13 Station Nement S
13 Station Nement S
13 Station Nement S
NEUFERT
REVUE ET AUGMENTÉE
NEUFERT
LES ÉLÉMENTS DES PROJETS DE CONSTRUCTION
DE CONSTRUCTION
DES PROJETS
LES ÉLÉMENTS
nouveau est par ailleurs consacré à la RT 2012.
– Pour les programmes : les concepts de plans d’habitations (mai-
sons individuelles et appartements), les cuisines ; les dispositions
générales pour les lieux publics, les habitations pour seniors, les
hôtels, les établissements scolaires et les piscines ; la réglemen-
tation des lieux de travail, les immeubles de grande hauteur, les
containers, les bâtiments pour animaux.
Enfin, comme les précédentes, cette 11e édition est conforme aux
usages et aux règles en vigueur en France, et transpose systéma-
tiquement la problématique dans le contexte français.
Véritable bibliothèque d’exemples concrets, d’une variété et d’une
richesse inégalées qui font son succès depuis plus de 75 ans, cet
11e ÉDITION
ouvrage constitue la référence tant pour les étudiants en forma- REVUE ET
tion que pour les professionnels de l’architecture et du bâtiment. AUGMENTÉE
editionsdumoniteur.com
Ü
6227433
11e ÉDITION
ISBN 978-2-10-070632-7
TABLE DES MATIÈRES
LES FONDAMENTAUX
V
Fenêtres.................................................................................... 128 Fondamentaux.............................................................................. 191
Disposition.................................................................................... 128 Cloisons intérieures...................................................................... 192
Protection solaire.......................................................................... 129 Transmission des sons................................................................. 193
Isolation thermique....................................................................... 131
Acoustique des salles............................................................. 195
Nettoyage des façades................................................................. 133
Fondamentaux.............................................................................. 195
Éclairage zénithal......................................................................... 134
Principes....................................................................................... 196
Le verre..................................................................................... 136
Protection contre la foudre..................................................... 198
Fondements.................................................................................. 136
Principes....................................................................................... 198
Vitrages isolants........................................................................... 137
Mise à la terre............................................................................... 199
Vitrages de sécurité et d’isolation phonique................................. 139
Zones de protection ..................................................................... 200
Vitrages aux propriétés optiques modifiables............................... 140
Verre étiré..................................................................................... 140 Lumière du jour....................................................................... 201
Portes vitrées................................................................................ 140 Conception de l’éclairage............................................................. 201
Vitrages façonnés......................................................................... 141 Principes physiques...................................................................... 202
Briques de verre........................................................................... 142 Calcul de l’ensoleillement des bâtiments...................................... 203
Vitrages spéciaux......................................................................... 143 Position du soleil, ombrage, méthodes......................................... 206
Façades en verre.......................................................................... 144 Conditions météorologiques......................................................... 207
Matières synthétiques................................................................... 145 Éclairage latéral............................................................................ 208
Lumière latérale ........................................................................... 209
Portes....................................................................................... 146
Éclairage zénithal......................................................................... 210
Disposition.................................................................................... 147
Éclairement................................................................................... 211
Types de portes............................................................................ 148
Guidage de la lumière du jour...................................................... 212
Portails.......................................................................................... 149
Protection solaire ......................................................................... 213
Dispositifs de fermeture................................................................ 150
Protections intérieure et extérieure............................................... 151 Éclairage................................................................................... 214
Moyens d’éclairage....................................................................... 214
Escaliers .................................................................................. 153
Emplacement et puissance de l’éclairage.................................... 217
Principes ...................................................................................... 153
Types d’éclairages pour l’intérieur................................................ 218
Règles ......................................................................................... 154
Géométrie de la disposition des lampes...................................... 220
Construction ................................................................................ 155
Escaliers à vis............................................................................... 156 Sécurité incendie..................................................................... 223
Rampes et balustrades ................................................................ 157 Définitions..................................................................................... 223
Escaliers et échelles de secours ................................................. 158 Les différents types de constructions........................................... 226
VI
Parkings couverts......................................................................... 274 AMÉNAGEMENTS EXTÉRIEURS
Stationnement et immeubles-parkings ....................................... 275
Parkings couverts......................................................................... 276 Cimetières................................................................................ 302
Garages et parkings..................................................................... 277 Salle funéraire, crématorium........................................................ 302
Véhicules lourds........................................................................... 280 Aménagement général................................................................. 303
