Fiche technique

Niveau :2 AS

Projet I:Concevoir et réaliser un dossier documentaire pour présenter les grandes réalisations
scientifiques et techniques de notre époque
Intention communicative :

Objet d’étude :Le discours objectivé

Séquence 01 :présenter un fait ,une notion , un phénomène.

Activité :Compréhension de l’écrit

Objectifs : - Lire pour acquérir des outils langagiers, comprendre le fonctionnement des
textes. Exploiter les informations relatives au paratexte pour émettre des hypothèses sens.

Regrouper des éléments d’information pour construire des champs lexicaux.

Repérer les marques de l’énonciation.

Etapes Rôle Organisa

de la Activités et tâches d’enseignan on de la
séance t classe
Annonce Signaler les objectifs de la séance aux apprenants Anime /
des
objectifs
Observation du texte :
Le texte met en avant une recherche rigoureuse sur la capacité des poissons à éprouver
Iprégner des émotions, soutenue par des données biologiques et comportementales. En utilisant Anime
l’appren des procédés explicatifs et une structure claire, l'auteur réussit à transmettre des idées & Collective
ant. complexes de manière accessible. Présente
1. Quelest le titre de cetexte ?
o Titre : Les poissonsont-ils des sentiments ?
2. Qui estl’auteur ?
o Auteur : Yohan Demeure.
3. De quelle source a-t-ilétéextrait ?
o Source: Sciences et Vie.
4. Combien de paragraphes y a-t-ildanscetexte ?
o Nombre de paragraphes : 4.
……………………………………………………..
Eveil d’intérêt :

1. Selonvous, les poissonspeuvent-ilsressentir des émotionscomme la peurou la joie

?Pourquoi ?
…………..
 Réponsepossible :Oui, je pense que les poissonspeuventressentir des émotions. Par
exemple, lorsqu'unprédateurs'approche, unpoissonpeut se cacher, ce qui Oriente …………
montrequ'ilressent de la peur. De plus, certainspoissonsnagent plus & ……
rapidementous’approchent de leurscongénères, ce qui pourraitindiquer de la joie ou de Accepte les
l’excitation. hypothèselo
2. Quellesdifférences y a-t-il, d’aprèsvous, entre les poissons et les autresanimaux, gisues des
comme les chiensou les chats, entermes de sentiments ? apprenants Collective
 Réponsepossible : Les poissons ne montrent pas d'expressionsfacialescomme les
chiensou les chats, qui utilisentleur corps pour communiquerleursémotions. Cependant,
les poissonspourraientmontrerleursémotions par leurcomportement, commeleurfaçon de
nageroud'interagir avec d'autrespoissons.
3. Pensez-vous que les poissonsréagissent aux situations de la mêmemanière que les
humainsoud’autresanimaux ?
  Réponsepossible : Pas nécessairement de la mêmemanière, maispeut- …………
êtred'unefaçondifférentemais tout aussisignificative. Les poissonspeuventmontrer des Fait une
réactionsinstinctives face à des menaces, alors que les lécture Individue
humainsetd’autresanimauxpeuventavoir des réponses plus complexes basées sur des
expériencespassées. silencieuse e
4. Avez-vous déjà observé des poissonsdans un aquarium ?Avez-vousremarqué des (afin de
comportements qui pourraientmontrer des émotions ? chronomét
 Réponsepossible :Oui, j'airemarqué que certainspoissons se rer le
cachentlorsqu'ilssonteffrayés par un bruit fort. D'autressemblent plus actifsoujouent temps)
ensemble, ce qui pourraitindiquerqu'ilssontheureux.
5. Pourriez-vous imaginer comment un poissonmontrerait de la peurou du bonheur
? Que ferait-ilselonvous ?
 Réponsepossible : Un poissonpourraitmontrer de la peuren se cachant sous
Exploita uneplanteouen se figeant sur place. Pour montrer du bonheur, ilpourraitnagerrapidement,
ttion du sauterouinteragir avec d'autrespoissons.
texte
Question de reflexion :
1. Comment définissez-vous le concept d'émotion chez les animaux ?Pensez-vous
que celasoitsimilaireoudifférent de ce que les humainsressentent ?
 Réponsepossible :L’émotion chez les
animauxpourraitêtredéfiniecommeuneréaction à des stimuli externesou internes
qui affectentleurcomportement et leurbien-être. Je pensequ'il y a des similarités,
comme la peurou la joie, mais les
émotionspeuventêtrevécuesdifféremmentenfonction des capacitéscognitives de
chaqueespèce.
2. Quellesméthodesscientifiquespourraientêtreutilisées pour étudier les émotions
chez les poissons ?Quelsdéfis les chercheurspourraient-
ilsrencontrerdanscetterecherche ?
 Réponsepossible : Les chercheurspourraientutiliser des
méthodescommel'observationcomportementale, des tests de conditionnement,
et des mesuresphysiologiquescomme les niveaux de cortisol. Les défisincluent
le fait que les poissons ne peuvent pas exprimerleursémotionsverbalementet
que leurcomportementpeutêtre difficile à interprétercorrectement.
Hypothèses de sens :
…………………………………………………………..
*Faites une lécture silencieuse afin de confirmer ces hypothèses .

