Rapport Activite 2022 2023

Rapport
d’activité
2022 – 2023
UNIVERSITÉ PARIS 8
VINCENNES – SAINT-DENIS
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Sommaire
Édito p.05 Dynamiques de Recherche p.47

Présidente Cap sur l’ouverture et la création p.48
Chargée de mission égalité femmes-hommes Temps forts des labos et Re-ERUA p.54
Focus HRS4R p.55
Paris 8 en chiffres p.10
Relations internationales p.57
Paris 8 en dates p.12
Cap sur le monde p.58
Notre vision et nos engagements p.15 Temps forts des relations internationales p.60
Créations Contemporaines p.17 Focus ERUA p.62
Nouvelles Pratiques Sociales p.19
Culture de l’engagement p.20 Relations partenariales p.65
Développement durable Cap sur la co-construction p.66
et Responsabilité sociétale p.22 Temps forts des relations partenariales p.70
Droits fondamentaux p.24 Focus Les relations
Conditions d’études et de travail p.28 partenariales du SCD p.72
Dynamiques de Formation p.31 Vie de Campus et d’Établissement p.75

Cap sur la réussite p.32 Cap sur le mieux-être dans ses études
Temps forts de la vie des formations p.40 ou missions professionnelles p.76
Focus Institut Français Temps forts du campus p.82
de Géopolitique p.44
3
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Édito
Annick Allaigre
Présidente de l’Université Paris 8
Nous commençons avec vous l’année 2023-2024 par une amènent à lancer des chantiers qui mobilisent les acteurs
interview qui inaugure le lancement de la seconde édi- de notre communauté à différents niveaux. Je citerais,
tion du rapport d’activité de l’université Paris 8, le rap- pour l’année 2022-2023, le dépôt du projet « UPL-Accélé-
port 2022-2023. Est-ce désormais un exercice obligé ? rations » avec nos partenaires de la ComUE en réponse au
Je ne dirais pas que la rédaction du rapport d’activité est 4e Programme d’Investissements d’Avenir, le processus de
un exercice obligé, mais plutôt une entreprise bienvenue. labellisation HRS4R, la mise en place du logiciel de scolarité
Nous concevons en effet le rapport comme un ouvrage Pégase ainsi que le travail sur la nouvelle charte graphique
co-construit qui mobilise les directions et composantes de et le nouveau logo de Paris 8. Nous les détaillons plus avant
notre université, les amène à faire retour sur leurs réalisa- dans le rapport, mais je salue d’ores et déjà le travail mené
tions de l’année et leur permet de partager des actions de concert par des équipes issues de différents services,
ou dispositifs qui ne sont pas toujours connus de tous. directions, composantes, et qui a abouti à ce que nous
C’est ainsi que nous avons adressé notre première édition soyons lauréats en avril 2023 avec UPL-Accélérations ainsi
à notre communauté universitaire, mais également à nos qu’à l’obtention du label « HR Excellence in Research » dé-
tutelles (ministère, rectorats) et autres autorités politiques cerné en août 2023 par la Commission européenne.
(Présidence de la République, Assemblée nationale, Sé- Quelles ont été vos lignes d’action en 2022-2023, en plein
nat), nos partenaires institutionnels (CNOUS, CROUS, cœur de votre mandat, dans un contexte de reconfigu-
HCERES, CNU, FFSU, Agence Erasmus, etc.), à nos réseaux ration de l’enseignement supérieur et la recherche ?
(France Universités, Assemblée des directeurs d’IUT, UPL, L’enjeu a été de poursuivre la réalisation des objectifs
ERUA, AUREF, GNDS, etc.), aux journalistes, et bien sûr à que j’avais décrits dans ma profession de foi et qui cor-
l’ensemble de nos partenaires territoriaux avec lesquels respondent à ma vision de Paris 8 en tant qu’université
nous entretenons des liens et menons des collaborations engagée, université responsable et université rayonnante.
(Région, Département, Plaine commune, Ville de Saint-De- Le présent rapport présentera notamment les différents
nis, Ville de Pierrefitte, Ville de Paris, Archives nationales, schémas directeurs dont nous avons lancé l’élaboration
Cité Internationale Universitaire, Cité Internationale des - Réussites étudiantes, Vie de campus, Handicap, Numé-
Arts, Maison des femmes, Cinéma l’Écran, Paris CDG, etc.). rique et Système d’information -, les travaux que nous
Aussi, je dirais que le rapport d’activité nous permet de avons initiés pour rendre notre campus plus accueillant
mieux faire connaître la richesse de notre action mais et résolument plus écoresponsable, les chantiers qui ont
aussi d’apprécier les dynamiques en cours dans l’établis- abouti à l’élargissement de notre alliance européenne ain-
sement et d’ajuster notre feuille de route en conséquence si qu’à l’obtention du label HRS4R, et bien sûr les partena-
pour les mois ou les années à venir. riats noués et premières actions menées afin de préserver
L’année 2022-2023 a-t-elle justement été le lieu d’autres ou améliorer la Qualité de Vie au Travail.
ouvrages ou projets mobilisant les directions et com- Soucieux de pouvoir mener à bien toutes ces actions, nous
posantes de Paris 8 ? avons également cherché à diversifier nos ressources à
Oui, absolument, il ne s’écoule pas une année sans que travers la création d’une fondation Paris 8 dont les statuts
les dynamiques que nous souhaitons impulser et les évo- ont été votés en juillet 2023 et qui permettra de promou-
lutions de notre environnement académique ne nous voir et soutenir tous les projets de notre communauté qui
Rapport d’activité 2022-2023 • Université Paris 8 Vincennes – Saint-Denis 5

apportent des solutions créatives, durables et solidaires Violences faites aux femmes, Lutte contre le racisme et l’an-
aux enjeux d’aujourd’hui et de demain, et notamment les tisémitisme et Conduite de l’engagement associatif.
transitions écologiques, sociales, économiques et numé- Enfin, je suis particulièrement attentive au versant mé-
riques. Ce travail s’inscrit dans le prolongement de tout ce thodologique des créations et tiens à souligner que Paris
que nous mettons en œuvre au titre des créations et va 8 se distingue depuis son origine par sa capacité à créer
permettre de renforcer cette dynamique. de nouveaux dispositifs de formation comme le NCU So
Justement, le mot « création » revient souvent dans vos Skilled ! sur les compétences transversales, des dispositifs
propos. Qu’entendez-vous par là ? Diriez-vous que la de pré-professionnalisation et d’encouragement à l’entre-
création participe de l’identité de Paris 8 ? preneuriat avec Coop’ en 8 ou le Poste Source-CNIS, ou
Oui absolument, si tant est qu’on la pense et la désigne encore de nouvelles formations qui s’appuient le plus sou-
au pluriel. Les créations signent en effet la singularité et la vent sur l’émergence de champs de recherche variés : la
force de Paris 8 qui est la seule université à avoir un tel création littéraire, l’art et la technologie de l’image, mais
panel de disciplines artistiques et qui emprunte des voies aussi le genre, les archives, l’exil, le croisement des transi-
créatives un peu moins conventionnelles comme la créa- tions économiques, écologiques et sociales. Enseigner des
tion littéraire, voire très peu conventionnelles comme la contenus autres qu’ailleurs dans le paysage universitaire
science robotique en recherche-création, laquelle produit avec des approches pédagogiques autres que par le pas-
des savoirs inédits en articulant les arts et les sciences tout sé est aussi une marque de fabrique de Paris 8.
en investissant des objets et pratiques qui sortent du cadre L’année 2022-2023 aura donc été productive, mais aurait
académique. peut-être pu l’être davantage ? Inflation, flambée des
La dimension créative se loge également dans les efforts coûts de l’énergie, guerre aux portes de l’Europe, ten-
qui sont déployés, tant en formation qu’en recherche, pour sions géopolitiques, montée des extrêmes, Paris 8 a-t-elle
transformer les pratiques sociales en délivrant un savoir été affectée ? Comment une université peut-elle, doit-elle
critique sur les enjeux du monde contemporain qui dé- répondre à des remous ou bouleversements de ce type ?
bouche sur la mise en place de dispositifs permettant toute Une université est le réceptacle de tels bouleversements
une gamme d’interventions pratiques et transformatrices et répond aux ondes de choc par des questionnements
de notre société, notamment en ce qui concerne les nou- critiques et des gestes d’humanité : c’est ainsi que nous
velles formes de démocratie ou encore l’accès à tout type avons lancé au printemps la préparation de la Semaine
de droit. À titre d’exemple, la Clinique juridique, créée il y Ukraine pour novembre 2023, qui permettra de tendre la
a dix ans, première de son genre en France et inspirant main à la communauté universitaire et artistique ukrai-
de nouvelles structures analogues dans d’autres établis- nienne via des temps forts artistiques et culturels mais
sements et pays, permet aux L2 - L3 en Droit d’offrir aux aussi réflexifs autour de nos pratiques philologiques en
habitants d’un territoire socialement fragile une aide juri- temps de guerre. Et nous avons de nouveau organisé la
dictionnelle de première importance tout en développant semaine d’éducation et d’actions contre le racisme et l’an-
les compétences nécessaires à l’exercice de leurs futurs tisémitisme en mars 2023. Nous considérons que nous
métiers. Autres exemples : pour transformer les pratiques, avons une responsabilité de premier plan en matière de
Paris 8 propose des formations pionnières comme les DU lutte contre toute forme d’obscurantisme, qu’il nous re-
6 Édito
vient de fournir des outils intellectuels pour comprendre par la production et l’application d’un plan de sobriété
ce qui se joue, et d’autant mieux anticiper et prévenir énergétique qui s’intègre dans notre feuille de route en
ou enrayer certaines évolutions. Nous nous réjouissons matière de développement durable.
à cet égard que Frédérick Douzet, directrice de l’IFG-Lab L’enjeu est donc de garder le cap. Mais plus encore :
et du projet Géopolitique de la datasphère (GEODE) ait avez-vous des projections ou des souhaits particuliers
obtenu L’ERC-Advanced « Dataroutes », dont l’objectif est pour l’année 2023-2024 ?
de cartographier les chemins empruntés par les données
Oui bien sûr, notamment le développement durable que
numériques pour comprendre comment et avec quelles
je viens à l’instant de mentionner : je me réjouis en ef-
conséquences les stratégies de contrôle des acteurs fa-
fet que 2023-2024 soit l’année du lancement des travaux
çonnent le cyberespace, et à analyser les enjeux majeurs
sur notre schéma directeur DD&RS et l’année de l’achè-
en termes de sécurité et de politiques publiques pour
vement de la rénovation de notre bâtiment C selon une
l’Union européenne.
démarche innovante qui le convertit en un bâtiment à
Notre université répond encore aux secousses écono- « énergie zéro » (les consommations seront compensées
miques par des actions solidaires qui permettent d’at- par la production d’énergies renouvelables).
ténuer les conséquences de l’inflation, et qui vont de la
Ce sera aussi l’année de l’achèvement des schémas di-
mise à disposition de protections menstruelles durables
recteurs Réussites étudiantes et Handicaps, du chantier
à l’organisation de distributions d’aide alimentaire en lien
Pégase pour lequel notre université avait été retenue
avec des associations du territoire. Dans un tel contexte,
comme « établissement expert », du dispositif que nous
Paris 8 lutte activement contre le non-recours aux droits
mettons en place pour améliorer la Qualité de Vie au Tra-
et aides, priorité affichée par la Ministre Sylvie Retailleau
vail (QVT) et du lancement effectif de notre Fondation
lors de l’ouverture du Comité de Coordination pour l’Ac-
partenariale. Le rythme sera donc soutenu.
cès au Droit du 30 janvier 2023. Elle participe à une action
spécifique et expérimentale qui prévoit la transposition Le fait est que 2023-2024 sera une année particulièrement
d’instruments de lutte contre le non-recours développés sportive, et qu’elle sera notamment placée sous le signe
par les partenaires (la CAF notamment) et la mutualisa- des Jeux Olympiques et Paralympiques avec un riche ca-
tion des aides avec certains partenaires et institutions. Un lendrier de propositions culturelles et sportives autour du
des partenaires de premier plan est le département de 24 de chaque mois (en attendant l’ouverture des JO le 26
la Seine-Saint-Denis, qui a été lauréat dans le cadre d’un juillet).
appel à projets de l’État « Territoires Zéro Non-Recours ». Enfin, ce sera une année de célébration des créations avec
L’objectif de l’ensemble de ces projets sera de développer le dévoilement de notre futur logo de « Paris 8 – Univer-
des démarches ciblées pour renforcer l’effectivité de l'ac- sité des créations », avec le lancement de notre projet Art
cès aux droits en allant vers les publics, en les informant urbain qui permettra à des artistes de s’exprimer sur nos
et en les accompagnant en matière d’accès aux services murs et façades, avec aussi un événement spécial au prin-
publics et au RSA, mais aussi d’obtention de la prime d’ac- temps 2024 pour célébrer notre modèle original d’ensei-
tivité, du chèque énergie et des APL. Enfin, Paris 8 a su gnement et de recherche, de vie de campus et d’engage-
promptement réagir à la flambée des coûts de l’énergie ment dans la société

Fatima Zénati
Chargée de mission égalité femmes-hommes
Pourriez-vous nous présenter votre parcours ? instances de gouvernance de l’établissement à des pro-
J’ai été traductrice (anglais-français, français-anglais) pour jets transversaux. Ces derniers comprennent les théma-
le cinéma et la télévision (agence de traduction Jonathan tiques de violences sexistes et sexuelles et visent en par-
Gontar) de 1984 à 1988, et créatrice de slogans publici- ticulier à sensibiliser les étudiant.e.s sur ces questions ;
taires (anglais) pour une agence (Euro RSCG). J’ai suivi un et je participe, à cet effet, aux réunions menées collecti-
double cursus en Lettres Modernes, maîtrise, et en Études vement autour du schéma directeur de la vie étudiante.
Anglaises, Licence, à l’Université Paris IV-Sorbonne. En
1990, Hélène Cixous, directrice du Centre d’Études Fémi- Comment êtes-vous associée à la vie de la communauté ?
nines de l’Université Paris 8, m’a recrutée en tant qu’admi- Je me tiens tout d’abord à la disposition de toute personne,
nistrative, pour remplacer temporairement une personne étudiant ou collègue, qui souhaiterait échanger avec moi
qui avait muté dans un autre service. Le temporaire s’est sur les questions d’égalité et de droits des femmes et me
quelque peu pérennisé… J’ai ensuite intégré en 2010 la rends dans les services et composantes pour apporter des
Direction de la Recherche, où ma mission consistait à ap- éclairages, écouter et accompagner.
porter un appui à des équipes d’accueil en sciences hu- Le 25 novembre de chaque année, j’organise pour la
maines, et depuis 2017 la cellule colloques où j’apporte Journée internationale de lutte contre les violences faites
un soutien administratif, technique et logistique aux en- aux femmes un ou plusieurs événements sur ce sujet. Un
seignants-chercheurs dans l’organisation des colloques et stand d’information et de sensibilisation de la commu-
journées d’études. nauté universitaire est tenu avec le pôle Qualité de Vie et
Santé au Travail. Nous y incluons des quizz, de la docu-
En quoi consiste votre mission ? mentation sur les VSS et des documents sources sur ces
La mission qui m’incombe consiste à promouvoir l’égalité questions et sur les dispositifs mis au service des publics
de traitement entre les femmes et les hommes, et cela concernés. De nombreux retours de la part des usagers
quels que soient leur genre ou leur orientation sexuelle, et de la communauté universitaire dans son entier té-
dans tout l’établissement, et dans tous les domaines. moignent de l’utilité de ces journées pour la prévention et
Un aspect essentiel de ma mission consiste à promou- la sensibilisation sur ces questions. Le 8 mars, Journée in-
voir des actions de lutte contre les violences sexistes et ternationale des droits des femmes, j’organise des tables
sexuelles. Je suis en charge du suivi du dispositif qui lie rondes autour de sujets divers concernant les femmes,
l’université à l’association Women Safe et à la Maison des et les études de genre, et des événements artistiques
Femmes de Saint-Denis, entités qui prennent en charge mettant en avant des femmes d’exception. Ces temps
les victimes de ces violences. Je fais également partie de forts de ma mission me permettent d’organiser des ren-
la cellule d’écoute interne qui recueille les signalements contres avec les personnels et les étudiant.e.s de Paris 8,
ayant trait aux VSS. Parallèlement à cela, je collabore avec les référent.e.s VSS et des personnes engagées que les
la Direction des Ressources Humaines, pour la mise en questions d’égalité et de droits de femmes intéressent.
œuvre des autres axes du plan d’action égalité femmes-
hommes, voté dans les instances de l’Université. Je tra-
vaille également en concertation avec les services et les
8 Édito
Quels ont été les axes forts de votre action en 2022-2023 ? Quelles sont vos attentes pour 2023-2024 ?
Un axe très fort de la mission égalité pour l’année écou- J’aimerais que les victimes qui subissent des agressions
lée a été la conception du dispositif de lutte contre les d’ordre sexiste ou sexuel n’aient plus peur de parler, et
VSS, les discriminations et le harcèlement, qui incluait puissent avoir confiance en elles. Il faut qu’elles prennent
l’installation de la cellule d’écoute afin que les signale- conscience qu’elles ne sont pas seules à affronter ces si-
ments en matière de violences sexistes et sexuelles tuations, et que c’est en les dévoilant que la peur pour-
puissent être reçus et traités dans les meilleurs délais. Les ra changer de camp. Je suis consciente que ça ne peut
procédures inhérentes à la cellule constituent un point pas se faire en un claquement de doigts, mais la cellule
fort dans la lutte contre les VSS et les victimes sont prises d’écoute est aussi là pour les accompagner dans ce do-
en charge rapidement en interne mais aussi par nos deux maine. Et, par ailleurs, les auteurs de faits de violence
partenaires Women Safe et la Maison des Femmes de doivent savoir que des sanctions sont prises contre eux :
Saint-Denis, qui les accompagnent du point de vue mé- certains ont écopé d’exclusion définitive, ou de 2 à 5 ans
dical et juridique avec des équipes médico-sociales de d’exclusion sans traitement. C’est important de le faire
haute qualité. L’instruction des dossiers est soignée parce savoir et nous établirons un focus cette année autour de
que les moindres détails doivent être pris en compte. Ce la communication de ces données, bien entendu anony-
qui m’a également impressionnée, c’est que les nom- misées.
breuses fois où j’ai été amenée à témoigner à la Police Par ailleurs, la prévention de ces actes de VSS doit faire
Judiciaire ou auprès d’autorités policières durant cette an- l’objet d’une attention soutenue, aussi nous mettrons
née, c’est le changement de mentalité de ces dernières. tout en œuvre pour une prise de conscience de toutes et
Loin des clichés où la prise en charge des victimes de VSS de tous au travers de sessions de formation, avec l’aide
est dilettante et peu sérieuse, j’ai constaté que ces agents des référents VSS qui constituent un maillon de proximi-
publics s’efforcent vraiment de faire avancer les enquêtes té dans la chaîne des actions que nous menons quoti-
et d’aboutir à des sanctions pénales. diennement à l’Université.
Un autre axe fort porte sur le travail de sensibilisation et Le mot de la fin ?

de formation : outre les temps forts organisés à l’occasion Je voudrais que soit acté le fait que les situations de VSS
de la Journée internationale de lutte contre les violences sont hautement sensibles. Une confidentialité est requise
faites aux femmes et la Journée internationale des droits non seulement parce que les victimes nous le demandent
des femmes, j’ai contribué à la mise en place de forma- mais aussi parce que les investigations que nous menons
tions VSS ainsi qu’à la mise en place de référent.e.s VSS l’exigent. La cellule d’écoute doit faire fi des pressions et
dans les composantes et laboratoires de recherche, pour des instrumentalisations d’où qu’elles viennent, afin de
lesquels j’ai élaboré une fiche mission afin de les orienter pouvoir travailler en toute sérénité et d’aboutir à des sanc-
dans leurs missions de proximité. J’ai par ailleurs œuvré à tions prises à la hauteur des infractions.
la conclusion d’un partenariat avec l’association Cali & Gali
pour la mise en place d’une formation à la lutte contre les
discriminations LGBTQI+ en début d’année universitaire à
l’intention des nouveaux personnels et des étudiants.

