n°7

Construire une
animation à la
spiritualité

www.lesscouts.be
 RÉCAPITULATIF DU KIT CU

Enjeux de la thématique
pour le conseil d’unité

$$Prendre conscience du rôle de chaque animateur

dans le développement spirituel des scouts. Animation aux valeurs ou spirituelle ?
$$Réduire les freins que pourraient susciter l’orga- Dans le scoutisme, nous voyons deux dimen-
nisation et la préparation de telles activités. sions à l’intériorité : éthique car nous parta-
geons des valeurs, et spirituelle car nous cher-
chons à donner du sens à notre vie.
Objectifs L’animation aux valeurs
Notre Loi (avec la Promesse) est un moyen
Ce dispositif de conseil d’unité aidera l’animateur pour éduquer aux différentes valeurs essen-
à s’améliorer dans les différents savoirs qui suivent. tielles qui permettent de vivre en société. Ces
valeurs sont simples mais pas innées. Il faut
donc les découvrir et les expérimenter avant
SAVOIR d’y adhérer. De cette manière, la Loi n’est pas
vécue comme un règlement imposé. Elle té-
Connaitre les différents outils mis à la disposition moigne de ce qu’on a choisi librement de vivre
des animateurs pour construire une animation et qui nous pousse à l’action.
aux valeurs/à la spiritualité.

SAVOIR-ÊTRE SAVOIR-FAIRE
Être acteur de la formation et du développement Développer des animations scoutes variées sur
spirituel dans son unité. ce domaine de développement en fonction de
Être ouvert aux propositions d’ouverture spiri- l’âge des scouts.
tuelle proposée par les scouts de sa section.
$$Se sentir à l’aise dans la proposition d’activités
spirituelles.

Attentes du conseil d’unité

L’équipe d’unité retranscrit ci-dessous les demandes et attentes des animateurs par rapport à ce
point. Ces attentes seront évaluées en fin de dispositif par le conseil d’unité.

2 Kit CU 7 - Construire une animation à la spiritualité

Résumé du dispositif de conseil
d’unité (de 1h55 à 2h25)

PRÉAMBULE durée variable PRODUCTION 30 ou 60 min

Faire vivre une animation Sensaction aux anima- En staff, choisissez une fiche Sensaction que vous
teurs. voudriez faire vivre à vos scouts ou créez à partir de
celles-ci une animation spirituelle qui leur corres-
ACCROCHE 3 min pond.

Replonger avec les animateurs dans le vécu de l’ani-

mation de sens. RETOUR SUR SOI 10 min
Qu’ai-je découvert de nouveau au cours de cette
ÉVEIL 10 min animation ? Qu’est-ce qui m’a touché ?

En lien avec l’activité spirituelle vécue, l’animateur

s’interroge sur le sens de la vie.

APPORT 60 min
Comment et pourquoi vivre une animation spi-
rituelle ? Quels sont les freins et les leviers qui
peuvent nous aider dans la conception de ce type
d’animation ?

Kit CU 7 - Construire une animation à la spiritualité 3

 1
ÉTAPE 1
NOUS FORMER EN CONSEIL D’UNITÉ

Préambule durée variable

Le temps de formation est précédé d’une anima-

tion spirituelle pour les animateurs. L’équipe d’unité Matériel
peut télécharger sur lesscouts.be les fiches Sensac- Une fiche Sensaction choisie à l’avance
tion spécifiques aux animateurs. Il est possible aussi
en fonction de l’objectif poursuivi
de piocher dans les fiches Sensaction Pionniers ou
Éclaireurs.
Le manque d’expérience concrète et de connais-
sance de l’animation spirituelle dans le scoutisme
est à l’origine de beaucoup d’idées reçues et de
craintes sur celle-ci.
Vivre une animation de valeurs ou spirituelle en
conseil d’unité est donc vivement conseillé avant
d’entamer le module de formation proprement
dit. Cela peut se faire la veille ou plus tôt dans la
journée, et l’idéal est de présenter cette animation
comme une animation classique, sans nécessaire-
ment mettre le label "spirituel" dessus.
Note : si possible, choisissez une animation qui pré-
voit un retour des réflexions personnelles et collec-
tives sur un support que vous récupérerez à la fin de
l’activité. Cela vous servira d’accroche pour ce mo-
dule CU. Une alternative est de prendre des photos
de l’activité pour les utiliser lors de la séance d’ac-
croche.