B-Analyse du texte :

Voici les réponses aux questions proposées :

1. Quelle est le thème de ce texte ?

Le thème de ce texte est : l’expérience de l’existence des sentiments chez les
poissons.
2. Complétez le tableau suivant :

Qui A qui ? De quoi ? Comment Pourquoi Quand ?

? ? ?
YO Aux lecteurs Des poissons Par une Pour 2Novembre
HA expérienc prouver 2017
NE e l’existenc
Deu scientifiqu e des
me e faite sur sentiment
ure les s chez les
poissons poissons

3. L’idéedéveloppéedans le texteest :
 o Uneexpérience pour prouver que les poissonsont des émotions.
(bonne réponse)

4. Quelle sont les mots qui appartient aux champs lexical de « expérience » ?
Chercheurs, observer, teste, evaluation…

5. Reliez par uneflèchechaqueénoncé à son procédéexplicatif qui convient :

Phrase Procédé explicatif

Les réactions physiologiques des a. Reformulation
poissons ont été assez proches de
celles des primates,des chiens et
même des humains!
Des signaux biologiques (ou taux de cortisol dans b. Illustration.
le sang).

D’autres mammifères tels que les primates. c.Enumération.

6. « Il s’agitd’une découverte majeure dans le domaineméconnu de la
sensibilité animale », de quelle découvertes’agit-il dans le texte ?
Ils’agit de la découverte que les poissons, notamment les daurades, possèdent
des réactionsphysiologiquessimilaires aux mammifères, ce qui
prouveleurcapacité à ressentir des émotions.
7. Remplissez le tableau suivantenfonction du texte :

H - Hypothèse
Hypothèse formulée : Les poissons peuvent éprouver des sentiments. Cette hypothèse
repose sur l’idée que les poissons pourraient montrer des réactions physiologiques
similaires à celles des animaux connus pour avoir des émotions.
O - Observation
Observation initiale : Les poissons présentent des comportements qui pourraient
suggérer des réactions émotionnelles. Cela pousse les chercheurs à se demander si ces
comportements sont comparables aux émotions observées chez d’autres animaux.
E - Expérimentation
Expérimentation : Les chercheurs franco-portugais mènent des tests sur 96 daurades. Ils
utilisent un système de récompense (nourriture) et de punition (enfermement) pour
conditionner les poissons avec un signal lumineux, en observant leurs réactions sur une
période de deux semaines.
R - Résultats
Résultats obtenus : Les poissons ont montré des réactions physiologiques, telles que des
variations du taux de cortisol et des comportements de fuite ou d’interaction sociale, qui
sont comparables aux réactions observées chez d’autres mammifères.
I - Interprétation
Interprétation des résultats : Les réactions des poissons sont proches de celles des
primates et même des chiens, ce qui suggère qu’ils peuvent éprouver des émotions.
Cette interprétation est fondée sur la similarité des réactions observées chez des animaux
émotionnels.
C - Conclusion
Conclusion tirée : L’étude conclut que les poissons sont capables de réactions
émotionnelles, confirmant l’hypothèse initiale selon laquelle ils peuvent éprouver des
sentiments comparables à ceux de certains mammifères.