Paris 8 en chiffres
22 486 étudiants 40 masters, avec un total

de 108 parcours
11 UFR et 5 instituts,
dont 2 IUT 12 DU en formation continue
et 5 en formation initiale
165 formations
23 licences et masters ouverts
1 053 enseignants à l’apprentissage, avec
un total de 43 parcours
715 emplois
de personnels BIATOSS Hausse de 7 % d’alternants
par rapport à 2021-2022
26 licences dont
7 professionnelles 64 doctorats
7 BUT, avec un total 33 laboratoires dont 9 UMR

de 14 parcours 4 écoles doctorales
10
1 098 doctorants 12 réseaux nationaux,
13 thèses en co-tutelle européens
dans 8 pays et internationaux
138 thèses de doctorat 13 projets de recherche

et 19 habilitations à diriger européens
des recherches soutenues et internationaux pilotés
26 % d’étudiants internationaux 390 événements organisés

et 137 nationalités par la Direction Vie de
représentées Campus, dont le Grand 8
Par rapport à 2021-2022 : avec ses 280 partenaires
+ 38 % d’étudiants en mobilité et 14000 visiteurs
entrante encadrée et + 19 %
d’étudiants en mobilité sortante
encadrée

Paris 8 en dates
8 septembre 2022 25 novembre 2022

Journée d’accueil des néo-MCF au cours Journée contre les violences
de laquelle leur ont été présentées l’université, faites aux femmes
les formations et la proposition de projets
de recherche collaboratifs 16 janvier – 10 février 2023
Votes sur le premier budget participatif,
28 – 30 septembre 2022 avec 9 projets lauréats sur les 30 soumis
Grand 8, événement inaugural, festif
et culturel de l’année universitaire pour 18 janvier 2023
l’accueil des étudiants Première journée d’étude du réseau
interuniversitaire des coopératives d’étudiants
7 – 9 novembre 2022 sur la place des coopératives d’étudiants dans
Accueil du deuxième sommet de l’alliance les universités, organisée par le SCUIO-IP
universitaire européenne ERUA
21 janvier 2023
17 novembre 2022 Journée portes ouvertes permettant
Journée européenne emploi et handicap DuoDay de rencontrer, toute la journée,
des étudiants et enseignants des licences
22 novembre 2022
et des masters et les nombreux services
Remise du doctorat honoris causa
concernés
à Joan W. Scott, Professeure émérite
d'histoire, spécialiste de la théorie 21 – 23 février 2023
féministe et d‘études de genre 1re édition de la « Semaine du Court »,
sélection de 9 courts métrages financés
par le FSDIE
12
Février – juin 2023 21 – 23 mars 2023
« 1 mois / 1 expo » : Julien Bonnaire, Stanley Printemps des transitions, incluant
Leroux, AnalogSport, Alice Savio, Béatrice Tozzi la deuxième édition de la Semaine Étudiante
de l’Écologie et de la Solidarité
1er mars 2023
Journée de visite et d’échanges 4 – 7 avril 2023
d’expériences avec une délégation de Semaine Olympique et Paralympique
cliniques juridiques universitaires en France organisée par la direction Vie de campus
et à l’étranger, organisée avec l’Agence et la chargée de mission JOP 2024
universitaire de la francophonie
20 juin 2023
14 et 16 mars 2023 Fête du personnel organisée par l’ACA,
Concert, projection et débat dans le service communication et le SUAPS
le cadre de la Journée internationale
des droits des femmes 3 juillet 2023
Renouvellement d’ERUA avec l’annonce
Mars 2023 par la Commission européenne de son soutien
Saison des langues à une 2e période de consolidation (2023-2027)
21 mars 2023 17 août 2023

Forum de l’alternance organisé sur le campus Obtention du label
de Saint-Denis avec Plaine Commune « HR Excellence in Research » décerné
et Plaine Commune Promotion par la Commission européenne au titre
en présence de 20 entreprises et institutions de notre démarche HRS4R

14
Notre vision
et nos engagements
Les nouvelles générations d’étudiants, exposées à de Dans cet ordre d’idées, nous sommes engagés à :
nombreux défis qui se recoupent et s’exacerbent (chan-
• Accompagner les étudiants vers la réussite
gement climatique, inégalités sociales, tensions géopoli-
dans le cadre d’une formation initiale ou continue
tiques, bouleversements économiques, mais aussi crises
qui donne des clés d’orientation et d’insertion
sanitaires, manipulation de l’information, etc.), ont plus
professionnelle
que jamais besoin d’interroger les représentations et pra-
tiques, de partager leurs attentes, d’inventer des réponses, • Promouvoir une recherche forte et originale
de transformer le monde. Pour leur en donner les moyens, qui contribue à la construction d’une politique
l’accès aux savoirs académiques doit privilégier le partage scientifique nationale et internationale ambitieuse
d’idées et d’expériences au sein d’une communauté pé- • Garantir l’inclusion de toutes et tous,
dagogique et scientifique forte de sa capacité à décrypter, étudiants et personnels de Paris 8
interpréter, éclairer, critiquer, de même qu’il doit favoriser
l’autonomie créatrice, source d’un agir responsable et • Préserver l’environnement et construire des
possibilité de réinventer un monde déboussolé. sociétés durables par une démarche active qui
repose sur le dialogue science-société et le nourrit
C’est pourquoi notre université est pleinement mobilisée,
aux côtés de ses partenaires franciliens et internationaux, Une telle approche ainsi que les valeurs auxquelles nous
dont la ComUE, le Campus Condorcet, la Critical Edge sommes attachés inspirent et façonnent les actions et
Alliance et notre alliance européenne ERUA, pour ouvrir projets que nous présentons dans ce rapport pour les do-
à tout un chacun l’horizon des possibles et constituer maines de la Formation, de la Recherche, des relations
pour tous une université diverse et hospitalière, où l’on internationales, des relations partenariales et de la vie
se forme, où l’on peut se projeter dans l’avenir, où l’on a d'établissement et de campus.
plaisir à étudier et travailler : une université engagée, res-
ponsable et rayonnante.

Installation de l'artiste Cerith Wyn Evans )sounding(felix durant les journées internationales Guattari.
16 Notre vision et nos engagements

Créations
contemporaines
Non seulement la création est au cœur de nos activités, La création à Paris 8 revêt également la forme des créa-
dans nos formations en Arts ou lorsque nous appelons les tions artistiques et littéraires qui se jouent à l’UFR Arts ou
étudiants à forger leurs propres outils (comme les plans-re- bien à l’UFR Textes & Sociétés dont le Master Création litté-
liefs dans la licence Géographie par exemple), mais elle est raire forge et affine des plumes (ses enseignants et anciens
une des conditions de la réussite de nos publics : il importe élèves figurent régulièrement sur les rayons de la rentrée
en effet de leur proposer des modalités de progression littéraire).
et des parcours qui tiennent compte de leur profil et de
Elle se traduit également dans la recherche-création, qui
leurs projets, et qui puissent se décliner en dispositifs de
produit des savoirs inédits en articulant les arts et les
formation initiale et de formation continue ; des modalités
sciences (comme la science robotique) tout en investissant
qui sont ajustées aux attentes et besoins de nos publics et
des objets et pratiques qui sortent du cadre académique.
impliquent de faire évoluer nos approches pédagogiques.
Elle est caractéristique des travaux de l’EUR ArTeC, une
Aussi l’université Paris 8 a-t-elle continué et continuera-t-elle École Universitaire de Recherche que nous portons en par-
à développer des formats d’apprentissage innovants, tenariat avec Paris-Nanterre, qui articule des projets de re-
comme ceux proposés dans le cadre du NCU So Skilled qui cherche et des dispositifs de formation (à partir du niveau
aide les étudiants à acquérir des compétences transver- master) relatifs aux Arts, Technologies, numérique, média-
sales et valorise leur expérience (citons, pour exemple, les tions humaines et Création. Cette EUR illustre notre capaci-
cours Méthodologie de l’Expérience Étudiante et Méthodes té à hybrider les champs disciplinaires et à contribuer au
pour réussir ses Projets Personnels et Professionnels ainsi renforcement de la recherche-création / -action / -participa-
que la large palette d’EC libres qui vont de la co-conception, ainsi que des liens recherche-formation.
tion de tiers-lieux aux interventions théâtrales dans un
Les travaux hybridant ALL-SHS et technologies se pro-
centre de lutte contre le cancer, interventions de l’associa-
longent dans nos laboratoires, comme Paragraphe, qui
tion Eloquentia pour co-animer les cours ou proposer des
s’intéresse entre autres aux humanités numériques, mais
formations à nos enseignants-chercheurs). Nous pouvons
aussi au sein de la MSH Paris-Nord en partenariat avec
encore citer le dispositif remarquable de la Clinique juri-
l’Université Sorbonne Paris Nord au prisme de quatre axes
dique ou bien des formations pionnières comme les DU
conçus pour favoriser une recherche en émergence : arts,
Violences faites aux femmes, Lutte contre le racisme et
santé, genre, ville.
l'antisémitisme, Conduite de l'engagement associatif, dis-
positifs de pré-professionnalisation et d'encouragement à
l'entrepreneuriat avec Coop' en 8 ou le Poste Source-CNIS.

Nouvelles
pratiques sociales
Nous conjuguons action et réflexion dans notre ap- Culture de l’engagement p.20
proche du monde et sommes attentifs à forger ou en-
courager des pratiques qui interprètent les pratiques du
quotidien comme des modalités d’appréhension et de
Développement Durable
transformation du monde et servent plus généralement et responsabilité sociétale p.22
le bien commun. Pour ce faire, nous œuvrons à confor-
ter une culture de l’engagement chez nos étudiants et Droits fondamentaux p.24
nos personnels, nous développons des contenus et mé-
thodes pédagogiques et scientifiques qui permettent
de penser ou d’initier des façons d’être au monde, nous Conditions d’études de travail p.28
aménageons nos espaces à l’aune du développement
durable, et nous veillons à la qualité de l’accueil et de
l’accompagnement de nos publics et personnels.

Nouvelles pratiques sociales
Culture de l’engagement • Développement Durable et Responsabilité sociétale

• Droits fondamentaux • Conditions d’études de travail
Culture de l’engagement
Pour favoriser la réussite de nos étudiants,
nous considérons qu’il est essentiel d’encourager
les expériences étudiantes tout en soutenant
leur engagement.
C’est ainsi que notre université propose un EC libre En- rités, a vu la deuxième édition de la remise du Prix de
gagement dans le catalogue des propositions So Skilled l’engagement, un prix qui récompense l’engagement
(EC également offert dans le cadre du DU Universitas), et des étudiants ayant mené une mission de bénévolat
qu’elle a reconduit pour la 2e année consécutive le DU au sein de structures associatives. Les thèmes retenus
Conduite de l’engagement associatif : administration étaient : arts et cultures, solidarité et humanitaire, santé
et développement des associations. Porté par la Di- et sport ; pour chaque thématique, un prix d’une valeur
rection Vie de Campus, il s’adresse à des étudiants cher- de 1 000 euros a été décerné au lauréat.
chant à se réorienter en cours de L1 et qui ont une ex-
L’engagement, dont nous sommes attachés à développer
périence dans l’engagement associatif, mais aussi à tous
la culture, peut être de nature entrepreneuriale et trou-
les publics contribuant à la vie d’associations, d’ONG ou
ver un terreau fertile de plusieurs mois au cœur de notre
toute forme d’organisation coopérative. Son objectif est
PosteSource - Centre Numérique d’Innovation Sociale
de permettre une juste valorisation et reconnaissance de
(CNIS) ou bien se traduire par la création d’une Junior
l’engagement étudiant, de créer des liens et des réseaux
coopérative dans le cadre du dispositif de préprofes-
actifs sur les territoires entre citoyens engagés, d’offrir
sionnalisation par l’entrepreneuriat coopératif conçu
une montée en compétences des étudiants engagés et
par notre SCUIO-IP qui propose trois déclinaisons pro-
notamment des responsables associatifs étudiants sur
gressives (la sensibilisation via l’EC « 1 idée, 1 projet »,
les campus et ainsi d’accroître la stabilité et la continuité
l’expérimentation via le dispositif Coop’en 8 et la mise
de l’activité de ces associations.
en application via la création de la Junior Coopérative).
Dans cet esprit de valorisation de l’engagement, notre Fruit de la recherche-action menée au sein du service
événement de rentrée, le Grand 8 2022, qui était de et des observations recueillies, expériences réalisées et
nouveau placé sous le signe thématique des solida- collaborations nouées après trois éditions de la coopéra-

Cérémonie du Prix de l’engagement 2022 à l‘hôtel de ville de Saint-Denis.
tive étudiante éphémère, Coop’en 8, ce riche dispositif, Pour engager ses étudiants et personnels et soutenir
qui s’inscrit dans le cadre du projet PHARE porté par la leurs idées et projets d’amélioration du campus, l’univer-
ComUE, lauréate de l’AMI-SHS, vise à accompagner nos sité Paris 8 a lancé un budget participatif doté d’une
étudiants sur la voie de l’entrepreneuriat coopératif tout enveloppe de 100 000 euros.
en renforçant le partenariat déjà existant avec l’écosys-
Ce dispositif, qui s’inscrit dans le cadre des projets inno-
tème de soutien à l’entrepreneuriat étudiant de notre
vants de démocratie participative universitaire, entend
université, à savoir Pépite PON et l’incubateur I-Engage
promouvoir une démocratie d’initiatives partagées et
du PosteSource - CNIS.
portées par tous, étudiants, associations, personnels et
L’engagement peut aussi être de nature associative et services de l’université, et répond, les chiffres l’attestent,
bénéficier de l’aide de la Direction Vie de campus ou aux attentes de notre communauté : pas moins de 50
bien d’un appui du Conseil de la Vie Associative présidé projets ont été déposés et 3 551 électeurs ont pris part
par la Vice-Présidence Étudiante. au vote qui a permis de sélectionner 9 projets en février
2023, lesquels vont désormais être réalisés.


Développement Durable
et Responsabilité sociétale
Les nouvelles pratiques sociales que l’université Paris 8 appelle
de ses vœux et soutient par ses actions s’inscrivent dans la logique
cruciale du développement durable.
Notre responsabilité en la matière nous conduit à adap- mise en œuvre de pratiques et structures de transition.
ter nos formations, rénover nos espaces et réviser nos Ces dispositifs s’appuient sur une démarche interdisci-
modes d’occupation de ces espaces. Nous continuons plinaire, la collaboration avec les partenaires extérieurs
de développer le projet FORHESST - FORmations en et services de l’université (Logistique, Patrimoine, SERCI,
Humanités Écologiques et Sciences Sociales pour les Recherche), le recours au numérique et la dimension ac-
Transitions, pour lequel notre établissement a été lau- tive via les approches de terrain.
réat de l’AAP Emergence du MESRI en 2021, un projet La mise en place d’un Schéma Directeur Énergies Eau
qui s’appuie sur deux dispositifs, l’un dédié aux ensei- [SDEE] en 2021 a notamment permis d’engager plu-
gnants-chercheurs, l’autre au public étudiant. Il s’agit en sieurs opérations de travaux à travers différents dispo-
effet de former spécifiquement les enseignants-cher- sitifs de financement pour améliorer notre performance
cheurs pour constituer une communauté apprenante énergétique, et nous avons débuté cette année les tra-
sur les transitions hybrides (écologiques, économiques, vaux de rénovation du bâtiment C, selon la démarche
sociales, technologiques) et développer des pratiques EnergieSprong dont l’un des principaux axes est d’assu-
pédagogiques participatives qui mettent en œuvre l’in- rer un niveau «Énergie Zéro» garanti sur 20 ans.
terdisciplinarité par la mobilisation du travail sur projet.
Puis, il s’agit de former des étudiants dans le nouveau 2022-2023 a vu aussi le lancement de la construction
master TREES - Transitions Écologiques, Économiques d’un nouveau bâtiment sur le campus de Saint-Denis,
et Sociales, mobilisant ces dispositifs pédagogiques in- le bâtiment H, qui devrait ouvrir ses portes à la ren-
novants, pour qu’ils deviennent des médiateurs et des trée 2025 afin d’offrir de nouveaux espaces plus adap-
managers de projets transdisciplinaires écologiques, qui tés aux pratiques pédagogiques de l’UFR Arts. Pour ce
contribueront à la conception, au développement et à la projet, conçu par l’agence d’architecture SOA, lauréat du

Projection du futur bâtiment H en cours de construction selon la démarche «Bâtiment durable francilien».
concours de maîtrise d’œuvre, notre Direction du Patri-

moine et l’Etablissement Public d’Aménagement Uni-
versitaire de la Région Ile-de-France (EPAURIF) ont opté
pour la démarche « Bâtiment durable francilien » qui
suppose l’inclusion d’une part de travailleurs en inser-
tion dans les marchés de travaux et se traduit par une ré-
duction de l’impact carbone des travaux et du bâtiment
(toitures végétalisées, bardage en terre cuite pour la fa-
çade, abords extérieurs constitués d’espaces en pleine
terre et arborés avec un choix de végétaux et d’essences
d’arbres rustiques et non allergisants…).


