MINISTÈRE DE LA CRISE CLIMATIQUE ET DE LA PROTECTION CIVILE

ORGANISME DE PLANIFICATION ET DE PROTECTION CONTRE LES SÉISMES (OASP)

CONSIGNES DE PROTECTION

La période
parasismique

Athènes 2014 1
Séisme - Renseignez-vous maintenant

Ne vous restez pas sous les façades des bâtiments endommagés.

2
Séisme - Renseignez-vous maintenant

Le séisme est un phénomène naturel qui touche souvent notre pays et d’autres
régions du monde. La Grèce occupe la première place en Europe et la sixième au
monde en ce qui concerne son activité sismique. La plupart des séismes, qui se
produisent en Grèce, ne causent pas des problèmes importants. Toutefois certains
séismes, comme les séismes récents, sont très forts et ils ont des impacts sur
nous, les citoyens, et sur la vie économique et sociale de zone touchée mais aussi
de pays car ils causent la cessation ou la suspension des relations et des activi-
tés socio-économiques fondamentales. C’est, désormais généralement, admis que
toutes les sociétés sont plus ou moins vulnérables aux séismes. C’est pourquoi des
efforts sont réalisés dans le monde entier pour limiter les conséquences de ces
risques naturels en développant des structures individuelles, sociales et institution-
nelles. Dans cette période difficile parasismique que nous traversons, nous estimons
que votre information est nécessaire sur les mesures de protection que vous devez
prendre au niveau individuel et
familial, les initiatives que vous
pouvez prendre pour atténuer
les conséquences psychoso-
ciales des membres de votre
famille et particulièrement des
enfants, ainsi que sur l’action
de l’État concernant la restau-
ration des zones qui ont été
précédemment touchées par
des forts séismes. Pour cette
raison, cette brochure d’OASP
a été créée. Plus d’infor­
mations sur les questions qui
concernent les séismes et la
protection peuvent être trou-
vées sur le site Web de l’OASP,
www.oasp.gr.

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 Consignes de Protection

Ceux d’entre vous, qui vivent dans les tentes après un fort séisme qui a touché
votre région, doivent faire face à un grand nombre des problèmes quotidiens qui
concernent le changement de leurs conditions de vie, mais aussi de leur état psy-
chologique qui est aggravé à cause de secondes secousses. C’est très important de
garder notre calme, d’être coopératifs et de suivre les instructions de l’Etat pour que
notre routine revienne le plus tôt possible.

Pour votre sécurité aux zones touchées par le séisme

• N’utilisez pas les bâtiments qui sont caractérisés comme « inhabitables ». Les se-
cousses qui suivent un fort séisme peuvent causer des dommages plus importants
aux bâtiments, mais encore ils peuvent causer leur chute.
• Soyez prudents lorsque vous vous déplacez à l’extérieur car après le séisme il y a
des éléments dangereux sur les façades des bâtiments (marquises, tuiles, bris de
verre, panneaux, etc.). Évitez de passer ou de rester sous les façades des bâtiments
endommagés par le séisme. Au cas où vous trouveriez de tels endroits dangereux
dans la ville, vous devez informer la municipalité.
• Ne touchez ni les câbles coupés ou tombés ni les objets qui les touchent. Il y a un
risque de choc électrique.
• Conduisez prudemment, car pendant la période parasismique nous sommes tous
bouleversés et souvent inattentifs. Garez votre voiture loin des façades des bâti-
ments, des ponts aériens et des câbles électriques.

Dans les camps

• Aidez vos semblables qui ont besoin de vous. Facilitez du mieux possible les
groupes vulnérables des citoyens qui vivent dans votre camp (femmes enceintes,
nouveau-nés, personnes handicapées, personnes âgées, etc.).
• Essayez de participer aux activités qui visent à encourager les enfants ou les per-
sonnes âgées. C’est bon pour les familles des personnes âgées à ne pas les laisser
seuls pour longtemps.

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• Assurez-vous que les membres de votre famille, qui souffrent de maladies chro-
niques, suivent leur traitement médical et ils consultent leur médecin pour la mise
en œuvre de toute consigne particulière.
• Demandez aux membres de votre famille d’être habillés à l’aise et convenablement
pour la saison et les conditions de vie.
• Veillez quotidiennement à la propreté de l’intérieur de l’espace et d’autour de votre
tente. Nettoyez les herbes séchées autour des tentes car il y a un risque d’incendie.

