Cours Specialisation

INSTITUT NATIONAL AGRONOMIQUE
D E P A R T E M E N T D E Z O O L O G I E
A G R I C O L E ET F O R E S T I E R E
PROGRAMME DE LA SECTION DE SPECIALISATION

PROTECTION DES VEGETAUX – ZOOPHYTIATRIE
(QUATRIEME ET CINQUIEME ANNEES)
2001-2002
PREAMBULE
Le présent programme tient compte
- des besoins du pays en ingénieurs spécialisés dans le domaine de la protection des végétaux aussi bien pour le secteur étatique
que pour le secteur privé
- des problèmes réels du pays en matière de protection des végétaux anciens, périodiques ou nouveaux (invasions des
sauterelles pèlerine et marocaine ou ravageurs principaux, pullulations de criquets du pays tels que le barbarin espagnol et autres, chenille
processionnaire, punaise des céréales, galéruque de la steppe, campagnes nationales de lutte contre les moineaux, les mériones).
- des moyens humains (30 enseignants spécialisés de l'INA) et matériel existant (7 projets ANDRU et 1 laboratoire de recherche)
pour la formation de cadres (ingénieurs d'état spécialisés en Protection des végétaux - Zoophytiatrie en entomologie agricole et forestière,
en nématologie agricole , en ornithologie appliquée, ...etc.).
OBJECTIF : Le but recherché à travers ce type de formation est la mise à la disposition du marché du travail d’un ingénieur d'état
moderne armé de connaissances dans des matières d'actualité comme la biologie moléculaire, compétitif, capable de faire face à telle ou
telle situation, pour un poste de direction d'établissement, pour un poste de gestionnaire (bénéficiant d'une formation de gestion des
entreprises), ou même pour un poste de chef d'une unité de production agricole ou industrielle.
L'enseignement est étalé sur une année et comporte trois parties :
- Matières de base
- Bioécologie des ennemis des cultures
- Méthodes de lutte
SOMMAIRE DES ENSEIGNEMENTS DE LA SECTION DE SPECIALISATION
QUATRIEME ANNEE
Intitulé des modules

Biologie moléculaire
Phytopathologie
Agrométéorologie
Informatique
Biométrie et expérimentation agricole
Anglais technique
Gestion des entreprises et analyse de projet d’investissement
Initiation à la recherche bibliographique
Biologie des sols
Ecologie végétale
Anatomie et physiologie des insectes
Ecologie aquatique
Nématologie générale
Malherbologie
Mammalogie agricole et forestière
Biosystématique et bioécologie des insectes
Biosystématique et bioécologie des acariens
Entomologie agricole
Malacologie agricole
Arthropodologie forestière
Ornithologie agricole et forestière
Acridologie
Acarologie spéciale
Nématologie appliquée
Phytopharmacie générale
Phytopharmacie spéciale
Lutte biologique
Lutte physique et radiobiologique
Parasitologie
SOMMAIRE DES ENSEIGNEMENTS DES OPTIONS
DE LA SECTION DE SPECIALISATION
CINQUIEME ANNEE
I. OPTION NEMATOLOGIE

Morphologie et systématique des nématodes phytophages
Ecoéthologie des nématodes phytophages
Méthodologie en nématologie
Lutte intégrée
Anglais technique
II. OPTION ENTOMOLOGIE AGRICOLE ET FORESTIERE

Méthodologie appliquée à l’entomologie
Acridologie
Lutte intégrée contre les insectes
Anglais technique
III. OPTION PHYTOPHARMACIE

Ecotoxicologie
Législation phytosanitaire
Matériel de traitement
Lutte intégrée
Anglais technique
IV. OPTION ZOOPHYTIATRIE

L’écologie, la protection des végétaux et la protection de l’environnement
Méthodologie en zoologie agricole
Lutte intégrée en zoologie agricole
Ecotoxicologie
Anglais technique
INTITULES ET VOLUMES HORAIRES DES ENSEIGNEMENTS
DE LA SECTION DE SPECIALISATION
QUATRIEME ANNEE
VOLUME HORAIRE TOTAL : 838 HEURES
MODULES COURS TP TD SORTIE VHT COEFF

Biologie moléculaire 21 h 15 h 36 h 02
Phytopathologie 12 h 3h 15 h 01
Agrométéorologie 18 h 9h 27 h 02
Informatique 25 h 25 h 50 h 03
Biométrie et expérimentation agricole 27 h 27 h 02
Anglais technique 27 h 27 h 54 h 04
Gestion des entreprises et analyse de projet d’investissement 26 h 24 h 50 h 03
Initiation à la recherche bibliographique 3h 10h30 13h30 01
Biologie des sols 10h30 3h 13h30 01
Ecologie végétale 30 h 9h 39 h 02
Anatomie et physiologie des insectes 30 h 9h 39 h 03
Ecologie aquatique 21 h 6h 27 h 02
Nématologie générale 18 h 9h 27 h 02
Malherbologie 18 h 9h 27 h 02
Mammalogie agricole et forestière 18 h 9h 27 h 02
Biosystématique et bioécologie des insectes 24 h 21 h 45 h 03
Biosystématique et bioécologie des acariens 18 h 9h 27 h 02
Entomologie agricole 18 h 9h 27 h 02
Malacologie agricole 18 h 9h 27 h 02
Arthropodologie forestière 33 h 6h 39 h 03
Ornithologie agricole et forestière 21 h 6h 27 h 02
Acridologie 21 h 6h 27 h 02
Acarologie spéciale 9h 3h 3h 15 h 01
Nématologie appliquée 21 h 6h 27 h 02
Phytopharmacie générale 15 h 6h 3h 24 h 02
Phytopharmacie spéciale 27 h 27 h 02
Lutte biologique 15 h 9h 24 h 02
Lutte physique et radiobiologique 15 h 15 h 01
Parasitologie 15 h 15 h 01
ème
Total 4 Année 574h30 202h30 61h 838h 60
INTITULES ET VOLUMES HORAIRES DES ENSEIGNEMENTS DES OPTIONS
CINQUIEME ANNEE
I. OPTION NEMATOLOGIE

Morphologie et systématique des nématodes phytophages 30 h 30 h 60 h 04
Ecoéthologie des nématodes phytophages 45 h 45 h 03
Méthodologie en nématologie 30 h 30 h 60 h 04
Lutte intégrée 30 h 15 h 45 h 03
Anglais technique 30 h 30 h 02
ème
Total 5 année 165h 75h 240h 16
II. OPTION ENTOMOLOGIE AGRICOLE ET FORESTIERE


Méthodologie appliquée à l’entomologie 45 h 15 h 60 h 04
Acridologie 45 h 15 h 60 h 04
Lutte intégrée contre les insectes 45 h 15 h 60 h 04
ème
Total 5 année 165h 30h 15h 210h 14
III. OPTION PHYTOPHARMACIE


Ecotoxicologie 30 h 30 h 60 h 04
Législation phytosanitaire 20h 20 h 01
Matériel de traitement 24h 6h 30 h 02
Lutte intégrée 45 h 15 h 60 h 04
ème
Total 5 année 149h 51h 200h 13
IV. OPTION ZOOPHYTIATRIE

L’écologie, la PV. et la protection de l’environnement 30 h 30 h 60 h 04
Méthodologie en zoologie agricole 30 h 30 h 60 h 04
Lutte intégrée en zoologie agricole 24 h 21 h 45 h 03
Ecotoxicologie 15 h 15 h 30 h 02
ème
Total 5 année 129h 30h 66h 225h 15
BIOLOGIE MOLECULAIRE
Cours : 21h TP : 15h TD : Sorties :
1. OBJECTIFS
De par le Monde les moyens classiques utilisés pour la lutte contre les espèces animales nuisibles en milieu agricole ont été
bousculés au cours des dernières décennies par la génétique laquelle a fait brusquement des progrès considérables notamment dans
le domaine agricole. En effet de plus en plus on utilise la génétique pour lutter contre les ravageurs des cultures soit en mettant en
évidence un facteur de résistance, soit en introduisant dans le patrimoine génétique un gène capable de produire une molécule
biochimique à action répulsive ou toxique vis à vis d'un déprédateur ciblé.
2. CONTENU DU MODULE
A. COURS (21 heures)
CHAPITRE I : MARQUEURS GENETIQUES CLASSIQUES

I.1 – Principes généraux
I.2 – Marqueurs morphologiques
I.3 – Marqueurs biochimiques (protéines, immunologie)
CHAPITRE II : MARQUEURS MOLECULAIRES
II. 1 – Approche méthodologique pour la mise en évidence du polymorphisme
II. 1. 1 – Restriction par les endonucléases
II. 1. 2 – Hybridation
II. 1. 3 – Amplification de l’ADN
II. 2 – Descriptions de quelques marqueurs moléculaires
II. 2. 1 – RFLP
II. 2. 2 – Amplification arbitraire (RAPD)
II. 2. 3 – Amplification spécifique (AFLP)
II. 2. 4 – Autres marqueurs dérivés de la PCR
II. 3 – Marqueurs moléculaires de séquences exprimées (RT-PCR)
II. 4 – Les marqueurs moléculaire et la phylogénie
CHAPITRE III : LUTTE GENETIQUE CONTRE LES RAVAGEURS (GENIE GENETIQUE)
III. 1 – Fondements biologiques
III. 2 – Principe
III. 3 – Enzymes de restriction et de ligation
III. 4 – Vecteurs de clonage et d’expression
III. 5 – Transgenèse proprement dite
CHAPITRE IV : EXEMPLES D’ESPECES GENETIQUEMENT MODIFIEES
IV. 1 – Maïs résistant à la pyrale
IV. 2 – Pomme de terre résistante aux nématodes
IV. 3 – Ver à soie génétiquement modifié (résistance à une maladie)
B. TRAVAUX PRATIQUES (15 heures)

Selon moyens disponibles
- Extraction d’ADN végétal et animal et quantification (3h)

- Réalisation de différents gels (agarose, acrylamide) (1h 30min )
- Recherche de polymorphisme (RAPD) (7h 30 mn )
- Analyse de profils électrophorétiques (3h)
3. MODE DE CONTROLE DES CONNAISSANCES

- Examen de moyenne durée
- Synthèse (non obligatoire)
PHYTOPATHOLOGIE
1. OBJECTIFS
Il est important qu'un ingénieur de la Protection des végétaux ait une formation de base en Phytopathologie même s'il se
destine pour les disciplines de Zoophytiatrie. Ici, il s'agit d'un cours d'approfondissement des connaissances par rapport au cours reçu
en 3ème année.
INTRODUCTION : IMPORTANCE DE LA PHYTOPATHOLOGIE ET DES AGENTS PHYTOPATOGENES

CHAPITRE I : LES CHAMPIGNONS PHYTOPATOGENES
I. 1 – Rappels sur la biologie des champignons
I. 1. 1 – Le corps végétatif
I. 1. 2 – La nutrition et les différentes associations hôte- parasite
I. 1. 3 – La reproduction des champignons
I. 2 – Systématique
I. 2. 1 – Critères de classification
I. 2. 2 – Systématique sommaire
I. 2. 2. 1 – Le règne des Protozoa
I. 2. 2. 2 – Le règne des Chromista
I. 2. 2. 3 – Le règne des Eumycota
I. 3 – Les principaux champignons phytopathogènes
CHAPITRE II : LES VIRUS, VIROÏDES ET PHYTOPLASMES
II. 1 – Les virus phytopathogènes
II. 1. 1 – Structure des particules virales
II. 1. 2 – La réplication virale
II. 1. 2. 1 – La réplication des virus à DNA
II. 1. 2. 2 – La réplication des virus à RNA
II. 1. 3 – Nomenclature et classification
II. 1. 4 – La transmission
II. 1. 5 – Les principaux virus pathogènes
II. 2 – Les viroïdes phytopahogènes
II. 2. 1 – Structure moléculaire
II. 2. 2 – Réplication
II. 2. 3 – Transmission
II. 2. 4 – Principales maladies à viroïdes décrites
II 3 – Les phytoplasmes phytopathogènes
II. 3. 1 – Structure cellulaire et culture
II. 3. 2 – Réplication
II. 3. 3 – Transmission
II. 3. 4 – Principales maladies dues aux phytoplasmes
CHAPITRE III : LES BACTERIES PHYTOPATHOGENES
III. 1 – Structure moléculaire et biologie
III. 2 – Classification
III. 3 – Les principales maladies bactériennes
III. 3. 1 – Maladies causées par Corynebacterium
III. 3. 2 – Maladies causées par Erwinia
III. 3. 3 – Maladies causées par Pseudomonas
III. 3. 4 – Maladies causées par Xanthomonas
III. 3. 5 – Maladies causées par Agrobacterium
III. 3. 6 – Maladies causées par Streptomyces
CHAPITRE IV : METHODES D’ETUDE DES AGENTS PATHOGENES
IV. 1 – Isolement
IV. 2 – Culture
IV. 3 – Identification
IV. 4 – Caractérisation
IV. 4. 1 – Caractérisation biologique
IV. 4. 2 – Caractérisation sérologique
IV. 4. 3 – Caractérisation microscopique
IV.4. 4 – Caractérisation moléculaire
B. TRAVAUX PRATIQUES : Une séance de 3 heures est prévue

Synthèse (non obligatoire)
METEOROLOGIE AGRICOLE
1. OBJECTIFS
Les facteurs météorologiques n'influencent pas seulement les plantes cultivées, ils interviennent aussi par leurs excès comme
par exemple une trop grande humidité ou par les effets des vents particuliers qui interviennent par leur force, leur violence ou leur
action desséchante. Ils influent également sur le développement des maladies cryptogamiques et sur la dynamique des populations
des arthropodes ravageurs.
A. COURS(18 heures)
CHAPITRE I : GENERALITES
I.1 – Définitions
I.1.1 – Climatologie
I.1.2 – Météorologie
I.1.3 – Ecoclimatologie
I.1.4 – Bioclimatologie
I 2 – Structure de l'atmosphère
I.2.1 – Troposphère
I.2.2 – Stratosphère
I.3 – Moments remarquables de l'année solaire
I.3.1 – Equinoxes
I.3.2 – Solstices
CHAPITRE II : RAYONNEMENT SOLAIRE
I.1 – Le rayonnement extra-terrestre RO
I.2 – Le rayonnement dans l'atmosphère Rg
I.2.1 – Composition du Rg
I.2.2 – Atténuation du Rg (réflexion, dilution)
I.3 – Le rayonnement au niveau de la surface terrestre
CHAPITRE III : BILANS RADIOACTIFS
II.1 – Capacités caloriques du sol
II.2 – Capacités d'échauffement ou de refroidissement
II.2.1 – Echauffement diurne
II.2.2 – Echauffement diurne au niveau de la surface du sol
II.2.3 – Echauffement diurne au niveau de l'atmosphère
II.2.4 – Variations de l'intensité de la convection
II.2.5 – Thermoprotection du sol
II.2.6 – Refroidissement nocturne
CHAPITRE III : PRINCIPAUX APPAREILS DE MESURE DES FACTEURS CLIMATIQUES
III.1 – Différents appareils de mesure
III.1.1 – Appareils de mesure des températures
III.1.2 – Appareils de mesure de l'humidité de l'air
III.1.3 – Appareil de mesure des vents
III.1.4 – Appareils de mesure de la pluviométrie
III.2 – Définition de l’humidité absolue
III.2.1 – Humidité relative de l'air
III.2.2 – Essai de mesure de l'évaporation naturelle
III.2.3 – Evapo - transpiration
III.2.3.1 – Notion d'ETP
III.2.3.2 – Notion d'ETM
III.2.3.3 – Notion d'ETA
III.2.4 – Méthodes de détermination des ETP
CHAPITRE IV : CLASSIFICATION DES CLIMATS
IV.1 – Facteurs climatiques
IV.1.1- Températures (t°)
IV 1 2 – Pluviométrie (P)
IV.2 – Synthèse climatique
IV.2.1 – Diagramme ombrothermique
IV.2.2 – Climagramme d'Emberger
IV.3 – Principaux classements
IV.3.1 – Classification climatique
IV.3.2 – Classification génétique
IV.3.3 – Classification écologique
IV.4 – Systèmes de Gaussen
B. TRAVAUX PRATIQUES ( 9heures)

