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    S1 Edured

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    Ramon Pizarro Huayta
    El documento habla sobre la enseñanza del idioma inglés a niños y jóvenes, incluyendo las características de los estudiantes jóvenes, los estilos de aprendizaje y cómo enseñar a estudiantes jóvenes mediante diferentes métodos.

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    El documento habla sobre la enseñanza del idioma inglés a niños y jóvenes, incluyendo las características de los estudiantes jóvenes, los estilos de aprendizaje y cómo enseñar a estudiantes jóvenes mediante diferentes métodos.

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    S1 EDURED

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    de 26

    ENSEÑANZA DEL IDIOMA INGLÉS

    PARA NIÑOS Y JÓVENES


    TEACHING YOUNG LEARNERS ENGLISH
    1
    • ESTUDIOS DE POSTGRADO EN EDUCACIÓN CON
    MENCIÓN EN DOCENCIA Y GESTIÓN EDUCATIVA
    • ESTUDIOS EN NEUROCIENCIA,METODOLOGÍA
    Y DIDÁCTICA EN LA ENSEÑANZA DE IDIOMAS.
    • INVESTIGACIONES EN INNOVACIÓN EDUCATIVA SOBRE
    COMO SENSIBIIZAR A LA COMUNIDAD CON
    MENSAJES EN INGLÉS SOBRE LA NO VIOLENCIA , EL
    JUEGO EN LA ENSEÑANZA DE INGLÉS Y LA RELACIÓN
    ENTRE EL COMPROMISO Y EL AGOTAMIENTO DE LOS
    ESTUDIANTES DE INGLÉS DEL NIVEL SUPERIOR . LIC. MILAGROS PANTOJA ROBLES
    ESPECIALISTA EN LENGUAS EXTRANJERAS:
    INGLÉS Y FRANCÉS
    Main goal

    Entender como los estudiantes de inglés con nivel


    de inicio o básico aprenden aplicando diversas
    formas como introducir el idioma inglés según sus
    características físicas y psicológicas para mejorar el
    nivel de aprendizaje del idioma extranjero.
    .
    Who are young learners?

    Which learning styles do students have?

    How do you teach young learners?


    YOUNG LEARNERS’ CHARACTERISTICS

    EGOCENTRIC SPONTANEOUS
    ENERGETIC

    SOCIABLE
    ACTIVE

    CURIOUS
    FUNNY

    FRIENDLY
    RECEPTIVE
    CREATIVE
    TALKATIVE

    4
    12
    Who are young Learners?

    https://jamboard.google.com/d/1Bfmtn5gplvwyomdGJqImruy743DBl9ZDwqYJhj4zdDM/edit?usp=sharing
    Who are young Learners?

    The term young learner (YL) can denote the foreign language
    learner in preschool through secondary school, although current
    research on YLs focuses on early language study in pre-primary
    and primary grades, typically from 4 to 11 or 12 years of age.
    Given the increasing number of YLs who study English, TESOL
    researchers have begun to look more closely at issues involved
    in teaching language to very young (pre-primary) and young
    (primary) learners.
    Which learning styles do students have?

    https://www.menti.com/alaszgyu7fx1
    Which learning styles do students have?

    1
    2
    3
    How do you teach young learners?
    How do you teach young learners?

    Everyone is capable of learning. However, if you have spent


    any time in an educational role, you have seen that people
    will respond differently to certain teaching methods. This
    is because each individual has a specific learning type.
    Discover how you can improve your children’s learning process
    and boost their school performance. So students can have fun
    while learning.
    How do you teach young learners?

    By applying the most popular among learning models, was designed by Neil D.
    Fleming and Coleen E. Mills in 1992. The aim of their research was to help
    students find out more about learning preferences.

    VARK learning styles include visual, auditory, kinesthetic, and reading/writing


    learning styles and were identified after many hours of classroom observation.
    How do you teach young learners?

    USING GAMES,REALIA,PICTURES AND VIDEOS

    https://www.mentalup.co/blog/what-are-the-learning-styles
    How do you teach young learners?

    USING AUDIOS &BOOKS

    https://www.mentalup.co/blog/what-are-the-learning-styles
    How do you teach young learners?

    USING PUZZLES,ACTIVE TASKS, EXPERIMENTS.

    https://www.mentalup.co/blog/what-are-the-learning-styles
    How do you teach young learners?

    USING TEXTS, WORDS,DIAGRAMS,CHARTS.

    https://www.mentalup.co/blog/what-are-the-learning-styles
    TIPS to YOUNG LEARNERS TEACHING
    .
    3
    1. Usa comandos o instrucciones sencillas y precisas para ser
    entendidas correctamente.
    2. Asegúrate que los estudiantes hayan entendido el mensaje de cada
    tarea o actividad a realizar2 mediante una pregunta de
    retroalimentación.
    3. Diseña clases dinámicas usando imágenes, sonidos, canciones y
    juegos.
    4. Usa el lenguaje corporal y/o símbolos para evitar el uso del español
    1
    en clase.
    5. Realiza actividades en grupo o en parejas para incrementar la
    habilidad comunicativa.
    6. Integra diferentes áreas en tus clases para que encuentren la utilidad
    del idioma inglés.
    7. Ten siempre un permanente contacto visual con tus estudiantes para
    que ellos también lo usen y les sea más sencillo el aprendizaje.
    8. Incluye siempre colores para remarcar o enfatizar expresiones o
    nuevas palabras.
    9. Aplica el uso de la tecnología para lograr la autonomía de tus
    estudiantes
    10.Monitorea y modela el buen uso del idioma inglés
    IM PORTANCIA DE ENSEñAR EL I D IOMA
    INGLÉS
    El área de inglés se enfoca en el logro del perfil de egreso del estudiante de
    Educación Básica mediante el desarrollo de las tres competencias: Se comunica
    oralmente en inglés como lengua extranjera, lee diversos tipos de textos en
    inglés como lengua extranjera y escribe diversos tipos de
    texto en inglés como lengua extranjera. Fomentando las prácticas sociales del
    lenguaje y la perspectiva sociocultural.

    PROPÓSITO

    Según el DCBN el propósito de enseñar el idioma inglés en la educación básica se centra


    en la idea de facilitar al educando una inserción eficaz en la economía global al ampliar su
    acceso a oportunidades académicas, tecnológicas, científicas, culturales y laborales.
    TYL IMPORTANCE

    Meaningful Enjoyable

    Teaching
    young Social Purposeful

    learners
    English
    Supportive Practical
    Benefits

    Conectados con el Estudios en el Crear nuevas Estilo de vida


    mundo extranjero cosas mejorado
    Nos Evaluamos

    1. Comparte tu práctica docente¿Estás tomando en cuenta al enseñar


    inglés los estilos de aprendizaje?

    2. Reflexiona y responde: ¿Qué estrategia usarías para enseñar nuevo


    vocabulario a niños de 7 años?

    3. Has tu autoevaluación ¿Qué aprendiste hoy? Y ¿Cómo usarías


    lo aprendido hoy?
    LINKOGRAFÍA

    https://www.mentalup.co/blog/what-are-the-learning-styles

    https://bau.edu/blog/types-of-learning-styles/

    https://images.app.goo.gl/gX9evELFJiKnyYTL6

    https://www.youtube.com/watch?v=ptZKKmydpc4

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