N° de la liste d’appel………………………… ESSAI COMMUN DU CODEC DE NDIEDIENG

Prénoms et nom du candidat………………………………………………………………………………………………………………

Date et lieu de naissance…………………………………………………………………………………………………………………….

Centre de ……………………………………………………………………………………………………………………………………………

LANGUE ET COMMUNICATION
CONTROLE DES RESSOURCES (40 points) Durée : 60 mn

Contexte : Voici un texte

Depuis quelques temps, ils ne sortent plus en plein jour. Ils se lèvent avant l’aube, envahissent par
grappes serrées les marchés et les mosquées ; seuls endroits ou les activités humaines devancent la naissance
du jour.
Le réveil de la ville s’annonce par des fenêtres qui s’ouvrent brusquement à l’air du matin et par le
ronflement continu des voitures. C’est le moment choisi par ces êtres tristes et trempés de sueurs pour
regagner discrètement la cour de la demeure de Salla. Ils sont désespérés et terrorisés. Ils veulent être
considérés comme des citoyens à part entière.

Questions :
1 / Compréhension :

Exercice 1 : Mets une croix devant le titre qui convient au texte

- Salla - Le réveil de la ville - Les mendiants

Exercice 2 : Trouve la bonne réponse en entourant oui ou non

La scène se passe le matin de très bonne heure. Oui non

Exercice 3 : Réponds à la question en mettant une croix devant le petit carré. C’est un texte :

Informatif Dialogué Narratif

Exercice 4 : Selon toi, pourquoi ces mendiants veulent être considérés comme des citoyens à part entière ?

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II / Contrôle des connaissances :

Exercice 1 : a) Souligne le complément d’agent dans la phrase :

Les oranges sont vendues par Aminata.

b) Commet est formé le mot << mécontentement>>

Exercice 2 : Mets une croix devant la phrase interro negative.

Amadou sort de mon bureau

Amadou sort-il de mon bureau

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Amadou ne sort il pas de mon bureau?

Exercice 3 : Donne la nature et la fonction des mots soulignés :

Ils se lèvent avant l’aube, envahissent par grappes serrées les marchés et les mosquées.

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Exercice 4 : Mets cette phrase au passe simple, au futur simple et au passé composé de l’indicatif :

 « Ils se lèvent avant l’aube, envahissent par grappes serrées les marchés et les mosquées. »

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Exercice 5 : Explique : brouhaha dans la phrase suivante :

Sur la route du marché, on entend un grand brouhaha………………………………………………………

Exercice 6 : Donne le synonyme du mot « inquiet » et trouve lui deux mots de meme famille

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Exercice 7 : Corrige les fautes soulignées dans les phrases suivantes :

Les filles se sont levé dès l’aube pour puisé de l’eau.

Les mangues que papa nous a acheté sont mures.
Nous avons finis le devoir. On la trouvé sans difficulté.
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LANGUE ET COMMUNICATION
CONTROLE DE LA MAITRISE DE LA COMPETENCE (60 points) DUREE : 60 mn

Contexte : Un membre de ta famille (frère, sœur, cousin, etc.) qui était parti assister à une
manifestation n’est pas revenu à la maison.

Consigne : Décris cette personne en dix (10) phrases au moins pour aider à la retrouver.

Attention : La présentation de ta copie sera notée.

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MATHEMATIQUES

CONTROLE DES RESSOURCES (40 points / Durée : 60 mn)

Activités numériques : (10 points)

Exercice 1 : En fin de journée, un entrepreneur a payé 90 000 F pour ses

ouvriers à raison de 2 500 F par personne.
Calcule le nombre d’ouvriers engagés.
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Exercice 2 : Entoure la bonne réponse

Opérations Résultat 1 Résultat 2 Résultat 3

10 562,25 – 8 208,893 4769 ,871 765,98 2353,357
892 ,38 x 97,34 6 345 10,4325 86 864,2692 7 854 ,243088

Activité de mesure : (10 points)

Exercice 1 : (5 points)

Dans votre maison se trouve un fut de 220 litres d’eau. On en retire 1 hl puis

7 dal. Trouve en litres, la quantité d’eau restante dans le fut.

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Exercice 2 : (5points)

Une voiture quitte Dakar à 8 h 34 mn; si le voyage dure 5 h 30 mn. A quelle heure arrivera-t-
elle à destination ?
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Activités géométriques : (10 points)
Exercice 1 : Tracez un carré de 4 cm de coté et à l’intérieur un cercle ayant pour
diamètre le coté du carré.

Exercice 2 : Ton maitre te demande de construire un triangle dont les

dimensions sont les suivantes : coté 1 = 8cm ; coté 2 = 8cm ; coté 3 = 5cm.

a) Trace le triangle ici : b) Dis le type de triangle :

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Activités de résolution de problèmes (10 points)

Contexte : Le pharmacien de ton quartier a oublié de mentionner des données dans le tableau ci-
dessous :

Désignation Quantité Prix unitaire Prix total

Sirop paracétamol 1 2 370 F

Lait de corps 4 000 F

2
Montant total 6 370 F
Consigne : Complète le tableau
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MATHEMATIQUES
CONTROLE DE LA MAITRISE DES COMPETENCES (60 points/ Durée 60 mn)

Contexte : Les élèves de ton école veulent se solidariser pour collecter la somme d’argent
nécessaire pour les soins médicaux d’un de leur camarade malade.
Problème : Pour venir en aide à un camarade, les 400 élèves de ton école décident
d’organiser une kermesse. Deux types de billets sont vendus 
- 120 billets pour les adultes à 300 F le billet
- 350 billets pour les enfants à raison de 100 F le billet
Les jeux ont rapporté 50 500 F et les dépenses se sont élevées à 11 500 F.
La recette obtenue représente les 2/5 du montant des frais médicaux à payer.
Ainsi pour compléter la somme manquante, les élèves exploitent leur jardin scolaire en
forme de carré de 50 m de coté qui produit 0 ,12 q de carottes à l’are. Les carottes sont
vendues à 350 F le kg.
Pour compléter totalement la somme, les élèves prévoient de se cotiser.
Consigne : Calcule :
1) La recette totale tirée de la kermesse
2)- Le montant des frais médicaux
3) –Le montant de la cotisation pour chaque élève
4)- Fais le schéma du jardin.