- Synthèse (non obligatoire)
INFORMATIQUE
Cours : 25h TP : TD : 25h Sorties :
1. OBJECTIFS
Il ne s’agit pas d’une formation technique sur l’outil informatique mais une formation sur les possibilités de l’utilisation de
cet outil en vue de faciliter l’exploitation des résultats du travail de recherche. Cet enseignement est indispensable dans le cursus de
l’ingénieur agronome moderne. Il pourra s’en servir plus tard dans sa vie professionnelle pour s’informer, gérer et prévoir les
fluctuations des marchés agricoles.
Le programme comprend différents langages, les constantes, les variables, les tableaux, les expressions, les ruptures de
séquences et différents types d’ordre notamment d’entrée et de sortie.
A. COURS(25 heures)
CHAPITRE I : INTRODUCTION A L’INFORMATIQUE

I.1 - Rappel
I.2 – Historique
I.3 – Principe de fonctionnement d’un ordinateur
I.3. 1 – Principe d’un ordinateur simplifié
I.3.2 – Les différentes parties d’un ordinateur
I.3.3 – Notion de vitesse en informatique
CHAPITRE II : LES LANGAGES DE PROGRAMMATION
Cours
II.1 – Langage machine
II.2 – Langage ensemble
II 3 – Langages évolués
II.4 – Langage évolué : fortran 77
II.5 – Analyse : algorithme et organigramme
Exercices
CHAPITRE III : LES CONSTANTES
Cours
III.1- Constantes entières
III.2 – Constantes réelles
III.3 – Constantes double prem
III.4 – Constantes complexes
III.5 – Constantes logiques
III.6 – Constantes caractères
III.7 – Déclaration de constantes
Exercices
CHAPITRE IV : LES VARIABLES
Cours
IV.1 – Nom de variable
IV.2 – Type de variable
IV.3 – Déclaration de type
Exercices
CHAPITRE V : LES TABLEAUX
Cours
V.1 – Définition des tableaux
V.2 – Déclaration de tableaux
Exercices
CHAPITRE VI : LES EXPRESSIONS
Cours
VI.1 – Les expressions anthermiques
VI.2 – Les expressions logiques
Exercices
CHAPITRE VII : LES RUPTURES DE SEQUENCES
Cours
VII.1 – Ordre Gφ Tφ
VII.2 - Ordre d’interruption
VII.3 – Ordre IF
Exercices
CHAPITRE VIII : L’ORDRE Dφ
Cours
VIII.1 – Introduction
VIII.2 – Forme générale
VIII.3 – Restructuration dans l’ordre Dφ
VIII.4 – Divers ordre Dφ
Exercices
CHAPITRE IX : ORDRE D’ENTREE-SORTIE
Cours
IX.1- Ordre d’entrée - sortie
IX.1.1 – Ordre générale entrée - sortie
IX.1.2 – Ordre format
IX.2 – Mécanisme général entrée - sortie
IX.3 – Facteur de répétition
IX.4 – Ordre MEAD
IX.5 – Nécessité d’un format entrée - sortie
IX.6 – Frappe des données
IX.7 – Les ordres Watte et print
IX.8 – Spécifications de format
IX.8.1 – Spécification I
IX.8.2 – Spécification F
IX.8.3 – Spécification E
IX.8.4 – Erreur de format
IX.9 – Spécification de formats non numérique : A et L
IX.10 – Spécification de positionnement dans la ligne X et T
IX.11 – Impression de libellé H et « apostrophes »
Exercices
CHAPITRE X : SOUS PROGRAMMES
CHAPITRE XI : FICHIERS
B. TRAVAUX DIRIGES(25 heures)

BIOMETRIE ET EXPERIMENTATION AGRICOLE
Cours : 27h TP : TD : Sorties :
1. OBJECTIFS
L’expérimentation agricole permet de préparer l’étudiant au mémoire d’ingéniorat. Il doit savoir comment mettre au point
un protocole expérimental de manière à pouvoir appliquer à ses résultats toutes les techniques de calcul et d’exploitation
scientifiques.
Au cours de cet enseignement les différents types de dispositifs expérimentaux seront développés. Ceux-ci correspondent
aux différentes situations auxquelles le jeune expérimentateur peut être confronté sur le terrain.
COURS( 27 heures)
CHAPITRE I : L’EXPERIMENTATION AGRICOLE
I.1 – Objet de l’expérimentation agricole
I.2 – Problèmes posés par l’expérimentation agricole
CHAPITRE II : LES PRINCIPES GENERAUX DE L’EXPERIMENTATION AGRICOLE
II.1 - Position du problème
II.2 - Comparaison de deux moyennes observées
II.3 - Comparaison de K moyennes
CHAPITRE III : LES DISPOSITIFS EXPERIMENTAUX
III.1 – Le dispositif « couple » de Student
III.2 – Le dispositif « blocs »
III.3 – Le dispositif « carré latin »
III.4 – Autres dispositifs
III.4.1 – « factoriels »
III.4.2 – « split-plot »
III.4.3 – « confouding »
III.5 – Les séries d’essais
III.6 – Les dispositifs « blocs incomplets »
CHAPITRE IV : COMPARAISON DE PLUSIEURS MOYENNES DEUX A DEUX
IV.1 – Méthode de Dancan
IV.2 – Méthode des rangées multipliées

ANGLAIS TECHNIQUE
1. OBJECTIFS
L’enseignement de l’anglais est indispensable aussi bien pour les étudiants de niveau moyen que ceux de fort niveau. Il
s’appuie sur la formation en langue anglaise donnée durant les deux premières années après le baccalauréat et le tronc commun. La
connaissance de l’anglais est indispensable pour l’étudiant arrivant à la fin du second cycle ou au début du troisième cycle.
Cet enseignement va permettre à l'étudiant l'accès à la bibliographie sachant que les chercheurs de la plupart des pays
publient en anglais. Dans le meilleur des cas, cela permettra aussi à nos ingénieurs de communiquer en anglais lors des congrès,
colloques et séminaires.
A. COURS( 27 heures)
I - Etude de textes en anglais sur la protection des végétaux

II - Recherche de vocabulaire technique en anglais
B. TRAVAUX PRATIQUES ( 27 heures)
I - Exposés écrits dirigés en anglais

II - Expression orale par des exposés thématiques en anglais
III - Expositions pédagogiques sur panneaux en anglais

GESTION DES ENTREPRISES
ET
ANALYSE DE PROJET D’INVESTISSEMENT
VOLUME HORAIRE TOTAL : 50HEURES
1. OBJECTIFS
L’ingénieur de conception peut être amener à diriger une institution ou à gérer entreprise. Il à besoin, dans sa formation, de
quelques notions de gestion. Dans le cadre de la protection des végétaux, il aura à gérer les stocks de pesticides (achat, utilisation,
stockage de produits rémanents et de substances fugaces)
L’objet de cet enseignement est d’initier l’étudiant aux outils de la gestion, afin qu’il puisse mieux assimiler la finalité de la
production agricole.
A. COURS ( 26 heures)
PREMIERE PARTIE : GESTION DES ENTREPRISES (20 heures)
INTRODUCTION
- Définition de l’entreprise et économie de marché
- L’entreprise et son environnement
CHAPITRE I : L’OBSERVATION DANS L’ENTREPRISE
I.1 – Notions de comptabilité générale et analytique
I.2 – Données techniques
Terre - travail - capital
CHAPITRE II : ANALYSE DE L’ENTREPRISE
II.1 – Analyse comparative
II.2 – Analyse des marges
II.3 – Analyse des prix de revient
II.4 – Analyse isolée des facteurs
CHAPITRE III : LA DECISION DANS L’ENTREPRISE
III.1 – Programmation linéaire
III.2 – Notions de choix des investissements
DEUXIEME PARTIE : ANALYSE DE PROJET D’INVESTISSEMENT (6 heures)
CHAPITRE I : DEFINITION D‘UN PROJET D’INVESTISSEMENT

CHAPITRE II : LE CYCLE DU PROJET
II.1 – Identification
II.2 – Préparation
II.3 – Evaluation ex ante
II.4 – Mise en œuvre
II.5 – Evaluation ex post
CHAPITRE III : EVALUATION ECONOMIQUE ET FINANCIERE D’UN PROJET
III.1 – Les étapes de l’étude de facteurs économiques
III.2 – Analyse des dépenses et des recettes d’un projet (flux prévisionnel)
III.3 – Critères de rentabilité
III.3.1 – Valeur actuelle nette (V.A..N.)
III.3.2 – Délai de récupération d’un investissement
III.3.3 – Taux de rendement interne d’un projet (I.E..R.)
CHAPITRE IV : RENTABILITE ECONOMIQUE ET FINANCIERE
IV.1 – Rentabilité économique d’un projet
IV.2 – Rentabilité financière d’un projet
CHAPITRE V : LES EFFETS ATTENDUS D’UN PROJET
V.1 – Effets attendus au niveau de l’emploi
V.2 – Effets attendus sur la balance des paiements
V.3 – Effets attendus sur la croissance
V.4 – Effets attendus sur l’environnement
B. TRAVAUX DIRIGES ( 24 heures)
A. Travaux dirigés de la première partie

- Analyse d’un bilan comptable
- Elaboration de fiches techniques
- Analyse isolée des facteurs ( main d’œuvre et machines agricoles)
- Analyse des prix de revient et des marges
- Algorithme simplex ( Modèle de décision)
B. Travaux dirigés de la seconde partie
- Etude de cas de projet d’investissement
- Elaboration des données des projets
- Traitement des données et résultats ( Utilisation du logiciel Excel)

INITIATION A LA RECHERCHE BIBLIOGRAPHIQUE
VOLUME HORAIRE TOTAL : 13 HEURES 30
Cours : 3h TP : 10h30 TD : Sorties :
CHAPITRE I : LA FICHE BIBLIOGRAPHIQUE

I.1 – Identification du document consulté sur la fiche ( 1h30mn)
I.2 – Préparation d’une fiche à partir d’un tiret- à- part (1h30mn)
I.3 – Préparation d’une fiche à partir d’un ouvrage (1h30mn)
CHAPITRE II : EXPLOITATION D’UN TEXTE (1h30mn)
II.1 – Ventilation en fonction des idées- force
II.1.1 – Notion de rubrique et sous rubrique
II.1.2 – Passage à résumer ou à transcrire
II.2 – Organisation des fiches bibliographiques dans un fichier
CHAPITRE III : PROCESSUS DE RECHERCHE D’UNE DOCUMENTATION SPECIALISEE (3h)
III.1 – Recherche de documents sur place ( recherche rapprochée de tirés- à- part disponibles, revues, bulletins, annales)
avec soit une exploitation de textes, soit photocopies à faire
III.2 – Utilisation des bulletins signalétiques, abstracts et currents contents ( demande de tirés – à – part)
III.3 – Recherche de documents anciens
CHAPITRE IV : PREPARATION DE LA PAGE BIBLIOGRAPHIQUE (3h)
VI.1 – Ordre alphabétique et ordre chronologique
VI.2 – Place de la référence avec auteur seul par rapport à une référence où cet auteur est dans une équipe
VI.3 – Cas d’un ouvrage composé de plusieurs documents dépendant de plusieurs collaborateurs

BIOLOGIE DES SOLS
VOLUME HORAIRE TOTAL : 13 HEURES 30
Cours : 3h TP : 10h30h TD : Sorties :
1. OBJECTIFS
La biologie des sols a sa place après l’enseignement de la pédologie. Elle vient comme complément de cette formation. Il
n’y a pas que la texture et la structure du sol qui conditionnent l’installation du végétal. L’activité biochimique des bactéries, des
protozoaires, des mycorhizes, des invertébrés annélides, nématodes, gastéropodes, acariens et insectes favorisent ou interdisent selon
les cas le développement des plantes.
A travers ce cours on recherche à sensibiliser l’étudiant à la complexité de la vie dans le sol.
A. COURS (13 heures 30)
CHAPITRE I : LA VIE DANS LE SOL ET LA PLACE DE CE MILIEU DANS LA BIOSPHERE

I.1 – Les conditions se la vie dans le sol
I.1.1 – Importance des organismes vivants dans le sol
I.1.2 – Les facteurs du milieu
I.1.2.1 – Les facteurs abiotiques
I.1.2.2 – Les facteurs biotiques
I.2 – La faune du sol et la pédogenèse
I.2.1 – Action de la faune dans la dégradation et l’humification des sols
I.2.2 – Action de la faune sur les diverses caractéristiques des sols
I.2.2.1 – Caractéristiques physiques des sols
I.2.2.2 – Caractéristiques chimiques des sols
I.2.2.3 – Caractéristiques biologiques des sols
I.3 – Données élémentaires sur l’analyse des biocénoses
I.3.1 – Densité et distribution
I.3. 2 – Diversité des peuplements
I.3.3 – Indicateurs biologiques et reliques
CHAPITRE II : ETUDE DE LA FAUNE EDAPHIQUE ET DE SES RELATIONS AVEC LE SOL
II.1 – Les protozoaires
II.1.1 – Les protozoaires et leurs relations avec les facteurs abiotiques du milieu
II.1.1.1 – Influence du pH du sol sur les protozoaires
II.1.1.2 – Influence de la température du sol sur les protozoaires
II.1.1.3 – Relation humidité du sol – protozoaires
II.1.2 – Les protozoaires et leurs relations avec les facteurs biotiques du milieu
II.1.2.1 – Influence des protozoaires sur l’activité bactérienne
II.1.2.2 – Influence des protozoaires sur d’autres organismes
II.2 – Les nématodes
II.2.1 - Les nématodes et leurs relations avec les facteurs abiotiques du milieu
II.2.1.1 – L’eau et les nématodes du sol
II.2.1.2 – L’atmosphère du sol et les nématodes
II.2.2. – Les nématodes et leurs relations avec les facteurs biotiques du milieu
II.3 – Les oligochètes
II. 3.1 – Les oligochètes et leurs relations avec les facteurs abiotiques du milieu
II.3.1.1 – L’eau et les vers de terre
II.3.1.2 – Influence du pH du sol sur les oligochètes
II.3.1.3 – Action de l’ion Ca = sur les vers de terre
II.3.1.4 – Le sel et les vers de terre
II.3.1.5 – Influence de la température sur les oligochètes du sol
II.3.1.6 – Action de la lumière sur les vers de terre
II.3.1.7 – Action des oligochètes sur les caractéristiques des sols
II.3.1.7.1 – Caractéristiques physiques des sols (texture, structure et autres)
II.3.1.7.2 – Caractéristiques chimiques des sols
II.3.1.7.3 – Caractéristiques biologiques des sols
II.3.2 – Les oligochètes et leurs relations avec les facteurs biotiques du milieu
II.3.3 – Influence de l’action de l’homme sur les vers de terre
II.4 – Les insectes
II.4.1 – Les insectes et leurs relations avec les facteurs abiotiques du milieu
II.4.2 - Les insectes et leurs relations avec les facteurs biotiques du milieu
II.5 – Autres groupes d’animaux
II.5.1 – Les arachnides (scorpionides, solifuges, aranéides et acariens)
II.5.2 – Les crustacées isopodes
II.5.3 – Les vertébrés (reptiles, oiseaux et mammifères)