Voici une correction :

 Étape de
l’expérience Exemples de phrases du texte
OHERIC
"On observe bel et bien des signes biologiques
Observation donnant la faculté aux poissons d’éprouver des
sentiments."
"Alors que des études antérieures émettaient
Hypothèse l’hypothèse que les poissons pouvaient avoir des
sentiments, de récentes recherches le prouvent enfin."
"Des chercheurs franco-portugais ont mené des tests
sur 96 daurades après un entraînement sur une
Expérimentatio
période de deux semaines."
n
"Les poissons séparés en deux groupes ont été soumis
à un entraînement…"
"Durant les trois derniers jours, les tests ont porté sur
l’exposition des poissons à ce même signal lumineux
Résultats
(et l’évaluation de leur comportement), lié à l’aspect
négatif de l’enfermement pour les autres."
"Les réactions physiologiques des poissons ont été
Interprétation assez proches de celles des primates et même des
chiens."
"En définitive, les réactions physiologiques des
Conclusion poissons ont été assez proches de celles des primates
et même des chiens."

Étape de
l’expériment Contenu (idée)
ation
Les poissons montrent des comportements qui pourraient
indiquer des émotions, tels que la fuiteou les interactions
Observation sociales. Des étudesantérieuressuggèrent que les
poissonspourraientéprouver des sentiments similaires à
ceux des autresanimaux.
Les poissonspeuventressentir des émotionscomme la
peurou la joie, et
Hypothèse leursréactionsphysiologiquespeuventêtrecomparées à
cellesd'autresanimauxconnus pour éprouver des
sentiments.

Les chercheursontmenéuneexpérience sur 96 dauradesen

les soumettant à un entraînement de deuxsemaines avec
Expérience un signal lumineux. Un système de récompense/punition
a étéutilisé pour observer leursréactions à des stimuli
associés à la nourritureou à l'enfermement.
 Étape de
l’expériment Contenu (idée)
ation

Les réactionsphysiologiques des poissons, comme les

niveaux de cortisol, ontétésimilaires à cellesobservées
Résultat
chez les primates et les chiens,
indiquantqu'ilspeuventressentir des émotions.
Les poissonsmontrent des signes de
sensibilitéémotionnelle, ce qui remeten question les
Conclusion idéespréconçuessurleurcapacité à éprouver des émotions
et suggèrequ'ilsdevraientêtretraités avec plus de
considérationenmatière de bien-être animal.

Étape de
l’expérimentat Contenu
ion

« Des réactionsphysiologiques et
Observation
comportementalesproches des mammifères. »
« Les poissonspeuventavoir des sentiments
Hypothèse
similaires à d’autresanimaux. »

« Les dauradesontétéentraînées avec un système de

Expérience
récompense/punition lié à un signal lumineux. »

« Les réactionsphysiologiques des

Résultat dauradessontproches de celles des primates, des
chiens et des humains. »

8.

 Si nous répétons l’expérience, nous confirmerons les résultats.

 Si les poissons avaient réagi de la même manière que les primates,
nous en aurions déduit qu'ils auraient éprouvé des sentiments.
 Si les chercheurs observaient des signes biologiques, ils pourraient
prouver leur hypothèse.
 Si nous avions réalisé d'autres tests, nous aurions obtenu des
données plus précises.
 Si le signal lumineux signifie de la nourriture, les poissons viendront
rapidement.

 Présent, futur : Action actuelle, conséquence future.

 Plus-que-parfait, conditionnel passé : Hypothèse passée,
conséquence non réalisée.
 Imparfait, conditionnel présent : Situation hypothétique, possibilité
 actuelle.
 Plus-que-parfait, conditionnel passé : Hypothèse passée,
conséquence non réalisée.
 Présent, futur : Condition réelle, conséquence future.

9. À qui ou à quoi renvoientchaque mot soulignédans le texte ?

- a. « à cellesd’autresanimaux » (2er paragraphe) : se réfère aux

réactionsphysiologiques des daurades.
- b. « à les habituer » (3ème paragraphe) : se réfère aux poissons.