Dans les tentes

• Faites attention quand vous cuisinez dans la tente ou quand vous utilisez un appareil
de chauffage pour éviter les incendies.
• Vérifiez fréquemment l’approvisionnement en électricité de votre tente. N’utilisez
pas des appareils électriques plus puissants que l’installation électrique du camp
peut supporter.
• Lavez les ustensiles de cuisine (assiettes, couverts, verres) à l’eau propre.
• Informez tous les membres de la famille que les mains doivent être lavées avec
beaucoup d’eau et de savon, particulièrement avant de manger, tandis que la pro-
preté dans les toilettes est très importante.
• Ne consommez pas de l’eau du réseau d’adduction d’eau si elle n’est pas vérifiée
après le séisme. L’eau potable doit être conservée dans un endroit frais.
• Assurez-vous que les repas préparés, qui vous sont distribués, sont consommés
immédiatement après leur distribution et le reste est conservé au réfrigérateur.
• Lavez bien les fruits et les légumes frais avant de les manger.
• Vérifiez la date limite d’expiration des aliments emballés et l’état extérieur de l’em-
ballage.
• Placez les déchets de toute origine dans les sacs plastiques qui sont hermétique-
ment fermées dans la zone de collecte prédéfinie.

N’utilisez pas
des appareils
électriques à haute
tension.

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 Consignes de protection
pour les enseignants
En cas d’une seconde secousse pendant les heures d’école

Pendant un séisme Restez dans cette position aussi long-

• Restez calme. Si vous paniquez, vos temps que le séisme dure.
élèves paniqueront aussi. Immédiatement après un séisme
• Suivez la planification parasismique de • Évacuez le bâtiment de l’école d’après
l’école. Les enfants connaissent déjà le plan d’urgence de votre école.
les actions de l’autoprotection en cas
• Accompagnez vos élèves à la zone de
d’un séisme grâce aux exercices de
refuge prédéterminée.
préparation qui sont réalisées avant le
séisme. • Suivez votre planification parasis-
mique et restez dans cette zone
• Restez où vous vous trouvez. Pen-
jusqu’à ce que vous soyez informés
chez-vous, mettez-vous à l’abri sous
sur vos futures actions par les orga-
un meuble solide (un pupitre ou un
nismes compétents.
bureau d’enseignant) et tenez avec
vos mains son pied. Au cas où il n’y • Si le maire ou le préfet de région an-
aurait pas un meuble approprié, pen- nonce la fermeture des unités sco-
chez-vous au milieu de la pièce où laires, vous devez rester à la zone de
vous vous trouvez en se réduisant refuge jusqu’à ce que vos élèves soient
votre taille le plus possible et protégez reçus par leurs parents ou leurs tu-
votre tête et votre cou avec vos mains. teurs.

6
 Dr Anastasia Koumoula, Pédopsychiatre, Directrice
du Département de Psychiatrie des Enfants et des
Adolescents à l’Hôpital Sismanogleio. Brochure « Les
Séismes, les effets psychologiques sur les enfants et leur
traitement », Programme « RACCE ».

Impact psychologique sur

les enfants et leur Traitement
Un séisme est un événement brusque et stressant et il constitue une expérience
traumatisante car il ne donne pas la possibilité d’une préparation psychologique.
Il diminue le sentiment de contrôle que quelqu’un puisse exercer sur son environ-
nement et sa vie. C’est pourquoi il provoque une peur intense et un sentiment de
l’impuissance aux enfants et aux adultes, en modifiant leur équilibre biologique et
psychologique.

Les réactions des enfants après le séisme

Après le séisme, les enfants craignent que cet événement aura lieu et il met en dan-
ger ceux et les membres de leur famille. Ces peurs et ces sentiments désagréables
peuvent provenir de l’imagination des enfants, mais ils doivent être pris au sérieux
par les adultes. Certains enfants peuvent développer un trouble psychique spécifique,
connu sous le nom trouble du stress post-traumatique (TSPT).
À l’exclusion de TSPT, les enfants présentent souvent des symptômes de dépression.
D’autres problèmes secondaires sont : les troubles anxieux, l’anxiété de séparation,
l’évitement de l’école, les problèmes psychosomatiques et la miction.
Les parents et les enseignants sont ceux qui seront les plus proches des enfants, soit
pendant, soit immédiatement après un séisme. Le plus important est qu’ils connaissent
très bien le comportement et le caractère des enfants avant la catastrophe. En consé-
quence, ils peuvent reconnaître et comprendre les signes émotionnels d’une charge
psychologique afin de réagir immédiatement de la bonne manière.