Sortie sur terrain

ECOLOGIE VEGETALE
1. OBJECTIFS
Le cours d’écologie végétale vient compléter celui reçu par les étudiants en tronc commun.
CHAPITRE I : LES FACTEURS ECOLOGIQUES

I.1 – Notion de facteur écologique
I.2 – Les facteurs climatiques, édaphiques et topographiques
I.3 – Les facteurs biotiques
I.4 – Notion de facteur limitant, de compensation des facteurs et de valence écologique
CHAPITRE II : LA SYNTHESE CLIMATIQUE
II.1 – Diagramme ombrothèrmique de Bagnouls et Gaussen
II.2 – Climagramme pluviométrique d’Emberger
II.3 – Climats et bioclimats méditerranéens
CHAPITRE III – TERRITOIRES BIOGEOGRAPHIQUES EN ALGERIE ET DANS LE MONDE
III.1 – Ecosystèmes terrestres
III.2 – Principaux domaines floristiques en Algérie
III.3 – Principales formations végétales dans la région méditerranéenne
CHAPITRE IV : METHODES D’ETUDE DE LA VEGETATION
IV.1 – Niveau de perception
IV.2 – Différents types d’échantillonnage
IV.3 – Méthodes physionomiques
IV.4 – Méthodes phytosociologiques
IV.5 – Méthodes phyto-écologiques
CHAPITRE V : ANALYSE DES DONNEES ECOLOGIQUES
V.1 – Méthode de Braun- Blanquet
V.2 – Classification numérique
V.3 – Ordination
CHAPITRE VI : DYNAMIQUE DE LA VEGETATION
CHAPITRE VII : ECOLOGIE APPLIQUEE
T.P. 1 – Analyse de données climatiques

T.P. 2 – Techniques d’analyses de données floristiques et écologiques
T.P. 3– Sortie sur le terrain

ANATOMIE ET PHYSIOLOGIE DES INSECTES
1. OBJECTIFS
Toute opération de lutte contre un ravageur s’appuie sur des connaissances d’ordre biologique, écologique et physiologique.
La compréhension de la physiologie elle- même a besoin de notions d’anatomie.
Quatre principales structures peuvent jouer le rôle de cibles lors de toutes intervention par l’emploi d’une méthode de lutte
adéquate qu’elle soit chimique, biologique, physique ou de type méthode culturale. Ce sont le tégument, le tube digestif, le système
respiratoire, l’appareil de reproduction et le système endocrine.
CHAPITRE I : LE TEGUMENT DE L’INSECTE ET LE PHENOMENE DE LA MUE

I.1 – Morphologie du tégument et de la cuticule
I.2 – Les différentes étapes de la mue
I.3 – Pénétration de l’insecticide ou d’un agent entomopathogène à travers le tégument et mode d’action
CHAPITRE II : LE TUBE DIGESTIF DES INSECTES, REGIMES ALIMENTAIRES ET DIGESTION
II.1 – Relation entre les différents types de régimes alimentaires et les modes de prise de la nourriture
II.2 – Aspects morphologiques et anatomiques des tubes digestifs
II.3 – Physiologie de la digestion en fonction des principaux types de régimes alimentaires
CHAPITRE III : SYSTEME TRACHEEN ET RESPIRATION CHEZ LES INSECTES
III.1 – Système trachéen chez les insectes
III.2 – Aspects physiologiques de la respiration
CHAPITRE IV : LES APPAREILS GENITAUX ET LA REPRODUCTION CHEZ LES INSECTES
IV.1 – L’appareil génital femelle chez les insectes
IV.1.1 – Particularité anatomique des ovaires
IV.1.2 – Ovarioles et ovogenèse
IV.1.2.1 – Structure des différents types d’ovarioles
IV.1.2.2 – Différenciation des cellules germinales en ovocytes et en trophocytes
IV.1.2.3 – Différentes étapes de la vitellogenèse
IV.1.2.4 – Emission des œufs
IV.2 – L’appareil génital mâle chez les insectes
IV.3 – Différents aspects de la fécondation chez les insectes
CHAPITRE V : LE SYSTEME NERVEUX CHEZ LES INSECTES
V.1 – Le système nerveux central
V.1.1 – Le procérébron, le mésocérébron et le tritocérébron
V.1.2 – La masse nerveuse sous- œsophagienne
V.1.3 – Les ganglions thoraciques
V.1.4 – Les ganglions abdominaux
V.2 – Le système nerveux rétro - cérébral
CHAPITRE VI : ENDOCRINOLOGIE : MISE EN EVIDENCE EXPERIMENTALE DES HORMONES
VI.1 – Mise en évidence de l’hormone cérébrale (H. C.)
VI.2 – Mise en évidence d’un mécanisme intermédiaire au niveau de la glande thoracique
VI.3 – Mise en évidence de l’hormone juvénile (H.J.)
IV.4 – Intervention des hormones H.C.M. et H.J. au cours du développement post- embryonnaire
CHAPITRE VII : LA TROISIEME GENERATION D’INSECTICIDES
VII.1 – Propriété de H.J.
VII.2 – Homologue synthétique de H.J.
VII.3 – Homologue naturel de H.J. ou Juvabione
VII.4 – Isolement de Juvabione
VII 5 – Hormone de synthèse de H.J.
VII.6 – Propriété de H .C..M.
VII.7 – Phytoécdisones
CHAPITRE VIII : UTILISATION PRATIQUE DES ANALOGUES DE H.J. DANS LA LUTTE CONTRE LES
INSECTES NUISIBLES
VIII.1 – Réalisation de tests
VIII.2 - Principes de lutte
VIII.3 – Conséquences physiologiques de l’application de l’A.H.J.
VIII.4 – Exemples d’applications agronomiques des A.H.J .
- Dissection d’un insecte et mise en évidence des différents organes notamment du système nerveux central du système
rétro-cérébral , des corpora cardiaca et des corpora allata
- Coupes histologiques du stomodeum , du mésenteron et du proctodeum
- Quantification de l’oxygène consommé par un insecte

ECOLOGIE AQUATIQUE
1. OBJECTIFS
Il est tenu compte d’une part des enseignements d’écologie générale reçus par les étudiants en 2éme année après le
baccalauréat, et d’autre part de la participation en écologie des différentes disciplines enseignées : écologie végétale, mammalogie
agricole, systématique et bioécologie des insectes, bioécologie des acariens, malacologie agricole, arthropodologie forestière,
ornithologie agricole et forestière,….
CHAPITRE I : ECOLOGIE ANIMALE

CHAPITRE II : ECOLOGIE AQUATIQUE
II.1- L’eau en tant que milieu de vie des organismes
II.1.1 – Qualités physico-chimiques des eaux
II.1.2 – Différents types de plans d’eaux
II.2 – Les organismes aquatiques
II.2.1 – Principaux groupes de végétaux aquatiques
II.2.2 – Les animaux des eaux continentales
II.2.3 – Relations intra et extraspécifiques entre les organismes présents dans le plan d’eau
II.3 – Les biocénoses des eaux continentales
II.3.1 - Les biocénoses des eaux stagnantes
II.3.2 - Les biocénoses des eaux courantes
II.4 – Productivité des eaux continentales
II.4.1 – Production primaire
II.4.2 - Production secondaire
II.4.3 – Relation entre production primaire et production secondaire

- Sortie sur le terrain (échantillonnage)
- Détermination des organismes au laboratoire

NEMATOLOGIE GENERALE
1. OBJECTIFS
La Nématologie générale fait suite à l’introduction à la Nématologie intervenue en tronc commun. Face aux dégâts dus aux
nématodes, sur les cultures stratégiques telles que les céréales et les cultures intensives notamment sous film plastique. L’étude de la
Nématologie a connu un essor en Europe et aux états unies surtout ; c’est ce qui justifie cet enseignement.
Des éléments seront dispensés à l’étudiant qui lui permettront de s’investir à l’aise soit dans la systématique et la bioécologie
des nématodes, soit dans l’estimation des dégâts et dans la lutte contre ces phytoparasites.
CHAPITRE I : LES NEMATODES ET L’AGRICULTURE

I.1 – Introduction à la Nématologie agricole
I.2 – Dégâts et symptômes
CHAPITRE II : MORPHOLOGIE ET ANATOMIE DES NEMATODES
II.1 – Morphologie des nématodes
II.1.1 – Différentes parties du corps des nématodes
II.1.2 – De la cuticule au pseudocoelum
II.2 – Anatomie des nématodes
II.2.1 – Le tube digestif
II.2.2 – L’appareil excréteur
II.2.3 – Le système nerveux
II.2.4 – L’appareil reproducteur
II.2.5 – Le système musculaire
CHAPITRE III : BIOLOGIE DES NEMATODES
III.1 – Cycle biologique des nématodes
III.1.1 – La copulation
III.1.2 – Les et l’embryogenèse
III.1.3 – Durée de vie des nématodes
III.2 – Les mues
III.3 – Les formes de conservation et de survie
III.4 – Les cycles de développement
III.4.1 – Les nématodes endoparasites
III.4.1.1 – Endoparasites migrateurs
III.4.1.2 – Endoparasites sédentaires des racines
III.4.1.3 – Endoparasites migrateurs des racines
III.4.2 – Les nématodes semi- endoparasites
III.4.2.1 – Les semi- endoparasites sédentaires dans les racines
III.4.2.2 – Les semi- endoparasites migrateurs
III.4.3 – Les nématodes ectoparasites
III.5 – Les nématodes vecteurs de maladies
III.6 – Conditions du maintien des nématodes dans le sol
III.6.1 – Les facteurs abiotiques
III.6.1.1 – Les facteurs édaphiques
III.6.1.1.1 – Humidité du sol
III.6.1.1.2 – Salinité du sol
III.6.1.1.3 – Aération du sol
III.6.1.2 – Les facteurs climatiques
III.6.2 – Les facteurs biotiques
III.6.2.1 – Amendements organiques
III.6.2.2 – Sécrétion radiculaire ou exudats
CHAPITRE IV : COMPLEXE NEMATODES AUTRES ORGANISMES PATHOGENES
IV.1 – Complexe nématodes- champignons
IV.1.1 – Méloïdogyne- Fusarium
IV.1.2 – Pratylenchus - Verticillium
IV.1.3 – Autres
IV.2 – Complexes nématodes- bactéries
IV.3 – Complexe nématodes – virus
CHAPITRE V : TECHNIQUES D’EVALUATION DES POPULATIONS DE NEMATODES DANS LE SOL ET DANS
LES TISSUS VEGETAUX
- Sortie sur le terrain : recherche de symptômes

- Extraction des nématodes au laboratoire
- Présentation d’autres techniques de laboratoire

MALHERBOLOGIE
1. OBJECTIFS
Les services de l’institut national de la protection des végétaux(INPV) considèrent les adventices ou mauvaises herbes
comme étant les premiers ennemis des cultures venant bien avant les déprédateurs et les maladies.
Plusieurs aspects de la malherbologie seront abordés ici tels l’écologie des principales espèces d’adventices et la lutte qu’il
faut mener contre elles.
CHAPITRE I : ETUDE ECOLOGIQUE DES PRINCIPALES ESPECES

I.1 – Adventices dans les champs de graminées dans la Mitidja et sur les hauts - plateaux
I.2 – Adventices dans les vergers d’agrumes et de rosacées cultivées
I.3 – Adventices dans les parcelles de cultures maraîchères
CHAPITRE II : EVOLUTION DE LA COMPOSITION DE LA VEGETATION EN MAUVAISES HERBES
II.1 – Evolution des mauvaises herbes en fonction des façons culturales
II.2 – Evolution des adventices en fonction des conditions édapho - climatiques
II.3 – Evolution en fonction de leur cycles biologique
CHAPITRE III : ETUDE DE QUELQUES MOYENS DE LUTTE
III.1 – Lutte par les moyens mécaniques et agronomiques
III.2 – Lutte par les moyens chimiques
III.2.1 – Principales matières actives
III.2.2 – Choix de l’herbicide en fonction des espèces de plantes adventices
III.2.3 – Situation actuelle en Algérie concernant l’utilisation des herbicides

- Herborisation dans les principales cultures en Mitidja
- Détermination des plantes adventices récoltées sur le terrain
- Etude dans les cultures des relations existant, d’une part entre les adventices et les déprédateurs des
cultures et d’autres part entre les adventices et leurs ennemis naturels en vue d’une éventuelle lutte
biologique

MAMMALOGIE AGRICOLE ET FORESTIERE
1. OBJECTIFS
Les mammifères qui intéressent la zoophytiatrie appartiennent surtout à l’ordre des rongeurs. Secondairement, on trouve les
Lagomorphes et les Artiodactyles. Certains d’entre eux intéressent non seulement la Phytotechnie mais aussi la médecine
vétérinaire. En milieu agricole les rats, les souris, les mériones, les lapins de garenne, les lièvres et quelquefois les sangliers font
subir des dommages considérables aux plantes cultivées.
Brièvement des notions de sur la répartition des grands groupes de mammifères dans le monde et en Algérie seront donnés
aux étudiants . Puis on abordera la systématique des espèces présentant un intérêt agricole. Celles qui présentent un intérêt important
seront prises en considération sur le plan bioécologique, sur le plan dégât et enfin sous l’aspect lutte. La théorie sera complétée par
de la pratique .
CHAPITRE I : REPARTITION BIOGEOGRAPHIQUE DES GRANDS GROUPES DE MAMMIFERES