10. Quelest le raisonnementsuividans le texte ?

- Déductif: Le raisonnement est donc déductif car il part d'une hypothèse
générale sur la capacité des animaux à éprouver des sentiments et utilise
des observations spécifiques pour confirmer ou infirmer cette hypothèse.
Merci de me corriger, et je m'excuse pour la confusion précédente !
11. « Endéfinitive, les réactionsphysiologiques des
poissonsontétéassezprochesde celles des primates, des chiens et même des
humains ! »
- a. Le mot soulignéexprime :laconséquence.
- b. On peutremplacerce mot par : Alors.
12. L’auteurdanscetexte :
- c. Démontre que les poissonsont des sentiments.
- d. Informed’une nouvelle découverte que les poissonsdauradesont des
sentiments.
13. Et toi, penses-tu que vraiment les poissonsont des sentiments ?pourquoi ?
- « Je pense que les poissonspeuventeffectivementavoir des sentiments. Les
expériencesscientifiquesmenées sur les dauradesmontrent des
réactionsphysiologiquesetcomportementales qui ressemblent à celles des
mammifères, ce qui prouvequ’ilspeuventressentir des émotions. »
14. Quelle est la visée communicative de ce texte ?
La visée est démonstrative.

 Premier paragraphe : introduction générale sur les études concernant les sentiments des
poissons.
 Deuxième paragraphe : description des chercheurs et de leur démarche de recherche (tests
sur les daurades).
 Troisième paragraphe : explication du système de récompense/punition et du but de
l’expérience.
 Quatrième paragraphe : description de la méthodologie employée pendant les trois derniers
jours.

 Cinquième paragraphe : conclusion des résultats obtenus, comparant les réactions des
poissons à celles d’autres animaux.

Paragraphe 1 :
Idée principale : Les poissons ont la capacité d’éprouver des sentiments, une hypothèse
récemment confirmée par des recherches.
Comment la tirer : La phrase introductive annonce clairement le sujet (les sentiments des
poissons) et précise que de nouvelles recherches confirment cette capacité.
Paragraphe 2 :
Idée principale : Des chercheurs ont mené une étude sur les réactions des poissons en
comparant leurs comportements à ceux d’autres animaux.
Comment la tirer : Ce paragraphe introduit les détails sur l’étude (qui l’a réalisée, sur quels
animaux, et avec quelle méthode) et le but de cette recherche. En analysant les premiers mots,
on comprend que le focus est sur l’étude menée.

Paragraphe 3 :
Idée principale : Les chercheurs ont utilisé des indicateurs biologiques et comportementaux
pour étudier les réactions des poissons, similaires à ceux observés chez d’autres mammifères.
Comment la tirer : Ce paragraphe détaille les méthodes spécifiques de l’étude (indicateurs
biologiques et comportements observés). On repère donc l’idée principale en identifiant ce
que les chercheurs ont cherché chez les poissons et en le reliant à l’approche de l’étude.

Paragraphe 4 :
Idée principale : Durant les derniers jours de l’étude, les chercheurs ont observé les réactions
des poissons face à un signal lumineux associé à des situations négatives.
Comment la tirer : En observant le focus sur les trois derniers jours de tests et le lien entre le
signal lumineux et le comportement des poissons, on comprend que l’attention est portée sur
la réponse des poissons au signal.

Paragraphe 5 :
Idée principale : Les poissons ont réagi de manière similaire à d’autres animaux, prouvant
des réactions émotionnelles comparables à celles de certains mammifères.
Comment la tirer : Ce paragraphe conclut en tirant des comparaisons avec les primates et les
chiens, confirmant l’idée initiale sur les sentiments des poissons.