Accroche 10 min

L’animateur invite chacun à se remémorer la ma-

nière dont il a vécu l’animation spirituelle vécue en
préambule (temps de réflexion individuel).
Plusieurs possibilités :
$$Si l’équipe d’animation l’a gardé, rendre à chacun
le fruit de ses cogitations.
$$Visionner un montage des photos prises pendant
l’activité si celle-ci s’y prêtait.

4 Kit CU 7 - Construire une animation à la spiritualité

Éveil 20 min

Chaque participant exprime en quelques lignes sur

Matériel
un bout de papier les réponses aux trois questions
suivantes. $$Panneau avec les trois questions
$$Qu’est-ce qui donne sens à la vie ? (feuille de flipchart)
$$Qu’est-ce qui donne sens à ma vie ? $$Musique calme et moyen de la diffuser
$$Qu’est-ce que je fais pour conserver, nourrir et (via PC, ou autres et enceintes)
entretenir ce qui donne sens à ma vie ?
$$Quel lien puis-je faire entre ces questions et
l’animation que j’ai vécue ?
Pendant que les animateurs répondent à ces ques-
tions, le formateur diffuse de la musique (sans pa-
role), cela permet de garder une atmosphère plus
calme, plus concentrée car cela masque les bruits
inhérents au groupe.

Apport 60 min

DÉBRIEFING DE L’ANIMATION (15 MIN) Matériel

Le formateur invite chacun à partager son expé- Annexe 1 : La dimension spirituelle du

rience et note les impressions sur une feuille de scoutisme
flipchart. Annexe 2 : Fiches obstacles/fiches ré-
ponses
Le formateur encourage les participants à dévelop- $$Des feuilles de flipchart :
per leur ressenti, lorsqu’il entend les expressions %%pour le feedback du vécu de
du type « c’était sympa », « bien » ou « bof », afin
l’activité (positif ET négatif) ;
d’éclaircir le point de vue de chacun.
%%pour noter les points de conver-
gence possible à propos de Fiches
obstacles/fiches réponses.
L’ANIMATION SPIRITUELLE :
COMMENT ET POURQUOI ? (30 MIN) $$Déroulement de l’activité Sensaction
vécue pendant le préambule pour
La dimension spirituelle du scoutisme, telle que pré- analyse par les petits groupes
sentée par le bureau mondial du scoutisme est pré-
sentée dans l’annexe 1 (facultative).
Des petits groupes sont formés, et chaque groupe La correction se fait en commun. Les animateurs ne
reçoit un même nombre de fiches de couleur. Sur seront peut-être pas toujours d’accord entre eux ou
chaque fiche est présentée une crainte, une critique. avec la réponse proposée. C’est l’occasion d’ame-
Ce sont les fiches obstacles. ner le groupe à en débattre et à dégager une ré-
ponse commune. Ces éléments de consensus sont
D’autres fiches d’une autre couleur sont disponibles
notés au fur et à mesure sur un support bien visible.
avec une réponse à une des craintes ou critiques.
Ce sont les fiches réponses. Ensuite, le formateur présente (et note aussi sur un
flipchart) les balises posées par la fédération en ma-
Un ensemble de fiches (non exhaustif) est proposé
tière d’animation spirituelle. Ces balises se basent
dans l’annexe 2 : Fiches obstacles/fiches réponses.
sur le texte de Notre Charte, téléchargeable sur
Le but du jeu est d’associer chaque fiche obstacles lesscouts.be.
à une ou plusieurs fiches réponses.
Kit CU 7 - Construire une animation à la spiritualité 5
 Pour une version simple, chaque équipe reçoit Point de convergence possible
dès le départ son lot de fiches obstacles et de
fiches réponses. Une animation spirituelle, c’est :
$$une animation scoute ;
Des versions plus ludiques peuvent être
$$une animation ouverte à tous ;
créées en recyclant le principe du jeu à postes,
de la chasse à l’homme ou de l’enquête, par $$une animation qui ne demande pas
exemple. forcement à l’animateur de se dévoiler ;
$$une animation où il y a de la place pour
des réponses/des références de différentes
religions/philosophies ;
DÉBRIEFING (15 MIN)
$$une animation qui n’a pas une obligation de
Chaque petit groupe est alors invité à repenser à résultat.
l’animation spirituelle de départ (voir l’activité de
préambule) à la lumière de ces éléments.
En fonction de cela, l’animation est évaluée :
$$Était-ce une animation scoute ?
$$A-t-on respecté les convictions de chacun ?
$$A-t-on respecté le droit de chacun à ne pas
dévoiler publiquement sa pensée ?
$$A-t-on été confronté à d’autres points de vue que
le sien ?
$$Autres…
Si la réponse à l’une de ces questions est non, cher-
cher ensemble comment faire pour modifier et amé-
liorer l’animation en ce sens.