Droits fondamentaux
En œuvrant à la reconnaissance et à la protection des droits
fondamentaux, nous répondons à notre devoir humaniste
et améliorons la qualité de l’accueil et de l’accompagnement
afin de permettre à chacun de se réaliser dans ses études
et missions.
Paris 8 poursuit sa lutte contre la précarité étudiante Nous continuons en parallèle d’apporter un soutien ma-
via des aides sociales et alimentaires. Dans ce but, nous tériel à nos étudiants sous forme de bons d’achat, d’aides
considérons comme une priorité de faciliter l’accès aux financières ponctuelles attribuées par virement sur le
droits et d’orienter nos étudiants vers des dispositifs qui compte des étudiants, d’aides à l’hébergement, de prêts
leur assurent l’autonomie nécessaire et des conditions d’ordinateur, de mise à disposition de protections mens-
de vie et d’études décentes. Selon une démarche proac- truelles, de réparation gratuite de vélos. Par ailleurs, notre
tive de lutte contre le non-recours aux droits sociaux, université et ses nombreux partenaires (Linkee Paris, Se-
nous participons à une action spécifique et expérimen- cours Populaire, Croix Rouge, Macif...) coopèrent pour orga-
tale qui prévoit la transposition d’instruments de lutte niser de façon hebdomadaire des distributions de colis ali-
contre le non-recours développés par les partenaires (la mentaires, de produits d’hygiène et d’aides vestimentaires.
CAF notamment) ainsi que la mutualisation des aides Enfin nous proposons un accompagnement personnalisé
avec certains partenaires et institutions. Cette action est en cas de handicap ou bien des consultations psycholo-
notamment développée en partenariat étroit avec le dé- giques en cas de souffrances affectives et relationnelles.
partement de la Seine-Saint-Denis, lauréat dans le cadre L’inclusion de tous et la prise en compte du handicap
d’un appel à projets de l‘État « Territoires Zéro Non-Re- sont une priorité dans notre établissement. Outre les
cours », dans le but partagé d’informer et d’accompa- dispositifs que nous déployons pour faciliter l’accessibilité
gner les personnes sur leurs droits et de renforcer l'ef- physique et numérique de nos sites, permettre à nos étu-
fectivité de l’accès aux droits en allant vers les publics : diants en situation de handicap d’étudier et de composer
accès aux services publics, mais aussi aux RSA, Prime de façon adaptée ou à nos personnels de travailler dans
d’activité, chèque énergie, APL, etc. les meilleures conditions possibles, nous menons un travail
de sensibilisation continu à la problématique du handicap,

Captures du clip vidéo Trace(s) Chorégraphique(s). https://vimeo.com/801623735.
que ce soit à travers la participation à DuoDay ou des créa- Fidèle à sa tradition d’accueil, notre établissement dé-
tions audiovisuelles. Ainsi Paris 8 a participé, dans le cadre ploie des aides à destination des étudiants et cher-
des initiatives autour des JOP 2023, au concours “Dansons cheurs de la communauté internationale. Ainsi, grâce
vers 2024” sur le thème de l’inclusivité, un concours or- au soutien financier de nos partenaires, le réseau MEnS et
ganisé par le Fédération Française de Sport Universitaire la Fondation de France, nous avons reconduit le dispositif
(FFSU). Cette initiative impulsée par les équipes du SUAPS a Programme d’Accueil Langues et Savoirs pour étudiants
donné lieu à la réalisation d’un clip vidéo par le Service de en Situation d’Exil (PALSSE) ouvert en janvier 2022, et qui
création audiovisuelle qui impliquait les étudiants du cours offre aux étudiants afghans et ukrainiens exilés ayant un
de danse du SUAPS, les enseignants de Langue des Signes niveau « grand débutant » un accompagnement linguis-
Française et les équipes de la Direction vie de campus. Les tique et culturel leur permettant de rejoindre ensuite
textes et témoignages ont été proposés par des étudiants. notre DU de « Français Langue Étrangère » à l'intention
Notre clip Trace(s) chorégraphique(s) a remporté le prix du des réfugiés en insertion universitaire, ou tout autre DU
coup de cœur du concours de la FFSU au printemps 2023 ! Passerelle, ou bien d’intégrer une formation universitaire.


Droits fondamentaux
Convaincus que notre accueil personnalisé et les savoirs a été saluée par la Commission consultative des Droits
partagés apportent des réponses au fracas et à la bar- de l’homme dans son rapport annuel de juillet 2021
barie du monde, nous sommes partie prenantes du pro- (recommandation 27) : « La CNCDH recommande au Mi-
gramme PAUSE, du programme UNIV’AIR ainsi que du nistère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche
projet AGILE (que nous vous présentons dans la partie et de l’Innovation d’encourager et favoriser la création
dédiée aux Relations Internationales), et nous collabo- de diplômes sur le modèle de celui de l’Université Pa-
rons avec le réseau MEnS (Migrants dans l’Enseignement ris 8 intitulé ‘Formation à la Lutte contre le Racisme et
Supérieur), dont Paris 8 est un des membres fondateurs l’Antisémitisme’. Au-delà de leur contenu scientifique
pour faciliter l’accueil des étudiants en exil et la gestion proprement dit, de tels diplômes ont l’immense intérêt
du DU Passerelle, et notamment apporter des services d’articuler la recherche intellectuelle avec un engage-
complémentaires à ceux que nous offrons déjà (aides au ment humaniste concret. » Une structure de recherche
logement, thérapies, rencontres interculturelles…). intégrée à l’IFG-Lab de Paris 8, le CERA (Centre d’Ensei-
gnement et de Recherche contre le Racisme et l’Antisé-
La lutte contre le racisme et l’antisémitisme fait par-
mitisme), coordonne un certain nombre d’initiatives et
tie de nos priorités, aussi avons-nous mis en place dif-
publie en ligne une revue gratuite qui rassemble des
férents instruments sur le terrain de la lutte contre les
textes de recherche, des outils pédagogiques et de nom-
hostilités identitaires, dont la création d’une charge de
breux comptes-rendus de lecture : https://revue.alarmer.
mission spécifique sur ces questions et la création du
org. Chaque année, plusieurs conférences sont mises à
Diplôme d’Université « Formation à la lutte contre le ra-
l’agenda pour la Semaine de lutte contre le racisme et
cisme et l’antisémitisme » dont la première promotion a
l’antisémitisme.
été diplômée en 2021. L’importance de cette expérience

Affiche Femme Vie Liberté conçue en 2022.
L’année 2022-2023 a vu la conception du dispositif de Former des citoyens éclairés, qui soient ouverts sur
lutte contre les Violences Sexistes et Sexuelles, les dis- le monde et attachés au respect mutuel, nous conduit
criminations et le harcèlement, dont l’installation d’une à organiser divers temps d’échange, tels la rencontre de
cellule d’écoute afin que les signalements puissent être solidarité avec le peuple et les femmes iraniennes qui
reçus et traités dans les meilleurs délais. Citons encore s’est déroulée le 13 décembre 2022, dans le contexte de
le partenariat avec l’association Cali & Gali pour la mise la répression qui a suivi la mort de Mahsa Amini. C’est
en place d’une formation à la lutte contre les discrimina- à cette occasion qu’a été conçue l’affiche Femme Vie Li-
tions LGBTQI+. Les actions déployées en matière de lutte berté, qui est disposée régulièrement sur la façade exté-
contre l’homophobie et d’égalité femmes-hommes, dont rieure de l’université : un marqueur fort de nos valeurs et
l’invitation de personnalités emblématiques comme Joan de nos engagements.
Scott, à qui nous avons décerné un doctorat Honoris Causa,
témoignent de notre engagement sans faille pour l’éga-
lité de traitement des genres et le respect de toutes et
tous.


Conditions d’études
et de travail
L’ attention aux conditions d’études
et de travail se manifeste diversement dans :
• l’obtention du label HRS4R (Human Resources Strate- • les actions d’assistance et de prévention menées
gy for Researchers) en août 2023, décerné par la Com- au sein de notre pôle QVST - Qualité de Vie et Santé
mission Européenne en reconnaissance de la qualité de au Travail, qui comprend notamment un assistant de ser-
l’accueil et de l’accompagnement de nos chercheurs, vice social pour aider les personnels, enseignants et admi-
nistratifs rencontrant des difficultés qui compromettent
• le respect du Référentiel national qualité selon la
l’équilibre psychologique, économique et social,
marque Qualiopi, que nous avons obtenu en 2022 sans
aucune non-conformité et qui atteste la grande qualité • l’accompagnement des personnes en situation de
de l’ensemble de nos formations accueillant du public en handicap avec, notamment, la poursuite du dispositif
Formation Continue, Alternance et Validation des Acquis « interprètes LSF »,
de l’Expérience (VAE),
• la promotion de l’égalité Femmes-Hommes via la
• l’accompagnement différencié avec, par exemple, une mise en oeuvre du plan égalité adopté par les instances
offre de services spécifiques de la BU à l’intention des et la rédaction d’une charte pour l’égalité et des actions
étudiants réfugiés inscrits à l’université dans différents de sensibilisation,
dispositifs : prêt spécial de « mallettes » composées de mé-
• la lutte contre les VSS (Violences Sexistes et Sexuelles)
thodes pour apprendre le français (10 livres par personne
à la faveur des mesures que nous détaillons plus loin
pour toute la durée des études), un service de rendez-vous
dans ce rapport,
linguistiques individuels pour pratiquer le français en tête
à tête avec un tuteur et de médiation autour des collec- • la rénovation de nos bâtiments et l’installation de
tions pour progresser en français, Tiers Lieux à des fins d’études ou de détente ; ces
Tiers Lieux intègrent des mobiliers différents et des es-
• l’offre sportive très diversifiée en termes de disci-
sences végétales adaptées à la luminosité et sont conçus
plines, cours et stages, tant pour les étudiants que pour
comme des espaces de co-working et de convivialité,
les personnels de notre université,

Quelques chiffres de la direction vie de campus
Organisation de 9 commissions Remboursements des droits

d’exonérations des frais de scolarité pour les étudiants boursiers
sur critères sociaux en lien avec de plein droit
les élus étudiants • 981 étudiants exonérés sous
• 898 dossiers traités forme d’un remboursement
• 506 étudiants exonérés
Hygiène pour toutes
Fonds social contre la précarité • Dispositif de lutte contre
• 1 190 demandes traitées la précarité menstruelle avec mise
• 1 053 étudiants aidés financièrement à disposition de produits écologiques
• 1 053 bons d’achats attribués et durables pour les étudiantes.
• Mise en place de distributeurs

Logement en résidences de protections menstruelles jetables.
Plus de 13 distributeurs installés
universitaires
à l’université Paris 8 et 7 en cours
(CROUS ARPEJ, ESPACIL Habitat
d’installation.
et Fac Habitat)
Plus de 2 distributeurs installés
• 86 étudiants accompagnés
à l’IUT de Tremblay, d’autres
• 58 étudiants logés
le seront à l’IUT de Montreuil
Prêt d’ordinateurs Distributions alimentaires

• 202 PC prêtés hebdomadaires : « Jeudi’Distrib »
• 500 paniers (fruits, légumes,
produits secs et d’hygiène) distribués
toutes les semaines aux étudiants.
• Augmentation du nombre
• l’élaboration d’un Schéma Directeur d’Aménagement
de distributions à 2 fois par semaine,
des Espaces Extérieurs pour mener en cohérence plu-
les lundis et jeudis.
sieurs projets en lien avec les thèmes : « jardin et biodiver-
sité » et « vie de campus »,
• l’organisation de temps festifs fédérateurs, tels le

Hébergement d’urgence
Grand 8, le Noël des personnels, la Galette des person-
• 9 étudiants placés
nels, la fête des personnels.
en hébergement d’urgence
C'est en favorisant toutes ces pratiques en matière d’enga- • Prise en charge du loyer de deux
gement, de développement durable et de responsabilité
étudiantes dans un logement
sociétale, de droits fondamentaux, de conditions d’études
du CROUS de janvier à mars
et de travail que notre université joue le rôle qu’elle s’est
donnée au sein de la société : offrir la possibilité à chaque
individu, par les savoirs qu’il construit et les gestes qu’il
engage, de contribuer à créer une société plus juste, plus
durable.

30
Dynamiques
de Formation

Cap sur la réussite
Le Master Mondes méditerranéens en mouvement privilégie les stages de terrain et mises en situation comme nombre de formations à Paris 8.
Œuvrer à la réussite de nos étudiants, et plus exacte- sur les réponses qu’ils peuvent apporter. Cette démarche
ment aux réussites de nos étudiants, c’est leur proposer répond à notre projet d’établissement, et notamment
des modalités de progression et des parcours ajustés notre ambition d’accompagner au plus près les publics de
qui tiennent compte de leur profil, de leurs projets, et des toutes origines, académiques, sociales et internationales,
expériences qui les forgent dans leur vie personnelle et de développer les compétences transversales et métho-
sur le campus. En 2022-2023, nous avons lancé l’élabora- dologiques, et de soutenir l’innovation pédagogique dans
tion du Schéma directeur des réussites étudiantes : il vise les pratiques enseignantes. Dans ce cadre sont menés de
à déployer une approche plurielle et globale de la réussite nombreux travaux de réflexion dont certains prennent la
étudiante, qu'on ne réduit pas à la seule réussite aux exa- forme d’ateliers sur l’approche par compétences et l’ingé-
mens et à l’insertion professionnelle (même si ces deux nierie par blocs de compétences, déjà déployés au sein
dimensions restent, bien sûr, essentielles). Ce Schéma de nos BUT.
directeur recense et valorise les actions existantes, et en
promeut de nouvelles en matière d'engagement étudiant Développer ses compétences
et de bien-être global au sein du campus, de construction
de son projet individuel, d'ouverture à l'international, ou
et sa confiance en soi
encore d'accueil des publics à besoins spécifiques. Cette à travers l’immersion
approche globale intègre la mise en place de modules et la pédagogie par projet…
de formation et dispositifs spécifiques afin que nos ensei-
gnants-chercheurs aient un espace pour aborder les ques- Dans le programme So Skilled! de développement des
tions pédagogiques, et qu’ils échangent entre pairs sur compétences transversales et méthodologiques, pour
leurs pratiques, sur les besoins/attentes des étudiants et lequel nous avons été lauréats d’un Programme d’Inves-
32 Dynamiques de Formation
tissement d’Avenir (PIA 3), comme dans de nombreux l’association Migrations & Développement ; le deuxième
cursus à Paris 8, la pédagogie par projet est un levier à Marseille, pour rencontrer les partenaires de Migration
important de la réussite étudiante, et plus générale- & développement ; le troisième dans la province d’Agadir
ment les expériences d’immersion et de mise en situa- au Maroc, pour concevoir et récolter les éléments néces-
tion, comme les privilégie l’UFR Culture-Communication saires à l’évaluation et à la rédaction du rapport de capi-
où les étudiants ont réalisé des émissions de radio, repor- talisation du projet, lequel a été remis à l’ONG partenaire
tages, enquêtes sociographiques, captations vidéos, jour- et présenté, par les étudiants devant l’ensemble des fi-
nées d’étude, court-métrages. Les étudiants du Parcours nanceurs et partenaires de Migrations & développement.
de Master 2 « Communication pour l'audiovisuel » (CPA, La réalisation de ce projet collectif soutient la dynamique
Mention « Industries culturelles ») de cette UFR ont entiè- de professionnalisation des étudiants du master.
rement conçu et programmé leur propre festival cinéma- Une des fiertés de la pédagogie du département de Géo-
tographique : le « Campus Film Festival » qui a permis, pour graphie de l’UFR eriTES (études, recherche et ingénierie
sa première édition, de faire découvrir d’autres regards en Territoires - Environnement - Sociétés) réside dans les
sur la notion de campus, à travers une sélection variée de sorties et stages de terrain, des contacts empiriques indis-
longs-métrages « cultes » mais aussi, de courts-métrages pensables à la compréhension du monde. Que ces stages
étudiants en compétition. Deux anciennes étudiantes de de terrains, tous extrêmement professionnalisants par
ce même parcours de M2 ont produit et distribué leur la diversité des thèmes qu’ils recouvraient, portent sur la
tout premier film, déjà très remarqué à l'international et découverte des territoires urbains, ruraux, littoraux ou in-
multi-récompensé : « Alam, Le drapeau » de Firas Khoury sulaires en France métropolitaine (7 jours à l’île d’Yeu) et,
est sorti en salle le 6 septembre 2023 ; il s'agit du premier pour le Master, à l’étranger (10 jours à Cuba), ils sont tous
long-métrage de fiction produit et distribué par des di- riches par la diversité des sujets et des équipes d’ensei-
plômés du master CPA de promotions précédentes (2017 gnants-chercheurs spécialistes qui les traitent et particuliè-
et 2021). Après avoir été projeté au Festival de Toronto, rement formateurs et représentent une carte de visite de
puis en compétition au Festival de Rome, il a gagné entre notre établissement auprès des partenaires extérieurs que
autres la « Pyramide dorée » au Festival du Caire. nous rencontrons. Au-delà des stages longs (de plusieurs
jours), une majorité d’enseignements des formations dé-
... à Paris 8 et dans livrées dans le département renvoient au moins à des ex-
d’autres espaces cursions à la journée hors-les-murs, en région parisienne,
et particulièrement en Seine-Saint-Denis, premier territoire
Le master Mondes méditerranéens en mouvement privilé-
où les étudiants mettent en pratique leurs enseignements.
gie également les stages de terrain pour former les étu-
À l’UFR Arts, les étudiants investissent également d’autres
diants à la gestion de projet à l’international en situation
espaces en complément de ceux qu’ils fréquentent à
et les adosse aux partenariats développés avec des asso-
l’université. C’est ainsi que les étudiants du Master Arts
ciations et ONG en Méditerranée, telles que Migrations &
plastiques ont pu fréquenter un séminaire atelier partagé
développement. Trois déplacements ont eu lieu dans ce
avec l’école des Beaux-arts de Paris, « interprétation/créa-
cadre : le premier pour un séminaire de travail de groupe,
tion graphique et éditoriale à partir de revues militantes
qui préparait le projet collectif de capitalisation que les
des années 1960 et 1970 contre l’impérialisme américain
étudiants produisent dans le cadre du partenariat avec

et non-européen », et participer dans ce cadre au projet Aides Techniques pour personnes Handicapées. En outre,
« Graphic Cultures of Dissent » en partenariat avec la Bi- le Département Ingénierie - Cognition - Handicap a pris
bliothèque Kandinsky, Centre Pompidou. Cela a débouché l'initiative d'organiser la Conférence Handicap 2022-2024
sur la parution d’une édition collective et d’éditions indivi- et anime trois réunions par an dans le cadre de l’IFRATH.
duelles des étudiants dont on peut voir les photos sur le
site du Centre Pompidou : https://bibliothequekandinsky. À sa mesure et avec ses moyens, la Clinique juridique de
centrepompidou.fr/graphic-cultures-of-contestation. l’UFR Droit participe elle aussi à ce nécessaire renforce-
Les étudiants et enseignants du Master ont par ailleurs par- ment du lien social dans l’intérêt de chacun et pour le
ticipé à une journée d’étude au Centre Pompidou et les tra- bien public. Conçue comme un dispositif pédagogique et
vaux des étudiants ont été exposés dans les vitrines de la social, qui permet aux étudiants en droit d’assurer des per-
bibliothèque Kandinsky. Le département théâtre, qui orga- manences pour le public, elle fournit une aide gratuite au
nise régulièrement des séminaires de Master au cœur des bénéfice des personnes qui sont privées d’accès au droit
Théâtres Nationaux (Comédie Française, La Colline), orga- soit par manque de moyens soit par méconnaissance des
nise aussi désormais une rencontre professionnelle chaque dispositifs adéquats. Elle a fêté ses 10 ans d’existence (et
semestre à Paris 8 à l'attention de tous ses étudiants : y sont de réussite au regard du nombre de permanences assu-
invités des artistes à la direction des institutions nationales, rées) en septembre 2023.
des comédiens pédagogues, des syndicalistes du spectacle
vivant, etc. Cette année, les étudiants ont pu échanger avec
Julia Vidit, Directrice du Centre Dramatique National La
Manufacture (Nancy-Lorraine). Ces débats ont été enregis-
trés avec l'équipe de la radio de Paris 8 et le département La diversité des formations
théâtre a réalisé des podcasts.
et des disciplines
Une connexion profonde Dans notre volonté d’associer les sciences humaines et
avec le territoire sociales à d’autres champs disciplinaires, dont ceux de
la santé, nous avons initié le dispositif des PASS et des LAS,
Par où l’on voit que le lien avec le territoire et ses ins-
en collaboration avec l’Université Sorbonne-Paris Nord, qui
titutions est fort pour nos formations, il se révèle for-
rencontre un réel intérêt de la part des étudiants de lettres,
mateur pour nos étudiants et bénéficie aux institutions et
de langue des signes et d’économie-gestion. Cela atteste
habitants du territoire via l’apport de ressources et com-
par ailleurs notre souci constant de décliner les parcours
pétences disciplinaires. Ainsi le Master MIASHS (HANDI)
proposés en dispositifs de formations initiale et continue
a-t-il participé en 2022-2023 à des missions d'expertise
diversifiés. C’est ainsi que nous avons maintenu ouverte
d'accessibilité avec les institutions suivantes : Mairie de
notre large palette de DU (https://www.univ-paris8.fr/-
Saint-Denis, Mairie de Clichy, SNCF Réseau SIEGENCF
Diplomes-d-universite-DPCU-DU-DFSSU-DUFA-DESU-etc),
(Saint-Denis), Ministère de l’Economie et des Finances,
dont le DU Universitas, et avons pu cette année de nouveau
Fédération Handicap International, Habitat Design Inter-
proposer le DU Formation à la lutte contre le racisme et
national, IFRATH - Institut Fédératif de Recherche sur les
l’antisémitisme.
1re édition du Forum de l’alternance 2023 organisé par la Direction Formation.
Accélérations pour lequel nous avons été lauréats et que