Idéesprincipales

1. Existence de sentiments chez les poissons : Le texte propose que les

poissonspeuventéprouver des émotions, une notion qui a étésoutenue par des
recherchesrécentes.
2. Recherchescientifique : Des chercheursfranco-portugaisontmené des études sur les
daurades, en observant leursréactions à des stimuli, afin de déterminers’ilsont des
émotionssimilaires à cellesd’autresanimauxconnus pour éprouver des sentiments.
3. Méthodologie de l’étude : Les chercheursontutilisé un système de récompense et de
punition sur les poissons, en les exposant à un signal lumineuxassocié à des
conséquences positives ounégatives (nourritureouenfermement) pour observer
leursréactionsphysiologiques et comportementales.
4. Comparaison avec d'autresespèces : Les réactions des poissonsontétécomparées à
cellesd'autresanimaux (comme les primates et les chiens) qui ont déjà démontré des
capacitésémotionnelles, montrant des similitudes dans les réponsesphysiologiques.
5. Signauxbiologiques et comportementsobservés : Les chercheursontanalysé des
signauxbiologiques, comme le taux de cortisol, et des comportements, tels que la
fuiteou les interactions sociales, pour évaluer les émotions des poissons.
6. Conclusion sur la sensibilité des poissons :En fin de compte, le texteconclut que les
poissonsmontrent des réactionsphysiologiques qui ressemblent à celles des
mammifères, suggérantqu'ilspossèdentuneforme de sensibilitéémotionnelle.
Le texte aborde la question de savoir si les poissons peuvent ressentir des émotions. Il
commence par établir qu'il existe des signes biologiques montrant que les poissons peuvent
éprouver des sentiments, contredisant ainsi les idées antérieures.

Des chercheurs franco-portugais ont mené une étude sur 96 daurades (une espèce de poisson)
après un entraînement de deux semaines. Ils ont utilisé un système de
récompense/punitionpour analyser comment ces poissons réagissent à un signal lumineux,
qui annonçait soit de la nourriture, soit un enfermement.

Étant donné que les poissons n'ont pas de langage, de cris ou d'expressions faciales, les
chercheurs ont observé des signaux biologiques comme le taux de cortisol (hormone du
stress) et d'autres comportements, comme la fuite ou les interactions sociales, similaires à
ceux observés chez d'autres animaux connus pour éprouver des émotions, comme les
primates. Les poissons ont été divisés en deux groupes : un groupe a été habitué à associer le
signal lumineux à de la nourriture, tandis que l'autre l’a associé à une expérience désagréable.

Au fil des tests, les chercheurs ont analysé les comportements des poissons en réponse au
signal lumineux. Les résultats ont montré que leurs réactions physiologiques étaient
comparables à celles des primates et des chiens, ce qui renforce l'idée qu'ils peuvent éprouver
des émotions.

Explication des mots :

