la poésie
L’antiquité Liée aux mythes
 d’ORPHEE : il chantait et jouait si bien que nul ne pouvait
lui résister. Mais la double perte de son épouse Eurydice, le
voua à exprimer sa peine et sa solitude.
 émouvoir, séduire, confesser, exprimer ses sentiments
personnels
 d’APOLLON : intermédiaire entre les dieux et les hommes,
il les aide à lire dans le réel la volonté divine, révéler les
secrets du monde, inciter à la méditation.
 de DIONYSOS : Dieu du vin et de l’ivresse qui suscitait les
excès des Bacchantes, femmes déchaînées et lubriques qui
vivaient dans des forêts sauvages.
 atteindre l’inconnu, créer, provoquer
La poésie médiévale: nous avons Le
Moyen âge (5_15)
la poésie était chantée par les troubadours :
 Chanson de geste: épopée qui sont des
histoires qui racontent des exploits
guerriers .
 Poésie lyrique: expression des sentiments
personnels (joie ,chagrin,espérances,le
moi)
 la poésie savante s’adresse à un public
cultivé jouer avec le langage. La poésie
devient plus écrite, avec une recherche de
virtuosité verbale.
La renaissance XVI ème
siècle
LA POESIE HUMANISTE
 Un siècle très riche à cause de grandes
découvertes
Une pensée humaniste /diffusion de
connaissances
La pléiade: du Belley et Ronsard qui sont
un groupe d’amis poètes qui veulent
renouveler la poésie et rejeter les
formes médiévales comme la ballade.
la poésie courtoise reprend l’héritage
médiéval. .
la poésie renaissante refuse cet héritage,
mais prône l’imitation des poètes antiques
et des poètes italiens, auxquels ils
empruntent les formes (odes, sonnets…) et
les thèmes par ex PETRARQUE ; ils
défendent la langue française en la
valorisant par l’écriture poétique .
 la poésie engagée : face aux guerres de
religion (fin XVI°), les poètes défendent les
Catholiques (RONSARD) ou les Protestants
(D’AUBIGNE), et développent la satire les
poètes qui attaquent les thèmes de religion
.
Les catholiques contre les protestantes.
XVIIème
siècle (Classicisme)
La poésie baroque: les poètes exploitent le
sentiment amoureux.
La poésie classique: les règles de versification
deviennent extrêmes strictes ,également les
poètes s’adressent à la raison plus qu’au
sentiment.
Limiter les anciens ,l’antiquité grecque ,ce qui a
crée un genre qui s’ intitule la fable( fable :
petit récit en vers libres pour expliciter une
moralité)
 LA PRECIOSITE devient une marque de
distinction aristocratique. La poésie est le genre
littéraire supérieur.
LES LUMIERES
La poésie, brimée par la rigueur classique,
n’est plus considérée comme prééminente ;
elle ne répond pas, non plus, aux nouvelles
valeurs du XVIII°: raison et naturel.
 LE PREROMANTISME à la fin du siècle,
verra le renouveau de la poésie sous
l’influence des Littératures européennes .
sensibilité à l’honneur
LE ROMANTISME (1800-1850) : La poésie
refuse l’héritage philosophique et rationnel des
Lumières Dans une société bourgeoise,
matérialiste et individualiste où la valeur
reconnue est l’argent, elle revendique
l’expression de la sensibilité.
 LE PARNASSE Contre la poésie romantique
dévaluée en stéréotypes , les parnassiens
veulent revenir à la primauté de l’esthétique sur
le « message » (théorie de l’Art pour l’Art)
LE SYMBOLISME (après 1850) Il pousse les
audaces romantiques : l’image devient symbole,
mystérieuse, suggestive, qui permet d’accéder
au monde intérieur complexe du poète et à un
ailleurs dont la réalité n’est qu’un signe à
déchiffrer (mysticisme).
19 ème
siècle
Romantisme
Nous avons deux grands poètes :
Alphonse Lamartine et Victor Hugo
Le lac de Lamartine dans lequel le poète parle
de son angoisse et la fuite du temps.
 Le lyrisme: les règles de versification classique
vont peu à peu s’assouplir jusqu’à qu’ on
arrivant au poème en prose.
 Parnasse: qui est illustré par Théophile Gautier
L’art pour l’art
Primauté de la forme
Charles Baudelaire :précurseur du
symbolisme qui connu par son recueil les
fleurs du mal.
symbolisme:
(Rimbaud ,verlaine,Mallarmie)le symbole
comme un lien entre le monde visible et
invisible.
20 ème