Le développement nous vous présentons ci-après. Afin, en outre, d’aiguiller
de l’alternance et de la au mieux les étudiants, la Direction Formation a organisé

le 21 mars 2023 un forum de l’alternance.
préprofessionnalisation Qui dit alternance dit préprofessionnalisation, une di-
mension que nous portons à travers le dispositif de
Dans le champ des actions concourant à la réussite étu-
préprofessionnalisation par l’entrepreneuriat coopéra-
diante, nous continuons à soutenir la forte augmentation
tif, qui se décline en trois actions progressives : la sensi-
de l’alternance en proposant aux étudiants concernés
bilisation à la création d’un projet collectif dans le cadre
un accompagnement renforcé, en travaillant avec
de l’EC « 1 idée 1 projet » ; l’expérimentation de la gestion
les équipes pédagogiques afin d’ouvrir de nouveaux
et l’animation d’une coopérative éphémère dans le cadre
parcours et mentions à l’alternance. À titre d’exemple,
de Coop’en 8, coopérative étudiante éphémère ; et pour
l’IEE, notre Institut d’Études Européennes, connaît une
finir la mise en application avec la création d’une Junior
augmentation spectaculaire continue du nombre de ses
Coopérative pérenne (qui sera effective en 2023-2024).
alternants qui sont passés de cinq en 2017 à plus de cin-
Cette année, missionnés par le Centre Numérique de
quante à la rentrée 2022 puis à plus de soixante-dix à la
l’Innovation Sociale (CNIS) dans le cadre de l’élaboration
rentrée 2023 avec l’ouverture en 2022 de l’alternance du
d’un ouvrage qui célèbrera 30 ans d’ESS sur le territoire
M2 « Villes européennes » après le M1 et M2 « Commerce
de Plaine Commune, les coopérateurs ont assuré 150 en-
international » depuis 2017. Cette augmentation remar-
tretiens avec des acteurs de l’ESS de ce territoire afin de
quable des contrats revient en large part à notre Direction
permettre la réalisation de fiches identité qui figureront
Formation qui a constitué en son sein une équipe spé-
dans l’ouvrage. Une démarche qui permet notamment à
cialisée, stable et étoffée, le Pôle alternance, équipe qui
nos étudiants de découvrir les ressources du territoire et
sera fortement mobilisée dans le cadre de notre projet
d’échanger avec des personnes engagées.

Notre établissement a, pour BTS en un semestre, et intégrer la 2e année du BTS à la

rentrée suivante. Les étudiants de L1, notamment d’AES,
la 3e année consécutive, proposé Economie-gestion, Droit peuvent intégrer la 2e année du
à nos étudiants de L1 de s’inscrire BTS Management Commercial Opérationnel du Lycée
Maurice Utrillo (Stains) en effectuant au préalable un
dans le DU Universitas qui stage d’au moins 1 mois durant les congés d’été.
place l‘orientation et le goût
d‘apprendre au cœur de leur …et à l’élaboration
parcours et les aide à se projeter du projet professionnel
dans un nouveau cursus universitaire Les composantes travaillent elles aussi à faciliter
qu’ils choisiront en fin d’année. l’orientation et l’insertion des étudiants : l’IUT de Mon-
treuil a noué un partenariat avec l'association « Le café
de l'avenir » pour accompagner ses étudiants jusqu'à la
réalisation de leur objectif professionnel (recherche de
stage, contrat d'apprentissage, premier emploi) par des
Un accompagnement séances individuelles ou collectives avec un mentor ; ses
à la réorientation... étudiants ont par ailleurs participé au forum de l'emploi
d'Est Ensemble ; enfin, ses équipes pédagogiques ont pris
L’aide à la (ré)orientation est un élément clé de notre part au Comité d’Orientation Stratégique pour l'Accès et
dispositif des réussites étudiantes qui mobilise no- la Réussite dans l'Enseignement Supérieur (COSARES)
tamment les équipes du SCUIO-IP. En complément des Égalité des chances en BUT avec le rectorat de Créteil.
ateliers d’accompagnement à la réorientation et des en- En outre, une initiative du département de Géographie
tretiens individuels avec la psychologue de l’Éducation a abouti à la mise en place d’un EC « Objectif Master »,
Nationale présente à Paris 8 (223 étudiants accompa- co-animé par les enseignants et le SCUIO-IP, soit un dispo-
gnés en 2022-23), le SCUIO-IP a noué des partenariats sitif complet d’accompagnement des étudiants au choix
avec des filières STS afin de permettre aux étudiants de des formations, à l’élaboration du projet professionnel, à
Licence 1re année de changer de filière tout en « capitali- la réalisation du projet de mémoire et à la préparation
sant » leur expérience d’étudiant. C’est ainsi que les ensei- des candidatures. Le département Cinéma a, quant à
gnants du BTS Communication du Lycée Jacques Brel (La lui, organisé « La journée des métiers du cinéma » le 16
Courneuve) interviennent désormais à l’Université pour novembre 2022, qui a réuni des réalisateurs, des produc-
présenter le dispositif de réorientation aux étudiants in- teurs, des distributeurs et des diffuseurs pour échanger
téressés. Puis les étudiants candidatent pour intégrer la autour de leurs parcours et de leurs pratiques profession-
passerelle universitaire afin d’effectuer la 1re année de nels, et ce au milieu des étudiants de licence et de master.
La valorisation
des compétences
Dans cette dynamique couplée d’aide à l’orientation et de
valorisation des compétences, le SCUIO-IP a développé
plusieurs dispositifs : en complément de la coopérative
étudiante éphémère, Coop’En8, qui propose une expé-
rience entrepreneuriale transversale aux différentes for-
mations, il a ainsi initié la mise en œuvre d’un module
de préprofessionnalisation innovant au sein de mas-
ters ciblés : les étudiants y mènent des projets collectifs
et collaboratifs, non-académiques mais en lien avec les
compétences développées dans le cadre de leur forma- écrits réalisés par des L1 dans le cadre d’ateliers d’écriture,
tion ; il s’agit pour eux d’expérimenter, sur un semestre, ou encore organisé des journées de valorisation des tra-
des missions liées à des métiers envisageables après vaux de recherche de leurs pairs. Chaque mission est en
leurs études. Par exemple, dans le cadre du master Créa- lien avec des projets existants au sein de l’UFR et comporte
tion critique, des étudiants ont créé et alimenté le blog donc une dimension relationnelle très importante, l’enjeu
du master, proposé une charte éditoriale pour publier des étant également de souder les étudiants d’une même pro-
motion au sein d’une formation. Les missions proposées
et la mise en œuvre du module sont co-construites par les
enseignants et le SCUIO-IP pour prendre en compte les
spécificités des maquettes, de la discipline et les attentes
des responsables de formation, tout en conservant une
ambition professionnalisante.
En 2022-2023, ces modules se sont concentrés sur l’or-
ganisation des « masteriales » des masters de Sociologie
et de Création critique : des journées de partage d’expé-
riences où les étudiants de ces masters, accompagnés
par un enseignant référent et par un binôme d’anima-
teurs du SCUIO-IP, présentent et échangent leurs sujets
de recherche, invitent des professionnels à évoquer leurs
parcours ou encore organisent des rencontres autour de
l’expérience du doctorat, ce qui les amène à adopter une
posture professionnelle, à se confronter aux opportunités
et contraintes, notamment budgétaires et logistiques, pro-
posées par l’environnement universitaire dans lequel ils
Présentation des travaux des masteriales par les étudiants évoluent habituellement en tant qu’étudiants, à dévelop-
et étudiantes en masters de Sociologie et de Création critique. per des compétences organisationnelles.

Session lecture
à la bibliothèque
universitaire.
La valorisation
des langues et cultures
étrangères
Notre action en matière de réussites étudiantes s’adosse manque d’opportunités pour pratiquer à l’oral la langue
sur une forte politique européenne et internationale d’apprentissage. La BU s’efforce donc de proposer des ser-
qui place en son cœur la valorisation des langues et vices pour réduire ces difficultés, en travaillant en collabo-
cultures étrangères. À la faveur de notre alliance eu- ration avec les acteurs des langues à l’université (UFR de
ropéenne ERUA, nos étudiants peuvent participer à des Langues et Cultures Étrangères, Centre de Langues, SERCI,
séminaires itinérants, cours intensifs, écoles d’été/d’hiver Chargé de mission Développement et valorisation des lan-
et bénéficier de la venue de professeurs invités, comme gues, DVC…). Parmi ces services, les rendez-vous linguis-
l’IUT de Montreuil cette année qui a par ailleurs démar- tiques individuels prennent la forme d’un entretien libre
ré un projet européen Digital4Business pour la mise en en anglais ou en FLE entre la médiateur et l’usager. Ces
place d’un master international. Le Centre de Langues de ateliers sont personnalisés : chaque participant exprime
l’université, avec ses 13 langues enseignées, est bien sûr ses besoins (volonté de s’entraîner pour des colloques ou
un acteur clé de cette valorisation des langues et cultures des conférences scientifiques, préparation d’un projet de
étrangères. Enfin, la BU a initié en janvier 2023 un nou- mobilité étudiant ou professionnel, motifs personnels…)
veau service en déployant une offre globale d’ateliers, auxquels l’intervenant bilingue expérimenté répond en
de rencontres et de rendez-vous personnalisés en fran- échangeant avec lui en anglais et en l’accompagnant
çais ou en langues étrangères (ateliers de conversation dans l’utilisation des ressources documentaires et des ser-
en anglais, café langues, etc.). Il s’agit par là de répondre vices disponibles à la BU. Ces temps d’échange ne sont
aux résultats d’une enquête de publics menée en 2021 pas des enseignements, ils permettent aux apprenants de
et qui montrait que plus de 80% des répondants étaient rencontrer un interlocuteur pour mettre en pratique les
premièrement en situation d’apprentissage d’une langue apprentissages dispensés dans les cours, à l’université ou
étrangère et rencontraient, deuxièmement, des difficultés à l’extérieur. À ce titre, ils sont complémentaires aux cours
dans cet apprentissage, au premier rang desquelles le d’anglais ou de FLE dispensés par l’Université.

Temps forts de la vie
des formations
Le Festival des langues fait partie des événements de la Saison des langues organisée par la Bibliothèque universitaire
et l’UFR de Langues et Cultures étrangères.
La Saison des langues

Autre temps fort en lien avec notre dynamique générale de nombreuses activités autour des langues, comprenant
de développement et valorisation des langues, la Biblio- des lectures de berceuses en langue étrangère, des pod-
thèque Universitaire et l’UFR de Langues et Cultures étran- casts, des cafés des langues, des petits déjeuners multilin-
gères ont organisé la Saison des langues qui comprenait gues, etc.
plusieurs volets : la Semaine des langues maternelles du L’UFR Langues et Cultures Étrangères a, quant à elle, orga-
18 au 22 février 2023 co-portée par le réseau des mé- nisé la première édition du Festival des Langues avec au
diathèques de Plaine Commune, le Festival des langues programme : des tables rondes sur une politique des lan-
organisé par l’UFR de Langues et Cultures étrangères du gues propre à l’UFR, l’enseignement des langues par les
14 au 16 mars, la Semaine des langues vivantes organisée arts, les enjeux de la traduction et de la connaissance des
par la BU du 27 mars au 1er avril, la mise en place d’un langues étrangères à l’ère numérique et des intelligences
dispositif de cours de langue à destination des person- artificielles ; une trentaine d’ateliers incluant des ateliers
nels co-porté par la Direction des Ressources humaines, le découverte des langues étrangères, certains confiés à des
Service des Relations et de la Coopération Internationales, étudiants allophones de la composante qui ont présenté
le Centre de Langues, la BU, le chargé de mission Déve- une initiation à leurs langues maternelles (en wolof no-
loppement et valorisation des langues. La BU a proposé tamment) ; des invités internationaux ; des jeux autour
Performance théâtrale « Langues en scènes ». Atelier de découverte du japonais
à la bibliothèque universitaire.
Atelier de sérigraphie avec les artistes Artivisme féministe en espagnol.

de l'association féministe chilienne Ser&Gráfica.
des langues étrangères ; enfin, une performance théâtrale

réalisée avec les étudiants de théâtre de l’UFR d’Arts et
les étudiants du master de traduction LISH de l’UFR Lan-
gues et Cultures Étrangères. Les étudiants et les équipes
pédagogiques se sont associés pour mettre en valeur la
singularité des savoirs et des pratiques pédagogiques
de l’UFR, aux côtés de partenaires et acteurs divers dans Concert de chant et de guitare de Mariana Fabião
l’établissement (SERCI, SCUIO-IP) et à l’extérieur avec en et Gonçalo Cordeiro.
particulier la participation de l’Institut Camoes et de l’Ins-
titut Ramon Llull. L’événement a notamment permis de
nouveaux partenariats institutionnels, en l’occurrence
avec des inspecteurs d'académie (Rectorat de Créteil), le
réseau des médiathèques de Plaine Commune, la Ville de
Saint-Denis, des établissements du secondaire (dont le Ly-
cée International Balzac).

Temps forts de la vie des formations
Un étudiant et son professeur procédant au paramétrage d‘une machine à l’IUT de Tremblay.
La reconnaissance du Par ce projet de long terme, l'Université Paris 8 entend

renforcer les équipes au sein de la Direction formation,
projet «UPL-Accélérations» des IUT de Tremblay-en-France et de Montreuil, sur le vo-
let des offres de formation continue et des formations en
En avril 2023, la ComUE Université Paris Lumières a été
alternance tout en répondant aux besoins de nos terri-
lauréate du 4e Programme d’investissements d’avenir
toires respectifs.
(PIA4), déposé le 15 septembre 2022, pour son projet
« UPL-Accélérations ». Ce projet vise à développer la forma-
tion continue et l’alternance au sein des établissements
de la ComUE UPL, selon une dynamique collaborative qui Les faits marquants
sera soutenue financièrement à hauteur de 6,8 millions
d'euros afin de permettre :
du Master MIASHS
• l’ouverture de nouvelles filières de formation De nombreux temps forts ont ponctué la vie des com-
initiale à l’alternance, posantes et contribué à leur rayonnement. C’est ainsi
qu’au cours de l'année 2023, le Master MIASHS a obtenu
• la création de nouvelles « formations courtes »
un financement européen dans le cadre du programme
(formation continue),
Erasmus + crédit, en partenariat avec l'École Polytechnique
• la création de nouveaux Diplômes d’université,
de Kiev, Ukraine. D’autre part, ses étudiants ont participé
qui pourraient à terme être transformés en Diplômes
au Challenge Handicap et Technologie à Metz les 11 et 12
interuniversitaires.
mai 2023 et se sont remarquablement distingués : un étu-
diant a obtenu le 1er prix catégorie communication et deux
étudiants le 2e prix catégorie inclusion.
De gauche à droite : Pierre Vimont, ambassadeur de France aux États-Unis de 2007 à 2010, Sylvie Bermann, ambassadrice
de France en Russie de 2017 à 2019, Annick Allaigre, présidente de l’Université, Michel Mangenot, directeur de l’IEE.
Le rayonnement La rentrée solennelle

de la clinique juridique de l’IEE
Notre Clinique juridique, un dispositif pédagogique L’IEE a organisé sa rentrée solennelle 2022-2023 le 20 sep-
et social qui permet aux étudiants en droit d’assurer tembre 2022 sur le thème de l’Union européenne face à
des permanences pour le public et contribue à ce né- la guerre en Ukraine avec la participation de l’Ambassa-
cessaire renforcement du lien social qui nous importe drice de France Sylvie Bermann, Ambassadrice en Russie
tant, s’est révélée un modèle pionnier : d’autres cliniques de 2017 à 2019 et présidente du Conseil d’administration
juridiques ont vu le jour en France et à l’étranger qui de l’Institut des hautes études de Défense nationale. Puis,
ont pu bénéficier de visites de terrain et d’échanges il a clôturé son année le 16 juin 2023 avec sa première
avec nos étudiants et personnels lors d’un grand évé- cérémonie de remise des diplômes : la moitié des presque
nement autour de « L’enseignement clinique du droit » 100 étudiants diplômés de la promotion 2021-2022 ont
du 28 février au 3 mars 2023. reçu leur diplôme de la main de Pierre Vimont, Ambas-
sadeur de France et Président du Conseil de l’IEE, et de
l’ensemble des responsables pédagogiques de l’IEE.