Aires de service, restoroutes........................................................ 281 Aménagement de cimetières........................................................ 304
Stations-service............................................................................ 282
Stations de lavage........................................................................ 284 Aspects paysagers.................................................................. 305
Projet et concept........................................................................... 305
Transport en commun de proximité....................................... 285
Conditions et moyens de transport............................................... 285 Jardins...................................................................................... 306
Chemin de fer............................................................................... 286 Sols et terrassements................................................................... 306
Transports urbains.................................................................. 287 Sols............................................................................................... 307
Tramways et chemins de fer métropolitains.................................. 287 Murs et clôtures............................................................................ 308
Gares routières............................................................................. 288 Murs d’enceinte et clôtures........................................................... 309
Pergolas et supports de plantes................................................... 310
Chemins de fer......................................................................... 290
Supports de plantes..................................................................... 311
Bâtiments d’accueil....................................................................... 291
Quais d’accès aux trains.............................................................. 292 Plantes rampantes et grimpantes ................................................ 312
Chemins, places, escaliers........................................................... 313
Aéroports ................................................................................ 294
Utilisation...................................................................................... 314
Principes ...................................................................................... 294
Plantes.......................................................................................... 315
Classification des aéroports......................................................... 295
Plantes et pelouses...................................................................... 316
Pistes d’envol et d’atterrissage..................................................... 296
Terminaux..................................................................................... 297 Mesures de génie biologique........................................................ 317
Terminaux et tarmac..................................................................... 298 Serres ......................................................................................... 319
Types d’avions.............................................................................. 299 Pièces d’eau................................................................................. 320
Aérogares .................................................................................... 300 Pièces d’eau pour nager .............................................................. 321
Exemples ..................................................................................... 301 Aménagements extérieurs ........................................................... 323
L’HABITAT
VII
Appartements pour personnes âgées.......................................... 367 Mosquées................................................................................. 419
Établissements et chambres de soins pour personnes âgées..... 368 Plan d’ensemble........................................................................... 419
VIII
Bowling......................................................................................... 490 Remise en forme, aquathérapie............................................. 501
IX
Diagnostic et analyse................................................................... 584 Administration, services sociaux.................................................. 598
Examens et traitements médicaux............................................... 585 Approvisionnement....................................................................... 599
Zones de soins............................................................................. 590
Approvisionnement alimentaire.................................................... 600
Soins spécialisés ......................................................................... 595
Hôpitaux spécialisés .................................................................... 596 Approvisionnement et évacuation................................................. 601
Dispensaires, interventions ambulatoires..................................... 597 Approvisionnement, installations techniques................................ 602
ANNEXES
Bibliographie............................................................................ 616
Index......................................................................................... 628
X
VITRAGES
VITRAGES ISOLANTS
Les vitres types doivent être décrites par des dessins et cotées
conformément au système présenté ci-contre (fig. ). Pour les
formes aux angles aigus (moins de 30°), une bordure émoussée
d’au moins 10 mm de long est obligatoire à la pointe. Les formats
de vitrage trop petits (≤ 60 cm de côté) sont à éviter, parce qu’ils
Éléments de présentent un risque accru de bris et que, en raison de la moindre
construction élasticité des vitres, les entretoises peuvent perdre plus rapidement
leur étanchéité.
138
VITRAGES
VITRAGES DE SÉCURITÉ ET D’ISOLATION PHONIQUE
Isolation phonique
Tous les vitrages d’isolation thermique et de protection solaire
peuvent également remplir des fonctions d’isolation phonique, à
condition de prendre des mesures particulières, qui peuvent affecter
la transparence, la valeur g et la valeur Ug. Ces modifications doivent Éléments de
être prises en compte dans les diagnostics d’isolation thermique. construction
À l’heure actuelle, seul le verre feuilleté avec film isolant est utilisé.
Pour des raisons de protection de l’environnement, on n’utilise plus
de remplissage de l’espace interstitiel aux gaz lourds.
Les documentations techniques de chaque producteur énumèrent
les valeurs d’isolation phonique pour toutes les combinaisons et
doivent impérativement être prises en compte pour la planification.
Seuls les produits présentant les certificats de conformité requis
peuvent être utilisés.
Classes d’isolation phonique des fenêtres : voir p. 132 figure et
p. 190.
Outre les valeurs d’isolation phonique RW, la norme EN ISO 717-
1 définit des termes d’adaptation à un spectre, qui permettent
d’adapter la valeur Rw à la perception subjective du bruit (fig. ).
Vitrage de sécurité
Pour répondre aux exigences, le verre de sécurité est épais,
et prend donc une coloration verte, qui peut être réduite par du
verre extra-blanc. Les combinaisons avec le verre de protection
thermique ou solaire sont possibles.
Protection anti-explosion
Vitrages éprouvés selon la norme EN 13123, mesurant au
maximum 900 × 1 100 mm, et maintenus de tous côtés par un
châssis de maintien spécifique. Ces vitrages doivent être intégrés
au châssis ou à l’élément de fenêtre de manière conforme au
certificat de contrôle.
