Modelo Transteórico Del Cambio

Modelo Transteórico
del Cambio
Prochaska & DiClemente
Modelos II 2023
Modelo Transteórico del Cambio
• Se hace cargo concretamente de la respuesta a la pregunta ¿qué es lo que

hace cambiar a una persona?
• Los psicólogos canadienses Prochaska y DiClemente (1982), intentan
responder esta interrogante y realizan una serie de estudios para comprender
cómo y porqué cambian las personas, llegando a la conclusión de que se
presentaban ciertas constantes en los procesos de cambio que efectuaban los
individuos, por sí mismos, o, en contextos terapéuticos; a estas constantes las
denominaron etapas del cambio.
• Este Modelo está fundamentado en la premisa básica de que el cambio
comportamental es un proceso y que las personas tienen diversos niveles de
motivación, de intención de cambio (Paréntesis, 2012). Esto es lo que
permitiría planear intervenciones y programas que responden a las
necesidades particulares de los individuos dentro de su grupo social o contexto
natural comunitario u organizacional (Prochaska, 1996).

• El Modelo Transteórico del Cambio se constituye en un paradigma válido
para explicar el fenómeno de cambio en el ser humano. Surge primeramente
en el campo del abuso de sustancias, específicamente en el área de
tratamientos a personas con dependencias a drogas. Sin embargo, estudios
que se han venido desarrollando desde hace varios años atrás, han mostrado
su aporte, no solo al tratamiento del abuso del consumo de alcohol y/u otras
drogas, sino que también, en el ámbito de la salud mental y de temáticas
psicosociales que afectan a diversas poblaciones (Paréntesis, 2012).
Decimos que el aporte (en términos de paradigma) es muy interesante,
puesto que supone que las personas no cambian linealmente, y siempre
mejorando. El Modelo ofrece la posibilidad de concebir el cambio mediante
un esquema espiral, en donde los seres humanos en su camino a una meta
presentan altos y bajos, discontinuidades, retrocesos, de los cuales pueden
volver a ponerse de pie con renovadas fuerzas. Esto se fortalecería con un
adecuado soporte profesional.

• Dichas etapas son: Pre-Contemplación, Contemplación, Preparación,

Acción, Mantenimiento, Recaída y Finalización.
• Dentro de este enfoque, la motivación se puede comprender como el
estado presente de una persona o la etapa de preparación para el
cambio. Es un estado interno influido por varios factores externos (Miller,
W. 1999 y Paréntesis 2012).
• El aporte de este modelo, es que reconoce que el cambio es un proceso
y que parte de este son las recaídas, las cuales no son significadas como
fracasos sino como una acción esperable.
• Otro elemento positivo, es que la identificación de la etapa del cambio en
el cual se encuentre una persona, ayuda a utilizar las estrategias de
intervención adecuadas para el proceso que está viviendo el individuo en
ese momento.
Motivación para el Cambio
Intervención
• La motivación para el cambio se refiere a las razones que tiene una persona para abandonar
una conducta problema y a la fuerza que pone en el intento.
• Esta motivación queda reflejada en este modelo mediante los constructos del balance
decisional y autoeficacia.
• El Balance Decisional es el peso relativo entre los pros y contras de cambiar la conducta,
que cada individuo asigna en su proceso de toma de conciencia. El modelo predice que para
los individuos en la etapa de precontemplación.
• La Autoeficacia son los juicios y creencias que posee una persona sobre sus capacidades
para ejecutar con éxito una determinada tarea y, por tanto, dirige el curso de su acción.
• Ayuda a enfrentar diferentes situaciones difíciles, sin tener recaídas. Por tanto, es positivo
para afrontar las diversas situaciones problemáticas que se pueden presentar durante el
proceso de cambio y es positivo para mantener la conducta.
Orientaciones Técnicas, Programa de Protección Especializada para Niños, Niñas y
Adolescentes con Consumo Problemático de Alcohol y/u otras Drogas (PDC) Programa 24
Horas 55 Servicio Nacional de Menores deseada.
Motivación para el Cambio
Intervención
• El modelo predice que la autoeficacia aumentará a medida que los

individuos se muevan a través de las etapas de cambio.
• En este modelo, la motivación para el cambio es algo abordable y trabajable
en el proceso de intervención, por el interventor o terapeuta, y no una
condición previa para iniciar un tratamiento.
• Desde esta perspectiva, para un terapeuta no es adecuado culpar al
paciente de no estar motivado para el cambio, de igual manera que un
dependiente no puede culpar a un cliente de que no esté motivado para
comprar.
• La motivación es una parte central e inherente a las tareas de una
profesional (Mil l er, W.1999, p.25).
Revisión de material de studio de caso
• Documento
“Modelo transteórico de cambio: propuesta para un caso con patología dual”
Yolanda Flecher, Josefina Rodríguez-Góngora, Jose Antonio Rodrígez-Rodriguez.

Modelo Transteórico Del Cambio

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Modelo Transteórico Del Cambio

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Modelo Transteórico Del Cambio

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Modelo Transteórico

• Se hace cargo concretamente de la respuesta a la pregunta ¿qué es lo que

• Dichas etapas son: Pre-Contemplación, Contemplación, Preparación,

• El modelo predice que la autoeficacia aumentará a medida que los

También podría gustarte