Focus IFG
Institut Français
de Géopolitique
L’année 2022-2023 a été particulièrement riche pour l’Ins- nue cet été à l'Université de Chiang Maï en Thaïlande.
titut Français de Géopolitique. En novembre 2022, l’IFG a Ces succès signent la pertinence d’une politique d’inno-
fêté ses 20 ans en présence de plus de 300 invités, dont vation qui s’est traduite par la création d’une nouvelle
de nombreux anciens étudiants et anciennes étudiantes. spécialisation en deuxième année de master intitulée
De plus, l’activité de l’Institut a été marquée par de nom- « Les nouveaux territoires de la compétition stratégique »
breux événements scientifiques qui consolident la forma- et par l’ouverture, en première année, d’une série de
tion de ses étudiants. Parmi ceux-ci, plusieurs colloques modules de formation aux outils d’enquête numérique
internationaux, ayant pour titre « Les espaces dissidents : et d’OSINT (open-source intelligence, renseignement en
une faillite des États ? », « Identités, Altérités, Exclusions et sources ouvertes) développés par le centre d’excellence
Racisme au Maghreb », « ”the journey, not the destination, GEODE. Une prochaine étape sera de repenser l’une des
matters„ : The Geopolitics of Internet Routes » ou encore deux autres spécialisations de façon à ce que la dimen-
« Coupures et blocages Internet : perspectives croisées ». sion environnementale y prenne une place centrale.
Sur le plan pédagogique, a été reconnue la qualité des Autre gage et preuve d’excellence des activités de forma-
travaux de master de ses étudiants : une étudiante a été tion et de recherche et de formation à la recherche de
lauréate du Prix DEMETER remis lors d’une cérémonie or- l’IFG, deux de ses enseignants-chercheurs ont été récom-
ganisée le 28 février 2023 au Salon International de l’Agri- pensés par des nominations à l’IUF, à savoir Kévin Limo-
culture ; un étudiant a reçu un prix de master du Poste- nier et Frédérick Douzet, et Frédérick Douzet a remporté
Source - Centre Numérique d’Innovation Sociale de notre avec son projet DATAROUTES la toute première ERC de
université ; et un autre étudiant a reçu le « Runner-Up » l’Université.
Best-Student Paper Award lors de la 20e édition de la
Chinese Internet Research Conference (CIRC) qui s'est te-
Des tables rondes sur des enjeux majeurs aujourd’hui : la datasphère, l’environnement et la guerre en Ukraine.
Exposition « La cartographie à l’IFG ».

46
Dynamiques
de Recherche
Rapport
Rapportd’activité
d’activité2022-2023
2022-2023• •Université
UniversitéParis
Paris88Vincennes
Vincennes––Saint-Denis
Saint-Denis 47
Cap sur l’ouverture
et la création
La recherche à Paris 8 est engagée dans son temps et des images et art contemporain de l’Université Paris 8 et
avec ses partenaires : désireuse d’innerver la société par le Centre des Arts d’Enghien-les-Bains et soutenus par
de ses résultats et de contribuer à la capacitation ci- L’École Universitaire de Recherche (EUR) ArTeC de la Co-
toyenne, elle croise les disciplines ALL-SHS pour favori- mUE Université Paris Lumières et la Commission Recherche
ser la compréhension des faits humains et développe de l’Université Paris 8. Un catalogue d'exposition a été édité
des partenariats avec les acteurs socio-économiques et les actes du colloque sont en cours d'édition pour une
du territoire. Elle se caractérise notamment par quatre publication prévue en 2024 afin de prolonger les débats sur
modalités non exclusives : ses idées et de témoigner d’une pensée vivante.
Émergence Recherche-création
L’émergence, qui rapproche les chercheurs et les objets La recherche-création, telle qu’elle est notamment prati-
et favorise les thématiques et les approches méthodolo- quée dans notre EUR ArTec, et qui donc articule les arts, la
giques expérimentales. Cette année a notamment été celle littérature et les sciences et produit des savoirs inédits et ex-
de l'hommage rendu à Edmond Couchot, artiste, théori- périmentaux. Le Ministère de la culture a retenu l’un de nos
cien, professeur émérite de l’université Paris 8, à la faveur projets de recherche-action-création « Déconstruire les re-
d’un événement intitulé « Pour un imaginaire numérique gards : Étude d’un usage renouvelé des corps et de l’intime
avec Edmond Couchot : les hybridations entre les arts, les dans l’interprétation dramatique », mené par le laboratoire
sciences, les technologies et l’humain » : le colloque et l’ex- « Scènes du monde » en partenariat avec le Conservatoire
position qui se sont tenus en novembre-décembre 2022 National d'Art Dramatique, comme projet lauréat de l’ap-
ont été conçus conjointement par l’équipe de recherche pel à projets Recherche et valorisation dans les écoles su-
Image Numérique et Réalité Virtuelle du Laboratoire Arts périeures du spectacle vivant (REVES) ;
48 Dynamiques de Recherche
Crédits : Extrait de l’œuvre interactive d’Edmond Couchot Les Pissenlits 1990.
Recherche-action permettant de documenter les actions éducatives mili-

tantes et d’éducation populaire dirigées vers – et mises en
La recherche-action qui déploie des épistémologies alter-
œuvre par – les habitants de l’actuel territoire de la Seine-
natives permettant, entre autres, de recueillir les savoirs de
Saint-Denis. L’année 2022-2023 a permis une première ex-
populations sous-représentées que ce soit au niveau lo-
ploration de la faisabilité du projet à travers la réalisation
cal ou international, de faire Faire recherche en voisinant
de son volet « Savoirs et formation des travailleurs et tra-
(d’après le titre de l’ouvrage de Pascal Nicolas-Le Strat, pro-
vailleuses en Seine-Saint-Denis, XIXe – XXIe siècles ». Lau-
fesseur à Paris 8 et responsable de « Territoires en expé-
réat d’un appel à projets commun de la MSH Paris Nord
rience(s) »), et d’appréhender les mutations structurelles
et du Campus Condorcet « Campus universitaires et terri-
qui affectent notre société, selon l’un des axes de travail de
toire », SAFO-93 va poursuivre les autres volets et se ter-
notre PosteSource - Centre Numérique d’Innovation Sociale.
minera par une exposition à la MSH Paris Nord en 2024.
Recherche participative Le projet comporte aussi une ambition formative, celle de

socialiser des étudiants de master et de doctorat au déve-
La recherche participative qui implique une population loppement et à l’animation de la recherche participative.
non universitaire dans la co-construction des savoirs, af- Il s’agit de prolonger la collaboration avec les masters Ar-
firme son ancrage dans les territoires qu’elle investit et chives (UFR Textes et Sociétés) et Éducation tout au long
renforce les liens entre l’université et la société, selon une de la vie (UFR SEPF) de l’Université Paris 8, et d’impliquer
démarche qui nous est particulièrement chère à Paris 8. des petits groupes d’étudiants sur des projets tutorés, no-
C’est le cas du projet SAFO-93 qui porte sur les archives tamment dans l’élaboration d’un fonds d’archives orales.
orales et écrites de la Seine-Saint-Denis et vise à identifier, La dimension formative s’adressera également aux pro-
analyser, valoriser et mettre à disposition, à la fois de la fessionnels des archives de la Seine-Saint-Denis autour de
communauté scientifique et du grand public, les sources la thématique de la science ouverte.

Vers une recherche Des outils pour enrichir
accessible et partagée le libre accès
La recherche à Paris 8 se distingue par son ouverture thé- La Bibliothèque numérique Octaviana contribue à l’archi-
matique, méthodologique, mais aussi dans son rapport à vage et à la valorisation des productions académiques
la société et sa volonté de partager et faire circuler les ouvertes en complémentarité avec le portail HAL. Des
données. C’est ainsi que son pôle Science ouverte a été actions de sensibilisation, de formation et d’accompa-
lancé en novembre 2022. Dans ce cadre, Paris 8 a rejoint gnement ont été également mises en place au Service
l’écosystème Recherche Data Gouv au service du partage Commun de la Documentation de la BU : un atelier sur
et de l’ouverture des données de la recherche : le dépôt l’intégration de l’ouverture des données à son projet de
des données se fait dans l’espace institutionnel attribué à recherche, une formation sur les enjeux de la Science Ou-
l’Université Paris 8 identifié comme « Data Paris 8 » et qui verte, des ateliers d’aide à la rédaction d’un Plan de ges-
regroupe des données de la recherche produites par ou en tion des données (DPM), des ateliers pratiques de dépôt
collaboration avec des équipes de recherche de l’universi- dans Hal ad hoc à destination des laboratoires en vue de
té. Pour favoriser ce partage, une présentation de l’espace l’évaluation HCERES, un accompagnement personnalisé
Data Paris 8 ainsi qu’une journée d’étude autour de Re- des lauréats des projets ANR/européens dans la chaîne de
cherche.Data.Gouv seront organisées par le Pôle Science services d’Huma-Num (Sharedocs et GitLab). S’ajoutent à
Ouverte lors de l’Open Access Week en octobre 2023. cela les ateliers pratiques proposés dans le cadre du cycle
Partie prenante de cette démarche d’ouverture et de par- « Travailler avec le numérique dans l’enseignement supé-
tage, la Bibliothèque universitaire a participé au CasuHA- rieur et la recherche » qui ont pour objet de sensibiliser les
Lathon, une manifestation nationale qui vise à inciter les chercheurs aux enjeux du numérique et de leur présenter
chercheurs à déposer massivement leurs publications pen- différents outils et applications. Au titre de l’année univer-
dant une période spécifiée. À cette occasion, la BU a orga- sitaire 2022-2023, 7 séances ont été organisées : « Intégrer
nisé le 5 juin 2023, en présentiel et en visioconférence, un l’ouverture des données à son projet de recherche », « Sty-
atelier pratique de dépôt de publications, de création de lo : un éditeur de texte pour les SHS », « Nvivo : structurer
l’identifiant HAL (IdHAL) et du CV HAL, à destination des et analyser un corpus de recherche », « OpenRefine : pré-
enseignants-chercheurs. De cette participation à la mise sentation et fonctionnalités principales », « Comprendre
en œuvre du Plan national pour la science ouverte il ré- et utiliser les creative commons : applications pour la re-
sulte que le nombre de fichiers déposés sur le portail HAL cherche », « Linked Open data à l’université ou comment
de l’université Paris 8 (https://hal-univ-paris8.archives-ou- publier les données sur le web », « Gitlab pour les SHS :
vertes.fr/) a poursuivi son augmentation : ainsi HAL Paris documenter et gérer ses projets numériques avec Git-
8 compte désormais 13 000 publications et documents en lab ». L’intégralité des séances est consultable sur la biblio-
texte intégral pour 46 000 références bibliographiques. thèque numérique Octaviana.
Extrait de la série KIFFE TA SCIENCE, épisode sur Le concept de valeur produit par le service création audiovisuelle.
Dans cette logique d’accessibilité à tous, la revue inter- des étudiants de master et doctorat et des universitaires
nationale semestrielle de sciences humaines et sociales et responsables associatifs plus expérimentés dans l’édi-
Pratiques de formation/Analyses, créée sous la forme de tion.
Cahiers annuels à l’Université de Vincennes en 1977, a
été relancée en février 2023 (numéro 66) sous une forme
entièrement renouvelée, en ligne et en accès libre, avec La contribution
le soutien des Presses universitaires de Vincennes - PUV. des services au partage
Cette relance de PF/A 2020 est le fruit des travaux d’un
collectif de relance initié fin 2020 pour définir de nou-
du savoir et de l’actualité
velles orientations et aboutir à un projet de revue en ac- de l’Université
cès libre soutenu par le laboratoire Experice. Le collectif
ayant été lauréat de l’appel à projets Publication de Paris La médiation et le partage des activités scientifiques
8, un dossier a été soumis aux PUV qui ont accepté d’as- sont appuyés et dynamisés par nos productions au-
surer la publication de PF/A. Parallèlement s’était posée la diovisuelles : le service de création audiovisuelle pro-
question de la mise en ligne des anciens numéros pour duit des vidéos ad hoc, et notamment la série « Kiffe ta
garder une trace de l’histoire de PF/A. Le dossier monté science » pour expliquer et valoriser des concepts scien-
a été présenté à Persée qui l’a sélectionné. Au total, 62 tifique dans leur contexte d’application ; le service de la
volumes retraçant l’histoire de la revue vont bientôt de- communication a mis en place une plateforme de pod-
venir accessibles. Une idée forte du projet de relance est casts, soit un lieu de médiation scientifique pour faire dé-
aussi de faire de PF/A une revue réellement formative im- couvrir l’actualité des projets se déroulant à Paris 8 qu’ils
pliquant, dans la réalisation même des tâches d’édition, soient de recherche, de formation ou institutionnels.

Sélection d’épisodes disponibles
sur la plateforme Podcastics.
Le soutien aux activités entre équipes de recherches, territoires et pays différents

ont aussi ouvert de nouveaux espaces de réflexion, inédits
scientifiques et aux jeunes jusqu’ici dans ce réseau : avec les réseaux autrichien,
chercheurs allemand et anglais de l’European Educational Research
Association ; en lien avec des recherches canadiennes,
La recherche à Paris 8 se caractérise, en outre, par le autour de nouvelles formes d’hybridation entre éducation,
soutien qu’elle apporte aux activités et événements psychanalyse et études de genre, qui font aussi l’une
de ses chercheurs, ce dont témoignent les 31 aides des spécificités de l’équipe CLEF et des formations de
à manifestation scientifique. Parmi les manifestations Paris 8 dans ce domaine ; avec des praticiens-chercheurs
scientifiques d’envergure, la 6e édition du congrès Clinique et professionnels en forte demande pour penser les
d’orientation psychanalytique en Sciences de l’éducation transformations managériales sur leurs terrains quand
et de la formation s’est tenue dans notre Maison de celles-ci s’accordent mal avec les temporalités psychiques
la recherche les 14 et 15 octobre 2022. Organisée du rapport sujet-groupe-institution et du rapport adulte-
par l’équipe de l’Axe « Clinique de l’éducation et de la enfant, qui constituent deux autres spécialités de l’équipe
formation » (CLEF) de l’unité de recherche CIRCEFT et CLEF. Première rencontre du réseau post-pandémie de
pilotée par un comité d’organisation inter-universitaire Covid 19, cet événement a permis de réaffirmer la place de
(Paris 8, Nanterre, Amiens, Rouen, Lyon 2, Paris-Cité, l’université Paris 8, en continuité de son histoire, pour ces
Paris-Est Créteil), elle a réuni 195 participants (dont 75 questions vives en éducation et formation, la fondation
doctorants & masterants) français et étrangers (Italie, intersubjective du lien et la transmission. Dans la suite du
Allemagne, Royaume-Uni, Belgique, Autriche, Canada, congrès, paraîtront des actes en ligne (écrits et vidéos),
Luxembourg, Brésil, Argentine, Mexique), invités à un ouvrage chez L’Harmattan et des articles scientifiques
revisiter leurs affiliations théoriques face à la montée des dans la revue classée Hceres Cliopsy.
incertitudes dans le monde contemporain. Ces échanges
Deux autres manifestations scientifiques ont été labelli- Le soutien aux jeunes chercheurs est un trait distinctif
sées « Grand événement Paris 8 » et donc également re- de la recherche à Paris 8 : c’est ainsi qu’en 2022-2023, la
présenté des jalons pour la vie scientifique de l'établisse- Direction des services de la recherche (DSR), en lien avec la
ment tout en ayant eu un fort impact pour les disciplines Commission Recherche, a permis le financement ponctuel
concernées : de jeunes chercheurs et chercheuses de notre communau-
• la 17e conférence internationale de l'Association for the té universitaire via l’attribution de bourses postdoctorales,
Advancement of Assistive Technology in Europe (AAATE après examen de candidatures, pour un total de 20 000 €.
2023), portée par CHArt, qui a abordé les questions de L’IUT de Montreuil a de plus mis en place ses deux pre-
technologie et de handicap tout en incluant un angle miers contrats doctoraux, l’un pour le laboratoire QUARTZ
sciences sociales (technologies d'assistance, robotique et l’autre pour l'équipe « Espaces Intelligents de Données »
d'assistance, santé numérique et connectée, réalité vir- située à Montreuil et rattachée au LIASD.
tuelle et augmentée, implications éthiques, élaboration de Le 3e cycle à Paris 8 est forcément international : près de la
politiques politiques, etc.). Cette conférence internationale a moitié des doctorants sont de nationalités étrangères. Le
permis aussi bien aux chercheurs qu'aux praticiens et aux nombre de conventions de co-tutelle en cours de finalisa-
utilisateurs des technologies d'assistance de dialoguer ; tion est en augmentation significative, avec en tête, des col-
• la Conférence Fq15, portée par le LAGA, est une confé- laborations internationales avec l’Italie, le Brésil et la Tunisie.
rence annuelle et prestigieuse en mathématique ; elle a Les partenariats, que l’université noue avec des institutions
permis à des chercheurs et plus spécialement aux jeunes renommées dans des régions variées, soulignent l'enga-
chercheurs d'échanger sur les aspects mathématiques gement de l'Université Paris 8 à développer des échanges
des corps finis et leurs applications. scientifiques et académiques fructueux avec des institu-
tions à travers le monde, favorisant ainsi la diversité des
perspectives et l'enrichissement mutuel dans le domaine
de la recherche et de l'éducation.

