S9 Liderazgo Transformacional e Inspirador

Liderazgo
Transformacional
e Inspirador
Curso:
Coaching para Directores y Supervisores
de Educación Básica
SESIÓN 9
Liderazgo que transforma e inspira
▪ El liderazgo en el ámbito educativo va más allá de la gestión administrativa; se trata de
inspirar, influir y transformar a las personas y las comunidades escolares.
▪ El liderazgo transformacional e inspiracional es un enfoque que motiva a los miembros
de una organización a superar sus expectativas y desarrollar su máximo potencial,
tanto a nivel individual como colectivo.
▪ Este estilo de liderazgo es particularmente poderoso en la educación, ya que fomenta
la innovación, el compromiso y el crecimiento continuo en todos los niveles. Los
directores y supervisores que adoptan un liderazgo transformacional no solo gestionan
escuelas, sino que también las transforman en espacios dinámicos de aprendizaje y
desarrollo integral.
Contenido
2.1. Análisis del Caso de Estudio: “Caminos Cruzados”
2.1. Características del liderazgo transformacional
2.2. El papel del director y el supervisor como líder inspiracional
2.3. Liderazgo y toma de decisiones efectivas en la educación básica

Caso de estudio sobre
liderazgo transformador e
inspirador
Caminos
cruzados
Introducción al caso de estudio
▪ El liderazgo efectivo se manifiesta y se demanda en situaciones
desafiantes, donde las decisiones impactan significativamente en la
comunidad escolar.
▪ Los directores y supervisores enfrentan retos variados según su contexto
(urbano, rural, indígena) que requieren no solo habilidades técnicas, sino
un liderazgo transformacional para inspirar y guiar a sus equipos.
▪ Este caso invita a reflexionar sobre cómo aplicar competencias directivas
para promover cambios significativos en las situaciones educativas.
Historia del caso
∙ Mariana: Directora de una escuela primaria urbana, enfrenta problemas de cohesión
y motivación en su equipo docente, exacerbados por la alta rotación de estudiantes
y la falta de apoyo familiar.
∙ Juan: Supervisor en una zona rural con comunidades indígenas, se enfrenta a

limitaciones de recursos y a la dificultad de aplicar políticas educativas que no
reflejan la diversidad cultural de sus estudiantes.
▪ Ambos deben presentar un plan de mejora educativa a las autoridades, apoyándose en

el equipo a su cargo y adaptándose a sus contextos específicos, mientras buscan
inspirar a sus equipos y generar resultados tangibles. ¿Dónde se cruzan los caminos?
Un poco más de bases
▪ La falta de motivación en la escuela de Mariana refleja un problema común en entornos de
alta rotación estudiantil. El liderazgo transformacional puede aumentar el compromiso
docente mediante la creación de un ambiente de apoyo y colaboración.
▪ Juan enfrenta la frustración de los docentes en contextos rurales, donde las políticas
educativas uniformes ignoran la diversidad cultural y lingüística. Esto puede afectar
negativamente el desempeño docente y la satisfacción laboral.
▪ Tanto Mariana como Juan deben desarrollar un liderazgo inspiracional que fomente la
confianza y la mejora continua, fundamental para revertir situaciones de desmotivación y
mejorar el rendimiento escolar.
Reflexiones sobre el caso de estudio
∙ Coaching: ¿Cómo podría ayudar en situaciones similares?
∙ Estilo de Liderazgo: ¿Qué tipo de liderazgo se requiere en
estos contextos?
∙ Adaptación: ¿Cómo puedes adaptar tu estilo de dirección a
tu entorno educativo?
Actividad de enlace: Esquema ilustrativo
Instrucciones para los participantes:
1. Reflexiona sobre los conceptos de liderazgo transformacional e inspiracional y cómo los
aplicas o te gustaría aplicarlos en tu contexto como director o supervisor.
2. Dibuja un esquema o ilustración que represente la relación entre ambos conceptos. Puedes
utilizar figuras, diagramas o símbolos que reflejan:
1. Cómo se influencia y motiva a los equipos de trabajo.
2. Cómo se generan cambios positivos y duraderos en la cultura escolar.
3. El rol que desempeñas al guiar e inspirar a otros.
3. Al finalizar, comparte tu esquema con un compañero y discutan las similitudes y diferencias en
sus representaciones.
El liderazgo transformacional
inspira a las personas a superar
sus expectativas mediante una
visión compartida.
Fomenta el empoderamiento, la
Características innovación y el apoyo personal
del liderazgo para lograr cambios duraderos.
transformacional
Es clave para adaptar el contexto

educativo a los desafíos
actuales.
El director y el supervisor como líderes
inspiradores
Son un ejemplo personal, motivando a su equipo con
empatía y comunicación clara.
Inspiran una visión compartida y fomentan un

ambiente de apoyo emocional y motivación intrínseca.
Transforman las expectativas de sus equipos

mediante el liderazgo inspiracional.
La toma de decisiones efectiva
se basa en datos, participación
colaborativa y resolución de
problemas.
Liderazgo y
toma de Los líderes educativos deben ser
decisiones adaptables, especialmente en
entornos desafiantes.
efectivas en
la Educación Un liderazgo efectivo en la toma
Básica de decisiones mejora la gestión
escolar y los resultados
educativos.

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2.1. Características del liderazgo transformacional

2.2. El papel del director y el supervisor como líder inspiracional

2.3. Liderazgo y toma de decisiones efectivas en la educación básica

∙ Juan: Supervisor en una zona rural con comunidades indígenas, se enfrenta a

▪ Ambos deben presentar un plan de mejora educativa a las autoridades, apoyándose en

Es clave para adaptar el contexto

Inspiran una visión compartida y fomentan un

Transforman las expectativas de sus equipos

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