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L’attitude des parents • Expliquer la situation aux enfants d’une manière
calme et régulière.
Même si les parents ont peur, comme c’est normal,
• Encourager les enfants à exprimer leurs peurs et
ils doivent garder le contrôle de la situation. Quand
à décrire ce qu’ils éprouvent.
ils sont sûrs que le danger est passé, ils doivent se
concentrer sur les besoins émotionnels des enfants. • Discuter en famille non seulement les peurs des
Plus particulièrement, après le séisme les parents enfants, mais aussi leurs propres peurs.
peuvent : • Calmer les enfants avec délicatesse et amour,
Au quotidien jusqu’à ce qu’ils prennent de la conscience que la
vie redeviendra normale.
• Garder la famille ensemble le plus possible.
• Maintenir un contact physique avec leurs enfants,
• Encourager les enfants à participer aux efforts c’est-à-dire les embrasser et les toucher souvent.
requis pour que la famille se débrouille seule et
• Être encourageants et ne pas critiquer les en-
solliciter leur participation à la réparation des
fants.
dommages.
• Donner et recevoir du soutien des membres de la
• Commencer de nouvelles activités agréables
famille, des amis et du reste de la famille.
avec toute la famille. Réévaluer la préparation de
leur famille en ce qui concerne le traitement des • Rire et utiliser l’humour
urgences. • Confirmer et féliciter l’un l’autre dans la famille
• Réévaluer en groupes, après un certain temps, ce Sur le plan pratique
qui s’est passé dans la famille.
• Parler aux enfants de ce qu’il faut faire si un
En offrant un soutien psychologique séisme se reproduit.
• Présenter une image réaliste mais en même • Maintenir les principes importants de l’éducation,
temps une image tolérable de la catastrophe. mais être plus flexible sur les questions moins
importantes.

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• Rester près des enfants quand ils vont
se coucher.
• Éloigner les enfants de la télévision.
• Encourager les enfants à faire leurs de-
voirs et à jouer avec leurs amis.
Traitement des symptômes
• Montrer de la compréhension aux com-
portements régressifs, comme la mic-
tion et l’incontinence anale, ainsi qu’aux
comportements qui correspondent aux
enfants plus jeunes.
• Surveiller si les enfants ont des maux
de tête, des douleurs abdominales et
d’autres malaises, car le stress s’ex-
prime souvent par des symptômes
physiques.
• Essayer d’identifier et de comprendre
les facteurs qui causent le stress et la
peur chez les enfants.
• Permettre à leurs enfants de « pleurer
» les objets préférés qu’ils ont perdus à
cause d’un séisme.
• Demander une coopération avec les
enseignants, si les enfants ont des pro-
blèmes à l’école.
• Connaître que même si les réactions
émotionnelles des enfants ne durent
pas longtemps après la catastrophe,
certaines de celles peuvent apparaître
pour la première fois ou elles peuvent
revenir après des mois.
• Laisser le temps de guérir les blessures
psychologiques.
• Être plus tolérants avec les enfants et
les autres membres de la famille.
• Demander nécessairement l’aide des
professionnels de la santé psycholo-
gique, si les enfants ne répondent pas à
l’intervention parentale et ils ont encore
des problèmes.

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 Inspections de bâtiments -
Réhabilitation de zones touchées
La Première et Deuxième partie de l’Évaluation Post-
sismique de la Sécurité des Bâtiments
Après un fort séisme, les conditions nécessitent une attention particulière et un soin
pour notre sécurité. Pendant cette période, plusieurs secondes secousses se pro-
duisent qui aggravent l’état de certains bâtiments touchés par le séisme.
L’une des priorités d’État pendant la période parasismique est de commencer le
processus de l’Évaluation Post- sismique de la Sécurité des Bâtiments.

La Première Partie de l’Évaluation la Deuxième partie de l’Évaluation Post-

Post- sismique sismique.