139
LES ÉNERGIES RENOUVELABLES DANS LE BÂTIMENT
Énergie solaire toutes circonstances, mais une part assez importante, entre 40
On fait généralement la distinction entre les deux usages du et 75 % des besoins annuels. Une énergie d’appoint est donc
solaire : le solaire thermique producteur de chaleur pour nécessaire pour pallier le manque de soleil ou pour satisfaire des
l’eau chaude et le chauffage, et le solaire photovoltaïque et besoins occasionnels plus importants (fig. ).
thermodynamique pour la production d’électricité. La production d’ECS collective peut être soit assurée de façon
Le gisement annuel solaire varie de 1 100 kWh/m2 en région nord collective avec un appoint centralisé et une répartition de l’eau
à 1 700 kWh/m2 en région sud. chaude au niveau de chaque usager, soit produite de manière Techniques
Sur un site donné, l’énergie solaire incidente reçue sur un capteur décentralisée avec appoint individuel. constructives
sera fonction à la fois de son orientation et de son inclinaison. Le
tableau mentionne les facteurs de correction à appliquer en
fonction de ces deux paramètres.
Solaire photovoltaïque
Solaire thermique L’effet photovoltaïque, désigne le phénomène physique qui
Il existe plusieurs catégories de capteurs thermiques plus ou permet la transformation directe de l’énergie solaire en énergie
moins performants (fig. ). électrique. Cette transformation est liée à la capacité qu’ont
– les capteurs plans vitrés, constitués d’un vitrage créateur d’effet certains matériaux de convertir la lumière du soleil (« les
de serre au-dessus d’un absorbeur qui transforme le rayonnement photons ») en électricité (« le courant »). La conversion est opérée
en chaleur ; par des matériaux comme les semi-conducteurs. Le courant
– les capteurs non vitrés, dits « capteurs moquettes », constitués électrique est alors obtenu via des cellules photovoltaïques dites
d’un réseau de tubes noirs généralement en matière plastique « photoélectriques » ou « photopiles ».
souple de type élastomère, utilisés notamment pour les piscines ; Un capteur photovoltaïque est caractérisé par sa puissance
– les capteurs sous vide, constitués d’une série de tubes de crête, qui s’exprime en Wc (watt-crête). Elle correspond à la
verre dans lesquels passe un tube collecteur de chaleur. La paroi puissance électrique maximale que délivre un module ou une
des tubes est double, comme celle d’une bouteille thermos. Ils installation photovoltaïque pour un ensoleillement « standard »
permettent d’obtenir des rendements élevés à haute température. de 1 000 W/m2 et une température de 25 °C.
On distingue deux principales applications : la fourniture d’eau Le tableau donne le potentiel de fourniture annuel d’électricité
chaude sanitaire individuelle (par un chauffe-eau solaire individuel, pour quelques villes en fonction du gisement solaire local
CESI) ou collective, et la fourniture combinée de chauffage et (inclinaison : 30°, orientation sud et absence de masques).
d’eau chaude sanitaire (par un système solaire combiné, SSC). Il existe sur le marché deux grandes familles de cellules
La fourniture de chaleur par un CESI : compte tenu des aléas du photovoltaïques :
climat, le soleil ne pourra pas couvrir la totalité des besoins en – la technologie silicium cristallin, qui utilise le silicium sous
forme cristalline comme matériau semi-conducteur. Les cellules
constituées avec du silicium monocristallin ont un rendement de
15 à 20 %, soit 8 m2 par kWc. Les cellules constituées de silicium
polycristallin ont un rendement de 12 à 15 %, soit 10 m2 par kWc ;
– la technologie des couches minces, où le semi-conducteur
est directement déposé sur un substrat (par exemple du verre). Il
existe plusieurs types de semi-conducteurs, notamment le silicium
amorphe et le disélénium de cuivre indium. Le rendement de ces
cellules pour le silicium amorphe est de 6-7 %, soit 20 m2 par
KWc. Les cellules au disélénium, plus chères, ont un rendement
de l’ordre de 10 à 12 %.
169
LES ÉNERGIES RENOUVELABLES DANS LE BÂTIMENT
Techniques
constructives
Pompes à chaleur
Le principe d’une pompe à chaleur consiste à prélever des calories
170
CONCEPTS DE PLANS
MAISONS INDIVIDUELLES
Plans libres
Grâce au plan libre, des parties d’espaces en limite des espaces
ouverts et distributifs peuvent prendre un caractère privatif ou
semi-public, et jouer un rôle essentiel dans l’organisation du plan.
À l’exemple de la figure , le domaine de l’entrée est délimité sur
deux côtés, notamment par le garage décalé ; celui de la terrasse
est partiellement délimité sur trois côtés et orienté sur le sud-ouest.
Dans l’exemple de la figure , on peut percevoir des espaces
extérieurs contenant des fonctions et des orientations diverses,
s’adressant à des usages publics diversifiés, ceci grâce aux côtés
des trois ailes du bâtiment.
Habitation
333
CONCEPTS DE PLANS
MAISONS EN BANDES, À REDANS ET EN ANGLE
Maisons en bande
Les maisons en bande procurent le sentiment de maisons
individuelles. À travers ce type de construction, il est tenté d’adapter
un répertoire spatial correspondant aux maisons individuelles (voir
p. 331).