I.1 – Répartition des grands groupes de mammifères en fonction des régions biogéographiques dans le Monde
I.2 – Répartition des groupes nuisibles à l’agriculture dans le Monde
CHAPITRE II : GRANDES LIGNES DE LA SYSTEMATIQUE DES MAMMIFERES D’INTERET AGRICOLE ET
FORESTIER
II.1 – Caractéristiques morphologiques générales des différents ordres
II.2 – Particularités taxinomiques des Rongeurs et des Lagomorphes
II.2.1 – Les Rongeurs
II.2.1.1 – Les Hystricidae
II.2.1.2 – Les Cténodactylidae
II.2.1.3 – Les Muridae
II.2.1.4 – Les Gerbilidae
II.2.1.5 – Les Jaculidae
II.2.2 – Les Lagomorphes
II.3 – Place des Artiodactyles Suidae dans la classification des mammifères
CHAPITRE III : LES PRINCIPALES ESPECES NUISIBLES A L’AGRICULTURE EN ALGERIE
III.1 – La Mérione de Shaw :Meriones shawi
III.1.1 – Bioécologie
III.1.1.1 – Cycle biologique
III.1.1.2 – Régime alimentaire et plantes hôtes
III.1.1.3 – Densité et type de répartition
III.1.1.4 – Facteurs de mortalité
III.1.2 – Dégâts dus à la mérione de Shaw
III.1. 2.1 – Indices de présence
III.1.2.2 – Estimation des dégâts
III.1.3 – Méthodes de lutte
III.2 – Les souris Mus domesticus et Mus spretus
III.2.1 – Bioécologie des souris domestiques et sauvages
III.2.1.1 – Cycle biologique et nombre de portées par an
III.2.1.2 – Régime alimentaire des souris
III.2.2 – Dégâts dus aux souris
III.2.2.1 – Dommages provoqués dans les lieux de stockage de grains par Mus domesticus
III.2.2.2 – Dégâts au champs dus à Mus spretus
III.2.3 – Méthodes de lutte contre les souris
III.3 – Les rats Ratus ratus et Ratus norvegicus
III.3.1 – Bioécologie du rat noir et du surmulot
III.3.1.1 – Cycle biologique et nombre de portées par an
III.3.1.2 – Régime alimentaire des rats
III.3.2 – Dégâts dus aux rats
III.4 – Autres espèces de rongeurs vivant dans le milieu agricole
III.4.1 – Bioécologie du rat rayé Lemniscomys barbarus
III.4.2 – Dégâts dus au rat rayé
III.4.3 – Lutte éventuelle
III.5 – Problèmes spécifiques dus aux Lagomorphes
III.5.1 – Bioécologie des Lagomorphes
III.5.1.1 – Comparaison des cycles biologiques du lièvre commun Lepus Capensis et du lapin de garenne
Oryctolagus cuniculus
III.5.1.2 – Régime alimentaire
III.5.1.3 – Densité et répartition géographique
III.5.2 – Dégâts dus aux Lagomorphes
III.5.3 – Méthodes de lutte et dispositions particulières à prendre dans le cadre d’une aire protégée
III.6 – Cas du sanglier Sus scrofa
III.6.1 – Bioécologie du sanglier
III.6.2 – Déprédations dues au sanglier
III.6.3 – Dispositions à prendre pour réduire les incursions du sanglier dans les milieux agricoles
- Comparaisons ostéologiques entre les ordres, les genres et les espèces de Rongeurs et de Lagomorphes
- Régimes alimentaires de quelques rongeurs
- Détermination des densités sur le terrain

BIOSYSTEMATIQUE ET BIOECOLOGIE DES INSECTES
1. OBJECTIFS
Qu’on veuille faire un simple inventaire de l’entomofaune, une étude biologique sur un insecte déprédateur ou un traitement
à base d’un insecticide , il faut toujours commencer par un travail de détermination.
A travers cet enseignement nous cherchons à apprendre à l’étudiant comment faire une première approche de détermination
soit jusqu’à la famille ou même jusqu’au genre dans certains cas. Nous lui enseignons les critères morphologiques et bioécologiques
qui lui permettront de progresser rapidement dans le processus de la détermination.
CHAPITRE I : CARACTERISTIQUES SYSTEMATIQUES DE LA TETE (INSECTE)

I.1 – La métamérisation de la tête
I.2 – Les muscles céphaliques
I.3 – Les sutures, les aires crâniennes et les modifications
I.4 – Les organes des sens de la tête
I.4.1 – L’appareil visuel
I.4.2 – Les antennes
I.4.3 – Les pièces gnathales
CHAPITRE II : MORPHOLOGIE DU THORAX
II.1 – L’exosquelette
II.2 – La segmentation thoracique
II.3 – L’endosquelette
II.4 – Les pattes
II.5 – Les ailes
CHAPITRE III : MORPHOLOGIE DE L’ABDOMEN
III.1 – Nombre de segments abdominaux
III.2 – Structure générale des segments abdominaux
III.3 – Modifications de la structure générale
III.3.1 – Modifications au niveau de la partie antérieure
III.3.2 – Modifications au niveau de la partie postérieure
III.4 – Appendices abdominaux
III.4.1 – Appendices non liés à la reproduction
III.4.2 – Appendices liés à la reproduction
- Reconnaissance des classes, ordres, familles et genres

- Examen du contenu des fèces d’un mammifère insectivore
- Examen du contenu des fientes d’un oiseau insectivore
- Examen du contenu des restes rejetés par un insecte entomophage ( fourmi ou mante)
- La nervulation des ailes
- Les caractéristiques des pattes
- Utilisation des clefs de détermination pour étude des Carabidae, Odonates Chrysopidae, Coniopterygidae, Ensifera,
soit des Caelifera
- Préparation de génitalia d’acrididae soit de Phycites

BIOSYSTEMATIQUE ET BIOECOLOGIE DES ACARIENS
1. OBJECTIFS
L’ingénieur agronome est confronté sur le terrain à d’importants ravageurs faisant partie des Acari comme les tétranyques
qu’il ne faudrait pas confondre avec les acariens prédateurs d‘autres acariens. On peut y remédier grâce à la systématique.
Avant de lutter contre un acarien nuisible faut-il encore être sûr de son identité afin d’orienter les recherches
bibliographiques et profiter des expériences des pays plus avancés. Il serait intéressant de connaître les grands aspects de la
bioécologie afin de localiser les moments les plus opportuns pour déclencher une opération de lutte.
CHAPITRE I : CARACTERISTIQUES MORPHOLOGIQUES DES ACARIENS

I.1 – Segmentation et division du corps
I.2 – Structures intersegmentaires
CHAPITRE II : GRANDES LIGNES DE LA CLASSIFICATION DES ACARIENS
II.1 - Groupe 1
II.1.1 – Actinididae
II.1.2 – Oribatidae
II.1.3 – Gamastidae
II.1.4 – Acaridae
II.1.5 – Opilioacaridae
II.1.6 – Olotiridae
II.1.7 – Ixodidae
II.2 – Groupe 2 (Principales familles d’intérêt agricole)
II.2.1 – Tétranychidae
II.2.2 – Tarsonemidae
II.2.3 – Eryophydae
II.2.4 – Phytoseïidae
II.2.5 – Tydeïdae
CHAPITRE III : LES PRINCIPALES ESPECES D’INTERET AGRICOLE
III.1 – Les Tétranychidae
III.1.1 – Caractères morphologiques
III.1.2 – Critères de séparation des genres et des espèces
III.1.3 – Bioécologie des Tétranyques
III.1.4 – Plantes hôtes et dégâts
III.1.5 – Facteurs influençant les pullulations des Tétranyques
III.2 – Tarsonemidae et Tenuipalpidae
III.2.3 – Bioécologie des Tarsonemides et des Tenuipalpides
III.3 - Eryophydae
III.3.3 – Bioécologie des Eriophydes
III.4 – Phytoseïidae
III.4.3 – Bioécologie des Phytoséïdes
CHAPITRE IV : ACARICIDES ET LUTTE CHIMIQUE
IV.1 – Les acaricides spécifiques
IV.2 – Les acaricides non spécifiques et les insecticides à effet acaricide
IV.3 – Cas de la lutte contre les acariens des arbres fruitiers
IV.4 – Cas de la lutte contre les acariens des cultures maraîchères
IV.5 – Phénomènes de résistance (mécanismes, remèdes )
CHAPITRE V : LES ACARIENS D’INTERET MEDICAL ET VETERINAIRE
V.1 - Les acariens des poussières des maisons
V.2 – Les acariens parasites
CHAPITRE VI : LES ACARIENS DES SOLS
CHAPITRE VII : LES ACARIENS DES DENREES STOCKEES
- Techniques de récolte des acariens sur le terrain

- Montage entre lame et lamelle et observation
- Techniques d’élevage

ENTOMOLOGIE AGRICOLE
1. OBJECTIFS
CHAPITRE I : INSECTES RAVAGEURS DES CULTURES MARAICHERES

I.1 - Principaux insectes ravageurs
I.2 – Exemple de deux ravageurs importants
I.2.1 – Systématique
I.2.2 – Description et biologie
I.2.3 – Plantes hôtes, dégâts et moyens de lutte
CHAPITRE II : INSECTES RAVAGEURS DES CEREALES
II.1 – Plein champ
II.1.1 - Principaux insectes ravageurs
II.1.2 – Exemple de deux ravageurs importants
II.1.2.1 – Systématique
II.1.2.2 – Description et biologie
II.1.2.3 – Plantes hôtes, dégâts et moyens de lutte
II.2 – Céréales stockées
II.2.1 - Principaux insectes ravageurs
II.2.2 – Exemple de deux ravageurs importants
II.2.2.1 – Systématique
II.2.2.2 – Description et biologie
II.2.2.3 – Plantes hôtes, dégâts et moyens de lutte
CHAPITRE III : INSECTES RAVAGEURS DES LEGUMINEUSES
III.1 - Principaux insectes ravageurs
III.2 – Exemple de deux ravageurs importants
III.2.1 – Systématique
III.2.2 – Description et biologie
III.2.3 – Plantes hôtes, dégâts et moyens de lutte
CHAPITRE IV : INSECTES RAVAGEURS DES AGRUMES
IV.1 - Principaux insectes ravageurs
IV.2 – Exemple de deux ravageurs importants
IV.2.1 – Systématique
IV.2.2 – Description et biologie
IV.2.3 – Plantes hôtes, dégâts et moyens de lutte
CHAPITRE V : INSECTES RAVAGEURS DES ROSACEES
V.1 - Principaux insectes ravageurs
V.2 – Exemple de deux ravageurs importants
V.2.1 – Systématique
V.2.2 – Description et biologie
V.2.3 – Plantes hôtes, dégâts et moyens de lutte
CHAPITRE VI : INSECTES RAVAGEURS DE L’OLIVIER
VI.1 - Principaux insectes ravageurs
VI.2 – Exemple de deux ravageurs importants
VI.2.1 – Systématique
VI.2.2 – Description et biologie
VI.2.3 – Plantes hôtes, dégâts et moyens de lutte
- Insectes des cultures maraîchères

- Insectes des agrumes
- Insectes des céréales

MALACOLOGIE AGRICOLE
1. OBJECTIFS
Les gastéropodes, d’un point de vue agricole présentent un triple intérêt, d’une part pour le zootechnicien pour le vétérinaire
et pour le zoophytiatre. Dans les cultures maraîchères et en arboriculture fruitière, ils peuvent être responsables des dégâts non
négligeables. Cela suffit pour que l’on s’y intéresse.
Le zoophytiatre à besoin d’avoir des connaissances de base sur ces ravageurs potentiels tels que des critères taxonomiques
pour les reconnaître, des notions sur leurs cycles biologiques, des détails symptomatiques sur leurs dégâts et sur les techniques de
lutte à leur opposer.
CHAPITRE I : CARACTERISTIQUES TAXONOMIQUES DES MOLLUSQUES

I.1 – Différents sous- embranchements des mollusques
I.2 – Position systématique de la classe des gastéropodes
I.3 – Les Stylomatophores et les Basomatophores
CHAPITRE II : ASPECTS MORPHOLOGIQUES ET ANATOMIQUES DES GASTEROPODES
II.1 – Caractères morphologiques
II.1.1 – Différentes parties du corps
II.1.1.1 – Morphologie de la tête
II.1.1.2 – Particularités du pied
II.1.2 – La coquille
II.2 – Caractères anatomiques des gastéropodes
II.2.1 – Description de l’appareil circulatoire
II.2.2 – L’appareil respiratoire
II.2.3 – Le tube digestif
II.2.4 – Le système excréteur
II.2.5 - Les organes génitaux
II.2.6 – Le système nerveux et les organes des sens
CHAPITRE III : PHYSIOLOGIE DES GASTEROPODES
III.1 – Physiologie de la circulation du sang et de la respiration
III.1.1 – Aspects physiologiques de la circulation sanguine
III.1.2 – Physiologie de la respiration
III.2 – Digestion et excrétion chez les gastéropodes
III.2.1 – Mécanismes de la digestion
III.2.2 – Elimination des résidus de la digestion
III.3 – Physiologie de la reproduction chez les gastéropodes
III.3.1 – Signification de l’accouplement
III.3.2 – Ponte, embryogenèse et éclosion
III.3.3 – Développement post- embryonnaire
CHAPITRE IV : ECOLOGIE DES GASTEROPODES PULMONES TERRESTRES
IV.1 – Répartition des espèces de gastéropodes d’intérêt agricole
IV.1.1 – Répartition géographique dans le Monde
IV.1.2 – Répartition géographique en Algérie
IV.2 – Action des facteurs écologiques
IV.2.1 – Un facteur limitant le calcium
IV.2.2 – Influence de la température et de la pluviométrie
IV.2.3 – Rôle de la lumière
IV.3 – Entrée en vie au ralentie : Hivernation et estivation
CHAPITRE V : PLANTES HOTES DES GASTEROPODES TERRESTRES ET DEGATS
V.1 – Relations plantes - hôtes et les gastéropodes
V.2 – Dégâts dus aux gastéropodes
V.2.1 – Estimation des dégâts dans le Monde
V.2.2 – Estimation des dégâts en Algérie
V.3 – Principales espèces nuisibles aux cultures en Algérie
V.3.1 – Quelques Helicidae
V.3.1.1 – Sous-famille Helicinae
V.3.1.1.1 – Helix aspersa
V.3.1.1.2 – Helix aperta
V.3.1.2 – Sous-famille Helicellinae
V.3.1.2.1 – Helicella variabilis
V.3.1.2.2 – Cochlicella acuta
V.3.1.2.3 – Cochlicella ventricosa
V.3.1.2.4 – Theba pisana
V.3.2 – Quelques Limacidae
V.3.2.1 – Milax nigricans
V.3.2.2 – Milax gagates
CHAPITRE VI : METHODES DE LUTTE CONTRE LES GASTEROPODES NUISIBLES AUX PLANTES CULTIVEES
VI.1 – Méthodes préventives et méthodes culturales
VI.2 – Méthodes de lutte contre les gastéropodes déprédateurs
VI.2.1 – Les pièges
VI.2.2 – Les appâts empoisonnés
VI.2.2.1 – Le métaldéhyde
VI.2.2.2 – La cyanamide calcique
VI.2.2.3 – Les carbamates
VI.2.2.4 – Le carbonate d’ammonium
VI.3 – Rôle des ennemis naturels
- Reconnaissance et estimation des dégâts dus aux gastéropodes pulmonés sur le terrain
- Etude pratique des principales espèces phytophages nuisibles
- Dissection de différents types d’organes (éventuellement)

ARTHROPODOLOGIE FORESTIERE
1. OBJECTIFS
Il n y a pas de barrière infranchissable pour les déprédateurs qui les empêcherait de passer du milieu forestier vers les parcelles
agricoles ou inversement. Par ailleurs, la protection des végétaux s’applique également à la sylviculture.
L’objectif visé à travers l’Arthropodologie forestière c’est d ‘amener l’étudiant à appréhender la faune des invertébrés sylvicoles
dans leur ensemble et d’entrevoir les relations complexes qui les lient au niveau du sol, du système racinaire, du tronc et de la couronne
impliquant des espèces nuisibles, indifférentes et utiles face à l’économie humaine.
CHAPITRE I : ENTOMOPHYTIATRIE FORESTIERE