6 Kit CU 7 - Construire une animation à la spiritualité

Production 30 à 60 min Matériel
$$Les fiches Sensaction de branche par
Les animateurs sont répartis en staff. En fonction staff.
du temps que l’on souhaite consacrer à ce temps
de formation et du niveau d’expérience des anima-
teurs, le formateur propose aux animateurs de vivre
l’une des deux possibilités ci-dessous ou de vivre
les deux successivement.

1RE POSSIBILITÉ (30 MINUTES)

Chaque staff choisit une fiche Sensaction de sa
branche et se l’approprie. Après l’avoir évaluée au
regard des éléments précités, il est invité à y appor-
ter les améliorations qu’il estime nécessaires, no-
tamment par rapport aux éventuelles observations
formulées lors de la phase d’éveil. Il est invité, par
ailleurs, à préciser le moment qu’il estime idéal pour
vivre cette animation et la manière dont il l’introdui-
rait dans la section.

2E POSSIBILITÉ (60 MINUTES)

Chaque staff est invité à construire une animation
spirituelle qui respecte les éléments précités, en
étant attentif aux éventuelles observations formu-
lées lors de la phase d’éveil. Il est invité, par ailleurs,
à préciser le moment qu’il estime idéal pour vivre
cette animation et la manière dont il l’introduirait
dans la section.

Retour sur soi 10 min

Au terme du travail, le formateur pose les ques-

tions :
$$Qu’a-t-on découvert de nouveau durant ce
travail ?
$$Qu’est-ce qui m’a frappé ?
Ce retour sur soi se fait d’abord seul puis par par-
tage en petits groupes de quatre (une personne de
chaque staff si possible).

Kit CU 7 - Construire une animation à la spiritualité 7

 2
ÉTAPE 2 : QUELLE MISE EN PRATIQUE
POUR NOTRE CONSEIL D’UNITÉ ?

Décisions prises en conseil d’unité

Pour aider les staffs à vivre avec leurs scouts une animation spirituelle, voici les décisions prises en staff.

Sections Décisions
Baladins
Louveteaux
éclaireurs
Pionniers

8 Kit CU 7 - Construire une animation à la spiritualité

Pour aider le conseil d’unité à faire vivre des animations spirituelles dans chacune des sections de l’unité,
voici les décisions.

Décisions du conseil d’unité

Kit CU 7 - Construire une animation à la spiritualité 9

 Chaque staff établit son plan d’action pour mettre en oeuvre les décisions prises
Plan d’action et écrites dans la partie précédente.