La demande de ce type de logement a cependant diminué ces
dernières années, la raison étant la très proche proximité du
voisinage et de leur aspect sériel. Toutefois, ce type permet
des constructions compactes, fonctionnelles et économiques,
notamment du point de vue énergétique. Il est à retenir que les plans
se laissent agencer selon un, un et demi et deux axes, permettant
l’éclairage direct en façade jusqu’à 2 pièces. Les pièces de séjour
et leurs prolongements peuvent être en mode traversant et ainsi
être éclairés par les deux façades du logement. Les logements
aux caractéristiques différentes situés aux extrémités des bandes
prennent un sens spécifique qui souligne leur caractère urbain et
leur orientation.
Habitation
334
SALLES DE SPORT
POUR GYMNASTIQUE ET JEUX
On distingue les salles multifonctionnelles, les salles de jeux et les
salles polyvalentes.
Les bases de planification prennent en compte les règlements sur
les compétitions des fédérations en vue de la meilleure intégration
possible des différents sports (fig. ).
La surface nécessaire du terrain dépend de la surface pour le sport et
les locaux d’entretien. En règle générale, pour un programme global
non encore déterminé, la surface nécessaire peut être trouvée grâce
à la règle empirique : Surface de sport nécessaire × 2 + surfaces
de démarcation nécessaires aux délimitations de terrains + surface
nécessaire au parcage des voitures.
Dimensions des salles (fig. ) : Une salle divisible est préférable
à cause de multiples possibilités d’utilisation en plusieurs salles
simples.
Locaux pour manifestations sportives : Entrée avec caisse, ves-
tiaires pour spectateurs et le cas échéant local pour produits d’entre-
tien et appareils en plus de l’entrée (fig. ), par spectateur 0,1 m2.
Places pour spectateurs et invités d’honneur, presse, radio et télévi-
sion : Selon les besoins, par siège y compris le passage à proximité
immédiate :
par siège pour journaliste : 0,50 × 0,4 à 0,45 m,
par cabine de reporter : 0,75 × 0,8 à 0,85 m,
par cabine de speaker : 1,80 × 2,0 m,
par plate-forme de caméra : 2,00 × 2,0 m.
1 place de vestiaire pour 3 spectateurs. Par place de vestiaire (inclus
1 m de longueur de comptoir pour 30 places de vestiaire. 1 toilettes
pour 100 spectateurs, dont 40 % siège WC pour dames, 20 % pour
hommes et 40 % urinoirs, par siège, y compris entrée : 2,5 m2 ; par
urinoir y compris entrée : 1,0 m2. Caisse, cafétéria, police, pompiers,
administration, locaux de rangement et dépôt, salle pour presse :
selon les besoins.
Sport
Loisirs
478
INSTALLATIONS SPORTIVES
CYCLO-CROSS ET VTT
Taille minimale d’un terrain pour VTT 50 × 60 m. Dimensions maxi-
males pour spectateurs 100 × 200 m. Respecter les distances de
sécurité pour pistes en sens inverse, 4 variantes pour parcours de
VTT sont possibles en fonction des données locales.
Sport
Loisirs
475
ÉTABLISSEMENTS SCOLAIRES
ESPACES D’ENSEIGNEMENT ET D’APPRENTISSAGE
Le système d’enseignement traditionnel est fortement influencé
et transformé par divers paramètres : celui du développement de
la société industrielle et le passage à une société basée sur la
connaissance, la confrontation des évolutions scolaires (classement
PISA), l’exigence renforcée dans l’égalité des droits à la formation
(Droits de l’homme), les transitions démographiques et l’accessibilité
des personnes handicapées au système scolaire.
« Cluster » ou mise en réseau de plusieurs classes
Selon le principe du cluster, une mise en réseau de plusieurs classes
(généralement de 2 à 6) peut s’organiser et se gérer en lien avec
chaque concept pédagogique choisi afin d’aboutir à des unités
pédagogiques clairement identifiées et cohérentes.
Ces unités sont spécifiées par des groupes et leurs besoins en espace
différenciés tels que des espaces liés aux disciplines enseignées,
des espaces de travail en groupes, ou des grands espaces ouverts,
paysagers, ou des espaces invariables pour toute une journée, ou
encore des espaces immuables (sanitaires, dépôts, etc.). De ce fait,
selon l’état du moment, on peut trouver des espaces partiellement
ouverts, structurés et bien lisibles.
Espace pédagogique ouvert, espace paysager, concept de
l’open space (fig. )
Des espaces pédagogiques ouverts sont des surfaces généreuses et
libres rendant possible la cohabitation de plusieurs cours, plusieurs
classes, plusieurs degrés ou encore plusieurs groupes de travail
différents. Selon les besoins, des composants constructifs et de
mobilier (cloisons coulissantes, panneaux et mobilier sur roulettes,
etc.) permettent les partitions et fermetures ou élargissements et
ouvertures souhaités, notamment en fonction de l’acoustique. Ce
concept ouvre un champ étendu de possibles dans la topologie
des espaces, particulièrement des intersections entre espaces
pédagogiques avec des zones de déplacements, lesquelles
deviennent temporairement des extensions d’espaces pédagogiques.