siècle
L’esprit nouveau: revoullevement de
forme qui a évoqué de thèmes modernes
calligramme
Surréalisme: André Breton (les poètes
veulent chercher derrière leurs consciences de
nouvelles réalités )
La poésie de résistance: l’espoir et la
liberté.
La terminologie
Définition de poésie
La poésie est un genre littéraire très ancien,
aux formes variées, écrites généralement
en vers mais qui admettent aussi la prose, et
qui privilégie l'expressivité de la forme, les
mots disant plus qu'eux-mêmes par leur choix
(sens et sonorités) et leur agencement
(rythmes, métrique, figures de style). Art
d'évoquer et de suggérer les sensations, les
impressions, les émotions les plus vives par
l'union intense des sons, des rythmes, des
harmonies, en particulier par les vers.
Qui est le poète ?
 Le poète est un « Prophète » (de Hugo) Le poète
transmet ses idées par des formes frappantes, afin
d’introduire une réflexion chez ses lecteurs. Cette
réflexion peut être sociale, philosophique ou religieuse.
 Le poète permet, grâce au langage, de faire un
lien avec le monde des Idées.
. Le surréalisme : la poésie permet d’ouvrir
l’inconscient.
"Colloque sentimental" de Verlaine:
 Le poète est amoureux.
 La poésie transmet les sentiments amoureux du poète,
soit qu’il souhaite les faire connaître aux autres, soit
qu’il s’adresse plus directement à la personne de ses
pensées.
- Le Sonnet :
C’est un genre poétique d’origine
italienne ,il s’impose e; France comme le
genre d’élection de la poésie à tonalité
lyrique dès le 16ème siècle ,il n’ a cessé depuis
d’être utilisé, renouvelé par les poètes
(Heredia, Baudelaire et Verlaine)au 19ème
siècle ,il continue à tenter encore de
nombreux poètes contemporains
Il est composé de 4 strophes : 2 quatrains
( strophe de 4 vers ) et de 2 tercets (strophe de 3
vers ).
Le sonnet comporte en tout 14 vers.
Ex : Sonnets pour Hélène, « Quand vous serez
bien vieille » (Ronsard).
L’Ode :
Poème lyrique divisé en strophes, dont la
pratique en langue française date du XVIème
siècle. Une ode
est composée de 3 strophes : la strophe,
l’antistrophe, l’épode. Les trois strophes sont en
général formées sur le
même nombre de vers.
Le ton d’une ode doit être enthousiaste,
saisissante, rythmée.
Ex : « Mignonne, allons voir si la rose »
(Ronsard).
La Chanson (de geste):
Récit en vers, souvent composée par un poète
anonyme (le trouveur), mettant en scène, sur
un fond historique parfois ténu, des exploits
(geste latin gesta, "actions", "hauts faits" en
ancien français) de chevaliers. Le récit est
destiné à être chanté par un jongleur avec
léger accompagnement musical (proche de la
mélopée). La chanson de geste est constituée
d'une succession de strophes de longueur
inégale (de laisses) bâties sur une seule voyelle
(assonance).
Le blason

Le blason est un type de poème à la mode


au XVIe siècle à la suite de l'épigramme du Beau
Tétin de Clément Marot publié en 1535. : le poète
s'attache à un détail anatomique du corps féminin et
en développe l'éloge dans un jeu poétique brillant. En
contrepoint apparaît rapidement le contre-blason qui
prend le parti de la satire et du blâme. La structure
formelle n'est pas définie : il s'agit de poèmes assez
courts (30-40 vers) en octosyllabes ou
en décasyllabes placés dans u n système en rimes
plates où le poète démontre son esprit et sa
virtuosité.
Le Lai :
Pratiqué par les troubadours, il s’agit d’un petit
poème narratif, souvent en octosyllabe, empreint de
sensibilité et de mélancolie.
Ex : Les lais de Marie de France (XIIIème siècle).
Le Rondeau :

