19 Mai 1954 Dev SC

Lycée Si M’hamed Bougara
Niveau : 3A.S Durée : 45mn

Filières : Sciences expérimentales Année scolaire : 2020 / 2021
Devoir surveillé du Français

Nom : ………………………….
Prénom : ……………………...
Classe : ………………………..
20
Texte :
Le 19 Mai 1956, les lycéens et les universitaires décident de répondre à l’appel de la grève illimitée des
cours et des examens lancé par l’Union générale des étudiants musulmans algériens (UGEMA), sous
obédience du FLN.
Le ralliement massif des jeunes intellectuels en faveur de la cause nationale constitue un des chapitres
les plus remarquables de notre lutte de Libération. Il a pesé sur la suite des événements car il consacrait
l’émergence sur le terrain de la résistance, d’une élite que l’on supposait, à tort, loin des réalités de notre
peuple.
L’éveil à la conscience nationale, l’adhésion sans condition au devoir de lutte, ne sont pas tombés du
ciel comme des alouettes rôties. Ils sont le produit d’un efficace processus de maturation politique, de
préparation idéologique, une réaction naturelle à l’encontre des événements sanglants qui ont frappé notre
peuple lorsqu’il s’était agi de réclamer son droit à la dignité, comme ce fut le cas durant les manifestations
du 8 Mai 1945.
La frange estudiantine était pleinement convaincue de sa mission. « Nos diplômes ne feront pas de
nous de meilleurs cadavres», avaient-ils clamé.
La Révolution avait besoin de militants sincères et dévoués, instruits.
Les étudiants déserteurs ont été à l’école de l’ALN, pour devenir des techniciens, des navigateurs, des
diplomates chevronnés qui ont fait retentir haut et fort la voix de l’Algérie dans tous les forums
internationaux, ils ont pansé des plaies, guéri des blessures, organisé les troupes de moudjahidine, se sont
hissés aux postes de commandement. A la reconquête de l’indépendance, ils ont participé aux tâches de
reconstruction et d’édification de l’Algérie.
Ils avaient à peine une vingtaine d’années et déjà une conscience vive et endurcie, un esprit
nationaliste, un sens de l’engagement certain.
M. Bouraïb. El Moudjahid . 18 mai 2011
Questions :
I- Compréhension de l’écrit :
1- L’auteur de ce texte est :

- Un journaliste
- Un militant
- Un témoin
- Un historien
Encadrez la bonne réponse.
2-A quelle occasion ce texte a-t-il été écrit ? Justifiez votre réponse en relevant un élément du
texte
…………………………………………………………………………………………………
1/2
3- Ce texte traite :
 L’adhésion des étudiants algériens au FLN
 Le ralliement de la jeunesse algérien au FLN.
 L’adhésion des travailleurs algériens au FLN.
- Recopiez la bonne réponse
4- « sous l’obédience du FLN » Le mot souligné veut dire :
 L’allégeance
 L’esclavage
 L’insoumission.
- Encadrez la bonne réponse.
5- Classez les expressions suivantes (pansé les plaies, maturation politique, réaction naturelle aux
agissements des Français, diplomates, organisé les troupes, préparation idéologique, technicien) selon
qu’elles expriment :
 Les causes de l’éveil de conscience estudiantine :……………..,……………..,………..
 Le rôle des étudiants au sein de l’ALN :…………..…,……….……….,…………………..
6- A qui ou à quoi renvoient les pronoms soulignés dans le texte ?

« Il a pesé sur la suite des événements car il consacrait l’émergence…(…) » (2ème §)
« Ils sont le produit d’un efficace processus de maturation politique (…) » (3ème §
« Nos diplômes ne feront pas de nous de meilleurs cadavres» (4ème §)
…………………………………………………………………………………………………………….
7- Les étudiants ont clamé : « Nos diplômes ne feront pas de nous de meilleurs cadavres», avaient-ils
clamé. »
- Réécrivez la phrase ci-dessus en la commençant ainsi : Les étudiants ont clamé que …………
………………………………………………………………………………………………..… .
8- L’auteur s’implique clairement dans texte. Relevez du texte deux indices qui le montrent.
…………………………………………………………………………………………………….
9- L’auteur veut :
- Rendre hommage aux étudiants qui ont lutté pour la liberté du pays.
- Informer du rôle des étudiants dans la lutte pour l’indépendance.
- Rapporter des témoignages sur le rôle des étudiants dans la lutte pour l’indépendance.
- Défendre la cause des étudiants algériens.
Encadrez les deux bonnes réponses.
10- Que pensez-vous du rôle des étudiants pendant la guerre de libération nationale ? Répondez en deux
ou trois lignes.
…………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………
2/2 Prof : Ali Haddad Mohamed
Le corrigé type
II- Compréhension de l’écrit :
10- L’auteur de ce texte est :

- Un journaliste
Encadrez la bonne réponse.
11- A quelle occasion ce texte a-t-il été écrit ? Justifiez votre réponse en relevant un élément du
texte
Le 19 Mai 1956, la grève illimitée des cours et des examens lancés par l’Union générale des étudiants
musulmans algériens (UGEMA), sous obédience du FLN.
La source : 18 mai 2011
12- Ce texte traite :

 L’adhésion des étudiants algériens au FLN
- Recopiez la bonne réponse
13- « sous l’obédience du FLN » Le mot souligné veut dire :
 L’allégeance
- Encadrez la bonne réponse.
14- Classez les expressions suivantes (, , , , , ,) selon qu’elles expriment :

 Les causes de l’éveil de conscience estudiantine : maturation politique , réaction naturelle aux
agissements des Français, préparation idéologique
 Le rôle des étudiants au sein de l’ALN : pansé les plaies, diplomates technicien ,
organisé les troupes
15- A qui ou à quoi renvoient les pronoms soulignés dans le texte ?

« Il a pesé sur la suite des événements car il consacrait l’émergence…(…) » Le ralliement massif
« Ils sont le produit d’un efficace processus de maturation politique (…) » L’éveil à la conscience
nationale, l’adhésion sans condition .
« Nos diplômes ne feront pas de nous de meilleurs cadavres» les étudiants.
16- Les étudiants ont clamé : « Nos diplômes ne feront pas de nous de meilleurs cadavres», avaient-ils
clamé. »
- Réécrivez la phrase ci-dessus en la commençant ainsi : Les étudiants ont clamé leurs diplômes ne
feraient pas d’eux de meilleurs cadavres.
.
17- L’auteur s’implique clairement dans texte. Relevez du texte deux indices qui le montrent.
Massif - les plus remarquable.
18- L’auteur veut :
- Rendre hommage aux étudiants qui ont lutté pour la liberté du pays.
- Informer du rôle des étudiants dans la lutte pour l’indépendance.
Encadrez les deux bonnes réponses.
10- Que pensez-vous du rôle des étudiants pendant la guerre de libération nationale ? Répondez en deux
ou trois lignes.
…………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………

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La Révolution avait besoin de militants sincères et dévoués, instruits.

1- L’auteur de ce texte est :

- Recopiez la bonne réponse

4- « sous l’obédience du FLN » Le mot souligné veut dire :

 Le rôle des étudiants au sein de l’ALN :…………..…,……….……….,…………………..

6- A qui ou à quoi renvoient les pronoms soulignés dans le texte ?

10- L’auteur de ce texte est :

12- Ce texte traite :

- Recopiez la bonne réponse

13- « sous l’obédience du FLN » Le mot souligné veut dire :

14- Classez les expressions suivantes (, , , , , ,) selon qu’elles expriment :

15- A qui ou à quoi renvoient les pronoms soulignés dans le texte ?

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