Oa 5 Nivel 2 PPT2

“¡Mi amigo el árbol!
”
PARTE I
Objetivo de aprendizaje:
(OA 05) Leer textos breves en voz alta para adquirir
fluidez: pronunciando cada palabra con precisión,
aunque se autocorrijan en algunas ocasiones;
respetando el punto seguido y el punto aparte y
leyendo palabra a palabra.
(OA 09) Leer habitualmente y disfrutar los mejores

poemas de autor y de la tradición oral adecuados a su
edad.
(OA 14) Escribir oraciones completas para transmitir

mensajes.
Conceptos Clave: Poema – letra “r” - dígrafo “rr”.

Inicio:

1. Observa el vídeo que se encuentra en el siguiente
link: https://www.youtube.com/watch?v=OZu17G8a1Ds y luego, responde, las
siguientes preguntas, pintando de rojo, la opción correcta.
 ¿De qué se trata el texto? Trata sobre:
mi amigo el sol. Una semilla dorada. Una semilla dorada.
 ¿Qué tipo de texto es?
Poema Cuento Noticia
 ¿Para qué sirve este tipo de texto?
Narrar hechos ficticios. Narrar hechos reales. Expresar sentimientos.

Habilidades: Reflexionar sobre el texto – extraer información explícita
Desarrollo – extraer información implícita – lectura inicial – conciencia fonológica –
parafraseo - incremento de vocabulario. (Recordar – comprender –
aplicar – analizar).
1. Observa la imagen y el título del poema que leeremos y luego responde de modo oral:
 ¿Sobre qué crees que tratará el poema?
 ¿Cómo podría relacionarse con el poema escuchado al comienzo de la sesión?
“Son los árboles tesoros”
(Honoria Pérez Marín)

1. Lee el texto y respondan de modo oral, las preguntas contenidas en él.
Son los árboles tesoros

que en la tierra puso Dios,
grandes bienes para el hombre
que para él aseguró.
1. ¿Quién creó los árboles según el texto? ¿Qué
crees tú?
Tiene el aire por el árbol

saludable condición,
Verso: cada
ecos dulces de las aves,
línea del poema.
de las flores grato olor.

2. ¿Qué relación existe entre los árboles y el

aire?
Dan los árboles la fruta,
dan madera, dan carbón,
Estrofa: Conjunto de
la lluvia fecunda atraen,
las hojas tapan el sol. versos.
la palabra fecunda?
3. ¿Qué puede significar
Puedes buscar en el diccionario.

Debe el niño bien criado
a los árboles amor,
defender los brotes nuevos
y evitar la destrucción
y así crecerán a un tiempo: 3. ¿Qué puede significar la palabra brotes?
árbol, niño y los dos Puedes buscar en el diccionario.
serán útiles al mundo
y tendrán su bendición.

1. Lee el siguiente trozo del poema en voz alta. Solicita a tu compañero (a) de puesto
que escuche tu lectura. Luego, intercambien roles.
Son los árboles tesoros  Evalúa la lectura de tu compañero

que en la tierra puso Dios, (a), aplicando la siguiente pauta.
grandes bienes para el
hombre
que para él aseguró. Tu compañero (a): Sí No
Tiene el aire por el árbol ¿pronuncia
saludable condición, correctamente las
ecos dulces de las aves, palabras que lee?
de las flores grato olor. ¿realiza lectura
silábica?
¿respeta los puntos
seguido y aparte
cuando lee?
1. Escribe los versos subrayados con tus propias palabras. Utiliza las
siguientes líneas.
1. ¡Las ideas del poema se desordenaron! Ordénalas, numerándolas del 1

al 4.
El aire, las flores y las aves se benefician del árbol.

Los niños deben cuidar los árboles.
Los árboles son tesoros que nos dio Dios.
Los árboles nos dan madera, carbón y sus hojas tapan el sol.
1. En tu cuaderno: Responde las siguientes
preguntas.
 ¿Qué significan los siguientes versos del
poema:
“árbol, niño y los dos
serán útiles al mundo
y tendrán su bendición?
 Nombra tres cosas buenas que los árboles nos
entregan según el poema.
1. Observa la imagen y responde: ¿Se
escribe con “r” o con “rr”?
Se escribe con ______.
 Ahora, lee las siguientes palabras y completa con “r”

o “rr”, según corresponda.
Cierre:
Habilidades: Reflexionar sobre el texto. (Recordar – analizar).
1. Responde las siguientes preguntas,

en tu cuaderno.

 ¿Qué es un poema?

 ¿Cómo lo puedes reconocer?

 ¿Para qué puede servirte el leer
poemas?
Trae una hoja de block,
lápices de colores y
hojas de árbol que
encuentres en el suelo

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“¡Mi amigo el árbol!

(OA 09) Leer habitualmente y disfrutar los mejores

(OA 14) Escribir oraciones completas para transmitir

Conceptos Clave: Poema – letra “r” - dígrafo “rr”.

mi amigo el sol. Una semilla dorada. Una semilla dorada.

 ¿Qué tipo de texto es?

Poema Cuento Noticia

 ¿Para qué sirve este tipo de texto?

Narrar hechos ficticios. Narrar hechos reales. Expresar sentimientos.

“Son los árboles tesoros”

(Honoria Pérez Marín)

Son los árboles tesoros

Tiene el aire por el árbol

2. ¿Qué relación existe entre los árboles y el

Son los árboles tesoros  Evalúa la lectura de tu compañero

1. ¡Las ideas del poema se desordenaron! Ordénalas, numerándolas del 1

El aire, las flores y las aves se benefician del árbol.

Se escribe con ______.

 Ahora, lee las siguientes palabras y completa con “r”

1. Responde las siguientes preguntas,

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