Observer
 Explication :Regarderattentivementquelque chose pour entirer des conclusions ou des informations.
 Synonymes :voir, remarquer, apercevoir.
Signes
 Explication : Indices ou manifestations qui indiquentunecertaineréalitéou condition.
 Synonymes : indices, manifestations, symptômes.
Biologiques
 Explication : Qui se rapporte à la biologie, à l'organisme vivant ou à sesfonctions.
 Synonymes :physiologiques, organiques.
Faculté
 Explication :Capacitéou aptitude à faire quelque chose.
 Synonymes :capacité, aptitude, compétence.
Éprouver
 Explication :Ressentiruneémotionouune sensation.
 Synonymes :ressentir, vivre, expérimenter.
Sentiments
 Explication :Émotionsouétatsaffectifs qui exprimentuneréponse à une situation.
 Synonymes :émotions, sensations, ressentis.
Émettrel’hypothèse
 Explication :Formulerune supposition ouunethéorie qui n’a pas encore étéprouvée.
 Synonymes :formulerunethéorie, proposer une idée.
Récentes
 Explication : Qui se rapporte à un temps proche du présent, qui vientd'arriver.
 Synonymes :nouvelles, modernes, actuelles.
Prouver
 Explication :Établir la véritéd'une affirmation par des preuvesou des arguments.
 Synonymes :démontrer, établir, confirmer.
Tests
 Explication :Essaisouexpérimentationseffectués pour observer un résultatouuneréaction.
 Synonymes :essais, expérimentations, évaluations.
Entraînement
 Explication :Processus par lequel un individuou un animal estpréparé pour
accomplirunetâcheourépondre à des stimuli.
 Synonymes : formation, préparation.
Système
 Explication : Ensemble organisé de principes, de méthodesou de règlesappliquées à un
domaineparticulier.
 Synonymes :méthode, processus.
Répartition
 Explication : Action de distribueroud'allouerquelque chose à différentsélémentsougroupes.
 Synonymes : distribution, allocation.
Comparer
 Explication :Mettreen relation deuxouplusieurséléments pour identifier leurssimilarités et différences.
 Synonymes :contraster, mettreen relation.
Réactions
 Explication :Réponsesoucomportementsenréaction à un stimulus ou à une situation donnée.
 Synonymes :réponses, comportements.
Physiologiques
 Explication : Qui se rapporte aux fonctionsnormales de l'organisme.
 Synonymes :corporelles, biologiques.
Doté de parole
 Explication : Qui possède la capacité de communiquerverbalement.
 Synonymes : capable de parler, ayant un langage.
Émettre
 Explication :Produireouexprimerquelque chose.
 Synonymes :produire, exprimer.
Enquêter
 Explication : Examiner ouétudier un sujet pour entirer des conclusions.
 Synonymes : examiner, étudier.
Signaux
 Explication :Indicateursouéléments qui transmettentune information ou un message.
 Synonymes :indicateurs, alertes.
Cortisol
 Explication : Hormone produite par les glandes surrénales, souventassociée à la réponse au stress.
 Synonymes : hormone de stress (notonsqu'iln'a pas d'autressynonymes courants).
Comportements
 Explication :Manièresd'agirou de se comporterdansdiverses situations.
 Synonymes : attitudes, réactions.
Identifiés
 Explication :Reconnaîtreouconstater la présence de quelque chose.
 Synonymes :reconnus, constatés.
Primates
 Explication :Ordre de mammifèresincluant les singes, les gorilles et les humains, caractérisé par
unegrande intelligence.
 Synonymes :mammifèressupérieurs, singes.
Soumis à
 Explication : Exposé ouplacé sous un certain régime ou condition.
 Synonymes : exposés à, placés sous.
Habituer
 Explication :Acclimaterourendrefamilier à quelque chose.
 Synonymes :acclimater, familiariser.
Signifiant
 Explication : Qui indiqueouannoncequelque chose de particulier.
 Synonymes :indiquant, annonçant.
Obtention
 Explication : Action de recevoiroud'acquérirquelque chose.
 Synonymes : acquisition, réception.
Enfermement
 Explication : Action de mettrequelqu'unouquelque chose dans un espaceconfiné,
limitantsesmouvements.
 Synonymes : confinement, capture.
Évaluation
 Explication :Processusd'appréciationoud'analysed'une situation ou d'un comportement.
 Synonymes :appréciation, analyse.
Lié à
 Explication :Associéouen rapport avec quelque chose.
 Synonymes :associé à, en rapport avec.
Aspectnégatif
 Explication : Dimension oucaractéristiquedéfavorabled'une situation.
 Synonymes : dimension défavorable, caractèredésavantageux.
Endéfinitive
 Explication : Pour conclure, en résumé.
 Synonymes :finalement, en conclusion.
Proches
 Explication : Qui sontsemblablesousimilaires à quelque chose d'autre.
 Synonymes :similaires, ressemblants.

Premier paragraphe : L'auteur affirme qu'il existe des signes biologiques qui suggèrent
que les poissons peuvent éprouver des sentiments. Alors que des études précédentes avaient
seulement émis l'hypothèse, de nouvelles recherches confirment cette possibilité.
Deuxième paragraphe : Des chercheurs franco-portugais ont mené une expérience sur 96
daurades, en les soumettant à un système de récompense et de punition. Ce test visait à
comparer les réactions physiologiques des daurades avec celles d'autres animaux connus pour
avoir des sentiments.
Troisième paragraphe : Le texte souligne que, bien que les poissons n’aient pas de voix ni
d’expressions faciales, les chercheurs ont étudié des signaux biologiques, comme le taux de
cortisol dans le sang, et d'autres comportements tels que la fuite et les interactions sociales,
qui sont déjà observés chez certains mammifères comme les primates.
Quatrième paragraphe : Les poissons ont été divisés en deux groupes et soumis à un
entraînement de douze jours. Ils ont appris à associer un signal lumineux à la nourriture pour
certains et à l’enfermement pour d’autres.
Cinquième paragraphe : Au cours des trois derniers jours de l'expérience, les chercheurs
ont observé le comportement des poissons en réponse au signal lumineux, notamment en ce
qui concerne l'aspect négatif de l'enfermement.
Sixième paragraphe : Les résultats montrent que les réactions physiologiques des poissons
étaient similaires à celles observées chez les primates et même chez les chiens, suggérant ainsi
une capacité à éprouver des sentiments.