Convivencia Escolar

CONVIVENCIA ESCOLAR
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Qu entendemos por Convivencia?
Entendemos por convivencia una serie de pautas y comportamientos que facilitan la aceptacin y el respeto del otro como persona, asumiendo que las diferencias de ambos nos enriquecen mutuamente.
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En el Colegio la vida social de los alumnos y alumnas se ampla, pasa del mbito restringido y protector de la familia a compartir tareas y recreos con otros chicos y chicas de su edad. Si aprendemos a convivir respetando a los dems, sintiendo que la dignidad del otro es igual a la nuestra, si desde pequeos compartimos aprendizaje y diversin con personas de diferente sexo, cultura, ideologa o religin en un ambiente de concordia, el respeto hacia el otro , formar parte de nuestras creencias ms arraigadas y lo aplicaremos a diario en la convivencia con los dems.
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Trabajar por la convivencia promueve la creacin de un espacio y un clima que previene la aparicin de fenmenos disruptivos, perturbadores y violentos.
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La convivencia es un proceso que favorece las relaciones interpersonales pero que puede generar conflictos entre personas y grupos. El conflicto es algo natural que resulta de la diversidad de valores, opiniones, intereses y necesidades que se generan en cualquier grupo humano. La clave del conflicto no est en si mismo, sino en cmo se gestiona y se resuelve.
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Qu entendemos por conflicto?

Convivir supone relacionarnos con otros. Con personas de diferente edad, cultura y condicin. El proceso de esa interaccin va a dar como resultado que nos adaptemos mejor o peor a la sociedad. Cada persona es nica, somos diferentes y vivimos en grupos; por eso no es extrao que al convivir surjan discrepancias. El conflicto es un hecho natural en el que existe oposicin de opiniones, intereses, necesidades o valores.
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Algunos de los conflictos que tienen lugar en el aula son forma de llamar la atencin de algunos : Una
alumnos. Es la manera de expresar que estn en desacuerdo consigo mismos o con lo que existe a su alrededor. Su forma de comportarse no se adapta a las normas de convivencia social. Adems, arrastran a parte de los compaeros y compaeras, que lo asumen como una forma de romper la rutina en la vida escolar.
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clave del conflicto no est en s mismo, sino en cmo se gestiona y se resuelve. Si lo hacemos de forma cooperativa, puede ser un reto y una oportunidad de superacin, ya que desarrollamos actitudes y habilidades sociales que contribuyen a promover el cambio y producir consecuencias positivas:
La
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Actitudes ms habituales ante los conflictos
Competicin: lo importante es que yo gane y que los dems pierdan. Buscamos a discriminacin y exclusin del otro. Evasin: ninguna de las partes consiguen llegar a un acuerdo. Las dos partes o una de ellas no ponen remedios para solucionarlo. Acomodacin: no exponemos a los dems nuestras propias opiniones o valores. No hacemos valer nuestros derechos. Nos aguantamos hasta destruirnos y que la otra parte nos gane. Cooperacin: todos contamos. Tanto mis intereses como los de los dems se llevan a cabo en lo fundamental. Es un xito de todos. Es la mejor solucin desde la tica y la 6/5/12 eficacia. Todos estamos de acuerdo con la decisin tomada.
Qu entendemos por acoso entre iguales? es un El acoso entre iguales
comportamiento de abuso continuado que padece un alumno o alumna por parte sus compaeros. Es una situacin en la que la vctima se siente intimidada, excluida, y percibe al agresor como ms fuerte. El agresor puede actuar de manera individual o en grupo. En la mayora de los casos la vctima es una persona y los agresores, dos o tres. Las agresiones suelen ocurrir en privado. Hay dos tipos de acoso: el directo, con 6/5/12 acciones abiertas a la vctima, y el indirecto,
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Implica
un dao fsico y/o psicolgico intencional hacia la vctima. Persiste en el tiempo. El agresor se siente ms fuerte fsica y/o psicolgicamente que la vctima. La vctima se siente ms dbil frente al agresor/es. Permanece oculta para los adultos.
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Quines estn implicados?
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a) Agresores
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b) Victimas
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c) Espectadores
Pasivos: resto de compaeros que conocen

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Por lo tanto, es importante
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Valorar
la dignidad de las personas y sus derechos fundamentales, estableciendo con ellas relaciones de aceptacin y de respeto la diversidad de las personas y culturas, rechazando cualquier discriminacin social y personal, especialmente ante las diferencias fsicas (sexo, raza, color, taras...)
Respetar
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Aprender
a convivir con otras personas y grupos sociales a los que se pertenece, en un clima de afectividad, de respeto, colaboracin y de ayuda mutua Rechazar la violencia y la agresividad, buscando la solucin de los conflictos en las relaciones interpersonales de forma no violenta, a travs de la reflexin y del dilogo
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Cumplir
las normas de convivencia establecidas en el grupo, as como los hbitos sociales y buenas costumbres y modales que rigen las relaciones interpersonales Cooperar con los compaeros en el trabajo y en el juego, respetando las normas de funcionamiento, compartiendo responsabilidades y ayudando a los otros Ser solidarios en las relaciones cotidianas, colaborando en el mbito familiar y escolar y ayudando a los compaeros que tienen alguna necesidad especial
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Para reflexionar
Qu
podramos hacer para que la convivencia en el Colegio sea agradable? Cmo podemos evitar las conductas agresivas? En el patio, en la clase, en los pasillos y aseos y fuera del Colegio Cmo podemos hacer que las vctimas rompan su silencio y cuenten a alguien lo que les pasa? Qu deberan hacer los alumnos y cuando un compaero est siendo agredido?
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FIN
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