Baladins Louveteaux Éclaireurs Pionniers

Objectifs à atteindre
REssources internes /
externes
Liste des actions à mener
Responsable
échéance
liste des actions réalisées

10 Kit CU 7 - Construire une animation à la spiritualité

 RESSOURCES POUR LE FORMATEUR
$$Cahier L’animation spirituelle
$$Cahier Balises pour l’animation scoute
$$Liste générale du matériel pour ce dispositif :
%%fiches Sensaction pour les différents staffs (1 x chaque série par staff)
%%Annexe 1 : La dimension spirituelle et le scoutisme
%%Annexe 2 : Fiches obstacles/fiches réponses

Kit CU 7 - Construire une animation à la spiritualité 11

LA DIMENSION SPIRITUELLE DU SCOUTISME

Une conviction profonde qui a imprégné Baden- Cette conviction de BP provenait de deux sources,
Powell tout au long de sa vie était l’importance de la première étant une observation aiguë de la situa-
l’éducation plutôt que de la simple instruction, si tion changeante des jeunes à son époque (la géné-
la société veut former de vrais citoyens, des jeunes ration montante) : « […] Pendant les trente dernières
ayant un "caractère". Cette observation s’applique années, la jeune génération s’est détachée du co-
aussi à l’éducation dans le domaine spirituel. con de la discipline victorienne, qui était imposée
de l’extérieur pour parvenir à un comportement ré-
En 1918 déjà, écrivant dans le Headquarters Gazette, git par leur boussole intérieure. ».
Baden-Powell observait : Et la deuxième, sa conviction affirmée que l’éduca-
« La religion ne peut qu’être saisie par intuition tion active est plus adaptée à la nature des jeunes :
et non pas enseignée. Ce n’est pas un vêtement « […] puisque le garçon est toujours disposé à faire
qu’on endosse le dimanche. C’est une dimension plutôt qu’à digérer. ».
fondamentale de la personnalité du garçon, un dé-
veloppement de l’âme et non un revêtement qui Avant de clore cette section, un bref commentaire
peut se détacher. Le comportement d’un très grand sur ce qui précède nous paraît opportun : il est inté-
nombre d’hommes n’est pas guidé par une convic- ressant de comparer les phrases de BP écrites au dé-
tion religieuse et, dans une large mesure, ceci peut but du XXe siècle avec les conclusions de deux rap-
être attribué au fait qu’on a utilisé l’instruction plu- ports sur l’éducation élaborés par les commissions
tôt que l’éducation dans la formation religieuse des internationales sous la responsabilité de l’UNESCO,
enfants. » le premier publié en 1972 et le deuxième en 1996.
BP développa cette observation en 1926 dans son Ils soulignent tous les deux l’importance d’une édu-
discours La religion dans le Mouvement scout et cation qui comprenne non seulement la connais-
guide : « L’étude de la nature est la méthode d’en- sance mais aussi les compétences et les attitudes
seignement la plus compréhensible et rapide… à et montrent que « apprendre à connaitre » n’est pas
l’intérieur de l’école, nous essayons d’enseigner suffisant dans le monde d’aujourd’hui et que cet
aux enfants à travers des préceptes et de la théo- élément doit être accompagné de « apprendre à
logie élémentaire, alors qu’à l’extérieur, le soleil faire », « apprendre à être » et « apprendre à vivre »
brille et que la nature les appelle pour leur montrer avec les autres.
à travers leurs yeux, leurs oreilles, leur nez et leur
toucher les merveilles et les beautés du Créateur. »

Il a traité à nouveau le sujet dans un discours pro-

noncé à la conférence de York en 1928 : « Dans
chaque personne humaine il y a un germe d’Amour,
ce "fragment de Dieu", comme l’âme a été appe-
lée, qui, si on l’encourage à s’exprimer, se dévelop-
pera jusqu’à pénétrer le caractère du garçon.
L’amour, comme le radium, s’accroît par son rayon-
nement même. Une fois qu’on l’a fait naître chez
le garçon, il ne va sans doute pas mourir dans
l’homme. Sa tendance est plutôt de s’accroître
jusqu’à pénétrer son être tout entier et toutes ses
actions, jusqu’à lui donner vraiment le bonheur le
plus grand, de trouver son Paradis sur la terre… ».