est un poème de trois strophes


(5/3/5 ou 4/2/4 vers) comptant
deux rimes,
avec un refrain à la fin des
strophes 2 et 3 (qui reprend le
premier hémistiche du vers 1).
la poésie lyrique (qui transcrit les
sentiments du poète), la poésie
engagée (qui argumente sur un
sujet en particulier), la poésie
épique (qui raconte les aventures
d’un ou plusieurs héros. On peut
aussi catégoriser la poésie selon les
mouvements artistiques : la poésie
classique (XVIIe-XVIIIe siècles), la
poésie baroque (XVIe-XVIIe siècles),
la poésie romantique (XIXe siècle),
etc.
la ballade
est une poésie typique du Moyen Âge,
structurée et destinée à être chantée, la
comptine est une poésie courte et
chantée par les enfants, le sonnet est une
poésie composée de deux strophes de
quatre vers (appelés quatrains) et de
deux strophes de trois vers
(appelés tercets). Ex : « La Ballade des
pendus » de François Villon
 Vers : appelé aussi mètre, dans un poème
une ligne s’appelle un vers. A la fin de chaque
vers on retourne à un autre vers (ligne) on
met une majuscule. Un vers comporte un
nombre précis de syllabes. On a deux types
vers pairs et vers impairs :
La versification est l’ensemble des
techniques utilisées pour écrire un poème. .
C'est ce que l'on nomme "la
versification", c’est-à-dire l'ensemble
des techniques propres à la poésie.
A. Les vers pairs:
Tétrasyllabe : vers de quatre syllabes
Dissyllabe : vers de deux syllabes
L'hexasyllabe:Vers de six syllabes
(beaucoup moins fréquent).
L'octosyllabe:C'est un vers de huit
syllabes, le plus ancien de la poésie
française.
Strophe : appelée aussi paragraphe, c’est un
ensemble cohérent formé par plusieurs
vers.
Si on a une strophe d’un seul vers 
Monostique
Deux vers : Distique
Trois vers : Tercet
Quatre vers : Quatrain
Le décasyllabe:Vers de dix syllabes. La
césure se trouve obligatoirement, soit
après la 4° syllabe, soit après la 6°,
forcément entre deux mots.
L'alexandrin:C'est
un vers de douze
syllabes. La césure se trouve
obligatoirement après la 6° syllabe,
partageant le vers en deux
hémistiches.
Une syllabe : est un groupe formé de
consonnes et de voyelles qui se prononcent
d’une seule émission de voix
 ex : Absolument a quatre syllabes
ab/So/lu/ment
Mètre : la mesure donnée par le nombre
de syllabes prononcées dans le vers .
Vers pair : un vers qui a un nombre pair
de syllabes 2;4;6;8;10;12.
Vers impair : un vers qui un nombre
impair de syllabes 3;5;7;9;11.
L’alexandrin: est un vers de douze syllabes ,il est le
plus fréquent dans la poésie française.
Le vers libre: est apparu dès la fin du XIXème siècle
en réaction contre les contraintes du vers régulier ,il
est mis en pratique par les symbolistes et marque par
l’aboutissement du processus de libération des
contraintes du vers régulier.
Strophe verticale : une strophe est dite verticale
quand le nombre de vers est supérieur au nombre de
syllabes
Strophe horizontale : est une strophe ou le nombre
de vers inférieur au nombre de syllabes.
La césure: une pause respiratoire , une coupe plus
marquée qui sépare les syllabes des vers longs en deux
groupes appelés hémistiche.
LES VERS IMPAIRS
Monosyllabe : vers d'une syllabe .
Trisyllabe : vers de trois syllabes.
Ennéasyllabe : vers de neuf syllabes.
Décasyllabe : vers de dix syllabes.
Endécasyllabe : vers de onze syllabes.
Rimes plates ou suivis : A A B B Ex : une belle
orchidée Pour ma bien aimée Preuve de ma
bravoure Et de mon amour
 Rimes Croisées : A B A B Ex : puisque voici ma
Dame Lune Par les lucarnes des maisons, Voici
pour nous bonne fortune Allons danser le rigaudon
 Rimes embrassées : A B B A Ex : la tzigane
savait d’avance Nos deux vies barrées par les nuits
Nous lui dîmes adieux et puis De ce puits sortit
l’espérance.
 Rime masculine : tout vers se terminant par
une lettre autre que « e » Ex : vous êtes en
des lieux ou les champs toujours,
 Rime féminine : tout vers se terminant par
un « e » suivis ou non des terminaisons ‘s’,
‘nt’. Exception : si le dernier mot du vers se
termine par un ‘ent’ se prononçant de
manière nasale comme vent il sera considéré
comme une rime masculine.
 Rime pauvre : une rime pauvre quand il n’y a
qu’un élément vocalique commun (la dernière
voyelle).
 Ex : voie/ joie
 Rime suffisante : une rime suffisante lorsqu’il a
deux phonèmes en commun dont la dernière
voyelle.
 Ex : boire/gloire .
Rime riche: une rime est riche lorsqu’elle contient
trois phonèmes en commun ou plus dont la
dernière voyelle.
Diérèse → prononciation différenciant en 2 syllabes
un groupe vocalique.

Synérèse → prononciation englobant en une seule


syllabe 2 voyelles contiguës d’un mot, le 1e devenant
une semi-consonne (ex : violon)
Rejet → procédé qui consiste à rejeter au début du
vers suivant (rejet externe) ou après la césure (rejet
interne) un élément verbal court ( y compris Cod et
coi) qui se rattache étroitement par la construction au
vers ou à l’hémistiche précédent.

Contre-rejet → procédé symétrique du rejet qui


consiste à faire empiéter un segment court d’un
groupe syntaxique sur le vers (externe) ou
L’allitération
la répétition d’une même consonne, ou même
de plusieurs, au sein d’une phrase ou d’un
vers.

L’assonance
Une assonance repose sur le même principe
que l’allitération sauf qu’il s’agit de la
répétition des mêmes
Voyelles.
La poésie épique
La poésie épique évoque des événements
historiques (mêlés généralement à des légendes)
ou des héros magnifiés. Il s’agit en fait d’accorder
à un fait ou à un héros une grandeur et une force
extraordinaires. Comme les actions représentées
sont extraordinaires dans la poésie épique,
l’hyperbole est fréquemment employée ainsi que
les comparaisons grandioses.
La poésie satirique
Le poème satirique critique les vices et les
ridicules des hommes, qu’il s’agisse d’individus
ou de groupes sociaux, ou encore de toute une
société.

 Lire, par exemple, les Satires de Boileau

La tonalité est bien souvent ironique ou


humoristique.
La poésie didactique
le poème didactique vise à enseigner
quelque chose. Il peut s’agir d’un
enseignement moral (une fable, par
exemple), philosophique ou religieux, ou
encore scientifique.
Exemple : Boileau, Art poétique.
Merci pour votre attentio

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