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    Graissage

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    COURS : CP
    FICHE : DATE:
    IST
    Palier3 Durée :

    CB : intégrer des techniques d’observation, d’expérimentation, d’utilisation et de réalisation d’objets courants dans des
    situations d’exploration scientifique et technologique du milieu immédiat.
    Objectif d’apprentissage : entretenir un objet technologique
    Objet : identifier des types et des techniques d’entretien
    Just : respect du programme au curriculum de l’éducation de base
    Contenu : graissage
    Objectif : au terme de la leçon, les élèves devront être capables d’identifier les types et les techniques d’entretien comme le
    graissage
    Just : permet à l’enfant d’entretenir un objet technologique
    Matériels : l’image, pot de graisse, chaine de vélo
    Just : l’enfant est au stade des opérations concrètes, permet de manipuler pour acquérir les notions apprises
    Pédagogique : interrogation, répétition, observation, situation de communication
    Just : Permet de susciter l’activité chez les élèves
    Documentation : guide pédagogique CI CP page 204 du curriculum de l’éducation de base
    Just : permet au maitre d’avoir tous les éléments de contenu nécessaire à l’élaboration de la fiche

    PROGRESSION
    progression contenu Activité du maitre Activité de l’élève JUSTIFICATION
      Demande de rappeler la leçon  Rappellent la leçon Permet d’installer les
    révision précédente précédente prés requis nécessaire
     Demande d’indiquer des outils au  Montrent la
    nettoyage du radio, télé, chaussure etc.   manipulation d’un
    portable
    Phase  Situation de  Montre le matériel : l’image d’un vélo,  observent librement et Permet de mettre en
    d’observati communication une chaine de vélo et un pot de graisse posent des questions contact avec l’objet et
    on  Demande de bien observé de découvrir les
    d’étonneme représentations
    nt et de erronées afin
    questionne d’apporter les
    ment correctifs nécessaires
    Phase  Fait une observation dirigée  Observent Permet d’identifier et
    d’organisati  Pose des questions  Répondent aux d’expliciter les
    on et de  Qu’est que vous voyez sur l’image? questions : on voit sur différents éléments
    systématisa  Qu’est ce que vous voyez sur la table ? l’image un vélo
    tion Comment appelle t-on le  On voit sur la table une
    contenu qui est dans le pot ? chaine de vélo et pot
    Aide à sortir la bonne réponse  Le contenu qui est
    Corrige et encourage dans le pot est une
    graisse
     demande de rappeler les outils qui sont  Rappellent les outils :
    synthèse sur la table pot de graisse, chaine
     la graisse on le met où  ? de vélo
     la graisse sert à quoi ?  La graisse on le met
     quand est ce qu’on met la graisse dans la chaine
     A quoi sert le graissage d’une chaine de  La graisse sert à
    vélo ? entretenir la chaine
     Oriente et aide à donner la bonne  On met la graisse
    réponse quand elle ne roule pas
     Vérifie, corrige et encourage  Le graissage sert à
    entretenir la chaine
    pour ne pas rouiller la
    chaine, pour quel roule
    librement
    Réinvestiss Montre des images : vélo, Anzin  Observent et montrent
    ement Demande de montrer des objets qu’on doit des objets qu’on doit
    graisser graisser
    Evaluation  Dessine au tableau des  Observent le dessin
    objets technologiques : vélo, voiture,  Mettent un rond sous Permet de mesurer les
    Anzin, montre l’objet qu’on doit degrés d’atteinte de
     Consigne : demande de mettre un rond graisser l’objectif
    sous l’objet qu’on doit graisser

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