I.1 – Symptomatologie
I.2 – Insectes xylophages
I.2.2 – Répartition géographique
I.2.3 – Dynamique des populations
I.2.4 – Dégâts et plantes - hôtes
I.2.5 – Méthodes de lutte
I.2.5.1 – Lutte écologique
I.2.5.2 – Lutte biologique
I.2.5.3 – Lutte chimique
I.3 – Insectes phyllophages
I.3.2 – Répartition géographique
I.3. 3 – Dégâts et plantes- hôtes
I.3.4 – Méthodes de lutte
I.3.4.1 – Lutte écologique
I.3.4.2 – Lutte biologique
I.3.4.3 – Lutte chimique
CHAPITRE II : ARTHROPODES UTILES OU INDIFFERENTS
II.1 – Arthropodes du sol forestier
II.1.1 – Arachnides de l’édaphon forestier
II.1.2 – Myriapodes des sols forestiers
II.1.3 – Entomofaune des sols forestiers
II.2 – Insectes pollinisateurs
B. TRAVAUX DIRIGES ( 6 heures)
- Séances thématiques
- Sorties en forêts

ORNITHOLOGIE AGRICOLE ET FORESTIERE
1. OBJECTIFS
Les dégâts commis sur les céréales par les moineaux, sur les olives et les dattes par les étourneaux et sur les fruits par les bulbuls
justifient l’intérêt qu’on doit porter à ces ravageurs.
Toutes les espèces d’oiseaux ne sont pas forcément nuisibles. Certains peuvent participer aux dégâts sans atteindre séparément le
seuil de nuisibilité. D’autres sont utiles. Il s’agit de donner à l’étudiant des éléments de réflexion sur les principaux aspects de la biologie
de l’avifaune de manière à ce qu’il puisse décider sans risque d’erreur du moyen le plus approprié à mettre en œuvre pour résoudre un
problème de terrain lié à la protection des végétaux.
CHAPITRE I : LES REGIONS BIOGEOGRAPHIQUES

I.1 – La région holarctique
I.1.1 – La sous- région paléarctique
I.1.1.1 – Caractéristiques écologiques
I.1.1.2 – Groupes avifaunistiques de la sous- région
I.1.2 – La sous - région néarctique
I.1.2.1 – Ressemblances écologiques avec la sous- région paléarctique
I.1.2.2 – Particularités de l’avifaune néarctique
I.2 – La région orientale ou indo - malaise
I.2.1 – Aspects physiques, climatiques et floristiques
I.2.2 – Les oiseaux indo- malais
I.3 – La région éthiopienne ou afro- tropicale
I.3.1 – Du désert jusqu’à la forêt ombrophile
I.3.2 – Particularités de l’avifaune éthiopienne
I.4 – La région australe
I.4.1 – Les différents milieux de la région australe
I.4.2 – Richesse de l’avifaune de l’Australie, de la Tasmanie et de la Nouvelle Zélande
I.5 – La région néo - tropicale
I.5.1 – Relief et couvert végétal
I.5.2 – Oiseaux de l’Amazonie, de la Pampa et de la Pentagonie
I.6 – La région océanienne
I.6.1 – Particularité climatiques et floristiques de la Papouasie, de la Micronésie et de la Mélanésie
I.6.2 – Les oiseaux paléarctiques et les oiseaux insulaires des îles de l’Océanie
I.7 – La région antarctique
I.7.1 – Caractéristiques physiques du continent Antarctique
I.7.2 – L’avifaune de la région antarctique
CHAPITRE II : LA MIGRATION CHEZ LES OISEAUX
II.1 – Les causes des migrations
II.1.1 – Les causes alimentaires
II.1.2 – Les causes climatiques
II.1.3 – Les causes physiologiques
II.2 – Déroulement des migrations
II.2.1 – Les migrations en groupe
II.2.2 – Les migrations en solitaire ou en couple
II.2.3 – Les migrations diurnes et nocturnes
II.3 – Les sous- catégories phénologiques chez les migrateurs
II.3.1 – Les migrateurs hivernants
II.3.2 – Les migrateurs estivants
II.3.3 – Les migrateurs en long cours
CHAPITRE III : LA REPRODUCTION
III.1 – Les parades nuptiales
III.2 – La nidification
III.2.1 – Emplacement des nids
III.2.2 – Différents types de nids
III.2.2.1 – Différentes parties du nid
III.2.2.2 – Nids en coupe et en boule
III.2.2.3 – Nids des oiseaux cavernicoles
III.2.3 – Construction des nids
III.2.3.1 – Matériaux de construction des nids
III.2.3.2 – Apports d’origine végétale
III.2.3.3 – Eléments d’origine animale
III.2.3.4 – Utilisation de la boue
III.3 – La ponte et la couvaison
III.4 – L’éclosion et le nourrissage au nid et hors nid
CHAPITRE IV : REGIMES ALIMENTAIRES DES OISEAUX
IV.1 – Polyphagie et omnivorie chez les oiseaux
IV.1.1 – Particularités du régime alimentaire polyphage
IV.1.2 – Utilité ou nuisibilité des oiseaux omnivores
IV.1.2.1 – Nécrophagie et Coprophagie partielles
IV.1.2.2 – Les oiseaux éboueurs
IV.2 – Phytophagie chez les oiseaux
IV.2.1 – Les oiseaux granivores
IV.2.2 – Les oiseaux frugivores
IV.2.3 – Consommation de fleurs et de bourgeons
IV.3 – Prédation chez les oiseaux
IV.3.1 – Les oiseaux insectivores
VI.3.2 – Les oiseaux malacophages
IV.3.3 – Les oiseaux ichtyophages
IV.3.4 – Les oiseaux batrachophages
IV.3.5 – Les oiseaux herpétophages
IV.3.6 – Les oiseaux ornithophages
IV.3.7 – Les oiseaux prédateurs de musaraignes, de rongeurs et de Lagomorphes
IV.4 – Les charognards
CHAPITRE V : LES FACTEURS DE MORTALITE
V.1 – Les facteurs climatiques et leurs conséquences
V.1.1 – Le froid, la chaleur et le vent en tant que facteurs de mortalité
V.1.2 – Pénuries alimentaires
V.2 – Les maladies, les parasites et les prédateurs
V.2.1 – Les principales maladies
V.2.2 – Effets des parasites
V.2.3 – Rôle des prédateurs
V.3 – Effets de la pollution
V.4 Autres facteurs
CHAPITRE VI : LES MOINEAUX
VI.1 – Systématique des moineaux
VI.2 – Répartition géographique des moineaux d’intérêt agricole
VI.2.1 – Répartition géographique du moineau domestique
VI.2.2 – Répartition géographique du moineau espagnol
VI.2.3 – Répartition géographique des moineaux hybrides
VI.3 – Régime alimentaire des moineaux
VI.4 – Reproduction chez les moineaux
VI.5 – Dégâts dus aux moineaux
VI.6 – Moyens de lutte
CHAPITRE VII : L’ETOURNEAU SANSONNET
VII.1 – Systématique des étourneaux
VII.2 – Répartition géographique et migrations
VII.3 – Reproduction
VII.4 – Régime alimentaire et dégâts sur les plantes cultivées
VII.5 – Moyens de lutte
CHAPITRE VIII : LE BULBUL DES JARDINS
VIII.1 – Systématique des pycnonotidae
VIII.2 – Répartition géographique des Pycnonotides et du bulbul des jardins en particulier
VIII.3 – Régime alimentaire du bulbul des jardins
VIII.4 – Reproduction
VIII.5 – Dégâts dus au bulbul des jardins
VIII.6 – Possibilités de lutte
- Etude des dégâts dans les champs et les vergers dus aux oiseaux
- Etude des régimes alimentaires à travers l’examen des fientes, des pelotes de réjection, de régurgitats et des contenus
stomacaux.

ACRIDOLOGIE
1. OBJECTIFS
Les invasions périodiques dues à la sauterelle pèlerine et la sauterelle marocaine et les problèmes liés à la pullulation des
sauteriaux comme le barbarin, le criquet de l’alfa et d’autres justifient ce cours.
L’enseignement de l’acridologie comporte une partie sur la connaissance de la morphologie, base de la systématique, une
seconde partie sur l’anatomie, préalable indispensable à la compréhension des phénomènes physiologiques, une autre partie sur la
biologie, l’écologie et l éthologie des acridiens. II s’achève avec quelques notions sur les dégâts et sur les méthodes de lutte à opposer
aux sauterelles et aux criquets.
CHAPITRE I : CARACTERES MORPHOLOGIQUES GENERAUX DES CAELIFERES

I.1 – Aspects morphologiques de la tête
I.1.1 – Les antennes
I.1.2 – Les pièces buccales (mandibules, maxilles, lèvres)
I.2 – Particularités du thorax
I.2.1 – Les pattes (patte marcheuse et patte sauteuse)
I.2.2 – Les élytres et les ailes
I.3 – Caractéristiques de l’abdomen
I.3.1 – Les segments abdominaux
I.3.2 – Les appendices abdominaux
I.3.3 – Les génitalias mâles et femelles
CHAPITRE II : PARTICULARITES ANATOMIQUES DES CAELIFERES
II.1 – Les différentes parties du tube digestif
II.2 – L’appareil circulatoire
II.3 – L’appareil excréteur
II.4 – L’appareil respiratoire
II.5 – Le système nerveux
II.6 – L’appareil reproducteur
CHAPITRE III : BIOLOGIE ET PHYSIOLOGIE DES CAELIFERES
III.1 – Biologie des Caelifères
III.1.1 – Cycle biologique d’un criquet - type
III.1.2 – Principaux cycles biologiques
III.2 – Physiologie des Caelifères
III.2.1 – Alimentation des Caelifères
III.2.2 – Physiologie de la respiration chez les Caelifères
III.2.3 – Aspects physiologiques de la reproduction chez les Caelifères
CHAPITRE IV : ECOLOGIE ET ETHOLOGIE DES ACRIDIENS
IV.1 – Ecologie des acridiens
IV.1.1 – Action des facteurs abiotiques sur les acridiens
IV.1.2 – Action des facteurs biotiques sur les acridiens
IV.2 – Ethologie des acridiens
IV.2.1 – Comportement alimentaire
IV.2.2 – Comportement reproducteur
IV.2.2.1 – Parades nuptiales
IV.2.2.2 – Accouplement
CHAPITRE V : LE POLYMORPHISME PHASAIRE
V.1 – La théorie des phases
V.2 – Les différentes formes
V.3 – Les indices morphométriques
CHAPITRE VI : DEGATS DUS AUX ACRIDIENS ET MOYENS DE LUTTE A LEUR OPPOSER
VI.1 – Les dégâts
VI.2 – La lutte contre les acridiens
- Séance de travail sur les principales sauterelles et de criquets

- Sortie sur terrain pour échantillonnage et observation des relations plante - sol – acridien

ACAROLOGIE SPECIALE
Cours : 9h TP : 3h TD : 3h Sorties :
1. OBJECTIFS
CHAPITRE I : METHODES DE PRELEVEMENT ET TECHNIQUES D’ECHANTILLONNAGE EN PLEIN CHAMP

I.1 – Acariens phytophages
I.2 – Acariens prédateurs
I.3 – Acariens des denrées stockées
I.4 – Acariens du sol
I.5 – Acariens parasites à intérêt médical et vétérinaire
CHAPITRE II : METHODES D’ELEVAGE MASSIF
CHAPITRE III : ETUDE DES PARAMETRES DEMOGRAPHIQUES DES PRINCIPAUX GROUPES D’ACARIENS
CHAPITRE IV : ETUDE DES DIFFERENTS CYCLES BIOLOGIQUES ET PHENOLOGIQUES
IV.1 – Tétranychidae :Panonychus, Tetranychus, Eutetranychus, Eotetranychus, Olygonychus
IV.2 – Eryophydae, Aculus, Vasates, Aceria, Eryophyes, Colomerus
IV.3 – Tenuipalpidae :Cenopalpus, Brevipalpus, Tenuipalpus
IV.4 – Tarsonemidae : Stenotarsonemus, Polyphagotarsonemus
IV.5 – Tydeïdae : Lorrya, Pronematus, Tydéus, Triophtydeus
IV.6 – Phytoseïidae : Phytoseïus, Euseïus, Typhlodromus, Amblyseïus
IV.7 – Acarididae
IV.8 – Glycyphagidae
IV.9 – Hemisarcoptidae
IV.10 – Cheyletidae
IV.11 – Oribatidae
IV.12 – Varoiidae
IV.13 – Ixodidae
CHAPITRE V : NOTIONS DE SEUIL DE NUISIBILITE, CONTROLES PERIODIQUES DES CULTURES ET
EVALUATION DES RISQUES DE PULLULATION D’ACARIENS
V.1 – Cultures maraîchères
V.2 – Arboriculture fruitière
V.3 – Denrées stockées
CHAPITRE VI : METHODES DE LUTTE
B. TRAVAUX PRATIQUES ET TRAVAUX DIRIGES ( 6 heures)
- Sortie pédagogique : Conduite d’un essai en plein champ

- Diaporama et projection de film

NEMATOLOGIE APPLIQUEE
1. OBJECTIFS
Ce module est un enseignement qui vient compléter le cours de Nématologie générale.
Il est davantage tourné vers la notion de dégâts et vers les techniques d’extraction des espèces phytoparasites.
CHAPITRE I : LES ECHANTILLONNAGES DE SOLS ET DE VEGETAUX DESTINES AUX ANALYSES

NEMATOLOGIQUES
I.1 – Les méloïdogynes, nématodes des cultures maraîchères
I.2 – Les nématodes des céréales
I.3 – Les nématodes des légumineuses
I.4 – Les nématodes de la pomme de terre
I.5 –Les nématodes des arbres fruitiers et de la vigne
I.6 – Les nématodes des arbres forestiers
CHAPITRE II : LES ANALYSES NEMATOLOGIQUES
II.1 – Examen des échantillons de terre et de racines pour identification
II.1.1 – Isolement du nématode
II.1.1.1 – Extraction des nématodes à partir du sol par la méthode des sceaux (Bauman)
II.1.1.2 – Extraction des nématodes à partir des racines ( centrifugation)
II.1.1.3 – Extraction des nématodes à kystes par la méthode classique ( Fenwick)
II.1.2 – Avantages et inconvénients des méthodes utilisées
II.1.3 – Coloration des nématodes
II.2 – Analyse qualitative des nématodes
II.2.1 – Observation de l’allure du nématode
II.2.2 – Observation de l’attitude du nématode au repos
II.2.3 – Forme générale du nématode
II.2.4 – Montage des spécimens sur lame
II.2.4.1 – La fixation (méthode rapide)
II.2.4.2 – La méthode dite longue
II.2.4.2.1 – Tuer le nématode à fixer
II.2.4.2.2 – Fixation
II.2.4.2.3 – Montage sur lame
II.2.4.2.3.1 – Matériel nécessaire
II.2.4.2.3.2 – Mode opératoire
II.2.4.2.4 – Réalisation de coupes pour certaines espèces de nématodes
II.3 – Analyse quantitative
II.3.1 – Evaluation de l’importance du nématode
II.3.2 – Etude du degré de l’infestation des différentes parcelles par les nématodes (étude d’un cas)
- Méthodes d’échantillonnage sur plusieurs espèces de nématodes inféodés à différentes cultures : céréales, pomme de terre,
cultures maraîchères et légumineuses (sortie)
- Colorations des tissus végétaux et fixation des nématodes en vue de leur observation au microscope