Temps forts des
labos et de Re-ERUA
Nos docteurs ont par ailleurs reçu des distinctions,
à savoir le Prix solennel de la chancellerie des universités
de Paris attribué à Frédéric Moyer, ou encore le Prix de
thèse de l’Institut de genre décroché par Kévin Bideaux.
Parmi les nombreux temps forts scientifiques de l’an-
née, les Journées Internationales Guattari, organisées par
l’université Paris 8 de conserve avec les départements de
philosophie, éducation et d’études de genre et Chaosmo-
semedia les 20-21-22 octobre 2022, ont permis de réunir
un large public et de nombreux intervenants : pas moins
de 77 au très beau colloque Guattari +30. Des expositions
et concerts ont été organisés à cette occasion. Nous avons
été particulièrement honorés que Cerith Wyn Evans, ar-
tiste conceptuel de renommée internationale, expose une
installation, )sounding(felix, qu'il a réalisée au sein de notre
université spécialement à cette occasion. Nous avons
D’Est en Ouest de l’Europe, ERUA regroupe à présent
également eu l'honneur d'exposer à la bibliothèque uni-
huit universités partenaires et deux associées.
versitaire « Last spring in NY », Grand Central Terminal et
Trump Tower de Gérard Fromanger, Félix portraits/pro-traits
d'Annie Ratti, ainsi que des Œuvres d'ami.e.s, dont celles
de Francis Bérezné, à la Maison de l'Étudiant. Enfin, nous
avons présenté une pièce musicale de Guillaume Loizil-
lon, Hasard subjectif.
Financé par Horizon Europe dans le but de dévelop- ainsi qu'aux huit universités suite à l'élargissement en
per une vision commune d’une recherche engagée, 2023. L’objectif est d'acquérir une compréhension appro-
alternative, responsable et innovante, Re:ERUA, le vo- fondie de l'environnement de recherche et de découvrir
let recherche de notre alliance européenne ERUA, a de nouveaux partenaires pour les chercheurs. En juin
démarré ses travaux en octobre 2021. L’un des chantiers 2023, Paris 8 a accueilli une « staff week » réunissant les
en 2022-2023 a été celui de l'élaboration d’une charte services de recherche des huit universités partenaires
commune pour la recherche collaborative, ce qui a impli- afin de discuter des bonnes pratiques et de déterminer
qué une étude approfondie sur la recherche responsable les activités à entreprendre ensemble. Des rencontres
et l'engagement sociétal à travers des groupes de travail. mensuelles ont été organisées autour du thème de la
En parallèle, l'équipe Re:ERUA et la Direction du Système science ouverte, et du matériel pédagogique mis à dis-
d’Information et du Numérique ont collaboré à la mise position de l'ensemble de la communauté ERUA. L’am-
en place d'un portail de recherche ERUA qui comprendra bition est de créer un espace de recherche européen
à terme la cartographie des laboratoires, des mots-clés et le plus propice possible aux échanges et à la création
des chercheurs associés aux cinq premières universités, scientifique.
Focus HRS4R
En septembre 2021, Paris 8 s’engageait officiellement

dans un chantier d’envergure : la démarche HRS4R (Hu-
man Resources Strategy for Researchers), dont la quali-
té et le succès ont été récompensés par la Commission
européenne qui nous a délivré le 17 août 2023 le label
« HR Excellence in Research ». Pour mener à bien ce chan-
tier, un comité opérationnel a travaillé en 2022-2023 aux
côtés de nombreux services - la Coordination des écoles
doctorales, le Pôle de développement RH, le Service de
la valorisation de la recherche, Access Paris-Nord - et de (doctorants, post-doctorants, enseignants-chercheurs). Le
différents groupes de travail avec des doctorants, des en- déploiement du plan d’action durera cinq ans avec une
seignants-chercheurs, etc., afin de réaliser une auto-éva- auto-évaluation à mi-parcours la deuxième année après
luation des pratiques internes à notre établissement aussi l’obtention du label. Au-delà de la mise en œuvre des ac-
bien sur les aspects éthiques et professionnels, que sur tions, des groupes de travail regroupant (post-)doctorants,
les processus de recrutement, les modes de sélection, les enseignants-chercheurs et personnels administratifs tra-
conditions de travail et la formation. Ce travail s’est conclu vailleront sur les axes thématiques de manière plus ré-
par l’écriture d’un plan d’action pour ajuster nos procé- flexive. Leur travail se fera dans une approche prospective,
dures d'accueil et d'accompagnement des chercheurs d'analyse des transformations et de conseil.
Distinctions
En 2022-2023, les projets portés par des équipes et • dépôt de 11 projets européens de recherche en
chercheurs de notre communauté ont continué d’être 2023 (3 ERC, 4 MSCA-PF, 4 projets collaboratifs)
reconnus par diverses instances extérieures • intégration dans le projet européen collaboratif
• obtention de 3 délégations à l’Institut « Digital4Business » (IUT de Montreuil) qui fera
Universitaire de France un pont entre la recherche et la formation et se
concrétisera entre autres par la création d'un
• obtention de 14 délégations CNRS
master européen sur les questions digitales
en 2022 et 11 en 2023
• obtention de l'ERC-Advanced « Dataroutes »
• financement par l’Agence Nationale de la
(l’IFG), qui vise à cartographier les chemins
Recherche (ANR) de 4 nouveaux projets de
empruntés par les données numériques,
recherche scientifique, AMERICA2026, AMULEX,
pour comprendre comment et avec quelles
FUTUROC, A-MAP
conséquences les stratégies de contrôle des
• dépôt de 22 projets lors de l'appel générique acteurs façonnent le cyberespace, et à analyser
2024 de l'ANR et 7 SAPS les enjeux majeurs en termes de sécurité et de
• enregistrement de la marque Geode-Lab politiques publiques pour l'Union européenne.

56
Relations
Internationales

Cap sur le monde
Forte de ses 5 827 étudiants internationaux, soit 26% de la réussite étudiante, l’accent portera sur le
l’effectif total, l’université Paris 8 est largement ouverte au développement d’une offre de formation en anglais
monde avec 137 nationalités représentées. Nos étudiants ainsi qu’une valorisation des langues étrangères
sont, par ordre décroissant, principalement algériens, ma- et du multilinguisme à Paris 8 où 149 langues
rocains, italiens, sénégalais, chinois, haïtiens, tunisiens, différentes sont potentiellement pratiquées ;
brésiliens, comoriens, portugais. 69,5% des étudiants • le développement de diplômes conjoints
étrangers ont un titre universitaire ou un diplôme étran- via des conventions bilatérales européennes
ger avant leur arrivée à Paris 8 et c’est le niveau doctoral et extra européennes ou multilatérales au niveau
qui est le plus internationalisé (47,5% des doctorants). européen via ERUA ;
Les étudiants étrangers tendent à s’orienter vers nos for-
• la participation à des réseaux et projets innovants
mations de mathématiques et d’informatique : le Master
visant à développer de nouveaux partenariats à
Mathématiques et applications, le Master informatique, et
développer sur des destinations intéressantes et
le Master Mathématiques et informatique appliquée aux
stratégiques, telles l’Europe, la Méditerranée, l’Afrique
SHS sont les trois formations les plus internationalisées.
et les Amériques et particulièrement le Brésil ;
En 2022-2023, l’université Paris 8 a étayé sa stratégie in-
• l’accueil d’étudiants et d’enseignants internationaux
ternationale en l’axant sur le développement de tous
en danger.
types de mobilités pour les étudiants et les personnels
Les partenariats concernent tout aussi bien les établis-
et en mettant l’accent sur l’inclusion, la durabilité et
sements avec lesquels nous sommes conventionnés et
l’hybridation ; le développement de diplômes conjoints ;
organisons des échanges que les réseaux avec lesquels
la participation à des réseaux et projets innovants ; l’ac-
nous concourons à diverses actions. Ainsi Paris 8 est-elle
cueil d’étudiants et d’enseignants internationaux fragiles
membre de 12 réseaux d’universités nationaux et interna-
ou en danger.
tionaux, tels Campus France, RISUP, l’Agence universitaire
Afin de poursuivre dans cette voie, d’élargir et de renfor-
de la francophonie, l’Association européenne des univer-
cer les opportunités pour les étudiants et les personnels,
sités, l’Association internationale des universités, Migrants
les équipes des relations internationales ont articulé leurs
dans l’enseignement supérieur-MEnS, Scholars at risk, Cri-
activités autour de quatre lignes de force :
tical Edge Alliance… L’Université Paris 8 recevant nombre
• le développement de tous types de mobilités d’étudiants venant du Maghreb et de l’Afrique subsaha-
pour les étudiants et les personnels en mettant rienne, nous avons renoué cette année les collaborations
l’accent sur l’inclusion et la durabilité ; avec le réseau UNIMED (Union des universités de la Médi-
• l’internationalisation des formations. terranée) dans lequel nous venons d’entrer afin de soute-
Dans le cadre du LMD 5 et d’une réflexion sur nir nos collaborations avec les Suds.
58 Relations Internationales
Une dynamique partenariale soutenue qui
se traduit par une forte hausse des mobilités
• 426 accords de coopération bilatérale • 4 diplômes en partenariat international

ou Erasmus+, dont 44 nouveaux accords (3 doubles diplômes et 1 diplôme délocalisé) avec
ou renouvellements en 2022-2023 des partenaires en Italie, en Haïti,
en Allemagne et au Cambodge
• Partenariats principalement tournés vers l’Europe,
la Méditerranée, l’Afrique et les Amériques • 13 projets européens et internationaux
pilotés pour 2022-2023
• 96 cotutelles internationales
de thèses encadrées depuis 2018 • 345 étudiants en mobilité sortante encadrée
principalement en Allemagne, en Bulgarie, en
• 417 étudiants en mobilité entrante encadrée Grèce, au Danemark, en Italie, en Espagne, aux
provenant principalement d’Italie, des Etats-Unis, Etats-Unis, au Canada, au Mexique et au Royaume-
d’Allemagne, de Bulgarie, de Grèce, du Danemark, Uni (mobilités d’études, stages, mobilités courtes,
d’Espagne, de Corée du Sud, du Portugal écoles d’été, séminaires itinérants ou intensifs, etc.),
et de Turquie (mobilités d’études, mobilités courtes, soit +19% par rapport à 2021-2022
stages, séminaires intensifs, etc.),
soit +38% par rapport à 2021-2022 • L’université européenne ERUA contribue fortement
à la dynamique d’augmentation des mobilités avec
• 1 chaire internationale de philosophie 112 entrants (26%) et 121 sortants (35%)
La stratégie internationale de l’université est, conformé- en Ukraine, nous nous sommes engagés dans ce projet
ment à son histoire, fondée sur une tradition d’accueil, de qui doit durer jusqu’à mai 2025. Plusieurs activités ont
diversité et de multilinguisme et l’amène à soutenir de d’ores et déjà été lancées : enquêtes auprès des étudiants
nombreux projets internationaux de formation et de exilés, des tables rondes d’échanges de bonnes pratiques
recherche selon une approche alternative, créative et et de connaissance des systèmes des pays partenaires du
solidaire. Qui plus est, l’évolution de la situation interna- projet, mais aussi des débats publics sur le sujet. Les résul-
tionale a conduit l’université à renforcer ses engagements tats seront diffusés afin de favoriser le partage des bonnes
en faveur d’une politique active et de plus en plus diver- pratiques.
sifiée d’accueil d’étudiants et d’enseignants-chercheurs
L’université Paris 8 continue, en outre, d'accueillir des cher-
menacés, en danger dans leur pays ou exilés en France.
cheurs en danger dans le cadre du programme PAUSE,
C’est ainsi qu’elle coordonne depuis décembre 2022 le en partenariat avec le Collège de France : 9 chercheurs
projet AGILE financé par le programme Erasmus+ et dont ont été accueillis en 2022-2023 en provenance du Brésil,
l’objectif est de contribuer à la mise en place de systèmes de Turquie, d’Haïti, d’Afghanistan, de Russie, d’Ukraine,
d’enseignement supérieur inclusifs capables de répondre d’Iran. Elle renforce parallèlement son engagement dans
à la crise actuelle des réfugiés grâce à des valeurs com- le programme UNIV’AIR de création de couloirs universi-
munes, à l’engagement civique, à la participation sociale taires en partenariat avec le Haut-Commissariat aux réfu-
et à la reconnaissance des compétences dans les parcours giés (HCR) de l’ONU pour l’accueil d’étudiants réfugiés : un
d’apprentissage des réfugiés. Avec un consortium de 8 étudiant a été accueilli dans le master TREES et un autre
partenaires - 7 établissements d’enseignement supérieur dans le master CIME.
et 1 entreprise orientée vers l’éducation - situés en Europe
(Allemagne, France, Grèce, Lituanie, Pologne, Slovénie) et

Temps forts
des Relations
internationales
Signature du partenariat avec l’UAIIN-CRIC.
Dans notre logique de développement international Ce fut l’occasion pour nous de découvrir plus avant un
de nos projets de recherche-création et de pédago- modèle de pédagogie alternative singulier, fondé sur l’in-
gies innovantes, notre université a eu l’honneur d’ac- terculturalité, une philosophie et une cosmologie particu-
cueillir en octobre 2022 une délégation de la Univer- lières, lors des rencontres ArTeC, puis lors d’une présenta-
sidad Autónoma Indígena Intercultural del Consejo tion générale suivie d’un atelier théorico-pratique encadré
Regional Indigena del Cauca (UAIIN-CRIC), l’unique par le collectif d’art et de recherche franco-colombien
université indigène accréditée par l’Etat colombien. NOMASMETAFORAS et le médecin traditionnel NASA Luis
Aureliano Yunda.
Visite du campus à Saint-Denis
Droits fondamentaux
Le 17 avril 2023, l’université a orga-

nisé et accueilli, au Campus Condor-
cet, le colloque annuel du réseau
New University in Exile Consortium
qui avait pour thème The Plight of
Women and Minorities Under Au-
thoritarian Regimes : près de 150
participants ont assisté à ce colloque
et deux lauréates du programme
PAUSE accueillies à l’Université Paris
8 ont notamment témoigné à cette
Visite du campus.
occasion.

Focus ERUA
Le second sommet d’ERUA à Paris 8 en novembre 2022 a porté sur la question de l’innovation dans les domaines
de la recherche et de la formation.
Maillon important de l’espace européen de l’enseignement sés du statut de partenaires à part entière à celui de parte-
et de la recherche, notre alliance ERUA s’est agrandie en naires associés. Cette expansion de 5 à 8 partenaires a été
2022-2023, a précisé et consolidé ses modes de gouver- menée sur la base de valeurs réformistes communes, de
nance, et a reçu le feu vert de la Commission européenne collaborations existantes, de fortes affinités ainsi que dans
pour la poursuite de ses activités et de sa construction. le respect de l’équilibre géographique.
C’était de fait la dernière année de la phase d’implémen- Toutes ces universités ont une solide expérience dans les
tation (2020-2023), une année de bilan et de préparation sciences sociales, les sciences humaines et les arts, tandis
avant d’entrer dans la phase de consolidation (2023-2027). que UAEGEAN et ULPGC couvrent également les sciences
ERUA est à ce jour une alliance de 8 universités de 8 pays naturelles et l'ingénierie et nous permettent d’enrichir
différents à l'Est, à l'Ouest, au Nord et au Sud de l'Europe, notre dimension interdisciplinaire.
grâce à l’arrivée de nouvelles universités partenaires : Les étudiants des 8 universités de l’alliance disposent dé-
SWPS Social Sciences and Humanities (SWPS, Pologne), sormais de plus de 150 possibilités d'apprentissage (cours
European University Viadrina (EUV, Allemagne), University intensifs et semestriels, écoles d’été / d’hiver, séminaires
of Macerata (UNIMC, Italie), Universidad de Las Palmas itinérants, programme intensif mixte). Un cadre commun
de Gran Canaria (ULPGC, Espagne) et Mykolas Romeris pour l'apprentissage en ligne a été développé au niveau
University (MRU, Lituanie). Dans le même temps, deux pédagogique et technique avec 7 projets pédagogiques
membres fondateurs, Universität Konstanz (UKON, Alle- innovants conjoints, qui ont conduit à l'élaboration d'un
magne) et Roskilde University (RUC, Danemark), sont pas- programme de master conjoint sur les études migratoires
et d’un master conjoint sur les humanités numériques, 6 En 2022-2023 un accent fort a été placé sur la construc-
ateliers de recherche à destination des étudiants et 7 ate- tion de services numériques communs via le développe-
liers pour les chercheurs en début de carrière. Le supplé- ment de ERUA-iD qui permettra un accès unique à tous
ment au diplôme sera prochainement mis en œuvre au les services numériques de ERUA pour tous les membres
niveau de chaque université partenaire, de même que des de l’Alliance. De nouveaux outils ont ainsi été mis en
EC libres ERUA à Paris 8. place comme Bloomhub (plaque tournante des systèmes
Toutes universités confondues, plus de 1 000 mobilités de gestion de l'apprentissage de ERUA) et Vivo (portail
courtes d'étudiants ont eu lieu au sein de l'alliance ERUA de recherche intégré au site web de ERUA). Puis, ERUA
entre 2020 et 2023, dont plus de 700 physiques et plus de a considérablement travaillé à l’amélioration de la com-
250 virtuelles. Il en va de même pour les mobilités acadé- munication interne et externe (site web, réseaux sociaux,
miques et administratives, qui s’élèvent à plus de 1 000, lettres d’information, contacts presse…) afin d’augmenter
dont plus de 300 physiques, entièrement financées par le la visibilité et l’influence de l’alliance dans la sphère aca-
programme d'échanges de personnel d’ERUA (semaines démique et publique.
d'enseignement, conférences invitées, formation du per- Tous ces dispositifs s’inscrivent dans le champ de la nou-
sonnel et mobilité d'observation, ateliers de réflexion cri- velle déclaration de mission pour cette deuxième phase
tique). Cette mobilité qui a été particulièrement accrue en de financement, ERUA 2 : il s’agit en effet, pour la période
2022-23 et fait partie des atouts de l’alliance s’adosse sur à venir, de nous appuyer sur nos réalisations (stratégies
une politique de fort soutien au multilinguisme via des et politiques communes, exercice de cartographie en
cours et cafés linguistiques, tandems linguistiques, slams vue d’identifier les bonnes pratiques, activités de mobi-
scientifiques, programme de stages pour les assistants lin- lité et de renforcement de la communauté) pour mettre
guistiques. De façon générale, ERUA est attentive à multi- en œuvre un environnement d’apprentissage et de re-
plier les espaces de dialogue et d’invention partagée, tels cherche inclusif, expérimental, innovant et ouvert à la so-
les Cafés Sciences, des réunions et discussions numériques ciété non académique. Nous défendons également une
qui ont permis d’explorer des solutions pour un avenir du- forte orientation vers l’étudiant que nous plaçons au cœur
rable à travers la mobilité verte et les déchets, la diversité de notre démarche et de nos pratiques réformistes qui
sociale et culturelle et d’engager un public diversifié, des portent haut les valeurs européennes de nos 8 univer-
étudiants, des citoyens, des leaders communautaires, des sités. Les thématiques de travail privilégiées pour cette
activistes, des décideurs politiques. À cela s’est ajoutée l’or- deuxième période sont notamment les questions de mi-
ganisation de 3 ERUA-HAckathons, qui ont impliqué plus de gration et d’exil, de transition environnementale et socié-
40 étudiants ERUA ainsi que des acteurs citoyens extra-uni- tale, de droits fondamentaux et de vie démocratique, de
versitaires autour de plus de 25 idées pour des campus du- multilinguisme et d’interculturalité, d’arts et de frontières.
rables, l'entrepreneuriat vert-bleu, des sociétés résilientes,
une mobilité et des quartiers inclusifs, la diversité culturelle.