Solution Résultats Opérations

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EDUCATION A LA SCIENCE ET A LA VIE SOCIALE :

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DECOUVERTE DU MONDE
CONTROLE DES CONNAISSANCES (24 points / Durée 45mn)
HISTOIRE
Exercice 1:

Contexte ; Voici quelques événements qui ont bouleversé le monde :

a) Traite négrière
b) Inventions et découvertes du 15 ème siècle
c) L’installation des premiers comptoirs

Consigne : Réécris ces événements dans l’ordre chronologique.

1- ……………………………………………………………………………
2- ……………………………………………………………………………
3- ……………………………………………………………………………

Exercice 2 :

Je donne un titre au croquis et indique deux produits de chaque continent :

Europe : 1……………………………………..

2……………………………………..

Amérique : Afrique :

1………………………………… 1………………………………

2………………………………… 2………………………………

GÉOGRAPHIE

Exercice 1 :

Contexte : On te propose des parcs nationaux et des régions dans le tableau ci-dessous : Parc de Djoudj, Parc
de Niokolo koba, Parc de Hann, Parc du Delta du Saloum, Reserve de Bandia.

Région de Dakar Région de Thiès Région de St Région de Kaolack Région de Tambacounda

Louis

Consigne : Mets chaque Parc dans la colonne de sa région.

Exercice 2 : Voici une liste de produits : poisson, pétrole, ordinateur, arachide
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Remplis le tableau suivant avec ces produits :

Produits importés Produits exportés

INITIATION SCIENTIFIQUE ET TECHNOLOGIQUE

Exercice 1 : Réponds par VRAI ou FAUX selon le cas : ( 5 points)

- L’air vicié est de l’air pur :……………………………………………………………….

- Le nerf optique permet de sentir les odeurs :…………………………………..
- Le BCG est le vaccin contre la tuberculose :………………………………………
- La plante respire par ses racines :………………………………………………………
- Une combustion vive dégage de la chaleur et de la lumière :……………..

Exercice 2 : Voici une liste d’animaux. Classe- les selon le tableau ci-dessous : Un bœuf, un cheval, un chat, un coq,
un lion, un pigeon.

Animaux à sabots Animaux à griffes Animaux à plumes

EDUCATION A LA SCIENCE ET A LA VIE SOCIALE :

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DECOUVERTE DU MONDE
CONTROLE DE LA COMPETENCE (16 points) / DUREE : 60 mn
Contexte : L’Europe et l’Afrique ont entretenu des contacts soutenus sur une longue
période de l’histoire. Ces contacts ont débouchés sur la colonisation du continent noir. Les
conséquences ont été nombreuses sur les deux continents et se font sentir jusqu’à nos
jours. Elles ont durablement influencé le développement sur ces deux parties du monde.

Consigne : décris le processus qui a abouti à la colonisation de l’Afrique par les européens.

Pour cela, tu dois indiquer :

 2 types de produits échangés entre les européens et les africains avant la

colonisation : (4 points)
a)……………………………………………………………………………………………………………………………………………

b)…………………………………………………………………………………………………………………………………………..

 2 causes de la conquête de l’Afrique par les Européens : (4 points)

a)…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

b)…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

 2 nations européennes colonisatrices de l’Afrique : (4points)

a)…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

b)…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

 2 conséquences de la colonisation de l’Afrique (4 points)

a)……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

b)…………………………………………………………………………………………………………………………………………....

EDUCATION A LA SCIENCE ET A LA VIE SOCIALE :

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EDUCATION AU DEVELOPPEMENT DURABLE

CONTROLE DES RESSOURCES (24 points) / DUREE : 30 mn
EXERCICE 1 :

Contexte : Voici des organisations : OMVS, OMVG, UA, ONU, APE,

1- OMVS…………………………………………………………………………………………………………………………………………

2-OMVG……………………………………………………………………………………………………………………………………….

3-UA……..………………………………………………………………………………………………………………………………………

4-ONU……..…………………………………………………………………………………………………………………………………...

5- APE…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Consigne : Donne la signification de chacun d’eux.

EXERCICE 2 :

Par une flèche, relie la maladie au microbe ou virus responsable (4 points)

Tuberculose  Vibrion cholérique

Lèpre  Bacille de Nicolaier
Tétanos  Bacille de Koch
Choléra  Bacille de Hansen

EXERCICE 3 :

Relie les organisations avec leur domaine de compétence

FAO Refugiés

UNESCO Alimentation et agriculture

HCR Education

FIFA
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EDUCATION A LA SIENCE ET A LA VIE SOCIALE :

EDUCATION AU DEVELOPPEMENT DURABLE

CONTROLE DE LA MAITRISE DE LA COMPETENCE (16 points) DUREE : 60 mn

Contexte :

Après de fortes pluies, des eaux stagnantes sont mélangés d’ordures et d’excréments
d’animaux. Une mauvaise odeur se dégage. La population est menacée.

Consigne :

Identifie deux (2) maladies que peut causer cette situation et propose deux (é) solutions
pour assainir le lieu. Pour répondre tu utilises le tableau.

Maladies identifiées Solutions proposées