La claire séparation traditionnelle entre salle de classe et corridor
passe au second plan.
Enseignement Salles des professeurs, place de travail des professeurs,
Recherche groupes de travail référents
La nature des espaces et des tâches des enseignants est en
transformation, notamment avec la réforme des rythmes scolaires
et de nouveaux principes d’organisation du temps hebdomadaire qui
prennent en compte les activités périscolaires.
À côté de la classique salle des professeurs, on doit prendre en
compte des espaces de travail pour des enseignants isolés ou en
groupe, pour la préparation des leçons comme pour les corrections,
mais aussi pour des éducateurs en charge des activités périscolaires.
390
HABITATIONS POUR SENIORS
APPARTEMENTS POUR PERSONNES ÂGÉES
Il y a différentes formes d’habitat pour les personnes âgées, selon
les désirs et besoins des habitants et selon leur degré d’autonomie
et de mobilité.
Résidences avec services : Dans un immeuble ou un ensemble
résidentiel, il est possible de construire des appartements sans obs-
tacles à la mobilité (entre 20 et 200) avec pour objectif de préserver
l’autonomie des habitants. Ces appartements peuvent être complé-
tés par des locaux communs (éventuellement équipés d’une cuisine
ou de quoi préparer des boissons chaudes – tisanerie –, etc.) afin
de permettre des rencontres entre habitants. En outre, ces loge-
ments encadrés proposent des services en lien avec les besoins
des personnes qui peuvent être pris en compte, par exemple un ser-
vice d’aide aux personnes ayant des problèmes de mobilité. Il est
important de trouver à proximité de ces logements des commerces
de première nécessité, un cabinet de médecins, des équipements
thérapeutiques et des offres culturelles.
Le voisinage d’un hôtel comme d’une clinique ou d’un centre de
soins aux personnes âgées est souhaitable, ces institutions offrant
souvent des services complémentaires aux besoins des habitants,
tels que restauration, soins cosmétiques, installations de bien-être
et de thérapies.
Communautés de logements autogérées : Il est possible qu’une
autogestion soit mise en place dans un immeuble ou un ensemble
résidentiel à destination de personnes âgées, ceci par le regroupe-
ment de chambres et d’appartements, notamment pour les tâches
ménagères quotidiennes, pouvant être assumées par ces personnes
dans la mesure de leur possible.
Logements pour personnes âgées avec assistance ambula-
toire : Même principe qu’une communauté autogérée. En complé-
ment, des soins ambulatoires et journaliers peuvent être dispensés,
fournis directement aux personnes dans leur logement, également
des services divers aux personnes seules à titre privé ou de manière
plus communautaire (par exemple la préparation des repas, la les- Hébergement
sive, des tâches de jardinage pour ceux qui bénéficient de jardinet,
etc.).
367
VITRAGES
VITRAGES ISOLANTS
Les vitres types doivent être décrites par des dessins et cotées
conformément au système présenté ci-contre (fig. ). Pour les
formes aux angles aigus (moins de 30°), une bordure émoussée
d’au moins 10 mm de long est obligatoire à la pointe. Les formats
de vitrage trop petits (≤ 60 cm de côté) sont à éviter, parce qu’ils
Éléments de présentent un risque accru de bris et que, en raison de la moindre
construction élasticité des vitres, les entretoises peuvent perdre plus rapidement
leur étanchéité.
138
VITRAGES
VITRAGES DE SÉCURITÉ ET D’ISOLATION PHONIQUE
Isolation phonique
Tous les vitrages d’isolation thermique et de protection solaire
peuvent également remplir des fonctions d’isolation phonique, à
condition de prendre des mesures particulières, qui peuvent affecter
la transparence, la valeur g et la valeur Ug. Ces modifications doivent Éléments de
être prises en compte dans les diagnostics d’isolation thermique. construction
À l’heure actuelle, seul le verre feuilleté avec film isolant est utilisé.
Pour des raisons de protection de l’environnement, on n’utilise plus
de remplissage de l’espace interstitiel aux gaz lourds.
Les documentations techniques de chaque producteur énumèrent
les valeurs d’isolation phonique pour toutes les combinaisons et
doivent impérativement être prises en compte pour la planification.
Seuls les produits présentant les certificats de conformité requis
peuvent être utilisés.
Classes d’isolation phonique des fenêtres : voir p. 132 figure et
p. 190.
Outre les valeurs d’isolation phonique RW, la norme EN ISO 717-
1 définit des termes d’adaptation à un spectre, qui permettent
d’adapter la valeur Rw à la perception subjective du bruit (fig. ).
Vitrage de sécurité
Pour répondre aux exigences, le verre de sécurité est épais,
et prend donc une coloration verte, qui peut être réduite par du
verre extra-blanc. Les combinaisons avec le verre de protection
thermique ou solaire sont possibles.
