06MUES - Diapositivas Presentacion

Master en Epidemiología y Salud Pública
SALUD LABORAL
TUTORÍA COLECTIVA INICIAL
Dra. Alva Saa Casal

[email protected]
jueves, 21 de septiembre de 2023

06MUES- Salud Laboral
Dra. Alva Saa Casal
Profesora 06MUES-SALUD LABORAL
Para temas directamente relacionados con la asignatura:
[email protected] (24h)
Para otros asuntos relacionados con el máster:
[email protected]
2
COMPETENCIAS GENERALES
Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser

originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de
investigación.
Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de

resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más
amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la

complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o
limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la
aplicación de sus conocimientos y juicios.
3
COMPETENCIAS GENERALES
Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones
últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y
sin ambigüedades.
Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar
estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
4
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA ASIGNATURA
Utilizar las diferentes herramientas de información para la vigilancia y monitorización del estado
de salud de la población.
Desarrollar protocolos y procedimientos para la mejora de la seguridad de centros sanitarios
**ASIGNATURA DINÁMICA
5
08MEPI- Vigilancia de la Salud Pública
6
7
TEMARIO
Tema 1. Vigilancia en Salud Pública
Vigilancia en Salud Pública: protección y prevención en salud.

Metodología y evaluación de sistemas de vigilancia.
Atributos de un sistema de vigilancia.
Recogida de la información en vigilancia.
Análisis e interpretación de la información en vigilancia epidemiológica.
Aplicación de la vigilancia epidemiológica en el estudio de un brote epidémico
Cooperación internacional en vigilancia epidemiológica
Investigación en vigilancia epidemiológica.
Inteligencia epidemiológica
Respuesta a alertas y emergencias. Modelos de respuesta y desarrollo de protocolos.
Evaluación y comunicación del riesgo.
Fuentes no oficiales de información epidemiológica: promed-mail
8
TEMARIO
Tema 2. Registros y bases de datos clínicas. Redes centinela
Registros de enfermedades.
Registros de pacientes.
Registros poblacionales.
Bases de datos clínicas.
Diseño, planificación y evaluación de registros.
Inventarios de registros.
Confidencialidad y derecho a la intimidad en los registros.
Procedimientos en un registro.
Redes centinela
9
TEMARIO
Tema 3. Farmacovigilancia
Métodos individuales en farmacovigilancia, notificación anecdótica de reacciones adversas a

medicamentos, notificación voluntaria de RAM, notificación de eventos ligados a la prescripción.
Fuentes de datos para estudios de farmacovigilancia.
Métodos epidemiológicos aplicados a la farmacovigilancia: estadísticas de morbilidad y mortalidad.
Metaanálisis.
Principales sesgos en estudios farmacoepidemiológicos y estrategias para el control
Tema 4. Encuestas de Salud y EDO
10
TEMARIO
Tema 5. Calidad asistencial.
Concepto y componentes de la calidad asistencial.

Plan de calidad en los servicios sanitarios.
Estructura de un plan de gestión de la calidad.
Priorización de problemas y líneas de actuación.
Acreditación de la calidad.
Modelo ISO.
Modelo Joint Commission.
Modelo EFQM.
Herramientas para la mejora de la calidad y ciclos de mejora.
El ciclo de mejora de Shewhart o círculo de Deming.
Evaluación y control de la calidad.
Investigación en calidad.
11
TEMARIO
Tema 6. Seguridad del paciente.
Importancia de la seguridad del paciente.

