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    Disfucion Ejecutiva

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    ISABEL CRISTINA MANOTAS NUÑEZ
    El síndrome disejecutivo se produce por lesiones en el lóbulo frontal y causa dificultades en el control del pensamiento y las emociones, y la lentificación de los procesos cognitivos y motores. Presenta tres subtipos principales: el síndrome orbitofrontal que afecta la autorregulación y el control de impulsos; el síndrome frontal mesial que causa apatía y pérdida de iniciativa; y el síndrome dorsolateral que perjudica funciones cognitivas como la resolución de problemas.

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    Disfucion Ejecutiva

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    ISABEL CRISTINA MANOTAS NUÑEZ
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    El síndrome disejecutivo se produce por lesiones en el lóbulo frontal y causa dificultades en el control del pensamiento y las emociones, y la lentificación de los procesos cognitivos y motores. Presenta tres subtipos principales: el síndrome orbitofrontal que afecta la autorregulación y el control de impulsos; el síndrome frontal mesial que causa apatía y pérdida de iniciativa; y el síndrome dorsolateral que perjudica funciones cognitivas como la resolución de problemas.

    Título original

    DISFUCION EJECUTIVA

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    El síndrome disejecutivo se produce por lesiones en el lóbulo frontal y causa dificultades en el control del pensamiento y las emociones, y la lentificación de los procesos cognitivos y motores. Presenta tres subtipos principales: el síndrome orbitofrontal que afecta la autorregulación y el control de impulsos; el síndrome frontal mesial que causa apatía y pérdida de iniciativa; y el síndrome dorsolateral que perjudica funciones cognitivas como la resolución de problemas.

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    El síndrome disejecutivo se produce por lesiones en el lóbulo frontal y causa dificultades en el control del pensamiento y las emociones, y la lentificación de los procesos cognitivos y motores. Presenta tres subtipos principales: el síndrome orbitofrontal que afecta la autorregulación y el control de impulsos; el síndrome frontal mesial que causa apatía y pérdida de iniciativa; y el síndrome dorsolateral que perjudica funciones cognitivas como la resolución de problemas.

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    SINDROME

    DISEJECUTIVO
    DEFINICION

    El síndrome disejecutivo obedece a lesiones del lóbulo


    frontal que provocan dificultad para el control del
    pensamiento, lentificación de los procesos cognitivos, y
    motores y alteraciones en la capacidad para regular las
    respuestas emocionales.
    CARACTERISTICAS
    • Frecuentemente el daño prefrontal se manifiesta en
    cambios en el estilo de conducta del paciente por lo cual la
    historia del paciente se convierte entonces en el dato
    fundamental.

    • Las funciones cognoscitivas pueden alterarse dependiendo


    de la edad del paciente, su nivel premórbido de ejecución,
    la magnitud, naturaleza y curso de la lesión, su localización
    precisa, entre otros.
    CARACTERISTICAS
    FUNCION ALTERACIONES
    Motricidad  Aparición de reflejos patológicos.

     Hiper-reactividad a los estímulos actuales.

     Desintegración conductual: adinamia o hipomania

     Perseveración (imposibilidad para introducir cambios en


    el Comportamiento).

    Atención  Aumento en las formas sensoriales de atención.

     Disminución en las formas dirigidas de atención.


    CARACTERISTICAS
    FUNCION ALTERACIONES
    Lenguaje  Disminución o ausencia de lenguaje espontáneo.

     Tendencia a la ecolalia

     Buen lenguaje repetitivo

    Percepción  errores en el reconocimiento de personas, lugares y objetos.

     Dificultades en la realización de movimientos oculares en el


    sentido contralateral al foco de la lesión.

     Fragmentación e inadecuada exploración visual.


    CARACTERISTICAS
    FUNCION ALTERACIONES
    Conducta  Apatía y falta de respuesta emocional ante los estímulos
    emocional actuales.

     Respuestas emocionales fuertes que pueden fácilmente cambiar


    de un momento a otro.

     Conductas sociopáticas.

     Inadecuación en la conducta sexual.

    Memoria  Dificultad en tareas de retención.

     Amnesia anterógrada inespecífica acompañada de confabulación


    y confusión.

     Desorganización de la memoria secuencial.


    CARACTERISTICAS
    FUNCION ALTERACIONES
    Actividad Dificultades en la realización de:
    intelectual
    Cálculos (acalculia frontal).

    Ssolución de problemas.

    Planeaciòn de estrategias de conducta.

    Problemas lógicos.

    Extracción del sentido de un texto, similitudes, generación verbal.


    Las características específicas de este síndrome pueden variar de
    acuerdo con la localización precisa del daño y su extensión.

    Tres subtipos principales de síndrome prefrontal

    SÍNDROME ORBITOFRONTAL SÍNDROME FRONTAL MESIAL

    SÍNDROME DORSOLATERAL
    SÍNDROME ORBITOFRONTAL

    Trastornos en autorregulación, control de impulsos y desinhibición.

     Trastornos pseudopsicopáticos

     Cambios de personalidad

     Desinhibición

     Irritabilidad

     Agresividad
    SÍNDROME ORBITOFRONTAL

    Ecopraxia (repetición involuntaria por imitación de los


    movimientos de otros).

     Incapacidad para adaptarse a las normas sociales.

     Conducta emocional inadaptada a la situación.

     Euforia.

     Hipomanía
    SÍNDROME FRONTAL
    MESIAL
    Trastornos en la activación y en la conducta espontánea
    resultando en síndromes de apatía y abulia.

     Reducción de la actividad espontánea.

     Apatía y pérdida de iniciativa.

     Alexitimia (incapacidad para identificar y expresar


    emociones).
    SÍNDROME FRONTAL
    MESIAL

     Hipolalia (disminución o retraso en expresión verbal) y


    restricción del lenguaje.

     Laconismo en respuestas verbales, con frecuencia


    monosilábica.

     Trastornos pseudodepresivos
    SÍNDROME
    DORSOLATERAL
    Disfunción en funciones cognoscitivas.

     Incapacidad para generar nuevas hipótesis.

     Dificultad para la resolución de problemas complejos.

     Pérdida de la flexibilidad cognitiva y marcada tendencia a


    perseverar.

     Disminución de la fluidez verbal.


    SÍNDROME
    DORSOLATERAL
    Pérdida de estrategias para realizar nuevos aprendizajes.

     Deficiencias para iniciar la programación motora.

     Deficiencias para ejecutar movimientos alternos motores.

     Alteración del recuerdo temporal de los acontecimientos.


    Caso Phineas Gage

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