Année scolaire 

: 2022/2023  05-24-29-29-22/23

Présentation de l’unité
1

Unité 1 L’ECOLOGIE
Introduction à l’unité 1
La sortie écologique sur le terrain peut être le point de départ de toutes études écologiques.
Elle met en œuvre des outils et des techniques afin de mieux caractériser les composantes
d’un milieu naturel et leurs interactions et visant à comprendre la répartition des êtres
vivants ainsi que les facteurs responsables de cette répartition.
Les résultats quantitatifs et qualitatifs que nous recueillerons, seront les bases de nos
réflexions et nous conduisent à une bonne compréhension du milieu naturel étudié.

Milieu glacial Forêt Océan

Mon cahier de cours des SVT TC_(Sem 1) 1

 Année scolaire : 2022/2023  05-24-29-29-22/23

Doc 2 : Sortie écologique pour mettre en évidence les facteurs influençant la
répartition de certains êtres vivants

Doc 3 : Quelques instruments et outils utilisés pour étudier un milieu naturel
lors d’une sortie écologique

Question : A partir de vos pré-acquis et du TPA n° 1-a, répondez aux questions

suivantes :
1- Proposez une définition pour le terme « Ecologie »
2-Déterminez le rôle de chaque outil représenté dans le doc 3.

 Remarque :

Travail à faire sur la fiche du TPA 1-a

Mon cahier de cours des SVT TC_(Sem 1) 2
 Année scolaire : 2022/2023  05-24-29-29-22/23

Fiche de cours 1

Titre de la leçon 1
Quelques techniques de terrains
utilisées en écologie
Situation de départ
Pour étudier les conditions d'existence des êtres vivants et les interactions entre ces êtres
vivants et leur milieu, l’écologiste doit pratiquer des techniques d’études sur terrain.

Problème(s) posé(s)
 A partir de vos questions, rédigez un(des) problème (s).
Problèmes •Quelles sont les techniques de base utilisées dans l’étude des terrains ?
• Quelles sont les étapes de l’étude des terrains ?
• Quelles sont les principales connaissances écologiques ?

Activités d’investigation
I- Les techniques sur terrains
Activité 1 je découvre la technique de réalisation des profils de
répartition des végétaux.. (voir TPA n° 1)

o Cette technique sert à décrire une communauté végétale selon deux types de
structure :
1- Stratification verticale des végétaux :
a/ Profils verticaux de répartition végétale (stratification verticale).
A partir de vos pré-acquis et du TPA n° 1, répondez aux questions suivantes :
1- Complétez le document suivant par une légende convenable afin de pouvoir distinguer entre les
différents étages végétatifs.

Mon cahier de cours des SVT TC_(Sem 1) 3

 Année scolaire : 2022/2023  05-24-29-29-22/23

Doc 1
2- Donnez des exemples de végétaux de l’étage 2.

3- Décrire chaque strate de la stratification verticale de la forêt en se basant sur le Doc 1 ?

4- Déduisez les critères adoptés pour distinguer entre les différentes strates végétatives ?

b/ Mesure de la hauteur des arbres :

 On mesure la hauteur des arbres à l’aide d’un instrument : La croix du Bucheron.

Doc 2
1- Quel est l’objectif de la réalisation de cette technique sur terrain ?

2- Déduisez à partir du Doc 2 et de la manipulation en classe, la relation entre la hauteur de l’arbre et

la taille de la personne pratiquant la technique.

1- Stratification horizontale des végétaux 

Mon cahier de cours des SVT TC_(Sem 1) 4

 Année scolaire : 2022/2023  05-24-29-29-22/23

A partir de vos pré-acquis et du TPA n° 1-b, répondez aux questions

suivantes :
Pour établir la répartition horizontale des végétaux, on fait des coupes horizontales le long d’une ligne qui
peut atteindre 1 à 2 km et en suivant plusieurs étapes.

Doc 4 : carte topographique de la région TEMARA Doc 5 : profil topographique au long de la portion AB

Doc 6 : Répartition végétative horizontale au long de la portion AB

1- Quels sont les matériaux nécessaires pour réaliser les profils végétatifs horizontaux, d’après
l’observation des documents : 4, 5 et 6 ?
…………………………………………..……………………………………………………………………
…………………………………………..……………………………………………………………………
…………………………………………..……………………………………………………………………
2- En vous aidant des documents 4, 5 et 6 et de la vidéo du TPA-1 , précisez les étapes suivies pour réaliser
un profil de répartition végétative horizontale.
…………………………………………..…………………………………………………………………
…………………………………………..……………………………………………………………………
…………………………………………..……………………………………………………………………
…………………………………………..……………………………………………………………………
…………………………………………..……………………………………………………………………

Mon cahier de cours des SVT TC_(Sem 1) 5

 Année scolaire : 2022/2023  05-24-29-29-22/23

Activité 2 Je découvre les étapes de La réalisation d’un Herbier

 Pour réaliser un herbier on suit les étapes suivantes :

 Récolter une plante en bon état, avec feuilles et Doc.7
fleurs.
 Placer la plante entre deux feuilles de papier journal
en l’étalant au mieux.
 Mettre un objet plat et lourd (livre par exemple) sur
le journal contenant la plante.
 Renouveler le papier journal quotidiennement.
 Lorsque la plante est sèche, la placer sur une feuille
blanche et la coller en inscrivant : le nom de la
plante, le lieu où elle a été récoltée, la date de sa
récolte…
 Placer la fiche obtenue dans une pochette en
plastique pour la protéger.