El paciente en la toma de decisiones.
Errores en la práctica asistencial: errores médicos y responsabilidad.
Efectos adversos.
Niveles de prevención.
Ética aplicada a la calidad asistencial y a la seguridad del paciente.
Investigación en seguridad del paciente.
12
MATERIAL DOCENTE
Guía del Alumno
Manuales: Vigilancia en Salud y Calidad Asistencial
Diapositivas
Videos para visualizar (en casa o en clase)
Documentos de interés
(Se irá subiendo poco a poco…)

13
 ACTIVIDADES PRÁCTICAS (Fechas límites: 26/10 ó 14/12)
AP1: Localizar un artículo científico, en una base de datos internacional (Medline), donde se exponga alguna actividad
de los métodos aplicados en Vigilancia de Salud Pública.
De manera razonada, indique:
- ¿Qué le parece la experiencia?- Comente los aspectos fundamentales desde el punto de vista de la vigilancia
epidemiológica - ¿Considera la experiencia relevante: con potencial para provocar impacto positivo en la salud?
Se valorará el grado de correlación entre la respuesta y lo aprendido en la asignatura, la presentación y la expresión.
Las tareas se entregarán en formato pdf. Deberán incluir:

- Portada (con nombre, apellidos y título de la actividad)- Artículo científico.- Respuesta a las preguntas planteadas
14
 ACTIVIDADES PRÁCTICAS (Fechas límites:26/10 ó 14/12)
AP2: Localizar algún artículo científico, en una base de datos internacional, que describa un brote epidémico y deberá llevar a
cabo un comentario que incluya:
- Contextualización del brote (fecha, características de persona, tiempo y lugar, fases, análisis epidemiológico, agente causal,
etc.)
- Evaluación global del brote epidémico
Se valorará el grado de correlación entre la respuesta y lo aprendido en la asignatura, la presentación y la expresión.
Las tareas se entregarán en formato pdf. Deberán incluir:
- Portada (con nombre, apellidos y título de la actividad)- Artículo científico.- Respuesta a las preguntas planteadas
15
 ACTIVIDADES PRÁCTICAS (Fechas límites: 26/10 ó 14/12)
AP 3 Objetivos: Aprender a realizar un diagrama de Ishikawa que analice los factores que predisponen a
un evento adverso.
En el siguiente link encontraréis un vídeo realizado en 2008 sobre Seguridad del Paciente "Learning from
Error", elaborado por la OMS. Este vídeo es un ejemplo de que "si algo puede salir mal, saldrá mal". Tras
finalizar, deberéis realizar un diagrama de Ishikawa (espina de pescado) analizando los factores observados
en el vídeo que han comprometido la seguridad del paciente. La plantilla de la espina de pescado la tenéis
disponible.
Las tareas se entregarán en formato pdf.
http://www.who.int/patientsafety/education/learning_from_error/en/
16
Examen:
Tipo test ó preguntas Verdadero/Falso
20 preguntas en total
Cada fallo resta 0,33 o lo que es lo mismo cada 3 preguntas mal anulan 1 bien
Se aprueba con un 5
EN EL 2º CUATRIMESTRE SOLAMENTE HAY 2 FECHAS DE EXAMEN
17
EVALUACIÓN
*Es requisito indispensable para superar la asignatura aprobar cada apartado.
18
Gracias

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Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser

Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de

Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA ASIGNATURA

Desarrollar protocolos y procedimientos para la mejora de la seguridad de centros sanitarios

Tema 1. Vigilancia en Salud Pública

Vigilancia en Salud Pública: protección y prevención en salud.

Tema 2. Registros y bases de datos clínicas. Redes centinela

Métodos individuales en farmacovigilancia, notificación anecdótica de reacciones adversas a

Tema 4. Encuestas de Salud y EDO

Concepto y componentes de la calidad asistencial.

Importancia de la seguridad del paciente.

Guía del Alumno

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Videos para visualizar (en casa o en clase)

(Se irá subiendo poco a poco…)

Se valorará el grado de correlación entre la respuesta y lo aprendido en la asignatura, la presentación y la expresión.

Las tareas se entregarán en formato pdf. Deberán incluir:

Las tareas se entregarán en formato pdf. Deberán incluir:

Las tareas se entregarán en formato pdf.

Tipo test ó preguntas Verdadero/Falso

EN EL 2º CUATRIMESTRE SOLAMENTE HAY 2 FECHAS DE EXAMEN

*Es requisito indispensable para superar la asignatura aprobar cada apartado.

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