Immédiatement après l’apparition d’un La Deuxième Partie de l’Évaluation

séisme catastrophique, l’État charge les Post- sismique
sections des ingénieurs d’effectuer la
Après l’accomplissement de la Première
Première partie de l’Évaluation Post-Sis-
Partie de l’Évaluation, la Deuxième Partie
mique de la Sécurité des Bâtiments.
et définitive de l’Évaluation commence. La
D’après cette Première Partie de l’Éva- Deuxième Partie de l’Évaluation est appli-
luation, les bâtiments sont caracté­risés quée aux bâtiments qui ont été caractéri-
comme : sés comme «Non résidentiels» pendant la
• Résidentiels Première Partie de l’Évaluation.
• Non résidentiels
D’après la Deuxième Partie de l’Évalua-
Si votre bâtiment est caractérisé « Rési-
tion, les bâtiments sont classés en trois
Ne pas utiliser les dentiel », il est approprié à l’usage. Si votre
catégories :
bâtiments qui sont bâtiment est caractérisé « Non résiden-
caractérisés comme tiels », il est temporairement non appro- • Verts : Ces bâtiments sont peu ou pas
« Non résidentiels ». prié à l’usage et il sera réévalué pendant endommagés et ils peuvent être utili-
sés immédiatement par leurs proprié-
taires ou leurs locateurs.
• Jaunes : Ces bâtiments sont sérieuse-
ment endommagés mais ils peuvent
être réparés. Toutefois, ils ne doivent
pas être utilisés jusqu’à ce qu’ils soient
complètement réparés.
• Rouges - Démolis : Ces bâtiments sont
considérés comme dangereusement
effondrés et ils doivent être démolis.

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Retour sur les dernières décennies

Dans toutes les zones de notre pays qui ont été touchées dans le passé par un
séisme catastrophique, l’État fournissait premièrement un soutien financier direct
aux personnes touchées, tandis que nous avons contribué financièrement à la ré-
habilitation de leurs logements mais aussi à la reconstruction productive et écono-
mique des zones touchées par le séisme.

Kalamata - 1986 Les résultats des actions ci-dessus ont

conduit non seulement à la restaura-
Les principales mesures de réhabilitation
tion de l’économie résidentielle après le
des logements mises en œuvre par l’Etat
séisme, mais aussi au développement de
ont été :
la zone avec la mise en œuvre de projets
• Allocation familiale extraordinaire. importants (les trottoirs des grands axes,
• Installation de maisons préfabriquées. le parc de la zone Nedontas, les anneaux
périphériques, le parc artisanal, etc.).
• Octroi des prêts immobiliers sans inté-
rêt. Le principal problème observé au fil du
temps était la tendance de transformation
• Octroi des prêts à des conditions avan-
des endroits du logement temporaire au
tageuses par les banques aux entre-
logement permanent qui a provoqué des
prises.
nombreuses conséquences sur la re-
construction de la zone.

Faire attention à
ne pas allumer de
feu.

11
 Grevena et Kozani – 1995 • Aide financière aux personnes tou-
chées.
Après le séisme qui a touché les préfec-
tures de Grevena et de Kozani, l’objectif • Aide au logement ou à la cohabitation.
principal d’État était de maintenir la popu- • Création des endroits du logement
lation aux endroits isolés et en déclin de la temporaire y compris des logements
zone touchée par le séisme. préfabriqués.
Dans ce cadre, les personnes touchées, • Soutien financier avec la fourniture
dont les bâtiments ont été caractérisés d’une aide au logement (1/3, c’est l’aide
comme « Rouges », ont acquis la possi- gratuite d’État et 2/3, c’est le prêt sans
bilité d’avoir un logement permanent en intérêt) pour la réhabilitation des bâti-
choisissant l’une des deux propositions ments touchés par le séisme.
suivantes alternatives : • Soutiens financiers aux citoyens et aux
• Reconstruction du logement existant entreprises touchées par le séisme.
avec l’aide gratuite d’État et un prêt Dans la zone de Bassin d’Attique, 112 en-
sans intérêt. droits du logement temporaire ont été
• Acquisition d’un logement préfabriqué créés dans 32 Communes, où 5.736 lo-
ou d’un logement témoin d’une super- gements mobiles ont été placés. L’aide au
ficie de 50m2 - 60m2 sans coût. logement ou à la cohabitation a été reçue
Environ 4 000 logements témoins ont été par environ 30 000 familles, qui ont été
construits dans les deux préfectures, per- hébergées dans des logements de leur
mettant à certaines catégories touchées choix.
(par exemple les personnes âgées) d’ac-
quérir un logement sécuritaire au lieu de Reginio Fthiotida - 2013
leur résidence, sans avoir la charge d’un
prêt et la supervision de la construction • Les mesures annoncées par l’Etat
du logement. pour la réhabilitation des logements
des personnes touchées de l’Unité Ré-
Athènes – 1999 gionale de Fthiotida étaient :
• Possibilité d’hébergement gratuit pour
Le séisme du 7 septembre 1999 à
les personnes touchées dans des uni-
Athènes, a causé des pertes humaines,
tés hôtelières de la zone.
des blessures et des dégâts modérés ou
importants à environ 60.000 bâtiments. • Installation d’un petit nombre des lo-
L’État a mis en œuvre une série de me- gements mobiles aux espaces conve-
sures pour le soulagement des personnes nablement aménagés privés ou attri-
touchées et la réhabilitation de leur loge- bués aux usagers pour ce but.
ment, comme : • Octroi d’une aide au logement pour la
reconstruction ou la réparation des
bâtiments touchés selon leur classe-
ment.

