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CHAPITRE 1 : Diversité et stabilité génétique des individus
Introduction : La diversité des êtres vivants sur Terre et sa dynamique est aussi appelée biodiversité.
Activité 1 : Quels sont les différents niveaux de la biodiversité ?
Bilan : Elle peut être observée à différentes échelles :
Biodiversité au sein d’un écosystème (dans une forêt, un lac …) qui regroupe la diversité des organismes qui vivent en un lieu donné et les interactions entre eux ou avec leur milieu de vie.
Biodiversité au sein des espèces qui peuplent un écosystème
Biodiversité des individus au sein d’une même espèce.
Les scientifiques recensent aujourd’hui 1.76 millions d’espèces à la surface de la Terre. Elles constituent la biodiversité.
❖ Qu’est-ce qui caractérise une espèce ? Comment sont déterminés les caractères qui nous définissent ? Définitions pour bien comprendre la suite: - Espèce : 2 individus faisant partie de la même espèce sont capables de se reproduire entre eux, ainsi que leur descendance. - Caractères spécifiques : caractères communs à tous les individus d’une même espèce, ils forment l’unité au sein d’une espèce. A l’intérieur de cette unité il existe pourtant des différences, on parle de variations individuelles. - Le phénotype : ensemble des caractères visibles à différentes échelles (caractères spécifiques et variations individuelles)
I. Tous semblables, tous différents :
Activité 2: Tous semblables, tous différents. Bilan : Une espèce donne à tous ses individus des caractères communs dit caractères spécifiques (ex : 2bras/2jambes…) transmis de génération en génération ils sont héréditaires. Mais au sein de cette unité existe des variations individuelles qui peuvent être : - Des caractères héréditaires (ex de la couleur des yeux), qui se transmettent de génération en génération - Des caractères acquis, qui ont été modifiés par les conditions de vie (ex : le bronzage ; la masse musculaire…) qui sont donc réversibles et qui ne se transmettent pas aux générations suivantes. Le phénotype est donc influencé par l’hérédité mais aussi l’environnement de l’être vivant.
❖ Les caractères acquis sont influencés par notre environnement, mais d’où viennent les caractères héréditaires ? Rappels cycle 3 et 4 : - Lors de la reproduction sexuée, le mâle et la femelle produisent des éléments destinés à la reproduction : les gamètes qui sont des ovules pour les femelles et des spermatozoïdes pour les mâles. - La fécondation est l’union entre un spermatozoïde et un ovule. Le noyau de l’ovule fusionne alors avec celui du spermatozoïde et forme une cellule œuf (1er cellule d’un nouvel individu). -
Parmi ces éléments lequel contient l’information sur les caractères héréditaires ? Expliquer l’origine et le support des caractères héréditaires II. Localisation des caractères héréditaires
Activité 3 : Expérience du transfert de noyau (logiciel : support info)
Correction : Après avoir tester toutes les possibilités pour valider ou rejeter nos hypothèses (voir tableau activité 3). On observe qu’en enlevant le noyau d’une cellule-œuf de vache tacheté et en le remplaçant par un noyau de cellule-œuf de vache marron, on obtient un veau marron. Or, on sait que seul le noyau de la cellule recomposée provient de la vache marron. On conclut que l'information génétique est contenue dans le noyau de chaque cellule.
Bilan : L’ensemble des informations qui permet la construction d’un individu et la mise en place de ses caractères héréditaires est contenu dans le noyau de ses cellules : c’est le programme génétique.
== >Voir sur LEIA dans les ressources pour étudier d’autres exemples d’expérience de transfert de noyau. Que trouve-t-on dans le noyau des cellules ? III. Le support de l’information génétique A. Observation des chromosomes: Activité 4 : TP Observation microscopiques de glandes salivaires de larves de chironomes Fiches méthodes : préparations et observations au microscope (rappel) et Réaliser un dessin d’observation
Cellules de glandes salivaires de Chironomes (GRX100) (idem GRX400)
B. Etude des caryotypes :
Activité 5 : Chromosomes et génome humain - Etude de différents caryotypes (normaux, mâle, femelle, végétal, animal)
Schéma chromosome
Bilan activité 4 et 5 : Les chromosomes sont les filaments contenus dans le noyau des cellules. Ils sont le support du programme génétique. Ils sont toujours présents dans le noyau mais ne sont observables qu’au moment de la division de la cellule, c’est à ce moment que l’on peut réaliser le caryotype. Le nombre de chromosomes est caractéristique d’une espèce. Chaque cellule humaine (à l’exception des gamètes) contient 46 chromosomes : - 22 paires de chromosomes homologues - Et 1 paire de chromosomes sexuels. Ces derniers varient en fonction du sexe de l’individu : XX pour les femmes et XY pour les hommes Un nombre anormal de chromosomes empêche le développement de l’embryon ou entraîne des malformations chez l’individu.
A SAVOIR FAIRE: Thème 2 – Le vivant – Caractères héréditaires, caractères acquis et chromosomes
Je dois être capable de : ⃝ Définir un caractère spécifique et une variation individuelle EVALUATION
⃝ Savoir différencier un caractère héréditaire d’un caractère acquis
⃝ Expliquer l’expérience du transfert de noyau ⃝ Schématiser et légender un chromosome ⃝ Lire et tirer des informations d’un caryotype ⃝ Décrire les grandes caractéristiques d’un caryotype humain ⃝ Expliquer le rôle d’une amniocentèse ⃝ Refaire les exercices et activités faits en classe. ⃝ Réciter mes bilans et mes définitions.
Evaluation n°1 : Caractère acquis/héréditaire, localisation information génétique, transfert noyau, chromosome et caryotype Quel est le support du programme génétique ? De quoi sont constitués les chromosomes et sous quelle forme portent-ils l’information héréditaire ? IV. Organisation des chromosomes Activité 6 : Extraction d’ADN (vidéo ou TP selon les conditions)
Bilan : Un chromosome est constitué d’une longue molécule appelée Acide
Désoxyribonucléique (ADN). Pendant la majorité de la vie d’une cellule, l’ADN est déroulé ce qui rend les chromosomes invisibles au microscope optique. Quand débute la divisons cellulaire, l’ADN se pelotonne sur lui-même et les chromosomes deviennent visibles.