Scoutisme et développement spirituel, Bureau mondial du scoutisme, 2001.

Kit CU 7 - Annexe 1 - La dimension spirituelle dans le scoutisme 1

 FICHES OBSTACLES/FICHES RÉPONSES

f iches obstacles f iches réponses

Les animateurs ne sont pas préparés Le sens de la vie n’est pas une affaire de professionnel. C’est une question
à discuter du sens de la vie. C’est qui appartient à chacun.
une affaire de professionnels. Les "professionnels" sont les premiers à dire qu’ils se posent encore plein
de questions et que s’il fallait attendre de "savoir", il n’y aurait que les
morts qui pourraient s’exprimer, et encore !
L’animation spirituelle, ce n’est pas la transmission d’un savoir, mais la
construction d’une démarche où l’on se pose des questions tout "sim-
plement".
Peut-être les animateurs ne sont-ils pas préparés à cela, mais pas grand
monde ne l’est…

Comme animateur, je ne souhaite C’est légitime. Chacun a droit à sa pudeur, les animateurs aussi. Il faut
pas avoir à m’exposer et à dire pu- donc construire des animations qui permettent aux animateurs de ne pas
bliquement ce que je pense, ce que s’exposer.
je crois. Ceci dit, rien n’empêchera jamais un louveteau à côté de qui tu marches
pour aller au bois, ou un éclaireur avec qui tu creuses le trou d’une feuillée
de te demander, sans préavis : « Dis, tu crois en Dieu, toi ? ». Là, c’est une
affaire de relation personnelle entre vous…

Il suffit que tu annonces que tu vas Avant de lancer les constructions au camp, annoncez-vous aux éclaireurs
faire une animation spirituelle et la en rassemblement que vous allez mener à bien une « activité qui déve-
moitié des scouts ont déjà juste en- loppera leur sens du travail en équipe et partant de leurs aptitudes so-
vie de s’enfuir. ciales » ?
On ne dit pas aux scouts, avant une activité, qu’on développera davan-
tage telle ou telle dimension de leur personnalité. Pourquoi devrait-il en
aller autrement des animations spirituelles ? Le mieux serait qu’ils y par-
ticipent sans se rendre compte…

De toute façon, il suffit de laisser le Le temps de la réflexion personnelle est important parce qu’il permet de
temps aux scouts de rester un peu mettre les choses en place, de digérer. Toutefois, une personne qui ne
seuls et alors, forcément, ils réflé- reçoit rien à manger n’a pas grand-chose à digérer.
chissent à tout ça. C’est pourquoi, il importe de se mettre en contact avec des idées que
l’on ne connaissait peut-être pas. Elles font surgir de nouvelles questions,
alimentent la curiosité. On ne peut donc pas se satisfaire de laisser les
scouts « réfléchir en rond ». Il importe qu’ils puissent entendre d’autres
points de vue, ou des propositions de réponses à des questions qu’ils
n’imaginaient pas.

Les scouts ont le droit à avoir leurs En effet. Les convictions de chacun doivent être scrupuleusement res-
propres convictions, même si elles pectées.
ne sont pas celles du plus grand Il va de soi que les animateurs seront attentifs à offrir une attention parti-
nombre. culière à un scout dont les convictions seraient incompatibles avec celles
du scoutisme (racisme, xénophobie, homophobie, machisme, etc.).

Kit CU 7 - Annexe 2 - Fiches obstacles/fiches réponses 1

 f iches obstacles f iches réponses

Une animation spirituelle, c’est en- En effet. Une animation spirituelle est une animation scoute. Elle doit
nuyant. Tout le monde en rond pen- donc être construite selon les mêmes principes que les autres activités
dant deux heures, à prendre des al- scoutes. On y valorisera donc, par exemple, l’action et les petits groupes.
lures de curé… Non merci !