PHYTOPHARMACIE GENERALE
Cours : 15h TP : 6h TD : 3h Sorties :
1. OBJECTIFS
Dans tous les cas il n’est pas possible de lutter contre les ravageurs par les simples procédés culturaux, ni par la lutte
biologique. Quelquefois il faudra faire appel aux pesticides , insecticides, acaricides , rotondicides , avicides, … etc. II est par conséquent
nécessaire de faire connaître aux étudiants ce qu’est la phytopharmacie.
II faut identifier et classer les différents problèmes que connaissent les plantes cultivées. II y a les différents types de
ravageurs, les maladies, les mauvaises herbes et les accidents climatiques. Leurs symptômes et leurs préjudices permettent d’orienter les
méthodes de lutte. Enfin, l’étudiant a besoin de connaître les conséquences néfastes de la lutte chimique.
CHAPITRE I – PRINCIPAUX ENNEMIS DES CULTURES ET LEURS PREJUDICES

I.1 – Différents agents, sources de problèmes sur les cultures
I.1.2 – Les agents d’origine végétale
I.1.2.1 – Les mauvaises herbes ou adventices
I.1.2.2 – Les bactéries et les champignons
I.1.3 – Les ravageurs des cultures
I.1.3.1 – Les mollusques gastéropodes et les nématodes
I.1.3.2 –Les insectes et les acariens
I.1.3.3 – Les rongeurs et les oiseaux
I.1.4 – Les accidents climatiques
I.1.5 – Les maladies physiologiques
I.2 – Les différents types de symptômes
I.3 - Les préjudices
I.3.1 – Préjudice pondéral
I.3.2 – Préjudice commercial
I.3.3 – Préjudice diététique
I.3.4 –Préjudice organoleptique
I.3.5 – Préjudice sanitaire
I.4 – Estimation des pertes dues aux déprédateurs
I.5 – La protection phytosanitaire
- Test d’efficacité
B. TRAVAUX DIRIGES (3 heures)

PHYTOPHARMACIE SPECIALE
1. OBJECTIFS
Faire comprendre à l’étudiant les modes de pénétration puis d’action des pesticides
COURS ( 27 heures)
CHAPITRE I : LES INSECTICIDES ET LES ACARICIDES
I.1 – Les modes de pénétration
I.2 – Les modes d’action des principaux groupes
I.3 – Présentation et propriétés
I.3.1 – Insecticides d’origine végétale
I.3.2 – Les fumigants
I.3.3 – Les Organo- chlorés
I.3.4 – Les organo- phosphorés
CHAPITRE II : LES FONGICIDES
II.1 – Classification et caractéristiques
II.2 – Modes d’action biochimique
II.2.1 – sur les structures cellulaires
II.2.2 – sur la production d’énergie
II.2.3 – sur les biosynthèses
CHAPITRE III : LES HERBICIDES
III.1 – Présentation et liste des principaux groupes d’herbicides
III.2 – Mode de transport aux sites
III.3 – Mode d’action au niveau cellulaire
III.3.1 – Perturbation de la photosynthèse
III.3.2 – Perturbation de la respiration mithochondriale
III.3.3 – Effets sur les membranes biologiques
III.3.4 – Inhibition des biosynthèses
CHAPITRE IV : APPLICATION DES HERBICIDES
CHAPITRE V : LA SELECTIVITE DES HERBICIDES

LUTTE BIOLOGIQUE
1. OBJECTIFS
Il s’agit de produire sans résidus de pesticide et sans polluer l’environnement édaphique et aquatique. Pour mettre en place un
programme de lutte intégrée, l’ingénieur d’état doit pouvoir choisir parmi les méthodes de lutte biologique et qu’il aura à combiner
harmonieusement avec les autres procédés de lutte tels que les méthodes agrotechniques, les procédés physiques, radiobiologiques et les
méthodes chimiques.
En lutte biologique, l’étudiant doit avoir des connaissances sur les différentes parties de la panoplie mise à sa disposition, c’est à
dire sur les agents entomopathogènes, virus, bactéries, champignons et insectes parasites des arthropodes déprédateurs. Des prédateurs
peuvent être utilisés en lutte biologique tel que des acariens, des insectes, des nématodes et des oiseaux. Des substances biochimiques de
synthèse, type analogue des hormones juvéniles et phéromones sexuelles font partie de cette panoplie.
INTRODUCTION A LA PHYTIATRIE
a – Définition de la lutte intégrée
b – Définition de la lutte biologique
c – Historique de l’utilisation de la lutte biologique
d – La lutte biologique et les organisations internationales
CHAPITRE I : UTILISATION DES VIRUS EN LUTTE BIOLOGIQUE
I.1 – Systématique des entomovirus
I.2 – Découverte de quelques entomovirus
I.3 – Production de quelques entomovirus et leurs applications
CHAPITRE II : UTILISATION DES BACTERIES EN LUTTE BIOLOGIQUE
II.1 – Les espèces de bactéries utilisées en lutte biologique
II.1.1 – Bacillus popiliae
II.1.2 – Bacillus thurengiensis
II.2 – Exemple de l’utilisation du Bacillus thurengiensis en forêt
CHAPITRE III : UTILISATION DE CHAMPIGNONS EN LUTTE BIOLOGIQUE
III.1 – Position systématique des champignons entomopathogènes
III.1.1 – Champignons imparfaits ( fungi imperfecti)
III.1.2 – Champignons entomophtorales ( phycomycètes)
III.1.3 – Coelomycetaceae ( Phycomycètes, blastocladiales)
III.1.4 – Ascomycètes
III.2 – Le pathogène
III.3 – Expérimentation en plein champ avec des champignons entomopathogènes
CHAPITRE IV : UTILISATION DES INSECTES EN LUTTE BIOLOGIQUE
IV.1 – Quelques insectes susceptibles d’être utilisés en lutte biologique
IV.1.1 – Principaux insectes prédateurs
IV.1.1.1 – Les punaises Anthocoridae
IV.1.1.2 – Les Coccinellidae
IV.1.1.3 – Cecidomycidae
IV.1.1.4 – Syrphidae
IV.1.1.4 – Chrysopidae
IV.1.1.5 – Autres prédateurs secondaires
IV.1.2 – Principaux parasitoïdes
IV.1.2.1 – Ooparasitoïdes
IV.1.2.2 – Parasitoïdes ovo- larvaires
IV.1.2.3 – Parasitoïdes larvaires
IV.1.2.4 – Parasitoïdes nymphaux
IV.2 – Principales applications de la lutte par l’utilisation des insectes entomophages
IV.2.1 – Utilisation des coccinelles aphidiphages
IV.2.2 – Emploi des coccinelles coccidiphages
IV.2.3 – Aphelinus mali contre Eriosoma lanigera
IV.2.4 – Utilisation des parasitoïdes sous serres
IV.3 – Exemples d’utilisation d’auxiliaires en lutte biologique en Algérie
IV.3.1 – Evolution de la lutte biologique en Algérie
IV.3.2 – La coccinelle australienne Novius cardinalis contre la cochenille australienne Icerya purshasi
IV.3.3 – Cas de la coccinelle Pharoscymnus anchorago et du carpophile Cybocephalus seminulum prédateurs de la
cochenille blanche du palmier dattier Parlatoria blanchardi
IV.3.4 – Utilisation de la coccinelle introduite Cryptolaemus montrouzieri contre Pseudococcus citri
IV.3.5 – Lâchers du trichogramme Trichogramma embryophagum contre la pyrale des dattes Ectomyeloïs ceratoniae
Zeller
CHAPITRE V : UTILISATION DE CHAMPIGNONS PREDATEURS DES NEMATODES
V.1 Généralités
V.1.1 – Bref rappel de la place des champignons prédateurs de nématodes dans la systématique
V.1.2 – Aperçu sur les principales phases de la biologie des champignons prédateurs des nématodes
V.1.3 – Exigences écologiques des champignons prédateurs
V.2 – Conditions d’implantation des champignons nématophages
V.2.1 – Influence de la matière organique présente dans le sol
V.2.2 – Rôle de la température du sol
V.2.3 – Impact du pH du sol
CHAPITRE VI : UTILISATION DES NEMATODES DANS LA LUTTE BIOLOGIQUE
VI.1- Utilisation de nématodes parasites d’insectes
VI.2 – Emploi de nématodes nématophages
VI.3 – Possibilités de recours aux nématodes contre certaines espèces de champignons
CHAPITRE VII : AUTRES AGENTS AUXILIAIRES UTILISES EN LUTTE BIOLOGIQUE
VII.1 – Arthropodes entomophages autres que les insectes
VII.1.1 – Espèces appartenant à l’ordre des Aranea
VII.1.2 – Espèces appartenant à l’ordre des Acari
VII.2 – Vertébrés entomophages
VII.2.1 – Emploi des poissons dans la lutte contre les insectes aquatiques
VII.2.2 – Utilisation des Bufonidae en lutte biologique
CHAPITRE VIII : CAS PARTICULIER DE LA LUTTE BIOLOGIQUE CONTRE L’ALEURODE FLOCONNEUX
ALEUROTHRIXUS FLOCCOSUS PAR L’UTILISATION DE L’APHELINIDAE CALES NOACKI
VIII.1 – Cycle biologique annuel de l’aleurode floconneux
VIII.2 – Dynamique de population de Cales noacki
VIII.3 – Lâchers de Cales noacki dans le Monde et en Mitidja
VIII.4 – Résultats obtenus après les lâchers de Cales noacki dans la plaine de la Mitidja
CHAPITRE IX : LA LUTTE BIOLOGIQUE AU MAROC : INTERET DE L’INSECTARIUM DA MACHRA BEL XIRI A
RABAT
IX.1 – Description de l’insectarium
IX.2 – Méthode d’élevage des cochenilles
IX.3 – Méthode d’élevage des Aphytis mellinus
IX.4 – Lâchers d’Aphytis mellinus dans les vergers d’agrumes
IX.5 – Contrôle de l’efficacité d’Aphytis mellinus sur le terrain contre le pou rouge de Californie Aonidiella aurantii
CHAPITRE X : LES PHEROMONES SEXUELLES ET LEUR UTILISATION PRATIQUE EN MILIEU AGRICOLE
X.1 – Découverte des phéromones
X.2 – Définition d’une phéromone
X.3 – Mécanisme de diffusion des phéromones
X.4 – Différents pièges sexuels utilisant des phéromones sexuelles
X.5 – Utilisation pratique des phéromones sexuelles en agronomie
X.5.1 – Leur emploi pour l’étude de la dynamique de population d’un ravageur sur le terrain
X.5.2 – Rôle dans les avertissements agricoles
X.5.3 – Leur utilisation en milieu agricole dans le but de réduire les populations d’un déprédateur déterminé
X.5.3.1 – Attraction par les appâts empoisonnés
X.5.3.2 – Confusion sexuelle

- Recherches des auxiliaires parasitoïdes et prédateurs ennemis naturels des déprédateurs

LUTTE PHYSIQUE ET RADIOBIOLOGIQUE
1. OBJECTIFS
Il s'agit de montrer au futur ingénieur qu'il y a d'autres moyens de lutte autres que les techniques culturales, génétiques,
biologiques et chimiques. Dans certains cas la lutte physique est intéressante du point de vue coût. Quant à la lutte radiobiologique elle
peut quelquefois être la plus efficace et la plus appropriée comme dans le cas de l'éradication de Cochliomya hominivorax ou mouche du
bétail lors de son introduction en Libye dans les années 1980.
Cet enseignement vient en fin de cycle. Il faut rappeler la complexité du module portant sur les méthodes de lutte physique et
radiobiologique. Celui-ci fait intervenir en effet des notions de physique en relation avec les facteurs utilisés, chaleur, froid et radiations,
de physiologie des insectes, de biochimie des protéines et des lipides en relation avec l'exuviation et la sclérotinisation des cuticules,
d'histologie en fonction du devenir des cellules indifférenciées et de cytologie somatique et germinale.
COURS (15 heures)
CHAPITRE I :PRINCIPES DE LA LUTTE PHYSIQUE

I.1 – Principaux aspects de la lutte physique
I.2 – Utilisation du froid et de la chaleur dans la lutte physique
I.2.1 – Action du froid au niveau moléculaire sur la cellule et sur l'insecte même
I.2.2 – Action de la chaleur aux niveaux moléculaire et cellulaire et sur les paramètres biologiques des insectes
I.2.3 – Avantages et inconvénients de l'emploi du froid et de la chaleur (aspects économiques et limites de l'emploi de la
chaleur)
I.3 – Intérêt de l'emploi du courant d'air dans les lieux de stockage
CHAPITRE II : PRINCIPES DE LA LUTTE RADIOBIOLOGIQUE OU AUTOCIDE
II.1 - Les différents types de radiations
II.1.1 - Les radiations corpusculaires et ondulaires
II.1.2 - Comportement des radiations dans un champ électromagnétique
II.1.3 - Vitesse et pouvoir de pénétration des divers types de radiations
II.2 - Intérêt économique des rayonnements ionisants
II.3 - Action des radiations ionisantes
II.3.1 - Qu'est-ce le rem ? le rad ?
II.3.2 - Utilisation des paramètres temps et espace dans les dispositifs mis en œuvre
II.3.2.1 - Dispositifs à distance constante et à temps variable
II.3.2.2 - Dispositifs à temps constant et à distance variable
II.3.3 - Action des radiations sur des sites - cibles du système endocrinien de Rhodnius prolixus
II.3.3.1 - Influence des radiations sur la protéinémie
II.3.3.2 - Action des rayons sur le volume sanguin
II.3.3.3 - Rôle tératogène des radiations ionisantes sur la cuticule
II.3.3.3.1 - Processus biochimique de la sclérotinisation de la cuticule chez l'insecte témoin
II.3.3.3.2 - Variations de la phénoloxydase dans l'hémolymphe de l'insecte témoin
II.3.3.3.3 - Perturbation des phénomènes phénoloxydasiques sous l'effet des radiations
II.3.3.4 - Influences différentielles des rayons sur les cellules neuro- sécrétrices de la paroi intercerebralis
(protocerebron)
II.3.4 - Influence de divers types de radiations sur différentes catégories de cellules germinales, trophiques et de
revêtement des appareils génitaux mâles et femelles des insectes
II.3.4.1 - Stérilité partielle ou totale en fonction des doses de radiation appliquées aux chenilles de dernier stade
d'Ephestia kuehniella
II.3.4.2 - Comparaison des effets des radiations neutroniques et sur les appareils génitaux mâles et femelles de la
cératite Ceratitis capitata
II.3.4.3 - Sensibilités différentielles aux radiations ionisantes des cellules germinales lors de la spermatogenèse et de
l'ovogenèse et des cellules trophiques et de protection de la cochenille australienne Pericerya purshasi
II.3.4.3.1 - Cytologie et histologie de l'appareil génital hermaphrodite de la femelle de Pericerya purchasi en
fonction des différentes étapes de l'ontogenèse de l'éclosion à l'adulte
II.3.4.3.2 - Action des doses progressives sur les cellules germinales lors de la spermatogenèse, sur les cellules
cystiques et sur les cellules mésodermiques de type I et de type II
II.3.4.3.3 - Action de doses progressives sur les cellules germinales lors de l'ovogenèse et sur les cellules
folliculaires
CHAPITRE III : APPLICATIONS DES RADIATIONS IONISANTES A L'ECHELLE INDUSTRIELLE
III.1 - Avantages et inconvénients de l'emploi des radiations ionisantes sur des denrées alimentaires stockées
III.1.1 - Action sur le substrat nutritif à travers les paramètres biologiques du Charançon du riz Sitophilus oryzae Linné
III.1.2 - Action sur les populations de la Bruche du haricot Acanthoscelides obtectus Say
III.2 - Lutte autocide appliquée aux Etats-Unis d'Amérique contre la mouche du bétail Cochliomya hominivorax