A partir du Doc 7, répondez aux questions suivantes :

1- Quel est le but de la réalisation des herbiers ?
…………………………………………..…………………………………………………………………
…………………………………………..…………………………………………………………………
2- Réalisez un herbier en groupe en respectant les étapes déjà citées. (Travail noté)

Activité 3 Je découvre les méthodes de conservation des

animaux
 On peut conserver les animaux dans l’alcool comme : (les reptiles, les poissons, les vers …). On peut
également réaliser des tableaux où on conserve les petits animaux comme les insectes après leur
assemblage.
 En mettant ses êtres dans l’alcool une à deux semaines.
 En les collant à l’aide d’épingles sur un tableau en carton ou en bois après leur classement.
 En inscrivant le nom de chaque animal au-dessous.
Remarque : Ne jamais tuer les animaux pour les conserver, cela est valable seulement pour ceux
trouvés déjà morts.

Mon cahier de cours des SVT TC_(Sem 1) 6

 Année scolaire : 2022/2023  05-24-29-29-22/23

Doc 8 : Des animaux conservés dans l’alcool Doc 9 : Collection d’insectes après dessèchement
1- Quel est le but de la conservation des animaux ?
…………………………………………..…………………………………………………………………
…………………………………………..…………………………………………………………………
…………………………………………..…………………………………………………………………

Activité 4 Je découvre comment choisir le lieu de l’inventaire

(relevé).

 La première opération dans l’étude statistique dans un milieu écologique consiste à repérer une
station homogène au niveau du peuplement végétal.

Doc 10 : Différentes stations d’études

1. Comparez l'homogénéité des stations 1 à 5.

…………………………………………..…………………………………………………………………
…………………………………………..…………………………………………………………………
…………………………………………..…………………………………………………………………

2- déduisez les critères du choix d'une station de relevé des végétaux.

…………………………………………..…………………………………………………………………
…………………………………………..…………………………………………………………………

Activité 5 Je découvre la méthode pour établir la surface

nécessaire à la réalisation des relevés.

Mon cahier de cours des SVT TC_(Sem 1) 7

 Année scolaire : 2022/2023  05-24-29-29-22/23

 Technique de quadrillage : cette technique se base sur la

numération de tous les types de végétaux présents dans une
surface de 1m2( à l’aide des cordes et des supports), puis on
augmente cette surface à 2m2, 4m2, 8m2. .. Après, on fait
l’inventaire de tous les types végétatifs jusqu’à l’absence de
nouveaux végétaux. Et comme ça, on établit la surface
nécessaire pour l’inventaire ou la surface minimale.
 Le tableau ci-contre montre la variation du
nombre de types végétatifs en fonction de la Surface 1 2 4 6 9 12
surface. En m2
1- tracer la courbe de variation des espèces relevés Nombre de
en fonction des surfaces des relevés. types
2- Quelle est l’aire minimale pour cet inventaire ? 18 50 65 68 70 70
végétatifs
..............................................................................
Doc 11
3- Marquez à l’aide d’une croix la surface minimale sur la courbe.

4- Qu’en déduisez- vous ?

...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

II- Exploitation des résultats des relevés de l’étude

statistique des espèces
Activité 6 Je découvre Comment exploiter les résultats des
relevés de l’étude statistique des végétaux.
 Données à savoir
 Les résultats des inventaires sont exploités pour déterminer des caractéristiques
végétatives du milieu étudié à partir de :
 L’abondance : C’est le nombre des individus de l’espèce
dans une unité de surface.
 La fréquence (F) : on calcule la fréquence en
appliquant la formule suivante :
n : nombre des inventaires qui contiennent l’espèce.
N : l’ensemble des inventaires.
F% : fréquence de l’espèce.

 L’indice de fréquence : DURIETZ a divisé les fréquences en cinq catégories qu’on

appelle : indices de fréquence, estimés à partir de la valeur de F.
Les indices de fréquence obtenus permettent de construire le graphique et la courbe de
fréquence en représentant le nombre des espèces obtenu en fonction des indices de
fréquence

Mon cahier de cours des SVT TC_(Sem 1) 8

 Année scolaire : 2022/2023  05-24-29-29-22/23

Doc 12 : Les indices de fréquences selon Du RIETZ Doc 13 : Courbe de fréquences
Remarque :
Si la courbe de fréquence est unimodale,
Exercicealorsd’application
le milieu étudié est homogène. Si l’étude
 Après avoirstatistique
précisé la surface
a donnéminimale des plurimodale
une courbe inventaires dans
c’estunque
milieu d’étude,
le milieu est on a déterminé
hétérogène (neles espèces
végétales qui y existent. Les résultatsreprésente pasdans
sont groupés le milieu étudié).
le tableau suivant :
R5 R4 R3 R2 R1 Inventaires