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Cadre institutionnel

Pendant cette période parasismique, vous devez aussi connaître les rôles et les com-
petences des organismes impliqués dans la procédure de la gestion des risques sis-
miques.

Renseigner la population Délimitation des zones touchées

par le séisme
OASP est l’organisme responsable des
questions liées à la planification, l’élabo- La soumission d’une demande pertinente
ration, la coordination et la surveillance par l’Unité Régionale concernée ou par la
du travail d’éducation et d’information Région au Ministre des Infrastructures et
de la population et des cadres des orga- des Transports est exigée pour la prise
nismes publics sur la protection contre d’une décision de la délimitation des
les séismes et le traitement des urgences zones sur la réhabilitation des dommages
causées par les séismes. aux bâtiments à cause de séisme, après
les autopsies réalisées par les sections

RUMEURS

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 des ingénieurs de Secrétariat général Interruption du fonctionnement
aux recettes publiques de Ministère des des unités scolaires
Infrastructures et des Transports ou par
les fonctionnaires des organismes com- L’interruption du fonctionnement et le
pétents de l’Administration Décentralisée, non-fonctionnement des écoles est à la
de la Région, de l’Unité Régionale et de la charge de : a. Le Maire, qui est en colla-
Commune. boration avec la Direction Régionale de
l’Enseignement Primaire et Secondaire et
Déclaration d’une zone en état le Préfet, si c’est nécessaire, il adopte la
d’urgence décision d’interruption des cours à cause
des circonstances d’urgence dans les li-
Le Secrétariat général de la protection ci-
mites administratives de Commune. Le
vile est chargée de prendre les décisions
Préfet, qui peut, en coopération avec la
relatives à la déclaration d’une zone en
Direction Régionale concernée de l’En-
état d’urgence. La déclaration d’une zone
seignement Primaire et Secondaire et les
en état d’urgence par le Secrétariat géné-
autorités locales municipales, adopter la
ral de la protection civile ne présuppose
décision d’interruption des cours à cause
pas l’activation des réglementations lé-
de circonstances d’urgence dans la com-
gislatives plus spécifiques, relatives au
pétence territoriale de la Région.
paiement des indemnisations et des prêts
aux personnes touchées.