PARASITOLOGIE
1. OBJECTIFS
Au sein d'une population d'invertébrés ou de vertébrés il se produit de temps à autre des épidémies suivies de véritables
hécatombes. Le présent enseignement vise l'acquisition par l'étudiant d'éléments lui permettant de comprendre les mécanismes d'une
épizootie.
COURS (15 heures)
I.1 – Historique
I.2 – Définition
I.2.1 - Parasites (ectoparasite et endoparasite)
I.2.2 - Parasitoïdes
CHAPITRE II : PARASITOLOGIE CHEZ LES INVERTEBRES
II.1 – Différents agents virus, bactéries, champignons, vers, acariens et insectes infestants des Gastéropodes
II.2 – Différents agents virus, bactéries, champignons, vers, acariens et insectes infestants des Acariens
II.3 – Différents agents virus, bactéries, champignons, vers, acariens et insectes infestants des Insectes
CHAPITRE III : PARASITOLOGIE CHEZ LES VERTEBRES
III.1 – Différents types d’épizootie dans les populations de vertébrés
III.2 – Epizootie dans les populations de poissons d’eau douce, de batraciens et de reptiles en milieux terrestres agricoles et
naturels
III.3 – Processus épizootique au sein des populations d’oiseaux d’eau et terrestres en milieux agricoles et naturels
III.4 – Epizootie dans les populations des mammifères sauvages dans divers milieux

OPTION NEMATOLOGIE
MORPHOLOGIE ET SYSTEMATIQUE DES NEMATODES PHYTOPHAGES
1. OBJECTIFS :
Ce module est consacré à l’étude de la classification des espèces de nématodes inféodés aux cultures. Les deux aspects sont traités.
L’étude concerne les principaux genres des Tylenchydes avec les Dorylaimides. Des coupes des figures périnéales et des cônes
vulvaires permettent de mieux connaître les espèces.
CHAPITRE I :LES BASES DE LA CLASSIFICATION DES NEMATODES PHYTOPHAGES
a- Les Tylenchydes
b- Les Dorylaimides
II. Les principaux groupes de nématodes phytophages
1) Les nématodes des tiges et des bulbes (Ditylenchus ).
2) Les nématodes des cultures sous- serres (Meloidogyne ).
3) Les nématodes de la culture de pomme de terre (Globodera).
4) Les nématodes des cultures céréalières (Heterodera, Pratylenchus).
5) Les nématodes des Cirrus et des autres arbres fruitiers (Tylenchulus, Pratylenchus)
6) Les nématodes de la vigne (Xiphinema)

- T.P. 1: Initiation aux techniques de coupes des figures périnéales (Meloidogyne). Détermination des espèces
- T.P. 2: Initiation aux techniques de coupes au niveau des cônes vulvaires chez les Heterodera
- T.P. 3: Initiation aux techniques de coupes au niveau des cônes vulvaires chez les Globodera
- T.P. 4: Observations sur les caractères morphologiques des nématodes des tiges et des bulbes (Ditylenchus) et sur les grains
de semences infestées
- T.P. 5: Observations sur les caractères morphologiques des nématodes des arbres fruitiers (Tylenchulus, Xiphinema ... etc.)

ECOETHOLOGIE DES NEMATODES PHYTOPHAGES
1. OBJECTIFS
- Réaliser une cartographie de distribution des nématodes phytophages.
- étudier les facteurs de développement des nématodes.
- Etudier les relations plantes hôtes –nématodes.
COURS (45 heures)
I. DISTRIBUTION GEOGRAPHIQUE DES NEMATODES PHYTOPHAGES

a- Dans le Monde
b- En Algérie
II. LES FACTEURS DE DEVELOPPEMENT
1- Facteurs biotiques
a- La plante- hôte
b- L'âge de la plante
c- La variété.
d- les mauvaises herbes.
2- Facteurs abiotiques
a- La température
b- L'humidité
c- Le pH
d- Les propriétés physico-chimiques du sol
e- L'atmosphère du sol
III. RELATION PLANTE - NEMATODE PHYTOPHAGE

METHODOLOGIE EN NEMATOLOGIE
1. OBJECTIFS
A travers ce module, les techniques d’échantillonnage et la méthodologie suivie pour étudier
les nématodes tiennent compte des spécificité des espèces à part.
L’extraction fait partie intégrante de ce module (Méthode simple, floraison et
centrifugation ainsi que l’incubation).
Le montage et l’observation des différentes espèces.
I. METHODES D’ECHANTILLONNAGE DES NEMATODES PHYTOPHAGES

a) En plein champ et sous serres
b) A partir des tissus végétaux
II. TECHNIQUES D'EXTRACTION DES NEMATODES PHYTOPHAGES
a) Cas des nématodes ectoparasites
b) Cas des nématodes semi- endoparasites
c) Cas des nématodes endoparasites
d) Cas des nématodes des grains et semences
III. TECHNIQUES DE MONTAGE ET DE COLORATION
B. TRAVAUX PRATIQUES ET SORTIES (30 heures)
- T.P. 1- Extraction des nématodes à partir du sol

- T.P. 2- Extraction des nématodes à partir des racines et des feuilles
- T.P. 3- Montages sur lames
- Sorties sur le terrain (céréales, serres, légumineuses, pomme de terre et arbres fruitiers)

LUTTE INTEGREE
1.OBJECTIFS
L’objectif principale de ce module est détailler toutes les méthodes susceptibles d’être utiliser
pour lutter contre les nématodes phytoparasites ( lutte culturale, résistance , lutte chique,
biologique et lutte intégrée).

I. LUTTE CULTURALE
- Utilisation des variétés résistantes dans la lutte contre les nématodes phytophages
1. Meloidogyne - cultures sous- serres
2. Heterodera- céréales
3. Globodera- pomme de terre
4. Le problème chez Ditylenchus
II. LUTTE CHIMIQUE
1. Principaux nématicides utilisés
2. Les limites de leur utilisation
III. LUTTE BIOLOGIQUE
1. Définition
2. Etape d'une lutte biologique
3. Utilisation des champignons nématophages en lutte biologique (Meloidogyne, Heterodera )
4. Les limites de leur utilisation
- T.P.1- Variétés résistantes (Meloidogyne, Heterodera)

- T.P.2- Utilisation de champignons nématophages

ANGLAIS TECHNIQUE
1. OBJECTIFS
A.COURS (30 heures)

B. EXPRESSION ORALE ET ECRITE: 15 h


OPTION ENTOMOLOGIE AGRICOLE ET FORESTIERE
EXPOSE DES MOTIFS
Une option Entomologie agricole et forestière se justifie au travers des différents dégâts causés par les divers déprédateurs sur
différentes cultures : (cultures maraîchères, arboriculture, grandes cultures … etc.) et sur denrées stockées. Les chiffres suivants illustrent
ces dégâts :
- 30 % à 40 % des denrées agricoles stockées sont perdues chaque année en Algérie à cause des insectes tels que Sitophilus oryzae,
Tribolium castaneum, Oryzaephilus surinamensis … etc. sur céréales et les Bruches sur les graines de légumineuses dans les entrepôts.
54,3 % des grains de blé sont attaqués par le Trogoderme en Algérie. 44 % de graines de pois- chiche sont détériorés par les Bruches.
- Les pertes sur cultures sous film plastique sont variables mais jamais négligeables dues aux noctuelles Plusia gamma entre autres
sur Solanées, aux pucerons Myzus persicae sur toutes les cultures maraîchères.
- Les dégâts observés sur cultures maraîchères sur champs sont importants c’est le cas de la teigne de la pomme de terre Phtorimaea
operculella.
- Sur Rosacées cultivées, les principaux ravageurs du pommier sont Zeuzera pyrina, Quadraspidiotus perniciosus et Parlatoria
oleae.
- En agrumiculture Ectomyeloïs ceratoniae a fait de 5 à 20 % de dommages sur Thomson navel. Notons aussi les dégâts dus à
Ceratitis capitata et Prays citri.
- En oléiculture, les dégâts dus à Dacus oleae, à Polinia pollini et Leucanium oleae sont importants.
- En viticulture, l’altise de la vigne, Haltica ampelophaga, et les scarabeides du genre Geotrogus causent des problèmes importants.
- En phoeniciculture, 10 à 30 % des dattes sont écartées au tri chaque année à cause de leur infestation par Ectomyeloïs ceratoniae.
- En céréaliculture, 11 quintaux de pertes au rendement à l’hectare sont dus aux maladies cryptogamiques et aux insectes.
- Des ravageurs principaux comme les orthoptères grégariaptes sont de véritables plaies. Il s’agit de Schistocerca gregaria et
Dociostaurus maroccanus.
METHODOLOGIE APPLIQUEE A L’ENTOMOLOGIE
1. OBJECTIFS
A – METHODE D’ETUDE DES ORTHOPTERES

1 - Choix des quadrats en fonction des saisons
2 - Indice linéaire d’abondance (ILA)
a – Méthode de Launois
b – Méthode de Voisin
c - Correction du biocoenomètre
3 – Reproduction
B – ECHANTILLONNAGE DANS UN SYSTEME DE BLOCS ( COCCIDES, ALEURODES …ETC)
1 – Cas d’un verger d’agrumes
2 – Cas d’un vignoble
3 – Cas d’une pinède
C – ETUDE D’UNE ESPECE DISPERSEE EN MILIEU NATUREL
- Type nappe alfatière : cas de Aelia germari
D – ETUDE D’UNE ESPECE DISPERSEE EN MILIEU CULTIVE
- Type betterave sucrière : cas de Cassida vittata
E – METHODES D’ETUDE DES INSECTES AQUATIQUES
F – METHODES D’ETUDE DES INSECTES FORESTIERS

1 – Utilisation de la méthode des quadrats sur le terrain
2 – Utilisation de la méthode des ILA sur le terrain
3 - Echantillonnage dans un système de blocs (Coccides, Aleurodes …etc.)
4 – Dissection d’un insecte (orthoptère, coléoptère … etc.)
5 – Diverses applications en milieux agricole et naturel

ACRIDOLOGIE
1. OBJECTIFS
A – SYSTEMATIQUE DES ORTHOPTERES

1 – Les principales espèces d’Ensifères d’Algérie
2 – Les principales espèces de Caelifères d’Algérie
B – BIOECOLOGIE DES PRINCIPALES ESPECES
1 – Le criquet pèlerin : Schistocerca gregaria
2 – Le criquet migrateur, Locusta migratoria
3 – Le criquet marocain : Dociostaurus maroccanus
C – REGIMES ALIMENTAIRES
1 – Espèces sténophages
2 – Espèces oligophages
3 – Espèces polyphages
D – PHYSIOLOGIE DE LA RESPIRATION CHEZ LES ORTHOPTERES
1 – Système respiratoire
2 – Echanges gazeux
1 – Utilisation de clés de détermination

2 – Etude du tube digestif d’un orthoptère
3 – Utilisation de la méthode de la fenêtre (étude du régime alimentaire)
4 – Etude des appareils génitaux mâles et femelles des acridiens
5 – Etude des appareils respiratoire et circulatoire des acridiens

LUTTE INTEGREE CONTRE LES INSECTES
1. OBJECTIFS
A – CAMPAGNES DE LUTTE CONTRE LES SAUTERELLES

1 – Lutte rationnelle
2 – Lutte symptomatique
B – CAMPAGNES DE LUTTE CONTRE LA PUNAISE DES CEREALES
1 – Au niveau des gîtes d’hiver
2 – Au niveau des champs de céréales
C – CAMPAGNE DE LUTTE CONTRE LA CERATITE
1 – Utilisation de substances attractives (gobes- mouches)
2 – Utilisation de pièges à phéromones sexuelles
D – CAS D’UNE LUTTE INTEGREE CONTRE LES RAVAGEURS DES AGRUMES
1 – Les différents moyens
2 – Intégration des différents moyens
E – CAS D’UNE LUTTE INTEGREE CONTRE LES RAVAGEURS DES DENREES STOCKEES
1 – Les moyens physiques
2 – Les moyens radiobiologiques
3 – Les moyens chimiques
F – CAS D’UNE LUTTE INTEGREE CONTRE LES RAVAGEURS FORESTIERS
C. TRAVAUX DIRIGES (15 heures)

Sous forme d’exposés
1 – Importance des techniques agricoles dans le cadre d’une lutte intégrée
2 – Contribution d’une biofabrique dans un programme de lutte intégrée
3 – Essai d’estimation des coûts d’un programme de lutte intégrée
4 – Avantages et inconvénients des substances répulsives

ANGLAIS TECHNIQUE
1. OBJECTIFS
A. COURS : 15 h



OPTION PHYTOPHARMACIE
EXPOSE DES MOTIFS
Depuis 1940 les problèmes posés par les pesticides n’ont pas cessé de croître. Ils se sont aggravés avec l’arrivée sur le marché des
pesticides de synthèse. En dehors des effets néfastes dus aux produits chimiques agricoles insecticides, herbicides, fongicides et
fertilisants minéraux, d’autres substances retiennent l’attention tels que les métaux lourds et les P.C.B.. La connaissance de la
réglementation en vigueur en Algérie, en Afrique du nord et dans les pays de la C.E.E.. peut permettre à l’ingénieur d’éviter les erreurs
de traitements et les risques de pollution de l’environnement.
ECOTOXICOLOGIE
1. OBJECTIFS
Le rejet dans la biosphère (sol, air et eau) de différentes matières provoque de graves perturbations. Les substances polluantes
sont d’origine naturelle, industrielle et agricole.
L’étudiant en protection des végétaux doit avoir des notions sur les effets des métaux lourds (plomb et mercure) des pesticides de
synthèse et des fertilisants minéraux sur les animaux, sur les végétaux ainsi que sur l’atmosphère.