Protection anti-explosion
Vitrages éprouvés selon la norme EN 13123, mesurant au
maximum 900 × 1 100 mm, et maintenus de tous côtés par un
châssis de maintien spécifique. Ces vitrages doivent être intégrés
au châssis ou à l’élément de fenêtre de manière conforme au
certificat de contrôle.
139
LES ÉNERGIES RENOUVELABLES DANS LE BÂTIMENT
Énergie solaire toutes circonstances, mais une part assez importante, entre 40
On fait généralement la distinction entre les deux usages du et 75 % des besoins annuels. Une énergie d’appoint est donc
solaire : le solaire thermique producteur de chaleur pour nécessaire pour pallier le manque de soleil ou pour satisfaire des
l’eau chaude et le chauffage, et le solaire photovoltaïque et besoins occasionnels plus importants (fig. ).
thermodynamique pour la production d’électricité. La production d’ECS collective peut être soit assurée de façon
Le gisement annuel solaire varie de 1 100 kWh/m2 en région nord collective avec un appoint centralisé et une répartition de l’eau
à 1 700 kWh/m2 en région sud. chaude au niveau de chaque usager, soit produite de manière Techniques
Sur un site donné, l’énergie solaire incidente reçue sur un capteur décentralisée avec appoint individuel. constructives
sera fonction à la fois de son orientation et de son inclinaison. Le
tableau mentionne les facteurs de correction à appliquer en
fonction de ces deux paramètres.
Solaire photovoltaïque
Solaire thermique L’effet photovoltaïque, désigne le phénomène physique qui
Il existe plusieurs catégories de capteurs thermiques plus ou permet la transformation directe de l’énergie solaire en énergie
moins performants (fig. ). électrique. Cette transformation est liée à la capacité qu’ont
– les capteurs plans vitrés, constitués d’un vitrage créateur d’effet certains matériaux de convertir la lumière du soleil (« les
de serre au-dessus d’un absorbeur qui transforme le rayonnement photons ») en électricité (« le courant »). La conversion est opérée
en chaleur ; par des matériaux comme les semi-conducteurs. Le courant
– les capteurs non vitrés, dits « capteurs moquettes », constitués électrique est alors obtenu via des cellules photovoltaïques dites
d’un réseau de tubes noirs généralement en matière plastique « photoélectriques » ou « photopiles ».
souple de type élastomère, utilisés notamment pour les piscines ; Un capteur photovoltaïque est caractérisé par sa puissance
– les capteurs sous vide, constitués d’une série de tubes de crête, qui s’exprime en Wc (watt-crête). Elle correspond à la
verre dans lesquels passe un tube collecteur de chaleur. La paroi puissance électrique maximale que délivre un module ou une
des tubes est double, comme celle d’une bouteille thermos. Ils installation photovoltaïque pour un ensoleillement « standard »
permettent d’obtenir des rendements élevés à haute température. de 1 000 W/m2 et une température de 25 °C.
On distingue deux principales applications : la fourniture d’eau Le tableau donne le potentiel de fourniture annuel d’électricité
chaude sanitaire individuelle (par un chauffe-eau solaire individuel, pour quelques villes en fonction du gisement solaire local
CESI) ou collective, et la fourniture combinée de chauffage et (inclinaison : 30°, orientation sud et absence de masques).
d’eau chaude sanitaire (par un système solaire combiné, SSC). Il existe sur le marché deux grandes familles de cellules
La fourniture de chaleur par un CESI : compte tenu des aléas du photovoltaïques :
climat, le soleil ne pourra pas couvrir la totalité des besoins en – la technologie silicium cristallin, qui utilise le silicium sous
forme cristalline comme matériau semi-conducteur. Les cellules
constituées avec du silicium monocristallin ont un rendement de
15 à 20 %, soit 8 m2 par kWc. Les cellules constituées de silicium
polycristallin ont un rendement de 12 à 15 %, soit 10 m2 par kWc ;
– la technologie des couches minces, où le semi-conducteur
est directement déposé sur un substrat (par exemple du verre). Il
existe plusieurs types de semi-conducteurs, notamment le silicium
amorphe et le disélénium de cuivre indium. Le rendement de ces
cellules pour le silicium amorphe est de 6-7 %, soit 20 m2 par
KWc. Les cellules au disélénium, plus chères, ont un rendement
de l’ordre de 10 à 12 %.
169
LES ÉNERGIES RENOUVELABLES DANS LE BÂTIMENT
Techniques
constructives
Pompes à chaleur
Le principe d’une pompe à chaleur consiste à prélever des calories
170
CONCEPTS DE PLANS
MAISONS INDIVIDUELLES
Plans libres
Grâce au plan libre, des parties d’espaces en limite des espaces
ouverts et distributifs peuvent prendre un caractère privatif ou
semi-public, et jouer un rôle essentiel dans l’organisation du plan.