64
Relations
Partenariales

Cap sur
la co-construction
Un pilier de notre
engagement académique
et territorial
Notre ambition d’ouvrir à tout un chacun l’horizon des à fait précieux pour nos formations (et notamment le
possibles nous engage fondamentalement à travailler Master Archives, le Master GAED, et la Licence de Géo-
avec nos partenaires territoriaux, nationaux et interna- graphie) et nos recherches.
tionaux. Ces partenariats nous rendent d’autant plus Les partenariats interviennent à divers niveaux et dans di-
forts et créatifs lorsqu’il s’agit d’adapter nos activités vers domaines de notre vie d’établissement et montrent
d’enseignement et de recherche à nos publics ainsi combien nous sommes attachés à travailler en lien avec
qu’aux évolutions du monde, mais aussi lorsqu’il s’agit la société. Ainsi notre établissement s’est impliqué dans
de transformer ce même monde et de faire advenir de deux projets relevant de l’Appel à Manifestation d’Intérêt
nouvelles représentations et pratiques. À l’échelle ter- sur les pôles territoriaux des industries culturelles et créa-
ritoriale académique, cela se traduit par trois partena- tives qui entrent dans le cadre plus général d’un conven-
riats complémentaires et ciblés : celui avec l’université tionnement avec le territoire pour le développement de
Sorbonne-Paris Nord dans le cadre de la Maison des la vie culturelle. Nous sommes également partie prenante
sciences de l’homme (MSH) Paris-Nord ; l’implantation du groupe de travail sur l’attractivité de Plaine Commune.
dans le Campus Condorcet à Aubervilliers, principal pôle
Au niveau des formations, l’ancrage territorial est pro-
national des SHS, qui héberge une vingtaine de projets
fond et de nature varié. Nous évoquions plus haut (Cap
de recherche, dont des projets européens et des projets
sur la réussite) le partenariat entre le Master MIASHS
ANR, ainsi que des bureaux pour les doctorants de l’uni-
(HANDI) et l’Institut Fédératif de Recherche sur les Aides
versité ; et celui de la ComUE Paris Lumières qui évoluera
Techniques pour personnes Handicapées. Nous pouvons
vers une nouvelle alliance, une convention de coordina-
encore souligner qu’au cours du premier semestre 2022,
tion territoriale, dans le courant de l’année 2023-2024.
les étudiants du Parcours de Master 1 « Industries cultu-
Le partenariat avec les Archives nationales, notre voisin
relles et créatives » (Mention « Industries culturelles ») ont
direct (site de Pierrefitte-sur-Seine), s’avère lui aussi tout
66 Relations Partenariales
conçu et réalisé de multiples supports de communication, département SSMMM fait partie du conseil scientifique
en partenariat avec la Gaîté Lyrique, afin de valoriser la 5e et avec laquelle un autre membre de l’équipe pédago-
édition du Paris Podcast Festival. Événement grand public gique a noué un partenariat dans le cadre d’un atelier
et rendez-vous annuel des professionnels du secteur, le de professionnalisation sur le management de projet
Paris Podcast Festival cherche à décrypter les nouvelles territorial), avec le Conseil départemental de Seine-
tendances autour de cette pratique culturelle. Nos étu- Saint-Denis, et plus particulièrement son service in-
diants avaient pour objectif de valoriser cet événement ternational (où une étudiante du master a effectué un
et de réaliser des supports de communication restituant stage de longue durée), et enfin avec la Maison des
la spécificité de la programmation 2022 : atelier, débat, Sciences de l’Homme Paris-Nord (en particulier au sein
conférence, Masterclass. de son axe Santé) ;
• avec des institutions culturelles et académiques d’en-

L’équipe pédagogique du département Sciences So-
vergure nationale et internationale : l’Institut du Monde
ciales Mondes Méditerranéens en Mouvement (SSMMM)
arabe, avec lequel le master Mondes méditerranéens
a, quant à elle, développé des partenariats à plusieurs
en mouvement organise chaque année un atelier de
échelles :
professionnalisation de 7 séances, le Centre d'études et
• dans un ancrage au territoire séquano-dionysien avec
de documentation économiques, juridiques et sociales,
la mairie de Saint-Denis, dont la chargée des études
Cedej, unité mixte des Instituts Français de recherche
locales est membre du conseil de perfectionnement
à l’Étranger, et deux ONG intervenant dans des pays
du master et membre du conseil de l’UFR eriTES, avec
de la rive Sud de la Méditerranée, Migrations & Déve-
l’association Profession Banlieue, centre de ressources
loppement (au Maroc) et Solidarité laïque (en Tunisie).
de la politique de la Ville pour le département de la
Dans ce cadre partenarial, l’articulation enseignement se-
Seine-Saint-Denis (dont une membre de l’équipe du

Cap sur la co-construction
Accueil des lycéens dans l’amphi X lors de la Semaine Olympique et Paralympique dans le cadre
des Cordées de la réussite.
Le partenariat Une collaboration entre

entre enseignement le SCUIO-IP et le Conseil
secondaire départemental
et université de la Seine-Saint-Denis
condaire / université revêt une importance de premier tenariats en vue d’ouvrir le champ des possibles. En
plan. Notre cordée de la réussite Découvrir Paris 8 comporte septembre 2022, il a été contacté par la Direction de
désormais 33 établissements (17 lycées et 16 collèges). Nos l’Enfance et de la famille du Conseil départemental de la
composantes entretiennent également des liens avec les éta- Seine-Saint-Denis afin de collaborer au développement
blissements du secondaire : en décembre 2022, l’UFR Lan- de l’attractivité des métiers du secteur social, suite à des
gues et cultures étrangères a signé une convention avec le difficultés importantes de recrutement.
Lycée International Balzac pour consolider des activités com- Les échanges et la coopération élargie aux départements
munes entre CPGE et formations universitaires. D’autres par- de sciences de l’éducation, de sociologie et de science
tenariats ont vu le jour au sein de cette UFR dans le courant politique ont abouti à l’organisation d’une après-mi-
de l’année, et notamment avec le Lycée Jehan de Chelles et di consacrée à la présentation des métiers du secteur
le rectorat de Créteil (une inspectrice académique en espa- social : le CD 93 a présenté le film documentaire de
gnol a intégré le collège externe du nouveau Conseil d’UFR) ; Bertrand Hagenmüller À tes côtés qui suit durant un an
ajoutons à cela un parcours langues étrangères en cours de quatre éducateurs de la région du Grand Est, puis un dé-
construction au sein des Cordées de la Réussite (accroisse- bat s’est engagé entre les étudiants et les nombreux pro-
ment des liens avec divers établissements du secondaire). fessionnels présents.
Le SCUIO-IP entretient à son tour de nombreux par- L’objectif de cet évènement, qui a attiré une soixantaine
d’étudiants et enseignants, était de faire connaître les
débouchés du secteur social, au-delà des professions
Des partenariats clés pour
connues (ES, AS, EJE…). Mais aussi de pouvoir faire état la préparation aux
des actions que mettait en place le CD 93 pour améliorer concours et le mentorat
les conditions de travail, les prétentions salariales et les
évolutions de carrière de ces professions, et ainsi lever pagnement à la préparation aux concours de la fonction
certains freins qui les rendent peu attractives aujourd’hui. publique avec La Cordée, une association pour l'égalité
Les discussions en amont avec les enseignants ont été des chances qui promeut la fonction publique territoriale
l’occasion de tisser des liens durables, et notamment principalement pour les personnes issues de la diversité
d’initier des contacts directs avec le SCUIO-IP et les for- sociale avec des programmes gratuits : Osons la fonc-
mations afin de diffuser des offres d’emplois, de stages, tion publique, Ambition service public & Prépa Talents.
de bourses et de constituer un réseau de professionnels Le SCUIO-IP a également collaboré avec le programme
pouvant venir témoigner de leur métier dans les actions d’accompagnement POWAO, un programme gratuit de
mises en place au sein des départements (comme la mentorat en collectif à destination des adultes de 18 à 26
Journée Avenir en Sciences de l'Éducation ou les témoi- ans résidant en région Île-de-France dont l’objectif est de
gnages de professionnels lors de la Prépa aux métiers du les accompagner vers leur avenir professionnel, de les
social au département en Sociologie). Enfin, cette année, aider à mieux se connaître, à développer leur confiance
l’enquête menée par les étudiants de licence de Sociolo- en soi et leur savoir-être et ainsi faciliter leur accès au
gie portait sur la direction de l’Enfance et de la famille. monde du travail.
Le SCUIO-IP a, par ailleurs, proposé des ateliers d’accom-

Temps forts des
relations partenariales
Chaque année, l’évènement du Grand 8 attire de plus en plus de monde.
Notre festival de rentrée le Grand 8 permet à nos étu- c’est ainsi qu’au cours de l’édition de septembre 2022,
diants et personnels de recueillir des informations en notre établissement a signé des conventions avec Bicy-
matière de logement, emploi, santé, prévention, offre clo la Maison du vélo, Nightline et le CROUS de Créteil.
culturelle ou sportive en rencontrant les différents ex- Nous considérons en effet que la réussite étudiante se
posants, il leur permet aussi de se rassembler autour conjugue au pluriel et se décline dans les différents do-
d’animations, de concerts et d’une restauration géante : maines de la vie d’un étudiant. Événement fédérateur
cette année, nous avons reçu 15 000 visiteurs qui ont pour la communauté universitaire et ouvert sur le terri-
pu profiter des 17 animations et 42 concerts à l’affiche toire avec 280 exposants et acteurs territoriaux (l’année
des 3 jours des festivités. Organisé avec le concours de dernière, ils étaient 260), le Grand 8 permet de sensibili-
nombreux acteurs territoriaux, collectivités, associations, ser les étudiants à leur environnement professionnel et
partenaires économiques et institutionnels, le Grand 8 té- académique et de susciter une identification plus forte
moigne de notre ancrage territorial et l’approfondit : entre l'université et son territoire.
La présidente aux côtés de Mathieu
Hanotin, maire de Saint-Denis
et président de Plaine Commune
et de Gwénaëlle Badufle-Douchez,
adjointe au maire en charge
des relations aux établissements
secondaires et universitaires.
Des stands, des associations pour informer, sensibiliser, Le CROUS distribue des repas gratuitement
et aider la communauté étudiante. aux personnes présentes.

Focus Les relations
partenariales du SCD
Le Service Commun de la Documentation de la Biblio- L’offre complète proposée en bibliothèque sur le terri-
thèque Universitaire entretient des liens très étroits avec le toire autour de l’apprentissage du français sera ainsi faci-
territoire, et notamment avec le réseau des médiathèques lement accessible à l’ensemble des usagers, et favorisera
de l’intercommunalité Plaine Commune. Cette collabora- la circulation des publics. L’échange de pratiques profes-
tion concerne les dispositifs linguistiques ainsi que des ac- sionnelles est également encouragé, à travers des obser-
tions linguistiques spécifiques visant à favoriser l’appren- vations mutuelles et des échanges sur la conduite des
tissage du français ou à valoriser les langues parlées sur le ateliers entre les professionnels des établissements, de
territoire et permet aux usagers de circuler entre les struc- façon à croiser et enrichir les pratiques, et par des par-
tures et de bénéficier de ce qu’elles organisent de part ticipations à des évènements professionnels conjoints,
et d’autre. Un temps fort a été la Semaine des langues permettant de promouvoir au sein des différents réseaux
maternelles qui s’est tenue du 20 au 24 février 2023 dans professionnels cette coopération vivante et originale.
les différentes structures, avec de nombreuses actions
(ateliers de découverte des langues, ateliers d’initiation à En outre, la BU entretient des relations partenariales in-
la LSF) ; les captations sonores réalisées à l’occasion par le ternationales dans le cadre de FOR EU LIB, un réseau qui
SCD seront montées sous forme de podcasts et diffusées englobe les bibliothèques de toutes les alliances de la
sur Podcastics et pourront aussi enrichir le réseau des mé- European Universities Initiative. La BU de Paris 8 y parti-
diathèques de Plaine Commune. cipe activement au nom de notre université européenne
ERUA. C’est en mars 2023 que s’est concrétisée la mise
Enfin, le SCD et le réseau souhaitent mettre en œuvre en place du réseau. La BU y a entre autres contribué en
une communication commune autour des services lin- répondant à une enquête qui servira de fondement pour
guistiques proposés par les deux structures (ateliers de le développement de sous-groupes de travail traitant
conversation en français, rdv linguistiques individuels, de divers sujets liés aux bibliothèques, notamment la
permanences d’écrivains publics, cafés langues…). science ouverte.
Ateliers de conversation et entretiens
individuels.
Ateliers de découverte de langues.
À la recherche des rêves perdus de Siwol Minkyung Gu,

jouée par les guitaristes Dayana Matevosova et Pedro Rocha.

74
Vie de Campus
et d’Établissement

Cap sur le mieux-être
dans ses études
ou missions
professionnelles
Soutien aux étudiants a vocation à être reconduit lors des partiels du premier
semestre 2023-2024, étoffé (volet tutorat et volet Santé
pendant les périodes et Bien-être, en collaboration avec de multiples acteurs
d’examens de l’université), et amélioré sur le plan diététique, par la

mise à disposition de fruits frais et fruits secs, en plus de
L’université Paris 8 et ses différents services sont atten- l’épicerie sucrée plus classique.
tifs à déployer des dispositifs qui facilitent la prise en
main de son cadre d’études, soient propices au travail
et aux activités de loisir et concourent à la réussite Amélioration du bien-être
académique. La BU travaille ainsi à accompagner au
mieux les étudiants qui utilisent ses espaces pour réviser
étudiant à l’université
en privilégiant une approche conviviale d’accompagne- Dans ce domaine important de la santé et de la diététique,
ment, notamment lors de la période sensible des partiels notre université s’est engagée dans le projet Parcours’Alim,
(révisions intensives, stress, manque de temps, etc). En un programme d’évolution des pratiques alimentaires
décembre 2022, elle a inauguré son dispositif d’accompa- des jeunes, destiné aux 15-25 ans. Ce programme vise à
gnement aux partiels en mettant à disposition en conti- renforcer l’autonomie et l’engagement des jeunes, afin
nu, de 9h à 19h, et à volonté, une offre d’épicerie sucrée de lutter contre des problématiques de précarité et de
(gâteaux, fruits frais, fruits secs, chocolats) et de thé à la troubles alimentaires. Il se présente sous forme de par-
menthe dans sa salle de la recherche qu’elle avait au pré- cours pédagogiques collectifs et se décline en une série
alable aménagée confortablement (petites tables où les d’ateliers en présentiel en petits groupes. La convention
étudiants peuvent s’installer seuls ou en groupe, grand que nous avons signée avec l’association Crisalim a per-
écran diffusant en continu un feu de bois crépitant). A mis d’accueillir un formateur de l’association et d’offrir aux
la fois dispositif « d’appel » et réel moment de détente, étudiants une première série d’ateliers. Ce projet s’articule
cette offre a été très fortement appréciée. De nombreux avec un autre programme, Jeudi distri’, développé avec nos
étudiants sont venus à la bibliothèque pour la première partenaires (Linkee Paris, Secours Populaire, Croix Rouge,
fois pour pouvoir bénéficier de ce service. Ce dispositif Macif…) et qui prévoit des distributions de colis alimen-
76 Vie de Campus et d’Établissement

Revalorisation
des contrats étudiants
Le campus est un lieu où les étudiants peuvent tout à la fois étudier,

se restaurer, se divertir mais aussi travailler. Ainsi les contrats emplois
étudiants représentent-ils un enjeu majeur de la politique de l’éta-
blissement en matière d’égalité des chances et de politique sociale :
ils offrent aux étudiants la possibilité d’acquérir une expérience profes-
sionnelle rémunérée ; ils contribuent aussi, par la variété de leurs mis-
sions, à faire le lien entre les différents acteurs de notre communauté.
En 2022-2023 le taux de leur rémunération a fait l’objet d’un travail d’uni-
formisation et de revalorisation.
taires deux fois par semaine, mais aussi de produits d’hy- reau des Inscriptions, le Bureau d’admission des étudiants
giène et d’aides vestimentaires pour tous les étudiants. étrangers, la Cellule Apogée, la Cellule des applications
Enfin, des micro-ondes ont été installés, en libre-service, de scolarité et la Cellule d’appui, sont restées en contact
dans le hall du bâtiment D et au 1er étage du bâtiment A permanent avec les étudiants et les futurs étudiants pour
pour permettre aux étudiants de réchauffer leurs plats mai- toutes les démarches en ligne via l’application Assistance
sons. Cette première phase d’installation en 2022-2023 sera étudiants P8 (chaque année, ce sont plus de 2 500 tickets
suivie par une seconde phase en 2023-2024 qui viendra qui sont traités pendant la campagne d’inscription par les
compléter l’offre dans d’autres bâtiments (et notamment équipes dédiées). Ces équipes ont assuré les opérations
les halls des bâtiments B1, B2 et C). spécifiques pour les inscriptions administratives en ligne
telles que la vérification et la correction des informations
Simplification saisies lors de la phase d’inscription en ligne, le contrôle
des inscriptions et la validation des pièces justificatives numérisées ainsi

que les relances pour les pièces manquantes. De même,
Autre exemple d’amélioration des procédures, la cam- l’ensemble des activités post-inscription comme les an-
pagne d’inscription administrative a été entièrement nulations, le transfert de départs, le suivi des étudiants
dématérialisée et s’est effectuée exclusivement en ligne boursiers et le contrôle des exonérations ont été menées
à l’été 2023. Cela représente une avancée majeure en à un rythme soutenu. La campagne d'inscription admi-
termes de praticité et de simplification des démarches nistrative en ligne marque une étape significative dans
pour les étudiants. Pour les étudiants extracommu- la modernisation des processus universitaires. Elle offre
nautaires admis et qui n’avaient jamais été inscrits dans aux étudiants une expérience plus fluide et simplifiée, tout
l'enseignement supérieur français, la validation de l'ins- en permettant à l'Université de gérer de manière plus ef-
cription administrative s’est toutefois effectuée après ficace les inscriptions et les formalités administratives.
vérification des pièces justificatives originales. Afin de Pour notre prochaine campagne à l’été 2024, nous avons
faciliter les échanges d’informations essentielles à l’ins- pour objectif d’améliorer encore l'accompagnement et
cription administrative au sein notre établissement, les l'accueil des étudiants dans le cadre de cette procédure
équipes de la Direction de la Scolarité, notamment le Bu- dématérialisée.