Idéalement, il faudrait donner aux Ce n’est pas souhaitable, non plus. Ce qui compte, c’est d’ouvrir les es-
scouts tous les points de vue du prits, pas d’être exhaustif. Une fois, on proposera la rencontre de tel
monde pour qu’ils puissent faire leur témoin. Une autre fois, on proposera d’autres références…
marché. Ce n’est pas possible !

On n’a jamais fait de telles anima- La fédération est là pour t’aider. Les fiches Sensaction offrent des idées
tions. On ne sait pas très bien par d’animations toutes faites que tu adapteras si tu le souhaites.
quel bout prendre ça.

La vie chez les scouts est déjà une Ce qu’on vit – ou ce qu’on s’efforce de vivre – à l’instar de la Loi scoute, ce
animation spirituelle permanente en sont des valeurs. La tolérance, la fraternité, le respect, l’amitié, le partage,
soi puisqu’on y vit concrètement le la préservation de la nature résultent logiquement soit d’un conditionne-
respect de l’autre, le partage, le re- ment (on nous a répété depuis notre enfance que la tolérance, c’est bien,
spect de la nature et tout ce qui se alors on le répète par réflexe, comme des chiens de Pavlov) soit d’une
trouve dans la Loi scoute. réflexion que nous avons du sens de la vie. C’est parce que nous pensons
que la vie, le monde, les autres ont tel ou tel sens que la tolérance, la
fraternité, le respect, l’amitié, le partage, la préservation de la nature se
justifient.
Les valeurs trouvent leur source dans une conception de la vie et du
monde qui les dépasse. C’est sur cela, et non sur les valeurs, que porte
l’animation spirituelle.

Je suis tout seul dans mon staff à Il faut espérer qu’un staff est un lieu où on peut aussi lancer des projets
être intéressé. plus personnels. Rien ne dit qu’en te lançant, tu ne trouveras pas vite un
partenaire, voire plusieurs. Certains peuvent jouer un rôle plus discret ou
plus logistique s’ils ne se sentent vraiment pas à l’aise.
N’en va-t-il pas de même pour d’autres types d’animations. Il y a sou-
vent, dans le staff, un ou deux animateurs plus doués pour les veillées,
par exemple. Cela n’empêche pas les autres animateurs de les laisser en
première ligne et d’y trouver quand même leur place. L’animation spiritu-
elle, c’est pareil : ce n’est pas forcément la tasse de thé de chacun, mais
chacun y aura son rôle à jouer.
Pas de scoutisme sans veillées ! Pas de scoutisme sans animation spiritu-
elle !

On n’a pas le temps d’ajouter cela à Heu… Une petite heure à un moment plus calme, après une activité in-
notre programme d’activités. tense. Avec des outils quasi tout fait (cf. les fiches Sensaction) : et si on en
profitait tous pour tenter une expérience ?
On ne dit pas que tout sera réussi à la première fois, c’est une autre ques-
tion !

Tous nos scouts ne sont pas sensi- Bien sûr, il faut s’efforcer d’aider chacun à faire un petit bout de chemin
bles à ce type d’animation. dans sa réflexion sur le sens de la vie grâce à l’animation spirituelle. Mais
il faut être lucide aussi. Dans tous les aspects de notre animation, il en
est qui en profitent davantage que les autres pour grandir bien. C’est vrai
pour les grands jeux, pour les veillées, etc. Cette animation n’échappe
pas à la règle. Il ne faut pas en faire une maladie.
On offre des occasions de réfléchir et on ne sait jamais ce que cela don-
nera. On sème, on jardine avec passion. Il finira toujours par pousser
quelque chose de beau quelque part…

Kit CU 7 - Annexe 2 - Fiches obstacles/fiches réponses 2