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    Composition Du Deuxieme Semestre: Epreuve de SVT: I. Maitrise Des Connaissances

    Transféré par

    ABDOU DIOUF
    Le document présente deux exercices portant sur les interactions entre les plantes et leur environnement. Le premier exercice concerne l'analyse d'un sol et sa capacité à cultiver des citronniers. Le second porte sur la relation entre les bactéries Rhizobium et les légumineuses comme la fève au niveau des nodosités racinaires.

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    Le document présente deux exercices portant sur les interactions entre les plantes et leur environnement. Le premier exercice concerne l'analyse d'un sol et sa capacité à cultiver des citronniers. Le second porte sur la relation entre les bactéries Rhizobium et les légumineuses comme la fève au niveau des nodosités racinaires.

    Titre original

    D12S 2S

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    Le document présente deux exercices portant sur les interactions entre les plantes et leur environnement. Le premier exercice concerne l'analyse d'un sol et sa capacité à cultiver des citronniers. Le second porte sur la relation entre les bactéries Rhizobium et les légumineuses comme la fève au niveau des nodosités racinaires.

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    Composition Du Deuxieme Semestre: Epreuve de SVT: I. Maitrise Des Connaissances

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    Le document présente deux exercices portant sur les interactions entre les plantes et leur environnement. Le premier exercice concerne l'analyse d'un sol et sa capacité à cultiver des citronniers. Le second porte sur la relation entre les bactéries Rhizobium et les légumineuses comme la fève au niveau des nodosités racinaires.

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    Académie de Thiès JUIN 2022 Seconde S

    Durée : 03 heures

    COMPOSITION DU DEUXIEME SEMESTRE : EPREUVE DE SVT


    La grille et le diagramme des textures sont au niveau de la feuille annexe.
    (Feuille à rendre avec la copie)

    I. Maitrise des connaissances :

    A. Tu donnes la définition des expressions suivantes : chaine trophique, sciaphyte et producteur


    (3 points)

    B. Tu remplis la grille, trouves le mot caché à la colonne x et définisses-le. (NB : les lettres du
    mot à découvrir sont dans le désordre)

    1) Nom de la bactérie qui est en relation avec les légumineuses.


    2) Relation de concurrence entre deux êtres vivants.
    3) L'être vivant animal consommé totalement par un autre être vivant.
    4) Excroissances au niveau des racines des légumineuses.
    5) Interaction interspécifique ou....
    6) Relation d'exploitation totale.
    7) Résultent de l'association d'une algue et d'un champignon.
    8) L'être vivant qui exploite partiellement un autre être vivant.
    II. Compétences méthodologiques :

    Exercice 1

    Tout jardinier par une bonne connaissance de la nature de son sol, doit choisir les plantes adaptées et
    non pas l’inverse, c’est-à-dire ne pas cultiver des plantes dans un sol qui ne leur convient pas ; étant
    donné qu’il est très difficile de modifier de façon durable les caractéristiques physico-chimiques d’un
    sol.

    Les citronniers par exemple sont des plantes qui aiment les sols les plus perméables et sableux avec
    très peu de calcaire.

    Un jardinier qui souhaite cultiver des citronniers, a réalisé une analyse édaphique afin de savoir le
    type de sol qui se trouve dans son jardin, ainsi que sa capacité de rétention en eau. Parmi les résultats
    obtenus on propose ceux indiqués dans les tableaux N°1 et N°2.

    Le sable Le limon
    L’argile
    Grossier Fin Grossier Fin
    Tableau N°1
    12g 30g 2g 3g 3g

    1. Tu calculer le pourcentage de sable, de limon et d’argile dans le sol étudié.


    2. En utilisant le triangle des textures, tu détermines la texture de ce sol.

    Volume d’eau versé Volume d’eau écoulé Temps d’écoulement


    Tableau N°2 dans le sol (eau de gravité) d’eau
    V1 = 100ml V2 = 86ml T2-t1= 8 minutes

    Page 1 sur 3
    3. Tu calculer la perméabilité de ce sol.
    4. En tenant compte de la texture et de la perméabilité de ce sol, le jardinier peut-il cultiver des
    citronniers. Justifies ta réponse.

    L’eau utilisable par la plante revêt une grande importance dans le domaine de la culture. En effet, les
    végétaux doivent obligatoirement trouver dans le sol l’eau dont ils ont besoin et sous une forme
    permettant son prélèvement.

    Le document 2 représente les résultats de la détermination des formes d’eau dans trois sols
    différents.

    5. Détermine les différentes formes d’eau dans les trois sols lorsque la quantité d’eau est de
    20%.
    6. Comment peux-tu expliquer les résultats obtenus ?

    Exercice 2 :
    La fève est une légumineuse dont les racines portent des nodosités. Chaque nodosité est formée par
    des cellules où s'installent des bactéries du genre Rhizobium.
    Pour déterminer la nature de la relation entre ces bactéries et la fève on réalise les expériences
    suivantes.

    Expériences Résultats
    a) On cultive une jeune plante de fève sur un sol La plante a une croissance normale et donne
    fertile (avec des bactéries) pauvre en nitrates. une bonne production.
    Nodosités développées au niveau des racines.
    b) On cultive une autre jeune plante de fève sur La croissance et la production sont faibles.
    un sol stérilisé (dépourvu de bactéries) et Absence de nodosités.
    pauvre en nitrates.
    1. Tu analyses le résultat de chaque expérience.
    2. Tu en déduis la nature de la relation entre ces deux êtres vivants (fève et bactérie).
    Présentation de la copie 1point

    Page 2 sur 3
    Feuille annexe (à rendre)

    R H I Z O B I U M

    N O D O S I T E S

    H E T E R T Y P I Q U E S

    La grille :

    Diagramme des textures

    Page 3 sur 3

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