Cap sur le mieux-être dans ses études ou missions professionnelles
La volonté de Paris 8 de simplifier les procédures

et, avant tout, d’améliorer les conditions
de travail de ses personnels s’est traduite
de plusieurs façons importantes en 2022-2023.
Démarche d’évaluation Nationale pour l’Amélioration des Conditions de Travail

(ANACT) pour nous accompagner dans la mise en œuvre
des risques psycho-sociaux de cette démarche. L’ANACT est un établissement public
administratif qui intervient de longue date sur les ques-
L’Université a lancé en novembre 2022 une démarche tions d’amélioration des conditions de travail au sein des
d’évaluation des risques psycho-sociaux (RPS) accom- organisations, qui est conventionné avec le MESRI et dont
pagnée par l’Agence Régionale pour l’Amélioration des l’expertise est très largement reconnue. L’ARACT a réalisé
Conditions de Travail (ARACT) Île-de-France. De fait, les au printemps 2023 la première phase de cette démarche
risques psycho-sociaux sont au cœur des questions de san- d’évaluation en rencontrant un échantillon d’acteurs repré-
té au travail depuis plusieurs années et peuvent se mani- sentatif des différentes catégories de métiers de l’université
fester sous diverses formes : stress, sentiment de mal être et composé d’une cinquantaine de personnes (organisa-
ou de souffrance au travail, harcèlement, conflits exacerbés, tions syndicales, acteurs de la prévention et de la Qualité
discriminations, injures, menaces, agressions, etc. Compte de Vie au Travail, directions de composantes, directions de
tenu de la nature de ces risques et de leurs effets souvent service, directions de laboratoire, Responsables Adminis-
délétères sur la santé, ils constituent un enjeu important tratifs et Financiers, direction générale des services, prési-
pour la société. À ce titre, il incombe à l’université, en tant dence). Cette phase exploratoire a permis à l’ARACT de por-
qu’employeur, non seulement de protéger les agents des ter un premier regard sur l’université, à partir notamment
situations difficiles auxquelles ils pourraient être confron- des réalités vécues par les acteurs rencontrés, et d’émettre
tés mais aussi, et surtout, d’améliorer ensemble et durable- de premières hypothèses quant aux facteurs de RPS.
ment l’environnement de travail pour qu’il soit propice à la À l’issue de cette phase exploratoire, un comité de pilotage
collaboration, au dialogue, à la bienveillance, à la respon- animé et coordonné par l’ARACT a été mis en place afin
sabilité, et permette aux agents, personnels enseignants et de mettre en œuvre les phases suivantes de la démarche
BIATSS, d’exercer leurs missions en toute sérénité. La pré- d’évaluation des RPS. Ce comité de pilotage est composé
vention des risques psycho-sociaux est un axe important d’acteurs issus des différentes catégories de métiers de
de la politique Ressources Humaines de notre université l’université et revêt un caractère paritaire puisque des re-
et, à cet égard, elle fait partie intégrante de notre plan d’ac- présentants des organisations syndicales élues à la FSSSCT,
tions HRS4R (Human Resources Strategy for Researchers) des représentants de la direction et différents acteurs de
qui prévoit plusieurs actions portant sur les conditions de l’université y participent conjointement pour mettre en
travail, les discriminations, l’éthique, ou encore l’égalité œuvre cette démarche partagée d’évaluation des RPS. La
femmes-hommes (cf. notre Focus HRS4R). Les RPS et leur seconde phase de la démarche interviendra en 2023-2024
évaluation constituent également un enjeu partagé par les et consistera en la réalisation par l’ARACT d’une enquête
organisations syndicales qui siègent à la Formation Spécia- anonyme, par questionnaire, auprès de l’ensemble des
lisée en Santé Sécurité et Conditions de Travail (FSSSCT) de personnels de l’université sur les questions de santé au
notre université et qui ont contribué à une meilleure inté- travail. Ce questionnaire, qui sera élaboré par l’ARACT sur
gration des RPS dans la politique de prévention de l’établis- la base de standards rigoureux, sera envoyé à l’ensemble
sement. Nous avons décidé dès le printemps 2022 de solli- des agents et également administré par l’ARACT afin de
citer l’ARACT Île-de-France, antenne régionale de l’Agence préserver l’anonymat. L’objectif de ce questionnaire sera de

repérer les grands facteurs de risques psycho-sociaux au dé sur l'expérience professionnelle reconnue par le grade
sein de l’université pour pouvoir élaborer par la suite un et la prise en compte de certaines fonctions à responsa-
plan d’actions afin de mieux les prévenir. bilité d'encadrement et de technicité informatique forte et
recherchée.
Dispositif de lutte contre Sur ce chapitre important de l’accueil et de l’accompa-
les VSS, les discriminations gnement, l’université a obtenu le renouvellement de

sa convention avec le Fonds pour l’Insertion des Per-
et le harcèlement sonnes Handicapées dans la Fonction Publique - FIPHFP
en septembre 2022 pour une durée de 3 ans et bénéficiera
Cette année a vu la conception du dispositif de lutte de ce fait d’un financement de 227 310 € sur l’ensemble de
contre les VSS, les discriminations et le harcèlement, qui la période pour poursuivre ses actions en faveur de l’em-
incluait l'installation d’une cellule d’écoute afin que les si- ploi des personnes en situation de handicap.
gnalements puissent être reçus et traités dans les meilleurs Afin de souhaiter la bienvenue aux nouveaux personnels
délais. Ce dispositif renforcé mutualise la prise en compte et maîtres de conférences et de leur faciliter la prise en
des violences sexistes et sexuelles mais aussi des risques main de leurs missions, la présidente, les vice-présidents
psycho-sociaux plus généralement. Pour ce faire, une for- de l’université, CA, CR et CFVU les ont accueillis le 8 sep-
mation restreinte et une formation élargie de la cellule ont tembre 2022 et leur ont présenté l'université, ses partena-
été actées pour la réception des victimes, des auteurs des riats et ses axes stratégiques.
faits et des témoins, et pour les décisions à prendre suite
La qualité de l’accueil dépend aussi grandement de la
aux rapports des membres de la cellule en formation res-
sécurité et de la fiabilité du numérique et du système
treinte. Cette installation de la cellule d’écoute renforcée a
d’information. Dans ce domaine, un effort conséquent
fait l’objet d’un arrêté en date du 28 mars 2023. Il est pos-
a été consacré en 2022-2023 à la sécurité des systèmes
sible d’accéder aux informations relatives à ce dispositif et
d’information et des données de l’université. Cet effort est
d’obtenir les coordonnées de la cellule d’écoute dès la page
amené à croître dans un contexte où toutes les organisa-
d’accueil du site internet de l’université, mais aussi dans dif-
tions sont susceptibles d’être attaquées pour des raisons
férentes rubriques du site.
d’espionnage ou pour du rançonnage. Ainsi notre univer-
Accompagnement sité subit-elle en permanence des tentatives d’intrusion.

Malgré la vigilance, deux sites de l’université ont été défa-
des personnels et gestion cés très brièvement au printemps 2023, mais la situation a
des carrières pu être rétablie rapidement et les systèmes de protection

renforcés. De même notre système de protection contre
L’année 2022-2023 a par ailleurs vu la mise en œuvre de la les attaques d’hameçonnage (ou phishing) se renforce-t-
révision du régime indemnitaire des BIATSS titulaires, il à mesure que les attaques se font plus nombreuses et
telle que voté par le CA le 1er juillet 2022 avec effet ré- plus sophistiquées ; et nous multiplions les mails d’alerte
troactif au 1er janvier 2021 pour les agents présents au 1er pour que nos usagers soient en mesure d’identifier les
juillet 2022, en vue d'aboutir à un régime transparent fon- messages malveillants.

Cap sur le mieux-être dans ses études ou missions professionnelles
Le bâtiment A en photo cède sa place au nouveau bâtiment H dédié aux arts.
Amélioration écodurable
du bâti : projets et • la réhabilitation environnementale du bâtiment C,
qui jouxte la Maison de l’Étudiant, a démarré au
initiatives en cours printemps 2023. En effet, ce bâtiment conçu dans les
années 90 avec des matériaux préfabriqués, était l’un
Enfin, qui dit accueil de qualité dit entretien et rénova- des plus énergivores du campus.
tion du parc immobilier selon une logique écodurable.
Pour la réalisation de l’amélioration de la performance
Cela se manifeste à travers trois bâtiments qui ont chacun
énergétique du bâtiment C, le choix s’est porté sur la dé-
leur importance propre pour l’amélioration des conditions
marche EnergieSprong, initiée aux Pays-Bas en 2012, qui a
d’études et de travail, et qui en sont à des phases diffé-
pour objectif d’opérer un véritable changement d’échelle
rentes de réalisation:
et d’ambition de la rénovation énergétique. Elle s’articule
• le projet de construction de la maison des autour de quatre principaux axes :
associations a été validé et un concours d’architecture
• assurer un niveau Energie Zéro garanti sur 20 ans :
sera lancé en 2023-2024 ;
cela signifie qu’une fois les travaux terminés, le
• le chantier de construction du futur bâtiment H, bâtiment C produira annuellement autant d’énergie
un bâtiment dédié aux Arts dont le projet a été qu’il en consomme grâce à une sobriété énergétique
co-construit avec ses principaux usagers, a démarré de l’enveloppe et de ses systèmes, couplée à
avec la démolition des anciens amphis une production d’énergie renouvelable locale
du bâtiment A au cours de l’été 2023 ; (photovoltaïque) et au réseau de chauffage urbain ;

• impliquer les usagers : une réunion de présentation et temps record et des nuisances nettement réduites
d’échange a été organisée avec tous les services ayant pour les usagers, le tout en portant une attention
des bureaux dans le bâtiment. En outre, la rénovation particulière à la qualité architecturale des solutions
énergétique des bâtiments d’enseignement constitue déployées.
une opportunité pédagogique unique
Les cours ont pu reprendre à la rentrée 2023 et l’achève-
pour sensibiliser les usagers aux enjeux de l’énergie,
ment des travaux est prévu au printemps 2024. Non seule-
de l’environnement et les rendre acteurs ;
ment le bâtiment fait « peau neuve », mais d’autres opéra-
• assurer les meilleures conditions d’apprentissage : tions ont permis d’en améliorer le confort interne, comme
pour cela, la rénovation vise à garantir une excellente l’installation d’un tiers-lieu dans le hall, l’aménagement
qualité de l’air au sein des salles de cours et des de deux salles de cours au rez-de-chaussée dans une par-
bureaux, à maîtriser les conditions de confort tie des bureaux laissés vides par le déménagement de
hygrothermique, acoustique et visuel toute l’année ; la Direction Formation, ou le regroupement progressif du
Service de Santé des Étudiants dans le bâtiment.
• réaliser des travaux en un temps court : les solutions
innovantes industrialisées (façades préfabriquées hors
site par exemple) permettent une rénovation en un
Le chantier de rénovation du bâtiment C selon la démarche EnergieSprong.

Temps forts
des services
La nouvelle solution La fin de l’année 2022 a donc vu l’achèvement de la pre-

mière phase test réalisée par la Direction de la scolarité
logicielle Pégase avec les formations pilotes : les UFR Culture et Commu-
nication et Science du Langage, l’IED, IFG, l’IUT de Mon-
En 2017, l’université Paris 8 avait été retenue « établis- treuil. Cette phase pilote a permis de tester de manière
sement expert » de la nouvelle solution logicielle Pé- exhaustive les différents modules existants dans l’outil
gase destinée à succéder au logiciel de scolarité Apogée, et de faire un bilan de ses fonctionnalités, un travail pré-
ce qui lui a permis de participer régulièrement aux diffé- alable essentiel pour adapter certaines de nos pratiques
rents ateliers de co-construction du logiciel Pégase. et lancer le déploiement de l’outil à la rentrée 2023 pour
Il était initialement prévu que la direction de la scolarité les formations suivantes : licence professionnelle Métiers
et des formations (trois BUT, trois licences, 1 Licence Pro, du journalisme parcours Techniques journalistiques pour
deux Masters 1 et deux Masters 2) utilisent ce nouveau les nouveaux médias ; licence professionnelle Gestion et
logiciel à la rentrée 2022 pour effectuer les inscriptions accompagnement de projets pédagogiques Parcours En-
administratives et pédagogiques, et pour gérer les résul- seignement de la langue des signes français en milieu
tats et la délivrance des diplômes. Toutefois, le comité de scolaire ; master 1 Géopolitique ; master 2 Géopolitique
pilotage a décidé que le logiciel Apogée serait conservé parcours Géopolitique locale et gouvernance territoriale
comme outil de gestion principal et qu’il convenait de dé- (aménagement, concertation) et master 2 Géopolitique
ployer progressivement l’outil sur des formations pilotes parcours Géopolitique, territoires et enjeux de pouvoir ; DU
en expérimentant toutes les fonctionnalités de Pégase, et DESU Criminologie ; DU Clinique juridique justice, procès
de la modélisation jusqu’aux diplômes. et procédure ; DU Enjeux contre les inégalités en éduca-
tion ; DU Passerelle de « FLE » pour étudiants en exil.

Lancement de l’application Pégase en présence de la directrice générale des services,
du vice-président Urbanisation du système d’information, de la présidente et du directeur général des services adjoint.
Il s’agit là d’un chantier de grande ampleur qui implique compagné également les enseignants responsables pen-
la mobilisation et la formation de nombreux agents de dant la phase d’étude des candidatures (qui a débuté le
l’université et devrait améliorer les conditions de gestion 24 avril, pendant la période de vacances) et a continué le
des inscriptions, de saisie et d’affichage des notes, de déli- travail de surveillance de candidatures et notamment des
vrance des diplômes. données d’appel. Le grand investissement de la Direction
de la scolarité a permis la tenue des délais et donc une
mise en œuvre de TMM sans retard par rapport à d’autres
La mise en place de la universités. Cela est d’autant plus remarquable qu’elle a
plateforme « Mon Master » réalisé en parallèle le référencement des Master en Art de
l’université et débuté la modélisation de l’offre de forma-
Autre chantier de grande ampleur, la Direction de la Sco- tion pour quelques formations en Art afin de les proposer
larité a effectué, selon le calendrier du Ministère, le para- sur la plateforme de recrutement de CampusArt, le réseau
métrage défini par le Ministère pour la nouvelle plate- d’établissements d’enseignement supérieur français pro-
forme Trouver Mon Master - TMM. La remontée de l’offre posant des formations en art animé par l’Agence Campus
de formation avec les attendus et les capacités globales a France et qui représente une base de recrutement pour
été finalisée avant la fin décembre 2022 ; puis il s’est agi de les étudiants internationaux.
paramétrer l’offre de formation des établissements dans
la plateforme de candidature du 21 février 2023 jusqu’au
16 mars 2023. La Direction de la Scolarité a d’autre part ac-

Temps forts
du campus
Pour cette première édition, le Budget participatif intègre la problématique du développement durable.
Le lancement
du budget participatif
L’université Paris 8 a lancé son budget participatif, en ré- s’est tenu du 16 janvier au 10 février 2023 et a permis de
ponse à son engagement de construire une politique sélectionner 9 projets sur les 30 qui avaient été soumis au
universitaire plus juste et plus proche des besoins de la vote. Un investissement de 100 000 euros sera consacré à
communauté : ce dispositif invite les membres de la com- leur réalisation. Ce succès place Paris 8 parmi les universi-
munauté universitaire à devenir actrices et acteurs de leur tés participatives les plus dynamiques et signe un intérêt
campus en s'appropriant leur lieu de vie et en participant de sa communauté pour une démarche de co-construction
à son amélioration. Il leur a de fait été proposé de décider du campus. C’est pourquoi des projets non retenus seront
de la répartition d’un budget d’investissement de 100 000 € réétudiés par les services pour leur éventuelle intégration
pour imaginer, proposer et choisir des projets préférés. dans d’autres projets d’établissement et certains d’entre
C’est ainsi que 3 551 personnes, plus de 14,7% de la com- eux bien classés pourraient notamment être réalisés avec
munauté universitaire, ont participé au vote ! Le scrutin le soutien de la CVEC.

Une action inédite fondée sur la solidarité, la qualité et le partage entre la cheffe et le CROUS de Créteil.
Olivier Scassola, alors directeur général du CROUS de Créteil, Julia Sedefdjian, cheffe étoilée,
Dominique Marchand, alors directrice du CNOUS.
Une cheffe étoilée

pour nos étudiants
Mardi 6 décembre, l’université et le CROUS de Créteil ont
accueilli Julia Sedefdjian, plus jeune cheffe étoilée de
France, qui s'est installée aux fourneaux du restaurant uni-
versitaire situé sur le campus du site de Saint-Denis. Parti-
culièrement sensible à la précarité alimentaire qui touche
actuellement de plus en plus de jeunes, Julia Sedefdjian a
relevé le défi de réaliser un menu équilibré qui puisse être
exécuté avec les contraintes économiques que connaît le
CROUS de Créteil au quotidien, à savoir un menu au prix
de 3,30 € pour les étudiants et de 1 € pour les boursiers, et
de le proposer à plus de 1 300 étudiants. Le menu issu de
cette collaboration entre la cheffe et le CROUS fera l'objet
de fiches techniques permettant aux restaurants universi-
taires de le proposer à l'échelle du réseau des CROUS, une
belle façon de démocratiser la gastronomie.

Crédits Photographiques
Les photographies du rapport d’activité
proviennent des sources suivantes :
Le service communication
Le service création audiovisuelle
Silvère LEPROVOST (page 14)
Cerith Wyn EVANS (page 15)
SOA Architectes (page 23)
Edmond COUCHOT (page 49)
Hugo RENARD (pages 18, 70 et 71)
Aurélia BLANC (page 73)
Mathieu MESSAGE (page 85)
Pour toute utilisation, un accord doit être obtenu

auprès du service communication :
[email protected]
86
Université Paris 8
2 rue de la Liberté 93200 Saint-Denis
www.univ-paris8.fr

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Rapport Activite 2022 2023

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Rapport

Édito p.05 Dynamiques de Recherche p.47

Dynamiques de Formation p.31 Vie de Campus et d’Établissement p.75

Rapport d’activité 2022-2023 • Université Paris 8 Vincennes – Saint-Denis 5

Rapport d’activité 2022-2023 • Université Paris 8 Vincennes – Saint-Denis 7

Un autre axe fort porte sur le travail de sensibilisation et Le mot de la fin ?

Rapport d’activité 2022-2023 • Université Paris 8 Vincennes – Saint-Denis 9

22 486 étudiants 40 masters, avec un total

7 BUT, avec un total 33 laboratoires dont 9 UMR

138 thèses de doctorat 13 projets de recherche

26 % d’étudiants internationaux 390 événements organisés

Rapport d’activité 2022-2023 • Université Paris 8 Vincennes – Saint-Denis 11

8 septembre 2022 25 novembre 2022

21 mars 2023 17 août 2023

Rapport d’activité 2022-2023 • Université Paris 8 Vincennes – Saint-Denis 13

Rapport d’activité 2022-2023 • Université Paris 8 Vincennes – Saint-Denis 15

16 Notre vision et nos engagements

Rapport d’activité 2022-2023 • Université Paris 8 Vincennes – Saint-Denis 17

Rapport d’activité 2022-2023 • Université Paris 8 Vincennes – Saint-Denis 19

Culture de l’engagement • Développement Durable et Responsabilité sociétale

20 Notre vision et nos engagements

Rapport d’activité 2022-2023 • Université Paris 8 Vincennes – Saint-Denis 21

Culture de l’engagement • Développement Durable et Responsabilité sociétale

22 Notre vision et nos engagements

concours de maîtrise d’œuvre, notre Direction du Patri-

Rapport d’activité 2022-2023 • Université Paris 8 Vincennes – Saint-Denis 23

Culture de l’engagement • Développement Durable et Responsabilité sociétale

24 Notre vision et nos engagements

Rapport d’activité 2022-2023 • Université Paris 8 Vincennes – Saint-Denis 25

Culture de l’engagement • Développement Durable et Responsabilité sociétale

26 Notre vision et nos engagements

Rapport d’activité 2022-2023 • Université Paris 8 Vincennes – Saint-Denis 27

Culture de l’engagement • Développement Durable et Responsabilité sociétale

28 Notre vision et nos engagements

Organisation de 9 commissions Remboursements des droits

• Mise en place de distributeurs

Prêt d’ordinateurs Distributions alimentaires

• l’organisation de temps festifs fédérateurs, tels le

Rapport d’activité 2022-2023 • Université Paris 8 Vincennes – Saint-Denis 29

Rapport d’activité 2022-2023 • Université Paris 8 Vincennes – Saint-Denis 31

Rapport d’activité 2022-2023 • Université Paris 8 Vincennes – Saint-Denis 33

Accélérations pour lequel nous avons été lauréats et que

de l’alternance et de la au mieux les étudiants, la Direction Formation a organisé

Rapport d’activité 2022-2023 • Université Paris 8 Vincennes – Saint-Denis 35

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