À l’exemple de la figure , le domaine de l’entrée est délimité sur
deux côtés, notamment par le garage décalé ; celui de la terrasse
est partiellement délimité sur trois côtés et orienté sur le sud-ouest.
Dans l’exemple de la figure , on peut percevoir des espaces
extérieurs contenant des fonctions et des orientations diverses,
s’adressant à des usages publics diversifiés, ceci grâce aux côtés
des trois ailes du bâtiment.
Habitation
333
CONCEPTS DE PLANS
MAISONS EN BANDES, À REDANS ET EN ANGLE
Maisons en bande
Les maisons en bande procurent le sentiment de maisons
individuelles. À travers ce type de construction, il est tenté d’adapter
un répertoire spatial correspondant aux maisons individuelles (voir
p. 331).
La demande de ce type de logement a cependant diminué ces
dernières années, la raison étant la très proche proximité du
voisinage et de leur aspect sériel. Toutefois, ce type permet
des constructions compactes, fonctionnelles et économiques,
notamment du point de vue énergétique. Il est à retenir que les plans
se laissent agencer selon un, un et demi et deux axes, permettant
l’éclairage direct en façade jusqu’à 2 pièces. Les pièces de séjour
et leurs prolongements peuvent être en mode traversant et ainsi
être éclairés par les deux façades du logement. Les logements
aux caractéristiques différentes situés aux extrémités des bandes
prennent un sens spécifique qui souligne leur caractère urbain et
leur orientation.
Habitation
334
SALLES DE SPORT
POUR GYMNASTIQUE ET JEUX
On distingue les salles multifonctionnelles, les salles de jeux et les
salles polyvalentes.
Les bases de planification prennent en compte les règlements sur
les compétitions des fédérations en vue de la meilleure intégration
possible des différents sports (fig. ).
La surface nécessaire du terrain dépend de la surface pour le sport et
les locaux d’entretien. En règle générale, pour un programme global
non encore déterminé, la surface nécessaire peut être trouvée grâce
à la règle empirique : Surface de sport nécessaire × 2 + surfaces
de démarcation nécessaires aux délimitations de terrains + surface
nécessaire au parcage des voitures.
Dimensions des salles (fig. ) : Une salle divisible est préférable
à cause de multiples possibilités d’utilisation en plusieurs salles
simples.
Locaux pour manifestations sportives : Entrée avec caisse, ves-
tiaires pour spectateurs et le cas échéant local pour produits d’entre-
tien et appareils en plus de l’entrée (fig. ), par spectateur 0,1 m2.
Places pour spectateurs et invités d’honneur, presse, radio et télévi-
sion : Selon les besoins, par siège y compris le passage à proximité
immédiate :
par siège pour journaliste : 0,50 × 0,4 à 0,45 m,
par cabine de reporter : 0,75 × 0,8 à 0,85 m,
par cabine de speaker : 1,80 × 2,0 m,
par plate-forme de caméra : 2,00 × 2,0 m.
1 place de vestiaire pour 3 spectateurs. Par place de vestiaire (inclus
1 m de longueur de comptoir pour 30 places de vestiaire. 1 toilettes
pour 100 spectateurs, dont 40 % siège WC pour dames, 20 % pour
hommes et 40 % urinoirs, par siège, y compris entrée : 2,5 m2 ; par
urinoir y compris entrée : 1,0 m2. Caisse, cafétéria, police, pompiers,
administration, locaux de rangement et dépôt, salle pour presse :
selon les besoins.
Sport
Loisirs
478
INSTALLATIONS SPORTIVES
CYCLO-CROSS ET VTT
Taille minimale d’un terrain pour VTT 50 × 60 m. Dimensions maxi-
males pour spectateurs 100 × 200 m. Respecter les distances de
sécurité pour pistes en sens inverse, 4 variantes pour parcours de
VTT sont possibles en fonction des données locales.
Sport
Loisirs
475
ÉTABLISSEMENTS SCOLAIRES
ESPACES D’ENSEIGNEMENT ET D’APPRENTISSAGE
Le système d’enseignement traditionnel est fortement influencé
et transformé par divers paramètres : celui du développement de
la société industrielle et le passage à une société basée sur la
connaissance, la confrontation des évolutions scolaires (classement
PISA), l’exigence renforcée dans l’égalité des droits à la formation
(Droits de l’homme), les transitions démographiques et l’accessibilité
des personnes handicapées au système scolaire.
« Cluster » ou mise en réseau de plusieurs classes
Selon le principe du cluster, une mise en réseau de plusieurs classes
(généralement de 2 à 6) peut s’organiser et se gérer en lien avec
chaque concept pédagogique choisi afin d’aboutir à des unités
pédagogiques clairement identifiées et cohérentes.
Ces unités sont spécifiées par des groupes et leurs besoins en espace
différenciés tels que des espaces liés aux disciplines enseignées,
des espaces de travail en groupes, ou des grands espaces ouverts,
paysagers, ou des espaces invariables pour toute une journée, ou
encore des espaces immuables (sanitaires, dépôts, etc.). De ce fait,
selon l’état du moment, on peut trouver des espaces partiellement
ouverts, structurés et bien lisibles.