Espèces
+ + + + + Chamaerops humilis
- + + - + Asphodelus
microcarpus
- + + - + Urginet
- + + - - Olea europaea
- + - + + ricin
- + + - - Rubus urnifolius
+ - - - - Lavande
1- Calculez la fréquence pour chacune des espèces végétales étudiées.
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
2- Déterminez la valeur de l’indice de fréquence pour chacune des espèces végétales étudiées.
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
3- Complétez le tableau
suivant en classant les résultats obtenus.
%F IF
Chamaerops humilis ............. .............
Asphodelus microcarpus ............. .............
Urginet ............. .............
Olea europaea ............. .............

Mon cahier de cours des SVT TC_(Sem 1) 9

 Année scolaire : 2022/2023  05-24-29-29-22/23

ricin ............. .............

Rubus urnifolius ............. .............
Lavande ............. .............

3- Construisez le graphique et la courbe de fréquence du nombre des espèces en fonction de l’indice de

fréquence.
4- Qu’en déduisez-vous ?
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

Activité 7 Je découvre Comment exploiter les résultats des

relevés de l’étude statistique des animaux.
 Données à savoir
 Contrairement à l’étude statistique des végétaux, celle des animaux rencontre
plusieurs difficultés à cause du déplacement permanent de ces êtres. On peut les
connaitre en cherchant : leurs empreintes, les restes de leurs déchets et leurs
nourritures, leurs cadavres…, pour étudier ces êtres, on peut les capturer
temporairement à l’aide des pièges.
 Cette étude se base sur la détermination de plusieurs caractéristiques de la faune
comme :
 La densité absolue (D)
C’est le nombre des individus de l’espèce en unité de surface ou volume (milieu aquatique) dans une
surface ou un volume des inventaires déterminés.
le nombre d'individus d'une espèce
D=
L’ensemble des surfaces des inventaires
 La densité relative (d%)
nombre des individus de l’espèce des inventaires
d%=
ensemble de nombre des individus numérotés

 Exercice d’application
 Le tableau ci-contre présente les données I inventaires
statistiques des groupements d’animaux dans un R1 R2 R3 R4
milieu aquatique (déversoir oued gherifa). La
surface de tout inventaire est 2m2 . Espèces
- En vous basant sur les connaissances Poisson guoby 4 6 5 8
précédentes et les données du doc 11 :
Crevette 3 7 5 3
1- Calculez F et IF de ces espèces.
 .................................................................... Patèle 0 2 1 0
..........................................................................
Mon cahier de cours des SVT TC_(Sem 1) 10
 Année scolaire : 2022/2023  05-24-29-29-22/23

 .................................................................... Poisson blond 0 0 1 0

.......................................................................... Oursin de mer 0 1 0 0
 ....................................................................
.......................................................................... 2- Construisez le graphique et la courbe de fréquence.
 .................................................................... 3- Qu’est-ce que vous en déduisez ?
.......................................................................... ...........................................................................
 .................................................................... ...........................................................................
........................................................................... ...........................................................................
.
.Calculez D et d pour ces espèces -4
……………………………………………………………………………………………………………………
...…………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
..…………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
..…………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
..…………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
..…………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
..…………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
..…………………………………………………
5- Classez les résultats obtenus dans le tableau suivant.

Inventaires R1 R2 R3 R4 %F IF D d

Espèces
Poisson guoby 4 6 5 8 .…… .…… .…… .……
Crevette 3 7 5 3 .…… .…… .…… .……
Patèle 0 2 1 0 .…… .…… .…… .……
Poisson blond 0 0 1 0 .…… .…… .…… .……
Oursin de mer 0 1 0 0 .…… .…… .…… .……

II- Notion d’écosystème

Activité 8 Je découvre quelques exemples d’écosystèmes.

L'environnement est constitué de milieux terrestres et aquatiques. Ces derniers sont espaces physico-
chimiques ou vivent les êtres vivants qui établissent des relations entre eux et avec les constituants du
milieu. Les documents 14 et 15 représentent deux exemples d'écosystèmes.

Mon cahier de cours des SVT TC_(Sem 1) 11

 Année scolaire : 2022/2023  05-24-29-29-22/23

Doc 13 Doc14
1- En vous basant sur connaissances, complétez le tableau suivant :
Ecosystème du Doc 13 Ecosystème du Doc 14
Nom de l’Ecosystème
Ses composantes vivantes
Ses composantes inertes
2- Déduisez la définition d'un écosystème en donnant des exemples d'écosystèmes.
3- A votre avis, est ce que l'écosystème évolue ou non ? justifiez votre réponse.

Synthèse de la leçon 1
Synthèse

Vocabulaire de la leçon 1
-
-
-

Mon cahier de cours des SVT TC_(Sem 1) 12

 Année scolaire : 2022/2023  05-24-29-29-22/23

Mon cahier de cours des SVT TC_(Sem 1) 13