B.
CHAPITRE I : LA POLLUTION DES AGROECOSYSTEMES PAR LES PRODUITS PHYTOSANITAIRES
I.1 – Les cycles biogéochimiques
I.2 – La pollution de l’air
I.3 – La pollution du sol
I.4 – La pollution de l’eau
CHAPITRE II : LES EFFETS DES PRODUITS PHYTOSANITAIRES
II.1 – Effets des produits phytosanitaires sur les végétaux
II.2 – Effets des produits phytosanitaires sur les animaux
II.3 – Les indicateurs biologiques
CHAPITRE III : TECHNIQUES DE DOSAGE DES PESTICIDES
III.1 – Méthodes d’échantillonnages
III.2 – Méthodes d’extraction
III.3 – Méthodes de dosage
III.4 – Méthodes de détermination
C. TRAVAUX PRATIQUES (30 heures)

- Détermination des résidus organo- phosphorés
- Détermination des résidus de deltamétrine (fruits et légumes, sol, eau)

LEGISLATION PHYTOSANITAIRE
1. OBJECTIFS
Souvent les pesticides sont utilisés d’une manière inadéquate, sans respecter les doses ni aucune précaution la plus élémentaire
n’est prise, ou encore l’emploi des produits périmés.
COURS (20 heures)
Introduction
I.1 – Importance des produits phytosanitaires dans le Monde et en Algérie
I.2 – Conséquences de l’utilisation de ces produits
I.3 – Listes des classes de pesticides
CHAPITRE II : DEFINITION ET OBJECTIF DE LA LEGISLATION
II.1 – Définition de la législation
II.2 – Historique de la législation
II.3 – Principaux objectifs de la législation
CHAPITRE III : LES BASES DE LA LEGISLATION
III.1 – Disposition relatives à la fabrication
III.1.1 – Production
III.1.2 – Synthèse
III.1.3 – Formulation
III.2 – Dispositions relatives à l’homologation
III.2.1 – Schéma d’ensemble
III.2.2 – Constitution de la commission d’homologation
III.2.3 – Fonctionnement de la commission d’homologation
III.2.4 – Autorisation d’homologation
III.3 – Disposition relative à la commercialisation
III.4 – Disposition relative à l’utilisation
CHAPITRE IV : LES TEXTES LEGISLATIFS ET REGLEMENTAIRES PHYTOSANITAIRES ADOPTES EN ALGERIE
IV.1 – Les textes législatifs
IV.2 – Le contrôle aux frontières
IV.3 – Quelques aspects de l’application de ces lois
CHAPITRE V : TEXTES LEGISLATIFS ET REGLEMENTAIRES DANS LE CADRE DE L’EUROPE
CONCLUSION

MATERIEL DE TRAITEMENT
1. OBJECTIFS
Il s’agit d’une partie spécialisée de l’encadrement du machinisme agricole. Les traitements sont divers. Ils nécessitent l’emploi de
matières actives particulières à utiliser de manières différentes avec des appareils différents.
CHAPITRE I : APERÇU SUR LE MATERIEL DE TRAITEMENT DEPUIS SON ORIGINE

CHAPITRE II : LE PANORAMA COMPLET DU MATERIEL UTILISE
II.1 – Description et principe de fonctionnement
II.1.1 – Principe de fonctionnement
II.1.1.1 – Pulvérisateur de liquides
II.1.1.1.1 – Pulvérisateurs à pression
II.1.1.1.2 – Pulvérisateurs à jet projeté
II.1.1.1.3 – Pulvérisateurs à jet porté
II.1.1.1.4 – Pulvérisateurs pneumatiques
II.1.1.1.5 – Pulvérisateurs centrifuges
II.1.1.1.6 – Pulvérisateurs thermiques
II.1.1.2 – Poudreuses
II.1.1.2.1 – Poudreuse en plein champ
II.1.1.2.2 – Pour enrobage
II.1.1.2.3 – Pour appâtage
II.1.1.3 – Injecteurs
II.2 – Adaptation du matériel de traitement à la culture
II.2.1 – Choix de l’appareil et de ses accessoires
II.2.2 – Réglage en fonction des normes
II.2.3 – Contrôle pendant le traitement
II.2.4 – Rendement, avantages et inconvénients
Conclusion

LUTTE INTEGREE
1. OBJECTIFS
Il s’agit d’amener l’étudiant à réfléchir sur les possibilités de la lutte intégrée dans différents milieux agricoles.

Chapitre I : Lutte intégrée dans différents agroécosystèmes
I 1 – Lutte intégrée dans les grandes cultures
I 2 – Lutte intégrée dans les cultures maraîchères
I 3 – Lutte intégrée dans les vergers
I 4 – Lutte intégrée en milieux forestiers
I 5 – Lutte intégrée au niveau des denrées agricoles stockées

1 – Traitement d’une culture maraîchère
2 – Traitement d’un verger
3 – Traitement des denrées entreposées

ANGLAIS TECHNIQUE
A. COURS : 15 h



OPTION ZOOPHYTIATRIE
EXPOSE DES MOTIFS
Il existe plusieurs domaines dans la protection des végétaux. Ceux-ci sont d'importances inégales. En effet l'entomologie agricole et
la nématologie constituent de grandes composantes. Les autres parties sont rassemblées ici dans l'option zoophytiatrie. Cette option fait
appel à la malacologie, à l’Arthropodologie notamment à l’Acarologie, à l'herpétologie, à l'ornithologie et à la mammalogie. En fait les
exemples sont également pris parmi les insectes déprédateurs ou utiles.
L'ECOLOGIE, LA PROTECTION DES VEGETAUX
ET
LA PROTECTION DE L'ENVIRONNEMENT
1. OBJECTIFS
CHAPITRE I : DEMECOLOGIE ET PROTECTION DES VEGETAUX

I.1 – Particularités du peuplement animal
I.1.1 - Répartition du ravageur en milieu cultivé
I.1.2 - Intérêt de la notion de densité en protection des végétaux
I.1.3 - Pyramides des âges et déclin d'une population
I.2 – Causes des fluctuations des peuplements animaux dans divers milieux
I.2.1 - Facteurs de mortalité de types abiotiques
I.2.2 - Facteurs de mortalité de types biotiques
I.2.3 - Théories mathématiques
CHAPITRE II : SYNECOLOGIE
II.1 - Particularités des biocœnoses animales dans divers milieux
II.2 - Les successions
II.3 - Les transferts d'énergie
CHAPITRE III : PROTECTION DES VEGETAUX ET PROTECTION DE L'ENVIRONNEMENT
III.1 - Caractéristiques d'une espèce animale à protéger
III.2 - La faune dans les aires protégées
B. TRAVAUX DIRIGES (30 heures)
l - Calcul du zéro de développement

2 - Détermination sur carte des territoires d'une espèce animale
3 - Visites de sites (parcelles cultivées, parcs, marais)
C. TABLE RONDE – EXPOSES THEMATIQUES - EXPOSITIONS … ETC

METHODOLOGIE EN ZOOLOGIE AGRICOLE
1.OBJECTIFS
CHAPITRE I : LE PROTOCOLE EXPERIMENTAL

CHAPITRE II : METHODES DE DENOMBREMENTS DES PEUPLEMENTS VERTEBRES
II.1 - Les dénombrements relatifs
II.1.1 - Méthode de l'indice ponctuel d'abondance (IPA)
II.1.2 - Echantillonnages fréquentiels progressifs (EFP)
II.2 - Les dénombrements absolus
II.2.1 - Les recensements
Il.2.2 - Méthode des plans quadrillés
CHAPITRE III : METHODES D'ECHANTILLONNAGES DES INVERTEBRES
III.1 - Inventaire de l'entomofaune par les pots Barbers
III.2 - Densité et quadrats appliqués aux insectes- proies
III.3 - Capture- recapture
CHAPITRE IV : L'EXPLOITATION DES RESULTATS
IV.1 - Exploitation des résultats par des indices écologiques
IV.1.1 - Qualité de l'échantillonnage
IV.1.2 - Fréquence centésimale
IV.1.3 - Fréquence- occurrence ou constance
IV.1.4 - Intérêt du coefficient de conversion
IV.1.5 - Similarité et dendrogramme
IV.2 - Exploitation des résultats par des méthodes statistiques
IV.2.1 - Analyse de la variance
IV.2.2 - Analyse factorielle des correspondances et autres
B. TRAVAUX PRATIQUES ET TRAVAUX DIRIGES (30 heures)
1 - Quadrat
2 - IPA,
3 - EFP
4 - Régime alimentaire insectivore
5 - Régime alimentaire carnivore
6 - Régime alimentaire
7- Zoochorie
8 - Capture- recapture; AFC et analyse de la variance au micro- ordinateur
C. TABLE RONDE - EXPOSES THEMATIQUES - EXPOSITIONS ... ETC

LUTTE INTEGREE EN ZOOLOGIE AGRICOLE
1. OBJECTIFS
I.1 – Définition de la lutte intégrée
I.1.1 - Notions de ravageur et de seuil de nuisibilité
I.1.2 - Différentes définitions de la lutte intégrée
I.2 – Causes de l'avènement de la lutte intégrée
I.2.1 - Phénomène d'accoutumance ou résistance aux pesticides
I.2.2 - Phénomène d'accumulation
I.2.3 - Non- spécificité des pesticides
I.2.3. l – Problème de résurgence
I.2.3.2 – Apparition de nouveaux ravageurs autochtones
I.2.4 - Biodégradabilité lente ou même absente
I.2.5 - Problème des résidus
I.2.7 - Problème des effets de pollution de l'environnement
I.3 - Lutte raisonnée, lutte rationnelle et lutte symptomatique
CHAPITRE II : COMPOSANTES DE LA LUTTE INTEGREE
II.1 - Les moyens génétiques (Biologie moléculaire)
II.2 - Les moyens biologiques
II.2.1 - Utilisation d'organismes antagonistes
II.2.2 - Emploi d'organismes entomopathogènes
II.2.3 - Action des régulateurs de croissance et des substances analogues de l'hormone juvénile (HJ)
II.2.4 - Intérêt des souches hypovirulentes
II.3 - Les moyens agrotechniques
II.4 - Les moyens chimiques
II.4.1 - Les matières actives spécifiques
II.4.2 - Les attractifs sexuels et appâts empoisonnés
II.5 - Les moyens physiques
II.5.1 - Les moyens thermiques
II.5.2 - Les moyens radiobiologiques
B - TRAVAUX DIRIGES & TABLES RONDES THEMATIQUES (6heures + 15heures)
a - Exposés écrits et oraux dirigés sur des thèmes portant sur des aspects de la protection des végétaux
b - Expositions pédagogiques sur la lutte intégrée

ECOTOXICOLOGIE
Cours : 15 h TP : TD : 15h Sorties :
1. OBJECTIFS
I.1 - Définition de l'écotoxicologie
I.2 - Différents types de facteurs responsables de la dégradation de l'eau, de l'air et du sol
CHAPITRE II : POLLUTION DES EAUX
II.1 - Pollution des eaux par les métaux lourds
II.1.1 - Effets de la pollution par le plomb sur la faune aquatique
II.1.2 - Action de la pollution due au mercure
II.1.3 - Autres métaux lourds polluants
II.2 - Pollution des eaux par les fertilisants
II.2.1 - Problème des nitrates
II.2.2 - Problème des phosphates
II.3 - Pollution des eaux par les pesticides organiques de synthèse
II.3.1 - Pollution par les herbicides
II.3.2 - Effets des insecticides sur la faune aquatique
II.3.3 - Problème des polychlorobiphényles (PCB)
CHAPITRE III : POLLUTION ATMOSPHERIQUE
III.1 - Inconvénients des pesticides utilisés en aérosols
III.2 - Action des pluies acides sur le milieu
III.3 - Perturbation des cycles biogéochimiques
CHAPITRE IV : POLLUTION DES SOLS
B - TRAVAUX DIRIGES (15 heures)

1 - Table ronde sur des thèmes choisis en relation avec la matière (exposés dirigés écrits et oraux)
2 - Expositions pédagogiques

ANGLAIS TECHNIQUE
1. OBJECTIFS
A. COURS : 15 h




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INSTITUT NATIONAL AGRONOMIQUE

PROGRAMME DE LA SECTION DE SPECIALISATION

(QUATRIEME ET CINQUIEME ANNEES)

Le présent programme tient compte

L'enseignement est étalé sur une année et comporte trois parties :

Intitulé des modules

Intitulé des modules

II. OPTION ENTOMOLOGIE AGRICOLE ET FORESTIERE

Intitulé des modules

III. OPTION PHYTOPHARMACIE

Intitulé des modules

Intitulé des modules

MODULES COURS TP TD SORTIE VHT COEFF

MODULES COURS TP TD SORTIE VHT COEFF

II. OPTION ENTOMOLOGIE AGRICOLE ET FORESTIERE

MODULES COURS TP TD SORTIE VHT COEFF

III. OPTION PHYTOPHARMACIE

MODULES COURS TP TD SORTIE VHT COEFF

MODULES COURS TP TD SORTIE VHT COEFF

VOLUME HORAIRE TOTAL : 36 HEURES

Cours : 21h TP : 15h TD : Sorties :

A. COURS (21 heures)

CHAPITRE I : MARQUEURS GENETIQUES CLASSIQUES

B. TRAVAUX PRATIQUES (15 heures)

- Extraction d’ADN végétal et animal et quantification (3h)

3. MODE DE CONTROLE DES CONNAISSANCES

VOLUME HORAIRE TOTAL : 15 HEURES

Cours : 12h TP : 3h TD : Sorties :

A. COURS (12 heures)

INTRODUCTION : IMPORTANCE DE LA PHYTOPATHOLOGIE ET DES AGENTS PHYTOPATOGENES

B. TRAVAUX PRATIQUES : Une séance de 3 heures est prévue

3. MODE DE CONTROLE DES CONNAISSANCES

VOLUME HORAIRE TOTAL : 27 HEURES

Cours : 18h TP : 9h TD : Sorties :

B. TRAVAUX PRATIQUES ( 9heures)

3. MODE DE CONTROLE DES CONNAISSANCES

VOLUME HORAIRE TOTAL : 50 HEURES

Cours : 25h TP : TD : 25h Sorties :

CHAPITRE I : INTRODUCTION A L’INFORMATIQUE

B. TRAVAUX DIRIGES(25 heures)

3. MODE DE CONTROLE DES CONNAISSANCES

VOLUME HORAIRE TOTAL : 27 HEURES

Cours : 27h TP : TD : Sorties :

3. MODE DE CONTROLE DES CONNAISSANCES

VOLUME HORAIRE TOTAL : 54 HEURES

Cours : 27h TP : 27h TD : Sorties :

I - Etude de textes en anglais sur la protection des végétaux

B. TRAVAUX PRATIQUES ( 27 heures)

I - Exposés écrits dirigés en anglais

3. MODE DE CONTROLE DES CONNAISSANCES

VOLUME HORAIRE TOTAL : 50HEURES

Cours : 26h TP : TD : 24h Sorties :

PREMIERE PARTIE : GESTION DES ENTREPRISES (20 heures)

DEUXIEME PARTIE : ANALYSE DE PROJET D’INVESTISSEMENT (6 heures)

CHAPITRE I : DEFINITION D‘UN PROJET D’INVESTISSEMENT

B. TRAVAUX DIRIGES ( 24 heures)

A. Travaux dirigés de la première partie

3. MODE DE CONTROLE DES CONNAISSANCES

VOLUME HORAIRE TOTAL : 13 HEURES 30