14
Bibliographie – Sources

• Dandoulaki M. (2007). « Σεισμός - Σωσμός και ως πότε; Απολογισμός των πολιτικών αντισεισμικής προ­
στασίας στην Ελλάδα κατά την περίοδο 1975-2005 », Το αύριο εν κινδύνω, Gutenberg, σελ.159-192
• Ioakeimidou A. (2008) : « Σεισμός Αθήνας 1999: Κατανομή των καταστροφών - Ρυθμός Αποκατάστασης »,
Μεταπτυχιακή Διατριβή Ειδίκευσης Ε.Κ.Π.Α.
• Koumoula A. (2013) : Brochure « Σεισμοί, Ψυχολογικές επιπτώσεις στα παιδιά και αντιμετώπισή τους »,
Programme « RACCE »
• Mousteraki K., Dandoulaki M. & Symeonidis G. (2008) : « Το πρόγραµµα στεγαστικής αποκατάστασης
σεισµοπλήκτων µε παροχή έτοιµων τυποποιηµένων κατοικιών. Σεισµοί Γρεβενών - Κοζάνης 1995 », 3e
Conférence panhellénique sur le génie parasismique et la sismologie technique, 5-7/11/2008, Article
2076
• OASP (2012) : Brochure : « Προετοιμάσου από Τώρα για το Σεισμό » par Kourou A., Ioakeimidou A., Moko
V., Athènes, 8 pages
• OASP (2007) : Livre « Σεισμός - Η Γνώση είναι Προστασία », 2ème édition par A. Kourou, 103 pages (pre-
mière édition en 1999 par : Kourou A., Papadaki P., Panagiotopoulou D., Panoutsopoulou M.)
• OASP (2000) : Prospectus : « Απολογισμός δράσεων. Ένας χρόνος μετά το σεισμό της 7ης Σεπτεμβρίου
1999 »
• OASP (2001) : Prospectus : « 2 χρόνια μετά το σεισμό. Η ελπίδα γεννιέται ξανά. Σεισμός 7ης Σεπτεμβρίου
1999 »
• OASP (1999) : Brochure intitulée : « Ενημερωτικό δελτίο. Ειδική έκδοση για σεισμόπληκτες περιοχές », par
M. Dandoulaki et V. Zoi, Athènes, 16 pages
• OASP (1995) : Brochure: « Ειδική Έκδοση για τις Σεισμόπληκτες περιοχές Μάιος 1995 - Νομαρχία Γρεβενών
- Νομαρχία Κοζάνης », par M. Dandoulaki et K. Ioannidi, Athènes, 16 pages
• OASP (1987) : Brochure: « Ενημερωτικό Δελτίο Ο.Α.Σ.Π. Ιανουάριος 1987 - Κάτοικοι της Καλαμάτας:
Πρέπει να ξέρετε », Athènes, 20 pages
• YPEXODE (2000) : Prospectus « Στεγαστική Αποκατάσταση Σεισμόπληκτων Αττικής »
• Document 2450/9-4-2012, Secrétariat général de la protection civile : « Σχεδιασμός και δράσεις Πολιτικής
Προστασίας για την αντιμετώπιση κινδύνων από την εκδήλωση σεισμικών φαινομένων »
• Circulaire 4648/6-7-2009, Secrétariat général de la protection civile : « Σχεδιασμός και δράσεις Πολιτικής
Προστασίας για την αντιμετώπιση κινδύνων από την εκδήλωση σεισμικών φαινομένων »
• Loi 1349/1983, Fondation d’O.A.S.P.
• Loi 2344/1995, FEK 212 / vol. A’ / 11-10-1995 « Οργάνωση Πολιτικής Προστασίας και άλλες διατάξεις »
• Loi 3013/2002, FEK 102 / vol.A’ / 1-5-2002 « Περί αναβάθμισης της Πολιτικής Προστασίας »
• Décision ministrielle 1299/2003, FEK 423 / vol. B’ / 10-4-2003 – « Περί έγκρισης του Γενικού Σχεδίου
Πολιτικής Προστασίας ΞΕΝΟΚΡΑΤΗΣ »
• Loi 3852/2010, FEK 87/ vol. A’/2010 « Νέα Αρχιτεκτονική της Αυτοδιοίκησης »

Les consignes en dessins : V. Paulidis

Dessins par des enfants d’un Concours de l’Institut Pédagogique et de l’OASP, sur le sujet « Catastrophes
Naturelles » : Couverture : M. Manoli, M. Bouzoukou p. 3, E. Anagnostiadi p. 6, V. Marantou p. 7., St. Ze-
lios p. 8 à gauche, V. Venetidis p.8 à droite, A. Michalopoulou en haut de la p.9, Magoulopoulou au milieu
de la p.9, E. Vafiadou en bas de la p.9.
Textes - Révision de matériel imprimé : Dr. A. Kourou, A. Ioakeimidou
Textes de la 4ème unité : Dr A. Koumoula
Traduction : Kanellopoulou Kyriaki Varvara
Conception – mise en page de matériel imprimé :
Le dessin de couverture

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Organisme de Planification et de Protection ISBN: 978-618-80586-2-0
contre les Séismes (OASP)
3 Xanthou 32, N. Psychiko 154 51
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16
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