Espace pédagogique ouvert, espace paysager, concept de
l’open space (fig. )
Des espaces pédagogiques ouverts sont des surfaces généreuses et
libres rendant possible la cohabitation de plusieurs cours, plusieurs
classes, plusieurs degrés ou encore plusieurs groupes de travail
différents. Selon les besoins, des composants constructifs et de
mobilier (cloisons coulissantes, panneaux et mobilier sur roulettes,
etc.) permettent les partitions et fermetures ou élargissements et
ouvertures souhaités, notamment en fonction de l’acoustique. Ce
concept ouvre un champ étendu de possibles dans la topologie
des espaces, particulièrement des intersections entre espaces
pédagogiques avec des zones de déplacements, lesquelles
deviennent temporairement des extensions d’espaces pédagogiques.
La claire séparation traditionnelle entre salle de classe et corridor
passe au second plan.
Enseignement Salles des professeurs, place de travail des professeurs,
Recherche groupes de travail référents
La nature des espaces et des tâches des enseignants est en
transformation, notamment avec la réforme des rythmes scolaires
et de nouveaux principes d’organisation du temps hebdomadaire qui
prennent en compte les activités périscolaires.
À côté de la classique salle des professeurs, on doit prendre en
compte des espaces de travail pour des enseignants isolés ou en
groupe, pour la préparation des leçons comme pour les corrections,
mais aussi pour des éducateurs en charge des activités périscolaires.
390
HABITATIONS POUR SENIORS
APPARTEMENTS POUR PERSONNES ÂGÉES
Il y a différentes formes d’habitat pour les personnes âgées, selon
les désirs et besoins des habitants et selon leur degré d’autonomie
et de mobilité.
Résidences avec services : Dans un immeuble ou un ensemble
résidentiel, il est possible de construire des appartements sans obs-
tacles à la mobilité (entre 20 et 200) avec pour objectif de préserver
l’autonomie des habitants. Ces appartements peuvent être complé-
tés par des locaux communs (éventuellement équipés d’une cuisine
ou de quoi préparer des boissons chaudes – tisanerie –, etc.) afin
de permettre des rencontres entre habitants. En outre, ces loge-
ments encadrés proposent des services en lien avec les besoins
des personnes qui peuvent être pris en compte, par exemple un ser-
vice d’aide aux personnes ayant des problèmes de mobilité. Il est
important de trouver à proximité de ces logements des commerces
de première nécessité, un cabinet de médecins, des équipements
thérapeutiques et des offres culturelles.
Le voisinage d’un hôtel comme d’une clinique ou d’un centre de
soins aux personnes âgées est souhaitable, ces institutions offrant
souvent des services complémentaires aux besoins des habitants,
tels que restauration, soins cosmétiques, installations de bien-être
et de thérapies.
Communautés de logements autogérées : Il est possible qu’une
autogestion soit mise en place dans un immeuble ou un ensemble
résidentiel à destination de personnes âgées, ceci par le regroupe-
ment de chambres et d’appartements, notamment pour les tâches
ménagères quotidiennes, pouvant être assumées par ces personnes
dans la mesure de leur possible.
Logements pour personnes âgées avec assistance ambula-
toire : Même principe qu’une communauté autogérée. En complé-
ment, des soins ambulatoires et journaliers peuvent être dispensés,
fournis directement aux personnes dans leur logement, également
des services divers aux personnes seules à titre privé ou de manière
plus communautaire (par exemple la préparation des repas, la les- Hébergement
sive, des tâches de jardinage pour ceux qui bénéficient de jardinet,
etc.).
367
11e ÉDITION
NEUFERT
REVUE ET AUGMENTÉE
NEUFERT
LES ÉLÉMENTS DES PROJETS DE CONSTRUCTION
DE CONSTRUCTION
DES PROJETS
LES ÉLÉMENTS
nouveau est par ailleurs consacré à la RT 2012.
– Pour les programmes : les concepts de plans d’habitations (mai-
sons individuelles et appartements), les cuisines ; les dispositions
générales pour les lieux publics, les habitations pour seniors, les
hôtels, les établissements scolaires et les piscines ; la réglemen-
tation des lieux de travail, les immeubles de grande hauteur, les
containers, les bâtiments pour animaux.
Enfin, comme les précédentes, cette 11e édition est conforme aux
usages et aux règles en vigueur en France, et transpose systéma-
tiquement la problématique dans le contexte français.
Véritable bibliothèque d’exemples concrets, d’une variété et d’une
richesse inégalées qui font son succès depuis plus de 75 ans, cet
11e ÉDITION
ouvrage constitue la référence tant pour les étudiants en forma- REVUE ET
tion que pour les professionnels de l’architecture et du bâtiment. AUGMENTÉE
editionsdumoniteur.com
Ü
6227433
11e ÉDITION
ISBN 978-2-10-070632-7